Professional Documents
Culture Documents
TAKATAKA
1)Una variable mediadora de la respuesta de estrs en el
modelo procesual (Sandn, 2008) viene dada por: la
predecibilidad del suceso el apoyo social las
caractersticas personales.
2)
Segn el modelo procesual del estrs (Sandn, 2008),
la evaluacin cognitiva NO incluye como componente
relevante: el tipo de amenaza la evaluacin secundaria
las caractersticas de la demanda.
3)
El mtodo de evaluacin del estrs psicosocial
diseado originalmente por Holmes y Rahe permite
cuantificar el estrs en unidades de cambio vital, las
cuales reflejan: el nivel de reajuste impuesto por los
sucesos vitales la percepcin subjetiva de estrs el
nivel de estrs diario.
4)
5)
6)
Basndonos en el modelo del estrs de Holmes y
Rahe, el riesgo de sufrir un trastorno se expresa en
7)
8)
9)
24)
Entre las diferentes hiptesis que relacionan el apoyo
social y el estrs con la salud, indique cul de las
siguientes predice una relacin aditiva, de tal modo
que el nivel de apoyo social depende del nivel de
estrs (el estrs incrementa el apoyo social): hiptesis
moderadora hiptesis supresora hiptesis de efectos
directos.
25)
Una de las dimensiones que aparecen en el
Cuestionario de Afrontamiento del Estrs (Sandn y
Chorot, 2003) pero no en el Ways of Coping
Questionnaire (Folkman y Lazarus, 1988) es la
dimensin de bsqueda de apoyo social reevaluacin
positiva religin.
26)
Cul de las siguientes alternativas no es una
respuesta de estrs? hiperventilacin vasodilatacin
perifrica catabolismo proteico.
27)
Las denominadas unidades de cambio vital sirven para
cuantificar el estrs por sucesos mltiples diferenciar
los sucesos de cambio de residencia evaluar el impacto
de los "eventos nicos".
28)
Los conceptos de contrariedades (hassles) y
satisfacciones (uplifts) hacen referencia al constructo
de afectividad negativa estrs diario estrs laboral.
29)
El estilo de afrontamiento que parece ser adaptativo y
favorece la salud es reevaluacin positiva
confrontacin distanciamiento.
30)
Los esfuerzos cognitivos efectuados para reducir el
estrs se denominan evaluacin primaria evaluacin
secundaria estrategias de afrontamiento.
31)
Seale la variable que ha sido definida como factor de
riesgo psicosomtico general alexitimia conducta tipo c
Tipo 2 de reaccin al estrs.
32)
En cul de las siguientes hiptesis se asume que los
niveles de estrs y apoyo social correlacionan
positivamente? moderadora supresora de efectos
directos.
33)
Seale qu variable no se ha asociado a un incremento
de riesgo psicosomtico "hardiness" hostilidad
alexitimia.
34)
Las denominadas unidades de cambio vital indican el
nivel de afrontamiento el riesgo psicosomtico el nivel
de ajuste.
35)
"Los esfuerzos en curso cognitivos y conductuales para
manejar las demandas externas o internas que son
evaluados por el sujeto como algo que grava o excede
los recursos de la persona" equivalen a estilo
incrementador de afrontamiento rasgo de
afrontamiento afrontamiento como proceso.
36)
El afrontamiento entendido como proceso significa que
se mide en trminos situacionales es un estilo personal
de afrontamiento es un afrontamiento focalizado en el
problema.
37)
La respuesta de estrs incluye descenso de
catecolaminas involucin tmica disminucin de
hormonas tiroideas.
38)
La hiperexcitacin, ira, irritacin y agresividad crnicas
son componentes del tipo de reaccin al estrs tipo 1
46)
Una de las fases del sndrome general de adaptacin
es la etapa de evaluacin cognitiva resistencia
afrontamiento.
47)
Al comparar los sucesos vitales (SV) con los sucesos
menores (SM), una diferencia entre ambos consiste en
que los SM son ms apropiados para estudios
longitudinales slo los SV se relacionan con la
enfermedad existe mayor grado de contaminacin
retrospectiva en los SM.
48)
Indique cul(es) de las siguientes hormonas
descienden inicialmente como respuesta de estrs los
estrgenos las hormonas tiroideas la noradrenalina.
49)
El estrs puede influir de forma indirecta sobre la
salud fsica al facilitar las conductas nocivas para la
salud la activacin endocrina la incompetencia
inmunolgica.
50)
Al comparar los sucesos vitales (SV) con los sucesos
menores (SM), puede afirmarse que los SV son
contrariedades los SM son menos apropiados para
estudios longitudinales los SV son ms objetivos.
51)
El concepto de estrs implica la existencia en el
organismo de un estado de depresin sobreesfuerzo
indefensin.
52)
El enfoque transaccional del estrs da mayor relieve al
papel que juega la persona la respuesta
neuroendocrina el suceso vital.
53)
Segn el modelo de Holmes y Rahe, el grado de estrs
se mide en base a el nivel de hormonas el malestar
subjetivo las unidades de cambio vital.
54)
Los estilos represor y sensibilizador son conductas de
salud estilos de apoyo social estilos de afrontamiento.
55)
Cul de las siguientes caractersticas pertenece al
constructo de alexitimia? elevada fantasa dificultad
para identificar emociones resistencia ("dureza") al
estrs.
56)
Las unidades de cambio vital miden el estrs por
sucesos muy traumticos el nivel de estrs diario el
nivel de reajuste impuesto por los sucesos vitales.
57)
El estilo de afrontamiento "atenuador" es ms
adaptativo que el "incrementador" ante situaciones
controlables incontrolables de evitacin activa.
58)
La variable conocida como alexitimia equivale a la
conducta tipo C es multidimensional consiste en un
exceso de verbalizacin emocional.
59)
Una de las estrategias de afrontamiento que se ha
asociado favorablemente con la salud es confrontacin
distanciamiento planificacin de solucin de
problemas.
60)
La teora de Seyle entiende el estrs como una
respuesta inespecfica al estmulo especfica al
estmulo de evitacin.
61)
Seale cul de las siguientes estrategias de
afrontamiento se "focaliza en el problema"
confrontacin autocontrol reevaluacin positiva.
62)
Qu tipo de reaccin al estrs se ha relacionado con
la predisposicin al cncer? Tipo 1 Tipo 2 T`ipo 6.
63)
Especifique, entre las siguientes respuestas, cul de
ellas no suele constituir una respuesta de estrs
reduccin del pH en saliva anabolismo proteico
dilatacin pulmonar.
64)
Selye defini el estrs en trminos de hiperplasia del
timo hiperactivacin mdulo-suprarrenal inhibicin de
glucorticoides
65)
.
Cul de las siguientes combinaciones de los estilos de
afrontamiento de S. Miller favorece la ejecucin en
condiciones controlables? baja represin y baja
defensividad ansiosa alto incrementador y bajo
atenuador baja vigilancia y alta evitacin.
66)
Uno de los componentes del constructo sentido de
coherencia (Antonovsky, 1987) es: el compromiso la
comprensibilidad el pensamiento orientado
externamente.
67)
El estilo de afrontamiento caracterizado por presentar
altas puntuaciones en deseabilidad social y bajas
puntuaciones en autoinformes de ansiedad
corresponde al tipo (Weinberger et al., 1979): represor
sensibilizador defensividad ansiosa.
68)
Uno de los componentes del constructo "hardiness" es
el estilo incrementador ("monitoring") la
comprensibilidad el desafo.
69)
El estilo de afrontamiento caracterizado por presentar
altas puntuaciones en deseabilidad social y altas
puntuaciones en autoinformes de ansiedad
corresponde al tipo: represor sensibilizador
defensividad ansiosa.
70)
Entre las diferentes hiptesis que relacionan el apoyo
social y el estrs psicosocial con la salud, indique cul
de las siguientes predice la existencia de interaccin
entre el estrs y el apoyo social hiptesis moderadora
hiptesis supresora hiptesis de efectos directos.
71)
De acuerdo con el modelo procesual del estrs de
Sandn (2008), un componente de la evaluacin de
una demanda psicosocial consiste en el estrs crnico
el tipo de amenaza el apoyo social.
TEMA 2
72)
Cuando se diagnostica un trastorno de depresin
mayor, es muy probable (ms del 50%) que el
paciente tambin tenga un diagnstico de: trastorno
obsesivo-compulsivo trastorno de pnico fobia
especfica.
73)
Una caracterstica ms especfica de la ansiedad que
de la depresin es la indefensin incertidumbre
desesperanza.
74)
La depresin difiere de la ansiedad porque slo la
primera se asocia a: hiperactivacin fisiolgica alto
afecto negativo bajo afecto positivo.
75)
Un cambio importante que se produce en el DSM-IIIR, con respecto a su antecesor DSM-III, fue la
conceptuacin de: el trastorno de pnico como un
trastorno fbico el trastorno de ansiedad inducido por
sustancias como nuevo trastorno de ansiedad el
trastorno de ansiedad generalizada como trastorno no
residual.
76)
El trastorno de ansiedad que menos frecuentemente
suele asociarse, como trastorno comrbido, a otros
trastornos de ansiedad es el trastorno de: ansiedad
generalizada fobia social agorafobia.
77)
El trastorno de ansiedad que ms frecuentemente
suele asociarse, como trastorno comrbido, a otros
trastornos de ansiedad es el trastorno de: pnico
obsesivo - compulsivo fobia especfica.
78)
El cuestionario PANAS evala: afecto positivo y
negativo extraversin y neuroticismo ansiedad y
depresin.
79)
Un componente comn a la ansiedad y la depresin
es: la irritabilidad el miedo la apata.
80)
De acuerdo con el modelo tripartito, un componente
especfico de la ansiedad, pero no de la depresin, es:
la inhibicin psicomotora la preocupacin la
hipervigilancia.
81)
Un paciente, cuyo diagnstico principal es de fobia
social, tiene una elevada probabilidad de padecer
tambin un trastorno comrbido de: fobia especfica
trastorno obsesivo-compulsivo trastorno de ansiedad
generalizada.
82)
Una persona que, en el cuestionario PANAS, obtiene
una puntuacin muy elevada en afecto negativo y una
puntuacin muy baja en afecto positivo, es vulnerable
a padecer: depresin ansiedad fobia.
83)
Aunque cuando se da un diagnstico principal de TOC
con frecuencia suelen darse tambin otros
diagnsticos de trastornos de ansiedad (diagnsticos
obsesivo-compulsivo.
121)
Seale cul de los siguientes temores suele ser ms
caracterstico de la agorafobia: miedo a los lugares
cerrados miedo a las alturas el miedo a la oscuridad.
122)
Qu tipo de miedo es ms caracterstico en la fobia
social: miedo a perder el control o volverse loco miedo
a situaciones donde el escape pueda resultar difcil
miedo a ser observado por otros.
123)
El diagnstico del trastorno de ansiedad de separacin
implica: que los sntomas se inicien antes de los 18
aos y despus de los 6 aos que la duracin de los
sntomas sea de al menos 4 semanas que se den
sntomas de fobia escolar.
124)
Uno de los sntomas ms comunes en los ataques de
pnico es la ocurrencia de: miedo a morir
dolor/molestias en el pecho temblores.
125)
No puede efectuarse un diagnstico de fobia social en
un nio si el miedo/evitacin: se asocia a un problema
de tartamudeo no es considerado por el nio como
excesivo o irracional interfiere en el rendimiento
acadmico del nio pero no en otras reas de su vida
(social, familiar, etc.).
Cul de los siguientes sntomas que experimenta un
nio no es relevante para el diagnstico del trastorno
de ansiedad de separacin? (criterio A): vmitos
persistentes antes de ir al colegio, pesadillas repetidas
de ser secuestrado, deseo persistente de quedarse en
casa solo.
126)
Un autor que defini el ataque de ansiedad de forma
muy similar a la definicin actual del ataque de pnico
fue: Freud Eysenck Wolpe.
127)
El diagnstico del ataque de pnico no puede
establecerse a menos que se d la siguiente condicin:
aparicin de los sntomas de forma brusca (repentina)
episodio de intenso miedo ms de 5 sntomas (entre
los 13 sntomas de pnico).
128)
Una condicin necesaria para el diagnstico de la fobia
especfica en nios es que: el nio reconozca que el
miedo es excesivo o irracional los sntomas hayan
durado al menos 6 meses ocurran ataques de pnico
de tipo situacional.
129)
La ansiedad y preocupacin excesivas que se exigen
para el diagnstico del trastorno de ansiedad
generalizada, deben haber estado presentes durante
un periodo de al menos: 3 meses 6 meses un ao.
130)
El diagnstico del trastorno de pnico requiere que el
paciente haya experimentado ataques de pnico de
tipo: predispuesto situacionalmente inesperado
situacional.
131)
Segn los estudios de Rapee et al. (1992), un tipo de
sntomas ms caracterstico del ataque de pnico que
de otras reacciones de miedo/ansiedad consiste en:
vrtigos, inestabilidad o mareo palpitaciones
sudoracin.
132)
El DSM-IV define el diagnstico de la agorafobia sobre
la base de ansiedad asociada a: situaciones muy
concurridas de gente situaciones de difcil escape ante
un posible ataque de pnico lugares pblicos.
133)
Entre los diferentes tipos de fobias especficas, uno
presenta patrones de respuesta bastante diferentes a
las dems fobias. Se trata de las fobias a: fenmenos
dao y naturaleza.
140)
El PSWQ (Penn State Worry Questionnaire) ha
resultado eficaz para diferenciar pacientes con
diagnstico de: trastorno de pnico fobia social
trastorno de ansiedad generalizada.
141)
No es posible efectuar un diagnstico de trastorno de
ansiedad de separacin si el nio: tiene menos de 6
aos ha experimentado los sntomas nicamente
durante las dos ltimas semanas slo experimenta
deterioro en el aspecto acadmico.
142)
Indique cul de las siguientes manifestaciones se
incluye entre los sntomas para el diagnstico del
ataque de pnico: dolor o molestias en el pecho
inquietud de repente la mente se queda en blanco.
143)
De acuerdo con el clsico estudio de Strauss y Last
(1993), una de las fobias especficas que suele darse
con mayor frecuencia en nios y adolescentes es la
fobia a: los insectos la oscuridad las alturas.
144)
En la relacin de sntomas que establece el DSM-IV
para el diagnstico del ataque de pnico, NO est
presente: el miedo a morir la visin borrosa la
sensacin de atragantarse.
145)
En un paciente de 17 aos con miedo elevado y
persistente a las situaciones sociales NO es posible el
diagnstico de fobia social si: el individuo reconoce
que el miedo es excesivo o irracional los sntomas le
comenzaron hace un mes las situaciones sociales
temidas las experimenta con mucho malestar, pero no
las evita.
146)
No suelen existir diferencias entre varones y mujeres
172)
La categora de fobias de mutilacin descrita por
Torgersen se corresponde con la descrita en el DSM-IV
como fobia especfica fobia social fobia a la muerte.
173)
La agorafobia sin historia de pnico es ms frecuente
que el trastorno de pnico con agorafobia, segn
indican los datos de tipo clnico epidemiolgico cuasiexperimental.
El trastorno de ansiedad ms prevalente en los
contextos clnicos es el trastorno de pnico con
agorafobia el trastorno de pnico sin agorafobia la
fobia especfica.
174)
La resistencia o rechazo en el nio a ir al colegio por
temor a no estar con los padres constituye un sntoma
del trastorno trastorno de ansiedad de separacin
fobia especfica fobia escolar.
175)
Una situacin tpicamente agorafbica es estar sentado
en la silla de la peluquera usar los lavabos pblicos
estar solo en casa.
176)
En qu trastorno suelen predominar las respuestas de
activacin del sistema somtico (p.ej., tensin
muscular) sobre las reacciones simpticas de
activacin autnoma? trastorno de pnico trastorno de
ansiedad generalizada fobia especfica.
177)
Uno de los siguientes sntomas no forma parte de los
13 sntomas vlidos para el diagnstico del ataque de
pnico. Indique cul es sensacin de atragantarse
tensin muscular sudoracin.
178)
Una condicin necesaria para el diagnstico de la fobia
especfica en nios es que el nio reconozca que el
225)
Segn el DSM-IV las obsesiones: deben ser
preocupaciones excesivas acerca de problemas reales
en absoluto son reconocidas por el individuo como
productos de su propia mente deben experimentarse
en algn momento como intrusivas e inapropiadas
226)
.
En las compulsiones, la accin mental no es un
fenmeno: repititivo intrusivo excesivo o irrealista.
227)
Sobre las compulsiones cabe afirmar que: siempre
provienen de las obsesiones generalmente no sirven
de alivio o reduccin del malestar a veces aumentan el
malestar.
228)
Las obsesiones y las compulsiones no comparten la
propiedad de ser: de naturaleza cognitiva
neutralizadoras respuestas encubiertas.
229)
En cul de los siguientes tipos de compulsiones no
existen diferencias entre varones y mujeres: de
comprobacin de limpieza de lavado.
230)
Generalmente, la edad de inicio del trastorno obsesivo
compulsivo se sita: en la adolescencia o al inicio de la
edad adulta en torno a los 30 aos en torno a los 6
aos.
231)
Por lo general, el trastorno obsesivo compulsivo: se
desarrolla de forma sbita presenta un curso crnico
no presenta fluctuaciones en cuanto a la
sintomatologa.
232)
Sobre las relaciones del trastorno obsesivo compulsivo
(TOC) y la depresin cabe afirmar que: los sntomas
del TOC mejoran cuando el paciente se deprime la
obsesin no puede ser secundaria a la depresin la
240)
Segn los criterios DSM-IV para la definicin de las
obsesiones en el trastorno obsesivo-compulsivo, los
pacientes que las padecen no deben reconocerlas
como excesivas e irracionales deben creer que son
impuestas deben intentar neutralizarlas.
241)
Los estudios recientes sobre las compulsiones
(p.ej.,grupo de trabajo del DSM-IV) han puesto de
manifiesto que las denominadas "compulsiones
mentales": no son relevantes clinicamente por no ser
conductas manidiestas son poco frecuentes en los
pacientes con trastorno obsesivo compulsivo son muy
frecuentes en los pacientes con TOC.
242)
En el TOC la sensacin de polucin mental (Rachman)
generalmente surge tras la presencia de: suciedad
observable pensamientos, impulsos o imgenes
inaceptables miedo a la enfermedad.
243)
Segn el DSM-IV, las compulsiones pueden ser:
conductas pero no acciones mentales conductas NO
dirigidas a neutralizar o reducir el malestar o algo
temido conductas o acciones mentales.
244)
En las compulsiones la accin mental no es un
fenmeno: repetitivo intrusivo excesivo o irrealista.
245)
Por lo general el TOC: se desarrolla gradualmente y su
curso es crnico la edad de comienzo es en la
adolescencia o al inicio de la edad adulta ambas
respuestas son correctas.
246)
En el trastorno obsesivo-compulsivo, las obsesiones no
suelen consistir en: acciones mentales involuntarias
(...contar en silencio) pensamientos intrusivos
impulsos recurrentes.
247)
248)
Qu autor/es diferenci en relacin con el TOC, entre
polucin mental,ansiedad de limpieza y ansiedad de
enfermedad Rachman Barlow Foa y Kozak.
El diagnstico de TOC requiere que , en algn
momento durante el curso del trastorno, el sujeto
reconozca que las obsesiones y compulsiones son
excesivas o irracionales: en el caso de los nios en los
adultos en ambos casos.
249)
De acuerdo con Salkovskis (1985) una obsesin difiere
de un pensamiento automtico porque la obsesin es
considerada por el sujeto como algo: egosintnico real
y plausible irracional e inaceptable.
250)
De acuerdo con Salkovskis (1985) una obsesin difiere
de un pensamiento automtico porque la obsesin es
considerada por el sujeto como algo: egodistnico
egosintnico real y plausible.
251)
En el TOC, el paciente interpreta que las obsesiones:
no generan ansiedad o malestar no son producto de su
propia mente no son debidas a los efectos de alguna
medicacin.
252)
Algunos autores han sugerido la etiqueta de psicosis
obsesivo-compulsivo para los pacientes con TOC, que
a su vez: tienen alucinaciones auditivas reconocen que
sus obsesiones/compulsiones son lgicas y razonables
reconocen que sus sntomas son egodistnicos.
253)
Las siguientes frases describen supuestos
disfuncionales asociados a los pensamientos intrusos
(caractersticos del TOC) excepto: pensar una accin
equivale a realizarla la responsabilidad desaparece si
la probabilidad de ocurrencia del pensamiento es baja
258)
Seale cul de los siguientes trastornos requiere la
presencia de 8 sntomas fsicos en cualquier momento
en que se da un episodio sintomtico durante el curso
del trastorno (DSM-IV): conversin somatizacin
somatoforme indiferenciado.
259)
Los trastornos somatoformes incluyen actualmente lo
que se ha denominado como: conversin histrica
simulacin trastorno facticio.
260)
El trastorno de somatizacin requiere (DSM-IV): la
existencia de una condicin mdica general que
explique parcialmente los sntomas que los sntomas
fsicos o el deterioro social o laboral sea mayor de lo
que cabra esperar una historia con al menos 2
sntomas sexuales.
261)
Segn el DSM-IV, en el diagnstico de los trastornos
somatoformes: se debe considerar la posible
existencia de una condicin mdica general los
sntomas no deben ser fsicos los nicos sntomas
deben ser psicolgicos (ej. angustia) o psicosociales
(ej. deterioro laboral o social).
262)
Seale cul de las siguientes alteraciones estructurales
ha sido detectada por TAC craneal en la esquizofrenia:
hiperdesarrollo cortical asimetra hemisfrica invertida
aumento de la radiodensidad del tejido en diversas
zonas.
263)
Un criterio para el diagnstico del trast. de
somatizacin (DSM-IV es: historia de un sntoma fsico
desde antes de los 30 aos que los sntomas sean
fingidos que existen 4 sntomas de dolor.
264)
El diagnstico de hipocondria (DSM-IV) implica una:
TEMA 8
325)
Existe una amnesia antergrada de carcter psicgeno
en (DSM-III-R): amnesia localizada selectiva continua.
326)
Segn Nemiah la amnesia que afecta slo a
acontecimientos especficos es: localizada
sistematizada generalizada.
327)
Segn Nemiah, la amnesia que afecta a un perodo de
tiempo que va desde horas hasta semanas es:
localizada generalizada sistematizada.
328)
Una diferencia entre la amnesia psicgena y la
orgnica es: prdida de identidad personal en la 2
segunda afectacin del aprendizaje de material nuevo
en la primera la informacin olvidada puede ser
recordada en la primera.
329)
La prdida de identidad personal se da en: fuga
disociativa amnesia disociativa ambas.
330)
La alteracin predominante en la fuga disociativa es:
efectos de una sustancia viaje deshinibicin.
331)
Un factor predisponente para la fuga psicgena segn
Kepelman sera: trauma craneal pseudologa abuso.
332)
Segn el DSM IV la personalidad mltiple implica: que
una de las personalidades tome el control presencia de
tres o ms identidades distintas incapacidad para
recordar informacin personal importante.
333)
Un cambio particular en la consciencia del s mismo
es: fuga disociativa despersonalizacin amnesia
disociativa.
334)
La despersonalizacin consiste en: una pertirbacin del
trastornos bipolares.
356)
La distimia suele ser mas frecuente en hombres
grupos de menor edad solteros.
357)
La frecuencia de la depresin mayor es: menor en
medios urbanos menor en medios rurales igual en
medios rurales y urbanos.
358)
La mayor parte de las personas con depresin mayor o
distimia son: nios/as adolescentes mujeres.
359)
Un mal pronstico de la depresin es que: el trastorno
sea unipolar el paciente sea joven el primer episodio
haya sido grave.
360)
Segn el DMS-IV, el estado de nimo deprimido debe
estar necesariamente presente para el diagnstico de:
trastorno distmico trastorno depresivo mayor Bipolar I
depresivo.
361)
Para el diagnstico de la distimia debe estar presente
necesariamente el siguiente sntoma anhedonia nimo
deprimido pesimismo o desesperanza.
362)
Para el diagnstico de la distimia (DSM-IV),
necesariamente debe(n) estar presente(s): estado de
nimo deprimido (EAD) y anhedonia EAD o anhedonia
EAD.
363)
No es caracterstico del trastorno distmico la presencia
de: baja autoestima peor nimo por las maanas
aislamiento social.
364)
El trastorno distmico (DSM-IV): puede considerarse
un trastorno depresivo mayor crnico puede
considerarse un trastorno depresivo mayor en remisin
hospitalizacin ms frecuentemente.
373)
El trastorno depresivo que, por definicin, presenta un
alto grado de cronicidad es: trastorno depresivo mayor
trastorno distmico trastorno bipolar I.
374)
375)
TEMA 10
376)
377) La teora conductual que explica la depresin
basndose en una 'prdida de efectividad' del
reforzamiento fue formulada por: Skinner Costello
Beck.
378)
Para Lewinsohn, la depresin, a corto plazo: se
mantendra al provocar refuerzo social positivo
producira la evitacin del individuo deprimido por
parte de las personas que lo rodean no presenta
relaciones con las habilidades sociales.
Seale qu autor ha explicado el mantenimiento de la
depresin por reforzamiento negativo: Ferster
Seligman Abramson.
379)
En la teora sobre la depresin de Beck el aspecto ms
estable (rasgo) es: los errores cognitivos la triada
cognitiva los esquemas depresgenos.
380)
En la teora de la depresin de Beck, la diatsis
cognitiva est representada por: los esquemas
depresgenos la trada cognitiva los errores cognitivos.
381)
Segn Beck, el factor causal prximo que mantiene la
depresin es: los sucesos estresantes la triada
cognitiva negativa la dimensin de personalidad
'sociotropa'.
382)
389)
La teora que enfatiza en mayor grado la influencia
causal de los sucesos vitales estresantes sobre la
depresin es la de indefensin aprendida desesperanza
autocontrol.
390)
Una de las siguientes teoras sobre la depresin se ha
distinguido por sugerir una nueva categora de
trastorno depresivo. Tal teora se denomina de
indefensin aprendida de desesperanza de la
autofocalizacin.
391)
La teora sobre la depresin de Rehm plantea la
existencia de un dficit de autocontrol en las
conductas: incontrolables de autoobservacin de
bsqueda de apoyo social.
392)
Uno de los siguientes factores no pertenece a la teora
del autocontrol de Rehm sobre la depresin. Cul?:
dficit en las conductas de autoevaluacin prdida de
reforzadores externos "activacin diferencial" (de
procesos cognitivos).
393)
Cul de las siguientes teoras sobre depresin
contempla el factor "autofocalizacin" activacin
diferencial de Teasdale teora de la indefensin
aprendida de Seligman teora interpersonal de la
depresin de Gotlib.
394)
La Teora de los estilos de respuesta de Susan NolenHoeksema: es una teora sobre el orgen de la
depresin es una teora sobre los factores que explican
el curso de la depresin las dos respuestas son ciertas.
395)
El fenmeno del "realismo depresivo" es contemplado
en la teora de la depresin: por desesperanza de la
indefensin aprendida de Beck.
396)
El concepto de sucesos vitales negativos es clave para
la teora de: indefensin aprendida desesperanza
indefensin aprendida reformulada.
397)
Indique que autor explic la depresin en base de un
exceso de demandas del depresivo a las personas que
le rodean: Lewinsohn Abramson Coyne.
398)
La teora de Beck sobre la mana plantea: una realcin
operativa con su teora sobre la depresin una
negacin incosciente de una realidad dolorosa la
existencia de actitudes disfuncionales rgidas que
exageran los aspectos positivos.
399)
La perdida general de la efectividad de los
reforzadores es un planteamiento ms propio de la
teoria de: Ferster Lewinsohn Costello.
400)
En la teora interpersonal de Gotib y col. no se
contempla que los factores de vulnerabilidad sean:
genticos interpersonales intrapersonales.
401)
Sealar la teora conductual-cognitiva teora de la
autofocalizacin de Lewinsohn teora de la indefensin
aprendida teora de Beck.
402)
Sealar la teora conductual-cognitiva hiptesis de la
activacin diferencial de Teasdale teora del
autocontrol de Rehm teora de la desesperanza.
403)
En el modelo de Beck sobre la depresin no constituye
un error cognitivo la: abstraccin selectiva
personalizacin visin negativa de si mismo.
404)
El papel causal de los errores o distorsiones cognitivas
tpicos de la teora de la depresin de Beck es
recaptacin presinptica.
423)
De los siguientes defectos de neurotransmisin en la
depresin, sealar el que no corresponda: Excesiva
recaptacin presinptica Aumento de sntesis
Hiposensibilidad del receptor postsinptico.
TEMA 12
424)
En psicosomtica, una concepcin unicausal y
lineal entre los factores psicolgicos y los somticos
sera la: holista psicgena biopsicosocial.
425)
El DSM-IV establece que los factores psicolgicos
pueden afectar negativamente a una condicin mdica
a travs de una, entre otras, de las siguientes vas
precipitando o exacerbando los sntomas
incrementando la adherencia al tratamiento
constituyendo un factor amortiguador de estrs.
426)
El DSM-IV ha especificado que la salud fsica puede
estar negativamente afectada por los siguientes tipos
de factores psicolgicos, excepto: condicionamiento
interoceptivo sntomas de ansiedad estilos de
afrontamiento.
427)
Segn el DSM-IV, los factores psicolgicos que afectan
a una condicin ( o estado) fsico requieren para su
diagnstico la presencia de una condicin mdica
general no pueden reducir la adherencia al tratamiento
no suponen un factor de riesgo adicional para la salud.
428)
La teora de la debilidad del rgano es una modalidad
de las teoras de especificidad: estmulo-respuesta
individuo-respuesta psicolgico-fsica.
429)
vitamina A.
454)
Un factor relacionado con el comienzo del cncer es el
tabaco la ansiedad el apoyo social.
455)
La realizacin de pruebas de seropositividad en
personas que sospechan de posible infeccin de VIH
supone una accin de tipo: prevencin primaria
prevencin secundaria prevencin terciaria.
Diferentes estudios de metaanlisis han mostrado que
los trastornos cardiovasculares se relacionan mas
consistentemente con tipo 3 de Eysenck y Grossarth-M
la variable competitividad la variable hostilidad.
456)
El componente del patrn de conducta Tipo A que
parece ser el mejo predictor de cardiopata coronaria
(Cc) es: la competitividad la sobrecarga laboral la
hostilidad.
457)
Se funciona mucho ms efectivamente frente al dolor
con: reinterpretaciones control percibido medio o alto
coping activo
458)
.
Un incremento de actividad opicea endgena se
relaciona con: incontrolabilidad autoeficacia locus de
control.
459)
Las conductas de dolor: son patolgicas se pueden
desarrollar para asumir el rol de enfermo estn
relacionadas con la depresin.
460)
La dimensin que contempla los pensamientos como
factor que influye en la experiencia del dolor :
sensorial-discriminante motivacional-afectiva
cognitivo-evaluativa.
461)
La dimensin del dolor que contempla los aspectos
serotonina.
509)
La buena respuesta a los neurolpticos es propia en la
esquizofrenia en al que predominan los sntomas:
Positivos Negativos Indiferenciados.
510)
Una prueba a favor de la hiptesis dopaminrgica de la
esquizofrenia es: El efecto teraputico de los
neurolpticos La liberacin incrementada de dopamina
en sinapsis El descenso de receptores D2.
511)
La hiptesis dopaminrgica de la esquizofrenia postula
que en los esquizofrnicos existe un: Dficit de
actividad dopaminrgica Dficit de neuronas
dopaminrgicas Exceso de transmisin dopaminrgica
512)
.
Una de las hiptesis mas consistentes sobre la
etiologa de la esquizofrenia basada en la actividad de
los neurotransmisores cerebrales, postula un: Dficit
de noradrenalina tronco enceflica Exceso de actividad
dopaminrgica Desequilibrio del balance noradrenalina
serotonina.
513)
Cabra decir que la teora dopaminrgica de la
esquizofrenia es ms aplicable a la esquizofrenia tipo
Desorganizado Paranoide Indiferenciada.
514)
De acuerdo con la teora dopaminrgica de la
esquizofrenia (Weinberger 1986), una lesin hipottica
a nivel de crtex prefrontal sera responsable de la
Hiperactividad dopaminrgica subcortical Hipoactividad
dopaminrgica subcortical Hiperactividad
dopaminrgica prefrontal.
515)
Una prueba indirecta de la hiptesis dopaminrgica de
la esquizofrenia es: Incremento de receptores
dopaminrgicos D2 La dilatacin ventricular Los
530)
Respecto a las alteraciones funcionales en la
esquizofrenia cabe afirmar la existencia de:
hiperfrontalidad una disfuncin de los ganglios basales
una menor densidad de los receptores D2 en los
ganglios basales.
TEMA 16
531)
Los trastornos de personalidad son codificados pro
el DSM-IV: En el eje II En el eje I Como trastorno
neurtico.
532)
Los trastornos de personalidad se recogen en el eje
DSM- III- R I II III.
533)
En el DSM- III- R, el trastorno de personalidad
paranoide pertenece al ncleo o conglomerado de:
Individuos raros y excntricos Personalidades
errticas, emocionales o teatrales Individuos
temerosos con marcada ansiedad.
534)
En el DSM- III- R, el trastorno de personalidad
histrinico pertenece al ncleo o conglomerado de:
Individuos raros y excntricos Personalidades
errticas, emocionales o teatrales Individuos
temerosos con marcada ansiedad.
535)
Frialdad emocional, anhedonia, conducta o experiencia
excntrica, falta de amigos, afectividad
inapropiada .....son sntomas de trastornos de
personalidad del grupo Personalidades errticas,
emocionales y teatrales Individuos temerosos con
marcada ansiedad Individuos raros y excntricos.
536)
Un trastorno de personalidad en el que predominan
sntomas como frialdad emocional, indiferencia las
jvenes.
550)
Los conglomerados segn los cuales el DSM- III-R (y
tambin el DSM-IV) agrupa los trastornos de
personalidad poseen cierta correspondencia (aunque
no perfecta) con los: Cinco grandes Tipos de Eysenck
Niveles de gravedad de Millon.
551)
La dimensin de neuroticismo suele presentar una
clara relacin positiva con el trastorno de
personalidad: Limite Narcisista Antisocial.
552)
Segn la clasificacin de Millon y Everly, el trastorno
antisocial de la personalidad y el trastorno narcisista
de la personalidad corresponden a: Trastorno de la
personalidad de tipo independiente Trastorno de la
personalidad por dependencia Trastorno de la
personalidad por ambivalencia.
553)
Segn la clasificacin de Millon y Everly, el trastorno
histrinico de la personalidad y el trastorno de la
personalidad por dependencia se corresponde con el:
Trastorno de la personalidad de tipo independiente
Trastorno de la personalidad por dependencia
Trastorno de la personalidad por desvinculacin.
554)
Segn la clasificacin de Millon y Everly, el trastorno
de la personalidad por evitacin y el trastorno
esquizoide de la personalidad se corresponden con el:
Trastorno de la personalidad por desvinculacin
Trastorno de la personalidad de tipo independiente
Trastorno de la personalidad por dependencia.
555)
556)
Segn la clasificacin de Millon y Everly, el trastorno
de la personalidad pasivo-agresivo y el trastorno
compulsivo de la personalidad se corresponden con el:
TEMA 18
El autismo infantil fue descrito por primera vez como
un sntoma causado esencialmente por un trastorno de
tipo: Socioafectivo Lingstico .Cognitivo.
562)
La delimitacin del autismo como un sndrome
comportamental (lingstico/social/cognitivo
caracterstico de las primeras etapas del a vida fue
establecida originalmente por: Lovaas Kanner Rutter.
563)
Un concepto equivalente al de autismo infantil es el
de: Sndrome de Rett Sndrome de Kanner
Esquizofrenia infantil.
En sus planteamientos sobre el autismo infantil, Rutter
discrepa de Kanner al conceder un valor primario a los
sntomas: Emocionales De conductas compulsivas Del
lenguaje.
564)
Rutter discrep de Kanner al sugerir que el autismo
infantil consistan bsicamente en una alteracin en el
desarrollo del: Contacto afecto El lenguaje Las
relaciones sociales.
565)
Kanner conceptu el autismo infantil como un
trastorno bsicamente de: Desarrollo del lenguaje Las
conductas estereotipadas El contacto afectivo.
566)
El patrn de relacin social segn el cual el nio
autista soporta la relacin social pero no la busca, ha
sido definido como (Wing y Gould, 1979): Aislado
Pasivo Activo extravagante.
567)
Aunque los nios autistas presentan diversas
alteraciones de la conducta social, suelen ser
frecuentes en ellos: Acudir a los padres cuando se
584)
En una de las siguientes entidades clnicas no suele
darse retraso en el desarrollo del lenguaje cul?
Autismo infantil Sndrome de Asperger Sndrome de
Rett.
585)
Entre las diversas alteraciones biolgicas sugeridas
como etiologa del autismo infantil, la que posee
mayor apoyo se basa en: Un dficit autoinmunolgico
temprano Baja actividad serotoninrgica El sndrome
x- frgil.
586)
En general, las hiptesis psicolgicas actuales sobre el
autismo infantil: Ofrecen mecanismos etiolgicos
Rechazan las hiptesis biolgicas Son ms patognicas
que etiolgicas.
587)
La ratio nio - nia en el sndrome Asperger es: de 1 a
8 de 8 a 1 igual en ambos sexos.
588)
La prdida progresiva del habla y de la funcin manual
en la primera infancia es una caracterstica: del
sndrome de Rett de la difasia evolutiva del autismo.
589)
La hiptesis cognitiva sobre el autismo infantil:
considera primaria la vinculacin afectiva en las
primeras fases del desarrollo considera primaria la
capacidad metarrepresentacional conjuga las posturas
de la hiptesis afectiva y cognitivo-afectiva.
590)
Una caracterstica del sndrome de Rett es: conductas
ritualistas contacto ocular inadecuado retraso mental
profundo.
591)
Una diferencia entre la esquizofrenia infantil y el
autismo infantil consiste en que el autismo infantil: se
inicia antes se inicia ms tardiamente responde mejor
al tratamiento farmacolgico.
592)
Una diferencia entre la esquizofrenia infantil y el
autismo infantil consiste en que el autismo infantil:
responde mejor a la terpia de conductal responde
mejor al tratamiento farmacolgico suele presentar
delirios y alucinaciones.
593)
Considerando el nmero de sntomas necesarios de
cada categora (criterio A para el diagnstico del
trastorno autista), el DSM-IV da ms relevancia a las
aleraciones relativas a la: interaccin social
comunicacin conducta estereotipada.
594)
Crisis durante la infancia en al menos el 70% de los
casos, apraxia troncal y coordinacin corporal y
tambin bruxismo, podramos diagnosticar: sndrome
de Rett autismo infantil sndrome de Asperger.
595)
596)
Desarrollo normal hasta los 6/8 meses, contacto ocular
presente, a veces muy intenso, pueden presentarse
movimientos coreiformes y distonias. Nos referimos a:
sndrome de Asperger autismo infantil sndrome de
Rett.
597)
Una prdida clnicamente significativa en competencias
previamente adquiridas en 2 de las siguientes reas:
lenguaje expresivo o receptivo, conducta adaptativa o
competencias sociales, control rectal o vesical, juego,
habilidades motoras, puede construir un criterio de
trastorno o sndrome: autista de Rett desintegrativo
infantil.
598)
Una desaceleracin del crecimiento craneal entre los 5
y 48 meses de edad nos sugiere un trastorno o
sndrome autista de Rett desintegrativo infantil.
599)
En el DSM-IV y DSM-IVTR el autismo se contextualiza
como un: trastorno especfico del desarrollo trastorno
generalizado del desarrollo psicosis.
600)
Para poder establecer un diagnstico de trastorno
autista es necesario que antes de los 3 aos ocurra
retraso o funcionamiento anormal por lo menos en una
de las siguientes reas: juego simblico/imaginativo,
interaccin social o lenguaje lenguaje, desarrollo fsico
o afectividad lenguaje, interaccin social o habilidades
manipulativas.
601)
A diferencia del sndrome de Rett, el autismo infantil
presenta: conductas complejas estereotipadas
contacto ocular adecuado movimientos estereotipados
siempre presentes.
602)
En el trastorno autista: la totalidad de los pacientes no
adquieren el lenguaje expresivo nunca la mayora de
los pacientes presenta una capacidad intelectual
suficiente para adquirir el lenguaje slo un pequeo
porcentaje de los que no adquieren el lenguaje
expresivo presenta una capacidad intelectual suficiente
para hacerlo.
603)
Para el diagnstico del autismo y en lo que se refiere a
la alteracin en la comunicacin, el DSM-IV hace
referencia a: retraso en el desarrollo en el habla
desviacin o dficit cualitativo de las conductas
implicadas en la comunicacin las dos respuestas son
ciertas.
TEMA 19
604) Entre todos los casos de retraso mental, los casos
de retraso grave comprenden aproximadamente el:
7% 1% 80%.
605)
Seale que incidencia en porcentaje, presenta el
retraso mental ligero: (CI 50/55-70, segn el DSM y el
CIE) 1% 12% 80%.
606)
En el retraso mental ligero, el rango CI sera: 50/5570 35/49 20-34.
607)
El rango de CI para el retraso mental grave es de 3035 20-34 menos de 20.
608)
Entre las 4 dimensiones propuestas por el AAMR para
el diagnstico y apoyos en el retraso metal, 3 se
refieren, respectivamente a factores: Intelectuales
ambientales habilidades Etiolgicos fsicos
psicolgicos Etiolgicos intelectuales ambientales.
609)
La prevalencia de trastornos mentales en la poblacin
con retraso mental es, en comparacin con la
poblacin general es: Casi el doble Similar Inferior.
610)
De acuerdo con la conceptuacin multidimensional del
retraso mental, la estimulacin precoz constituye una
accin preventiva de tipo: Educacional Biomdica
Social.
611)
En las personas con retraso mental La tasa de
trastornos mentales es igual a la de la poblacin
normal Existen dificultades especiales para el
diagnstico de enfermedades fsicas Los tratamientos
farmacolgicos son muy eficaces.
612)
628)
Entre los sntomas del TDAH tener dificultades para
organizar las tareas y actividades se considera un
sntoma de Desatencin Hiperactividad Impulsividad.
629)
El TDAH, con predominio del dficit de atencin se
asocia, a Gnero femenino Menor edad Menor grado
de deterioro acadmico.
630)
Suele asumirse que un problema central en el TDAH
consiste en un dficit de la Motivacin Atencin
selectiva Atencin mantenida.
631)
Los nios con TDAH suelen exhibir un rendimiento
escolar: Inferior para su inteligencia general Paralelo a
su nivel de inteligencia general Superior a su nivel de
inteligencia general.
632)
El TDAH se ha asociado de forma menos consistente
con Retraso mental Problemas de aprendizaje Fracaso
escolar
633) .
El TDAH Suelen estimarse del 3 al 5% en escolares en
muestras clnicas Presenta una prevalencia general
ms alta en la adolescencia que en la niez Se
diagnostica ms a las nias que a los nios.
634)
Los sujetos con TDAH presentan, en los lbulos
frontales: Niveles altos de flujo sanguneo Deficiencias
en la inhibicin de respuestas motoras Altos niveles de
actividad electroencefalogrfica.
635)
Entre las hiptesis etiolgicas del TDAH, una de las
ms consistentes actualmente es la basada en
Complicaciones durante el embarazo Dieta y/o
envenenamiento por plomo influencia gentica.
636)
TEMA 23
644)
En las demencias el criterio de desadaptacin
permite clasificar la demencia como: una consecuencia
natural del envejecimiento crnica y permite
diferenciarla de otros cuadros clnicos mnima, ligera,
moderada y severa.
645)
En la actualidad demencia se conceptualiza: un
proceso ocasionado por lesiones anatomopatolgicas
difusas del sistema nervioso central un proceso de
deterioro patolgico de inteligencia, inexorable e
irreversible como un sndrome de carcter orgnico y
etiologa mltiple.
646)
El DSM-IV-TR y la CIE-10 subrayan que la demencia:
no incide negativamente en la capacidad de
adaptacin personal que la duracin de la
sintomatologa es de 3 a 6 meses Las dos respuestas
son ciertas.
647)
El trmino ms utilizado para denominar la prdida
progresiva de memoria, ms all de lo que cabra
esperar, considerando la edad y el nivel educativo del
sujeto es? senilidad vejez patolgica deterioro
cognitivo ligero.
648)
En referencia a la demencia, desde un punto de vista
neuropsicolgico se viene hablando de la existencia
de: el llamado dficit de memoria ligado a la edad el
deterioro cognitivo ligero las dos respuestas son
correctas.
649)
Sobre el Deterioro cognitivo ligero sabemos: (sealar
la que no corresponda) se refiere a un estado
transitorio entre la normalidad y la demencia, que no
interfiere significativamente en la adaptacin personal
661)
Qu tipo de lesin es propia de la demencia
frontotemporal y no de la enfermedad de Alzheimer?
neuronas abalonadas ovillos neurofibrilares depsito
de amiloide.
662)
La edad de inicio habitual en la demencia
frontotemporal es: entre los 40 y 70 aos despus de
los 65 no presenta ningn patrn en la edad de
comienzo.
663)
La edad de inicio habitual en la enfermedad de
Alzheimer es: despus de los 65 aos entre los 40 y
70 aos no presenta ningn patrn en la edad de
comienzo.
664)
Actualmente el trmino demencia se utiliza para
designar deterioro patolgico en: la capacidad
cognitiva la inteligencia la autonoma.
665)
Sealar cual de los siguientes tipos de deterioro
cognitivo ligero se corresponde con una alteracin
cognitiva leve incluida la memoria Amnsico Difuso No
amnsico.
666)
Sealar cual de los trastornos sealados corresponden
al deterioro cognitivo leve no amnsico: afasia
progresiva primaria demencia con cuerpos de Lewy
ambos.
667)
Sealar cual de los trastornos sealados corresponden
al deterioro cognitivo ligero no amnsico: Enfermedad
de Parkinson Demencia frontotemporal ambos.
668)
Los tipos amnsico, difuso y no amnsico
corresponden a: la clasificacin neuroanatmica Tipos
de deterioro cognitivo ligero la clasificacin clnica de
la demencia.
669)
Sobre la demencia vascular sabemos que: es causada
por una arteroclerosis cerebral se producen repetidos
infartos cerebrales, que destruyen pequeas zonas del
mismo es causada por sindromes infecciosos.
670)
Las demencias vasculares constituyen: el 90% de
todas las demencias en las personas mayores el 25%
de todas las demencias en las personas mayores el
15% de todas las demencias en las personas mayores.
671)
El factor de riesgo ms poderoso para desarrollar la
enfermedad de Alzheimer es: ser mujer tener ndices
elevados de homocistena el envejecimiento.
672)
Que permite distinguir la demencia con cuerpos de
Lewy de la enfermedad de Alzheimer la ausencia de
atrofia temporal medial en la DLw trastorno del sueo
REM ambas.
Sealar las demencias clasificadas como secundarias:
demencia frontotemporal demencia con cuerpos de
Lewy demencia vascular.
673)
La divisin de demencias reversibles e irreversible se
refiere a la clasificacin: demencias primarias
demencias secundarias demencias terciarias.
674)
La demencia que se caracteriza por un dficit de las
funciones intelectuales que evoluciona en forma de
brotes es: demencia frontotemporal demencia vascular
demencia con cuerpos de Lewy.
675)
La prevalencia de la enfermedad de Alzheimer se
establece en: 50% 5% 10%.
676)
La segunda causa de demencia tras la enfermedad de