Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: Ciencias de la Educacin

Curso:
e-mediador en AVA

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Formacin de Formadores

Cdigo: 601257

Plan de accin tutorial

Planteamiento de solucin
Elaboracin de un plan de accin tutorial, que d cuenta de los factores que constituyen las formas de mediacin al interior de un curso virtual.
Grupo #
36
Participante
NOHORA ELENA FLOREZ SAUDO

Planificacin

Red de docentes
Otros profesionales
Estudiantes

Perfil del plan

Diseo

Implementacin

Duracin
Necesidades

PLAN DE ACCIN TUTORIAL

Profesionales en Educacin Preescolar y Pedagoga Infantil
Un director de curso, 2 tutores, un auditor de servicio y Consejero acadmico
Estudiantes bachilleres que se encuentren en cualquier parte de Colombia, que se hayan inscrito al programa, cada
estudiante debe ser:
Personas con alta calidad humana y tica.
Dotados de actitudes y valores humanos que les permita cumplir con su papel de mediador entre el nio y el medio
que lo rodea.
Poseer liderazgo
Autnomo y responsable para su interpretacin de la educacin.
Comprometidas con la labor social.
Poseer gran sentido crtico, de responsabilidad y bsqueda de solucin frente a problemtica de la infancia.
El curso se desarrolla en tres unidades, en cada una, los alumnos encontraran la temtica que se va a desarrollar y los
estudios de caso que sern resueltos. El estudiante a lo largo del curso deber presentar dos parciales, un trabajo
colaborativo con 5 de sus compaeros, participar en un foro de discusin y un examen final.
Los mdulos pretenden indagar y desarrollar habilidades y capacidades necesarias para participar en proyectos laborales
investigativos en diferentes niveles al igual que desarrollar competencias bsicas y esenciales que les permitan desarrollar un
rol profesional.
16 semanas
En el desarrollo del curso se brindara al docente en formacin estrategias para el desarrollo de metodologas que le ayuden a
socializar los aspectos que componen la malla curricular para un buen desempeo acadmico necesario para la educacin en
pedagoga infantil.

Objetivos

Desarrollar en los estudiantes el conocimiento y la comprensin de los aspectos pedaggicos que de una u otra
manera afectan su actividad profesional.

Recursos
Espacios

Foros, mensajes internos, chat , skype y web conferencia

Entorno inicial: Contextualiza al estudiante en el curso.

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Plan de accin tutorial

Entorno de Conocimiento: En este se encuentra todo el material de estudio, la gua de actividades del curso y la
rbrica de calificacin.
Aprendizaje Colaborativo: All se encuentran los escenarios para desarrollar los trabajos colaborativos, permite una
interaccin continua entre los distintos actores del proceso.
Aprendizaje Prctico: En l se encuentran los escenarios para el desarrollo de las actividades prcticas y las
respectivas orientaciones para el desarrollo de estas.
Entorno de evaluacin y seguimiento: Muestra la evolucin del estudiante en su proceso formativo.
Gestin: brinda informacin de trmites y polticas institucionales.
Estrategias didcticas Para el acompaamiento docente las estrategias didcticas del uso de herramientas para la comunicacin
sincrnica y asincrnica.
Acciones/Actividades

Evaluacin

Criterios

Momentos

Procedimientos

Estrategias, de
acuerdo con las
tipologas en el
acompaamiento
docente

Acompaamiento
directo
Acompaamiento
indirecto

La primera sesin ser a travs de la web conferencia, donde se darn las bases para el manejo de la plataforma y se
explicara cada uno de los entornos, manejo de foros done interactan los tutores y alumnos, comunicacin constante a travs
de correos internos cuya finalidad ser entre otras intercambiar ideas y documentos y mantener informados a los alumnos de
los avances y trminos de las diferentes actividades y la promocin de la agenda de acompaamiento docente para que se
aprovechen los horarios de comunicacin directa tutor-alumnos a travs de chat y skype.
Se aplicara un plan de evaluacin formativa en el cual se determine la interaccin de todos los participantes del proceso
educativo y simultneamente de incluye un proceso de evaluacin sumativa que acumule valoraciones parciales que puedan
ser integradas y permitan la emisin de un juicio de valor definitivo del curso en el momento de la conclusin.
Se llevaran tres momentos:
Momento inicial donde el alumno presentara el primer parcial.
Momento intermedio donde se presentara el trabajo colaborativo y un segundo parcial.
Momento final se participara en un foro de discusin y un examen final.
Rubrica de evaluacin

Acompaamiento individual
Acompaamiento a grupos colaborativos
Acompaamiento a travs de mensajera interna, Acompaamiento a travs de mensajera interna, correos
correos personales, foro inquietudes, Skype, chats.
personales, foro colaborativo, anuncios, conferencias web.
Trabajo con materiales multimedia interactivos, Estudios de caso, trabajos por proyectos.
Tcnicas centradas en el pensamiento crtico,
Tcnicas centradas en la creatividad.
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Plan de accin tutorial

REFERENCIAS (en formato APA, indicar listado de las fuentes consultadas que corresponden a las citas textuales empleadas en las respuestas)
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n34/15.pdf