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de la institucin o centro educativo, nivel escolar y lugar en que se desarrolla; barrio, parroquia,
cantn y provincia, la fecha en que se inici la experiencia y la categora de concurso en que
participa.
2. ndice
Ordene el contenido de la innovacin o proyecto por captulo o secciones, sealando la pgina
donde se desarrolla cada punto. (Ejemplo: Captulo I, IntroduccinPgina 3, etc.).
3. Introduccin
3.1. Establezca una identificacin y contextualizacin del problema(s), tomando en cuenta las
siguientes preguntas bsicas; a) Cmo aparece el problema que se quiere solucionar?; b) Cules
son las causas que originan el problema?; c) Quin o qu lo origina?; d) Cundo se origina?; e)
Dnde se origina?; f) Qu elementos o circunstancias lo originan?
3.2. Con base en las respuestas logradas relatar con claridad el problema y describir la innovacin o
las situaciones que se quiere cambiar. En el caso de las escuelas del sector formal, estas pueden ser
de carcter curricular, metodolgico, organizativo, u otras que afectan el buen desarrollo de una
asignatura la enseanza de un contenido de materia o cualquier problemtica en el aula que limita el
aprendizaje, la creatividad, y las habilidades de lenguaje o de la lgica matemtica o cientfica. De
igual manera esta metodologa es aplicable para las actividades y productos de la innovacin que
generen en la educacin no formal o comunitaria.
4. El proyecto y sus objetivos
4.1.Redacte con precisin el contenido fundamental del proyecto que se propone, expresando
claramente las soluciones y sustente tericamente con argumentos pedaggicos. (Corriente o teora
educativa, fundamentos didcticos, metodologas de gestin escolar, educacin no formal o
comunitaria, etc.).
4.2. Describa el objetivo general acorde al problema (s) o situacin que se quiere cambiar y luego
detalle cuales objetivos especficos se propone el proyecto alcanzar o ha alcanzado durante el curso
o los perodos escolares o el tiempo de apropiacin y socializacin para aquellas innovaciones o
proyectos de la educacin no formal o comunitaria.
4.3. De acuerdo a los objetivos generales y especficos, redacte cuales logros y resultados se
propone alcanzar, tanto de orden cualitativo como tambin cuantitativo, buscando la excelencia de
sus impactos y aportes.
5. Actividades/acciones
Las actividades son aquellas tareas y acciones necesarias que permiten alcanzar los logros y metas
de los resultados propuestos, por ello describa en forma sucinta y concisa, agrupadas por objetivos y
resultados esperados o programados, las actividades principales que realiza diaria o peridicamente,
secuenciadas por orden de prioridad, destacando cuales son las que modifican el quehacer cotidiano
y aportan tanto en contenido como en mtodo a la calidad de la educacin, refleje el tiempo de cada
actividad, nmero de participantes beneficiarios (alumnos, otros docentes, padres, comunidad).
Tener presente que la coherencia entre objetivo, resultado y actividad es importante para valorar la
pertinencia del proyecto).
6. Beneficiaros y participantes
Seale claramente los beneficiarios del proyecto (nios en edad preescolar, educandos de la
educacin bsica, jvenes, adultos, otros), destacando de manera clara las formas de participacin o
rol de cada tipo del beneficiario o participante, en lograr el xito y la excelencia en el desarrollo de
las actividades y acciones del proyecto.
7. Metodologa
Desarrolle la metodologa(s) general y especficas que se aplican para asegurar un exitoso
desarrollo y la excelencia en las actividades y resultados; (pedaggico participativa, de observacin
e investigativa, formativas, de dinmica grupal, escolar asociativa u otra.)
8. Evaluaciones de los resultados
8.1 Establezca de acuerdo a los objetivos y actividades programadas una evaluacin de con un
anlisis cuantitativo y cualitativo lo ms demostrativo y concreto que se pueda. (Tomar en cuenta
que la excelencia se logra fundamentalmente por los aportes e impactos positivos de los resultados
verificables de la innovacin o Proyecto y produzcan cambios hacia una mejor calidad de la
educacin). Demostrar con datos cuantitativos y cualitativos el impacto que han tenido las
actividades del proyecto en el desempeo personal y de grupo de los alumnos en la evaluacin
regular anual del aula o escuela.
8.2 Exponga los elementos de calidad de los eventos educativos realizados (Nmero de docentes
capacitados, nmero de nios con nuevas habilidades y destrezas; guas metodolgicas internas
elaboradas, seminarios, visitas, resultado de investigaciones, talleres de capacitacin, materiales
auxiliares creados, etc.) Acompae evidencias del grado de socializacin y generalizacin de los
resultados, con otros docentes de su escuela u otras en su rea o zona.
8.3 Describa y evale las actividades y hechos ms relevantes que den cuenta del grado de
vinculacin y apropiacin que tiene el proyecto o innovacin en la comunidad educativa.
9. Conclusiones y auto apreciacin docente
Exprese en forma precisa las conclusiones, destacando las lecciones o experiencias aprendidas y
exponga una breve auto apreciacin crtica sobre el grado de excelencia de los resultados que el
proyecto o innovacin alcanz y cules son los aportes hechos al mejoramiento de la educacin en
su entorno educativo.
10. Anexos
El documento de proyecto en original y copia escrita deber ser remitido a Fidal, acompaado de
una versin en CD. Es tambin requisito adjuntar toda la evidencia posible: fotos, videos
demostrativos de las actividades, muestra de materiales producidos, juegos didcticos, guas
metodolgicas, cartillas o textos creados, certificaciones de seminarios o talleres realizados por el
proyecto, reconocimiento escrito de autoridades, etc.
ORIENTACIONES ESPECIALES PARA PRESENTACIN DE LAS BIOGRAFAS O
AUTOBIOGRAFAS DEL MAESTRO
Al concurso podrn presentarse biografas o autobiografas de docentes destacados cuya historia de
vida de trabajo docente de al menos una dcada, es tan relevante que merece ser reconocida
nacional e internacionalmente. El expediente no podr exceder las 25 Pginas (20 pginas de
contenido biogrfico y 5 pginas con evidencias de fotos, reconocimientos, previamente adquiridos
por el docente o por otras instituciones de su entorno educativo o social). Es requisito obligatorio
que la historia de vida sea presentada por una o dos personas (docentes o profesionales) mediante
escrito; igualmente, el/los interesados debern adjuntar el aval de una o varias instituciones (no
exceder de tres) y la referencia de dos personalidades reconocidas de su localidad (nombre y
apellidos, profesin, telfono y direccin mail) para cualquier contacto caso de ser requerido por el
Jurado y las autoridades de FIDAL. En ningn caso se aceptar como biografa o autobiografa un
currculo u hoja de vida.
Fecha mxima de entrega:
10 de diciembre del 2015
Ms informacin:
Telfonos:
(593 2) 2444428 2444432 extensin 118.
Direccin:
Carlos Montufar (319) E13-352 y El Monitor
Sector Bellavista,
Quito, Ecuador.