Escuela: Constancio C.

Vigil

Ao: 2012

Docente: Maria del Pilar Sarmiento

Grado: 4 B

FECHA:.

LENGUA
CLASE N 1
Eje: Lectura y escritura
Modalidad: de a dos
Propsitos Didcticos:

El reconocimiento de sustantivos comunes (concretos) y propios, adjetivos

(calificativos)
Uso de mayscula al comenzar despus de punto y en sustantivos propios
Reconocimiento de prrafos y oraciones dentro del prrafo

ACTIVIDAD: Leer, extraer y

completar el cuadro con palabras de
la Pg.14 del cap. 1 de Amor dragn.

SUSTANTIVOS COMUNES

SUSTANTIVOS PROPIOS

ADJETIVOS
CALIFICATIVOS

Elegir una palabra de cada columna y redacta una oracin.

Recuerda comenzar con mayscula y terminar con punto final

Responde:
1- Cuntos prrafos tiene la Pg.?
.
2- Cuntas oraciones tiene el prrafo N 3? Y el prrafo N 2?
..
La docente explica que: En un texto bien escrito y bien puntuado, cada prrafo trae una

informacin nueva e importante relacionada siempre con el tema que expresa el ttulo.
Se registra en el cuaderno.
ACTIVIDAD:
Sabiendo ahora que cada prrafo trae una informacin lee y escribe que informacin trae
cada prrafo marcado.
Puesta en comn de la actividad. La docente registrara en el pizarrn la informacin de los
alumnos.
* Puesta en comn del trabajo realizado y lectura de las oraciones realizadas por los
alumnos.

CLASE N 2

FECHA:..

Eje: Lectura y escritura

Modalidad: Individual y grupal
Propsitos Didcticos:
Usos de signo de puntuacin y entonacin para la lectura y la escritura de textos: el punto para
separar oraciones e indicar final del texto

El Punto
La docente indagar a cerca de los conocimientos previos de los alumnos. Para qu se usan los
puntos? Cuantas clases de puntos conocen?
Luego explicara que el Punto (.): Seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de punto
-salvo en el caso del utilizado en la abreviaturas- siempre se escribe mayscula.
Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo. Despus de punto y seguido se
continua escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al fin de rengln, se empieza en el
siguiente sin dejar margen.
El punto y aparte separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad
del texto, contenidos diferentes. Despus de punto y aparte se escribe en una lnea distinta.
La primera lnea del nuevo prrafo debe tener un margen mayor que el resto de las lneas que
lo compone, es decir, posee sangra.
El punto final es el que cierra un texto.
Se registra en el cuaderno a travs del siguiente cuadro

Punto y seguido
Separa enunciados que integran
un prrafo. Despus de punto y
seguido se continua escribiendo
en la misma lnea. Si el punto
est al fin de rengln, se
empieza en el siguiente sin
dejar margen.

Punto y aparte
Separa dos prrafos distintos,
que suelen desarrollar, dentro
de la unidad del texto,
contenidos diferentes. Despus
de punto y aparte se escribe en
una lnea distinta. Se comienza
con sangra.

Punto final
Es el que cierra un texto

ACTIVIDAD: Trabaja con tu compaero de banco.

Extraer del texto oraciones donde encuentres: Punto seguido
Punto y aparte
Punto final.

Puesta en comn de la actividad.

CLASE N 3

FECHA:..

Eje: Lectura y escritura

Modalidad: Individual y grupal
Propsitos Didcticos:

Uso del guin de dialogo.

GUION DE DILOGO
Actividades:
La docente les pedir a los alumnos que se
fijen en la copia en los guiones (_) que se ven
en el texto. Luego formular la pregunta
Para qu se utilizara este guin? Se
registraran las respuestas de los alumnos en
el pizarrn.
Despus la docente explicara: Los dilogos se
utilizan en la Literatura para establecer
una conversacin entre varios personajes y
generalmente se usa un guin largo para
saber lo que dice cada personaje.
A continuacin se preguntara a los alumnos
Qu personaje se destaca en este dilogo?

Se registra en el cuaderno.

Los dilogos se utilizan en la Literatura para establecer una

conversacin entre varios personajes y generalmente se usa un
guin largo para saber lo que dice cada personaje.

Actividad:
Inventa un dialogo entre Rosalinda y Alex.
RECUERDA: colocar el guin de dialogo.
Los alumnos leern al resto de la clase sus producciones

CLASE N 4

FECHA:..

Eje: Lectura y escritura

Modalidad: Individual y grupal
Propsitos Didcticos:
Usos de los signos de interrogacin y de exclamacin.

SIGNOS DE INTERROGACION Y DE EXCLAMACION.

La docente preguntara a los alumnos para que se usan los siguientes signos?

Se registran las respuestas de los alumnos en el pizarrn. Luego se

escriben algunos ejemplos.

Cmo te sientes?, estas bien?

Excelente!

SIGNOS DE INTERROGACION

SIGNOS DE EXCLAMACION

Los signos de interrogacin o de pregunta se

escriben al principio y al final de una oracin en
la que hay una pregunta formulada directa.
Ejemplo: Y por qu no casarse con ella como un
dragn?

Se escriben al principio y al final de oraciones

que expresa, enojo, alegra, etctera.
Ejemplo: Pero qu capricho!

Como te llamas?
Feliz Cumpleaos!

Que horror!
Vendrs a visitarme?

Actividad
Colocar los signos que correspondan.
1. Que hazaas deba lograr
2. Quera tanto a su hija
3. Por que no
4. Y como se llamaba la otra5.
5. Fuera de aqu
6. Llegara alguna vez un prncipe como para ella
7. Qu quiere saber
8. Saquen a este estpido
9. Cllate Melisandra
10. No, no

CLASE N 5

Puesta en comn de la
actividad en el
pizarrn. Pasarn los
alumnos a colocar el
signo correspondiente.

FECHA:..

Eje: Lectura y escritura

Modalidad: Individual y grupal
Propsitos Didcticos:
Usos de la coma en las enumeraciones.

LA COMA
La docente indagar a cercea de los conocimientos que tienen los alumnos a cerca de la coma, para
que se usa, cuando se usa, etc. y se escribirn las respuestas de los alumnos en la pizarra.
Despus la docente explicar que la coma indica una pausa breve que se produce dentro del
enunciado y que se usa para separar los elementos de una enumeracin.
Ejemplo: Ella conoca trece recetas para hacer cocinar perdices: cinco al horno, dos guisadas, tres
rellenas, una al espiedo y dos hervidas
Actividad:
1- Escribe utilizando comas para enumerar la descripcin de Rosalinda dragona.
2- Busca en el capitulo 3 pagina 32 oraciones donde se utilizan las comas para enumerar.
3 Dibujar al Conde Cocolino

Puesta en comn de las producciones de los alumnos.