Arteterapia una tcnica de conexin

con el ser.
En el mbito educativo:
La educacin no crea al hombre lo ayuda a crearse a s mismo. Debesse.
El arte es la gua de la educacin emocional para el desarrollo humano.
Vigotski (Citado por D. Papalia, 1998).
La educacin est definida esencialmente como un encuentro que
permite el descubrimiento y el crecimiento. El encuentro educativo debe ser
una apertura para el crecimiento comn. La educacin debe tender y debe
ser definida como un encuentro para facilitar la interrelacin entre
educadores y alumnado, en sus relaciones fundamentales, en su acceso al
mundo objetivo y al universo cultural, la incorporacin a la cultura es un
factor de humanizacin. La educacin debe formar en libertad, en asumir la
vida con autonoma y autodeterminacin. Se debe tender hacia una
educacin de la persona entera, hacia una educacin orientada hacia la paz.
No hay que educar para y desde el conformismo, sino para la autonoma y
la libertad, para la capacidad de iniciativa y creatividad.
Los trabajos artsticos, dibujos, pinturas, fotografas, modelados, videos,
ayudan a las personas en su autoexpresin, dndoles la oportunidad de
plasmar de una forma creativa sus sentimientos, sus temores, sus
inquietudes y sus dificultades. Por medio de la obra plstica las personas
pueden explorar y descubrir sus propias capacidades para solventar sus
conflictos. Las experiencias artsticas permiten que simbolicen sus
percepciones del mundo especialmente cuando no consiguen expresarse
por el lenguaje oral o escrito.
La funcin del arteterapia.
El individuo que no puede crear, quiere destruir el nico remedio para la
destructividad compensadora es desarrollar en las personas su potencial
creador. Eric Fromm.
La obra no es el fin, es un medio, un instrumento de conexin existencial
con una trama social.
Con respecto a la infancia y adolescencia es una urgente necesidad
social y educativa conocer tanto los antiguos como los nuevos problemas y
prevenir su evolucin conflictiva. Facilitarles una visin creativa de la vida
que les ofrezca una amplitud de miras y un gran abanico de posibilidades y
alternativas, brindndoles las herramientas adecuadas para conocerse a s
mismo, aprender a convivir y comunicarse.

Muchos de estos nios y adolescentes conllevan dentro mucha agresividad.

Que lgicamente la mejor manera de tratar con una persona agresiva es
descubrir la causa de su agresividad y abordar el problema desde su raz.
Hasta que esto pueda lograrse, el arte puede ayudar en cierto grado
permitindoles que sea legtimamente agresivo al trabajar con arcilla, al
rasgar papel para collages, etc.
En el proceso de trabajo en talleres de arteterapia con nios, se busca
construir lo que se llama el sentido del yo, es decir una renovacin de su
propio contacto con sus sentidos, cuerpo, sentimiento y uso de su intelecto.
Los objetivos principales son: desarrollar la creatividad y sus tcnicas como
medio de solucin de problemas; fortalecer la confianza en ellos mismos y
mejorar su autoestima; utilizar el arte como vehculo para la mejora social,
psquica y personal; facilitar la expresin de sentimientos y emociones
mediante el desbloqueo de los mecanismos de defensa propios de cada
individuo y producir cambios favorables en la personalidad. La terapia en si
no resuelve estos problemas, sino que su fin es el de ensear a saber vivir
con ellos. En los talleres se buscan motivaciones y tcnicas artsticas
especficas, los temas abarcan desde el aspecto ms profundo personal
hasta cuestiones relativamente superficiales y ligeras que se eligen de
acuerdo a las necesidades infantiles y del momento. Las actividades
especialmente adecuadas para los ms pequeos son aquellas que ofrecen
un punto de partida hacia la imaginacin y las fantasas que les son
naturales. Las actividades tambin pueden relacionarse con el mundo
externo con la manera en que ellos lo ven.
Por otra parte en los nios el dolor crnico y severo puede tener un gran
impacto en la vida infantil, es difcil en los nios traumatizados por algn
dolor que sepan volcar sus sentimientos en palabras. Jugar para ellos es
esencial y por medio del juego artstico puede aprender a contar sus
sentimientos, por medio de representaciones simblicas puede decir el
miedo que tiene del nuevo mbito desconocido o sobre las experiencias
traumticas pasadas. Los nios a menudo usan el arte como representacin
simblica de aquello que no pueden tratar en un grado de realidad.
La postura del arteterapeuta es la de proponer al nio un mtodo donde se
les tranquiliza a partir de juegos plsticos, que les va a proporcionar un
papel activo reparador, frente a alguna situacin estresante.
El papel de la educacin y el arteterapia: la enseanza del dibujo, la
interaccin con un buen profesor o profesora, puede ayudar a desarrollar en
el nio un mayor y ms rico vocabulario plstico y puede contribuir a
potenciar la creatividad y las capacidades de expresin visual, as como
contribuir a superar los posibles bloqueos grficos. Del mismo modo, una
buena educacin artstica puede ofrecer diversos modos de expresin,
distintos caminos de bsqueda y comunicacin, donde el nio exprese,
vuelque o comparta sus vivencias, sus miedos o sus deseos.

Materiales
Caja de lpices mina
Caja de lpices de
color a palo
Caja de lpices de
cera
Caja de lpices de
pastel
Caja de tempera de
12 colores
Caja de acuarelas
Mezclador
Block grande
Papel craft
Block mediano
Papel lustre
Papel volantn
Pinceles gruesos y
delgados
Plastilina
Carpetas forradas
Total:

Sebastin Chvez
Psiclogo
Repblica de Francia

Precio Por unidad

1
1

Total
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X3

X3

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X20
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X5

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1

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