Guía de Quimica Bloque 456

GUA DE APRENDIZAJE: BLOQUE N 4
AO LECTIVO: Septiembre 2015 julio 2016

Fecha de inicio: 2016-02-15
Fecha de terminacin: 2016-04-03
Asignatura: Qumica Superior
1. DATOS INFORMATIVOS:
Cantn: Lago Agrio
Parroquia: Nueva Loja
Recinto: Barrio Amazonas
Direccin: calles Unin y del coliseo
Zona: 1
Distrito: 02
Circuito: 21D02C02_03
Centro de Apoyo Tutorial: EUGENIO ESPEJO

Carrera: BGU
Especialidad: Ciencias
Curso: Tercero Paralelo: A
Duracin segundo quimestre: 80 Horas
Duracin por semanas: 5 incluido la evaluacin
Duracin Bloque 1: 30 Horas
Cdigo AMIE:21H00048
Horas de tutora bloque 1: 24 horas
Email del Centro Apoyo Tutorial:
Horas de trabajo autnomo bloque 1: 6 horas
extensionnuevacreacion@hotmail.com
Plataforma virtual:
https://udesucumbios.milaulas.com/
Profesor: Sergio Roberto Chinche
Horario de atencin personalizado a estudiantes y representantes legales:
DIAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
HORAS
8H00 a
12H00
Horario de atencin virtual a estudiantes
DIAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES
HORAS
12H30 a
16H00
Contacto:
Telfonos de la sede matriz: 062 366178, 062 366271
Celular: 0989290688
Correo electrnico: Roberto_chinche@yahoo.com
1. TEMAS DEL BLOQUE 4
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
Bloque 4
La qumica y la vida I. energa, protenas, hidratos de carbono
1. Introduccin a la qumica bioqumica (I)
4.1 Energa
4.2 Protenas, breve descripcin de las funciones en el organismo, estructura qumica, grupos funcionales y reacciones ms
importantes.
4.3 Hidratos de carbono. Breve descripcin de las funciones en el organismo, estructura qumica, grupo funcionales, y
reacciones ms importantes.
2.
Estndares de aprendizaje
NIVEL
QUINTO
DOMINIO B
SISTEMAS DE VIDA
Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos, teoras o modelos
cientficos. Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y sistematizar informacin
de diferentes fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico. Interpreta
y evala los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada.
Expone y argumenta los resultados de su indagacin, haciendo uso de recursos de las TIC.
Comprende y explica los procesos metablicos y homeostticos 4 del organismo como
mecanismos de mantenimiento del equilibrio dinmico. Describe las funciones de defensa del
organismo ante diferentes tipos de enfermedades. Identifica las relaciones entre funciones
vitales que permiten el sostenimiento de los organismos. Analiza y argumenta sus propias
conclusiones sobre los procesos que permiten la formacin de nuevas especies.
Toma una postura frente a los avances cientficos, su efecto en la salud humana y la relacin
con la biotica. Propone actividades dirigidas al cumplimiento de los planes de contingencia
ante la accin de fenmenos naturales, y participa en dichas actividades.
3.
Indicadores esenciales de evaluacin:
Representa y explica la estructura de las protenas y de los aminocidos esenciales.
Sintetiza las funciones que las protenas cumplen en nuestro organismo y las consecuencias de
niveles no adecuados de ellas.
4.
Destrezas con criterio de desempeo en las tutoras:
Describir la importancia de las protenas y carbohidratos en los sistemas biolgicos, desde la

observacin e identificacin de su estructura y desde la descripcin de las funciones que cumplen.
(C) (F)(A)(E).
Reconocer las fuentes alimenticias que nos proporcionan este tipo de nutrientes, desde la
descripcin de una dieta adecuada que nos garantice niveles normales de estas sustancias y el
anlisis de las posibles alteraciones que se produciran en casos de deficiencia o exceso de estos
nutrientes. (C) (F)(A)(E).
5.
Destrezas con criterio de desempeo a desarrollarse en el trabajo autnomo son:

Conocer la composicin de las molculas D-glucosa y L-glucosa desde la observacin e
identificacin de su estructura y desde la descripcin de las funciones que cumplen. (C) (F)(A)(E).
Describir el cambio de la actividad enzimtica segn la acidez del medio, mediante medios
tecnolgicos y bibliogrficos.
6. Actividades y estrategias para la entrega del trabajo autnomo:
En el intervalo de tiempo de dos semanas debe realizar 2 actividades que le facilitarn su aprendizaje, para el efecto
se han propuesto varias estrategias que le permitirn desarrollar sus conocimientos, habilidades y actitudes cuyo nico fin
es conseguir los resultados de aprendizaje propuestos.
Cada actividad ser evaluada de 0 a 10 puntos, es importante la entrega puntual de su trabajo, si en caso sobrepasa la
fecha su trabajo ser valorado sobre 8 puntos hasta 5 das posteriores a la fecha de entrega, si en caso sobrepasa esa fecha
ser valorado sobre 5 puntos, hasta 10 das de retraso.
Realizar las actividades en la plataforma virtual.
7. Recursos
Texto del estudiante
Material de Apoyo complementario
Bibliotecas Virtuales.
Computadora con acceso a internet.
Chat
Foros
Facebook
Correos electrnicos
Simuladores de evaluaciones
8. Bibliografa
Texto del estudiante (2015) la qumica y la vida (I) , pg. 140
http://www.monografias.com/trabajos91/composicion-quimica-seres-vivos/composicion-quimicaseres-vivos.shtml

Cantn: Lago Agrio
Zona: 1
Distrito: 02

Carrera: BGU
Duracin primer quimestre: 80 Horas
Duracin por semanas: incluido la evaluacin
Cdigo AMIE:21H00048
Horas de tutora bloque 1: 20 horas
Plataforma virtual:
DIAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
HORAS
8H00 a
12H00
DIAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES
HORAS
12H30 a
16H00
Contacto:
Celular: 0989290688
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
Bloque 5
Unidad 5
La qumica y la vida
II.- lpidos, micro,
macronutrientes,
hormonas
1.
Introduccin a la qumica bioqumica (II)
5.1 Lpidos. Breve descripcin de las funciones en el organismo, estructura qumica, grupos funcionales y reacciones ms
importantes.
5.2 Micronutrientes y macronutrientes. Breve descripcin de las funciones en el organismo, estructura qumica, grupos
funcionales y reacciones ms importantes
5.3 Hormonas. . Breve descripcin de las funciones en el organismo, estructura qumica, grupos funcionales y reacciones ms
importantes
10.
NIVEL
QUINTO
11.
12.
DOMINIO C
SISTEMAS DE VIDA
cientficos. Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y sistematizar
informacin de diferentes fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco
terico. Interpreta y evala los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la
hiptesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagacin, haciendo uso de
recursos de las TIC.
Comprende y explica los procesos metablicos y homeostticos 4 del organismo como
mecanismos de mantenimiento del equilibrio dinmico. Describe las funciones de defensa del
organismo ante diferentes tipos de enfermedades. Identifica las relaciones entre funciones
vitales que permiten el sostenimiento de los organismos. Analiza y argumenta sus propias
conclusiones sobre los procesos que permiten la formacin de nuevas especies.
Toma una postura frente a los avances cientficos, su efecto en la salud humana y la relacin
con la biotica. Propone actividades dirigidas al cumplimiento de los planes de contingencia
ante la accin de fenmenos naturales, y participa en dichas actividades.
Describe la estructura y funcin de los lpidos y las consecuencias de sus altos o bajos niveles en
el cuerpo humano.
Explica los conceptos micronutrientes y macronutrientes y su importancia en nuestro

organismo, determina sus estructuras ms importantes.
Reconoce las estructuras de las hormonas ms importantes en nuestro organismo, sus y

funcionamiento.
Valora la importancia de una dieta equilibrada.
13.
Reconocer el papel que desempean los lpidos, micronutrientes, macronutrientes y hormonas

en el equilibrio del sistema corporal, desde la observacin e identificacin de sus estructuras y
de la descripcin de sus funciones en el organismo: (C)(F)(A)
Clasificar los elementos a partir de la explicacin de una dieta adecuada que nos garantice
niveles normales de lpidos, micro, macronutrientes y hormonas y del anlisis de las posibles
alteraciones que se produciran en casos de deficiencia o exceso de nutrientes estudiados en
este bloque.
Suponer la composicin de los compuestos orgnicos e inorgnicos desde los

procedimiento experimentales
Entender sobre el uso y abuso de los esteroides y su efecto que tiene su consumo
en el cuerpo humano
Reconocer el papel que desempean los lpidos, micronutrientes, macronutrientes y

hormonas en el cuerpo humano.

15. Recursos
Chat
Foros
Facebook
Correos electrnicos
16. Bibliografa
Texto del estudiante (2015) la qumica y la vida (II) , pg. 180

Cantn: Lago Agrio
Zona: 1
Distrito: 02

Carrera: BGU
Duracin primer quimestre: 80 Horas
Duracin por semanas: 5 incluido la evaluacin
Cdigo AMIE:21H00048
Horas de tutora bloque 1: 24horas
Plataforma virtual:
DIAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
HORAS
8H00 a
12H00
DIAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES
HORAS
12H30 a
16H00
Contacto:
Celular: 0989290688
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
Bloque 6
Unidad 6
La qumica y el medio
ambiente
1. Qumica ambiental
6.1 Contaminacin atmosfrica
6.2 Depsitos cidos en suelos.
6.3 Efecto invernadero.
6.4 Disminucin de la capa de ozono.
6.5 Oxgeno disuelto en el agua. 6.6 Tratamiento de las aguas.
6.7 Suelo
6.8 Residuos
18.
NIVEL
QUINTO
19.
TRANSFERENCIA ENTRE MATERIA Y ENERGA

cientficos. Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y sistematizar
informacin de diferentes fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco
terico. Interpreta y evala los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la
hiptesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagacin, haciendo uso de
recursos de las TIC.
Utiliza, con propiedad, trminos cientficos para explicar las leyes estequiomtricas que
regulan la transformacin de la materia y de la energa. Explica el comportamiento de la
materia de acuerdo a su estado y sus propiedades. Establece la relacin entre trabajo,
potencia y energa, y argumenta la interaccin entre los cuerpos5 regidos por leyes fsicas y
qumicas6.
Analiza crticamente y propone acciones dirigidas a contrarrestar los efectos de los desechos
qumicos de origen domstico e industrial.
20.
DOMINIO D
Analiza las consecuencias de la intervencin de las actividades humanas en la contaminacin

atmosfrica.
Explica el proceso del efecto invernadero, determinando sus causas y propone medida de
prevencin y remediacin.
Analiza las causas que deterioran la capa de ozono y sugiere medidas para detener este
deterioro.
Argumenta la relacin que existe entre el oxgeno disuelto en el agua y la importancia para la
vida.
Describe la importancia de la qumica orgnica en el mejoramiento de la calidad de vida de los
seres vivos.
Socializa a sus familiares y amigos sobre las precauciones en el uso y almacenamiento en el hogar
de sustancias orgnicas venenosas e inflamables.
Valorar la importancia de la utilizacin de los polmeros y macromolculas en la industria desde la

identificacin y descripcin de las implicaciones cientficas, tecnolgicas, econmicas y sociales en el
desarrollo de os pases. (C) (F)(A)(E).
Relacionar la qumica orgnica con el medio ambiente y sus problemtica desde la descripcin de la
contaminacin atmosfrica, depsitos cidos, efecto invernadero, destruccin de la capa de ozono y
oxgeno disuelto en el agua. (C) (F)(A)(E).
Relacionar los distintos procesos para el cuidado del agua y para el tratamiento de las aguas
contaminadas, a partir de la descripcin de los ms importantes y de su observacin, identificacin y
descripcin en procesos experimentales de laboratorio o en videos o cualquier otro recurso visual. (C)
(F)(A).
Analizar las causas para la disminucin de la calidad de los suelos y su contaminacin, desde la
jerarquizacin de las actividades humanas que lo afectan y de la formulacin de medidas de remediacin.
(C) (F)(A)(E).

Valorar la importancia de la utilizacin de los polmeros y macromolculas en la industria desde la
identificacin y descripcin de las implicaciones cientficas, tecnolgicas, econmicas y sociales en el
desarrollo de os pases. (C) (F)(A)(E).
21.
Identificar los principales contaminantes atmosfricos desde el anlisis de las propiedades fsicoqumicas de los contaminantes.
Comparar los efectos de los contaminantes atmosfricos desde el anlisis de cada uno de ellos
Relacionar la qumica orgnica en el efecto invernadero desds el anlisis de los elementos

orgnicos que intervienen en la contaminacin ambiental

23. Recursos
Chat
Foros
Facebook
Correos electrnicos
24. Bibliografa
Texto del estudiante (2015) la qumica y el medio ambiente, pg. 210

Guía de Quimica Bloque 456

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GUA DE APRENDIZAJE: BLOQUE N 4

AO LECTIVO: Septiembre 2015 julio 2016

Centro de Apoyo Tutorial: EUGENIO ESPEJO

Indicadores esenciales de evaluacin:

Representa y explica la estructura de las protenas y de los aminocidos esenciales.

Destrezas con criterio de desempeo en las tutoras:

Describir la importancia de las protenas y carbohidratos en los sistemas biolgicos, desde la

Destrezas con criterio de desempeo a desarrollarse en el trabajo autnomo son:

GUA DE APRENDIZAJE: BLOQUE N 5

Centro de Apoyo Tutorial: EUGENIO ESPEJO

Introduccin a la qumica bioqumica (II)

Indicadores esenciales de evaluacin:

Explica los conceptos micronutrientes y macronutrientes y su importancia en nuestro

Reconoce las estructuras de las hormonas ms importantes en nuestro organismo, sus y

Valora la importancia de una dieta equilibrada.

Destrezas con criterio de desempeo en las tutoras:

Reconocer el papel que desempean los lpidos, micronutrientes, macronutrientes y hormonas

Destrezas con criterio de desempeo a desarrollarse en el trabajo autnomo son:

Suponer la composicin de los compuestos orgnicos e inorgnicos desde los

Reconocer el papel que desempean los lpidos, micronutrientes, macronutrientes y

14. Actividades y estrategias para la entrega del trabajo autnomo:

GUA DE APRENDIZAJE: BLOQUE N 6

Centro de Apoyo Tutorial: EUGENIO ESPEJO

TRANSFERENCIA ENTRE MATERIA Y ENERGA

Indicadores esenciales de evaluacin:

Analiza las consecuencias de la intervencin de las actividades humanas en la contaminacin

Destrezas con criterio de desempeo en las tutoras:

Valorar la importancia de la utilizacin de los polmeros y macromolculas en la industria desde la

Destrezas con criterio de desempeo a desarrollarse en el trabajo autnomo son:

Relacionar la qumica orgnica en el efecto invernadero desds el anlisis de los elementos

22. Actividades y estrategias para la entrega del trabajo autnomo:

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