434207_115 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS (E_LEARNING)

Trabajo Actividad # 8
Importancia de la Tradicin Oral en Colombia
Relacin Con las Competencias del Lenguaje

Pedro Giovanni Cortes Neira

Luis Gabriel Martnez Gonzlez
Luis Fernando Garca

EVA ROSA ARAUJO MARTNEZ / DIRECTOR - TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingenieras
Tecnologa en Gestin de Redes
Bogot, 20 Septiembre
2014

INTRODUCCION

Actualmente, la implementacin y manejo de las diferentes estrategias

comunicativas se han convertido en el elemento esencial en la expresin oral y
escrita de los profesionales, sin olvidar lo importante que es el conocimiento y
aplicacin de conceptos que enriquecen la expresin y la argumentacin como
son: las competencias del lenguaje, la conversacin, la comunicacin oral y
escrita, la compresin de lectura.
Sin embargo, y a pesar de la gran influencia de las tecnologas en la masificacin
del elemento comunicativo como medio de la manera de expresar y divulgar la
forma de pensar afn de influir en las decisiones de muchas personas y conseguir
un beneficio propio o que cubra a un determinado grupo social, con la utilizacin
de las redes sociales, chats, mensajera instantnea, video, web conferencias lo
anterior no fuera posible sin una comprensin de manera clara y suficiente de los
fundamentos y conceptos de las competencias comunicativas , el desarrollo de
las tcnicas necesarias para adquirirlas, Por lo tanto, la argumentacin oral y
escrita, son importantes en el desarrollo de las actividades diarias de los
profesionales en diferentes reas y con el empleo de las telecomunicaciones, para
un adecuado desarrollo de la vida profesional.
Sin embargo, Dado que el proceso de socializacin se realiza por mecanismos de
aprendizaje en su mayor parte inconscientes, debe tenerse en cuenta la
responsabilidad del sistema educativo en lo que tiene que ver con valorar, asumir,
analizar y hacer consciente la tradicin oral. La tradicin oral, es el fundamento del
avance cultural, se trasmite con mucha lentitud y de generacin en generacin,
por lo tanto permite y garantiza la conservacin de las tradiciones culturales y
sociales de las comunidades expresadas los relatos, cantos, oraciones, leyendas,
fbulas, conjuros, mitos, cuentos; apoyadas y fortalecidas por las caractersticas
del gnero narrativo. La tradicin es un elemento referencial. La vuelta a los
ancestros, el orden, la ley, la dialctica entre lo nuevo y las races, determinan un

modo de ver la realidad en cada momento, se adecuan a las formas, filosofas y

maneras de pensar de cada tiempo y son, de alguna forma, los cronistas que nos
permiten conocer cmo han ocurrido los hechos de los ltimos cien aos.

LA COMUNICACIN
En la vida diaria de las personas que integran una sociedad, la comunicacin es
propia de la actividad psquica, que deriva del pensamiento, el lenguaje y del
desarrollo de las capacidades psicosociales de relacin. El intercambio de
mensajes (que puede ser verbal o no verbal) permite a la persona influir en los
dems y a su vez ser influido por los dems. Por lo tanto, los elementos que se
distinguen en el proceso comunicativo son: el cdigo; que es el sistema de signos
y reglas que se combinan con la intencin comunicar algo, el canal; oficia como el
medio fsico a travs del cual se transmite la informacin, el emisor; es la persona
quien enva el mensaje y el receptor es quien lo recibe.
No obstante, distorsiones en el sonido, la afona del hablante, la ortografa
defectuosa son algunas de las perturbaciones que pueden afectar la seal en el
proceso comunicativo. En consecuencia, Comunicar correctamente, mediante
mensajes y acciones que no se contradigan, es lo que caracteriza a una persona
que realice un buen proceso comunicativo, lo cual a futuro lo convierte en un lder
de su grupo social. En la actualidad comunicar es uno de los factores que
garantiza el xito de la continuidad del negocio en las compaas y all donde
sobresalen las personas con las capacidades en el desarrollo de las competencias
comunicativas, habilidades en la conversacin, argumentacin que se convierten
en elementos esenciales dentro de las organizaciones empresariales modernas y
son conocidas por su gran capacidad de liderazgo y persuasin.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones

cognitivas, socio afectivas y psicomotrices que facilitan el desempeo eficaz y con
sentido de las personas dentro de una actividad. Por lo tanto del desarrollo y
potenciacin de estas habilidades en el individuo es que depende el xito en el
desempeo de las actividades que realiza a diario en su entorno social. En el lenguaje, se
entendide como la relacin con el otro por lo cual se manejan la comunicativa y la
textual.se definen as:
COMPETENCIA COMUNICATIVA: (PRAGMTICA DEL LENGUAJE) es el uso del
lenguaje en situaciones comunicativas; se concentra hacia los usos sociales del lenguaje;
actos del habla en actos comunicativos reales, en que los aspectos sociales, ticos y
culturales son centrales.

COMPETENCIA TEXTUAL: (ASPECTO ESTRUCTURAL DEL DISCURSO) son los

mecanismos que le dan coherencia y cohesin a los enunciados a nivel micro y a los
textos a nivel macro, maneja las jerarquas semnticas de los enunciados, uso de
conectores, intencionalidades discursivas, diversidad de textos, reglas estructurales del
lenguaje que son vitales en el proceso de redaccin, argumentacin y divulgacin del
discurso. Desde esta competencia se permite reconocer los mensajes y producir textos
con un principio lgico y avanzar hasta los grados superiores.

Tambin es importante comprender que el desarrollo de las competencias

comunicativa y contextual son importantes las siguientes:
GRAMTICAL O SINTCTICA: maneja las reglas sintcticas, morfolgicas,
fonolgicas y fonticas que rigen la produccin de los enunciados lingsticos. Es
decir las reglas de ortografa y gramtica del espaol

COMPETENCIA SEMNTICA: Es la capacidad de reconocer y usar los

significados, el lxico de manera pertinente segn el contexto comunicativo. En la
produccin discursiva seguimiento de un hilo temtico. Es decir las palabras
correctas dentro del contexto adecuado

COMPETENCIA PRAGMTICA: es la capacidad de reconocer las intenciones de

los actores en actos comunicativos particulares , y las variables del contexto que
determinan la comunicacin .Hacen parte de esta competencia el componente
ideolgico y poltico; las variaciones dialectales, cdigos sociolingsticos .

COMPETENCIA ENCICLOPEDICA: Es la utilizacin de los actos de significacin

y comunicacin; los saberes previos construidos en el mbito sociocultural.

COMPETENCIA LITERARIA: capacidad de utilizar en los proceso de lectura y

escritura, un saber literario; anlisis y conocimiento de un nmero significativo de
obras literarias.

COMPETENCIA POETICA: Habilidad de invencin de mundos posibles, a travs

de los lenguajes. Adquisicin de un estilo personal manejando la esttica del
lenguaje
La Conversacin y sus caractersticas:

Dilogo entre dos o ms personas. Establece una comunicacin a travs del

lenguaje hablado, por ejemplo por telfono o escrito (en una sala de chat). Los
interlocutores contribuyen a la construccin de un texto, de carcter dialogar;
donde cada interlocutor espera su turno para hablar; puede girar en torno a uno o
muchos temas y est condicionado por el contexto, en una situacin informal stos
pueden variar con facilidad y sin previa organizacin, se puede expresar el punto
de vista y discutir el tema.
Caractersticas:
Debe Haber mnimo dos participantes
El saludo Constituyen en s, un intercambio oral mnimo.
Las preguntas son un recurso habitual muy utilizado para iniciar una conversacin.
Las exclamaciones es otra de las expresiones que utilizamos para iniciar una
conversacin.
Mantener la conversacin:
La cooperacin de los participantes para que la interaccin se desarrolle con xito,
debern estar de acuerdo en: mantener, o, cambiar, el, tema, el tono, las
finalidades del discurso, etc.

Acabar la conversacin:
El xito de una conversacin radica en que tenga buen final. Los cierres
convencionales suelen constar de cuatro partes: como cuales toca colocar ms
lgicas que no podemos colocar las cosas sin lgica o que podemos colocar ms
cosas de ese programa listo que tengan coherencia con las cosas y paginas

Tradicin Oral
Forma de expresin comunicativa que ms ha permitido el desarrollo socio
cultural de las comunidades, especialmente en nuestro pas que se caracteriza por
una alta riqueza cultural, admirada por muchos. Los relatos, cantos, oraciones,
leyendas, fbulas, conjuros, mitos, cuentos, forman parte de nuestra idiosincrasia
y demuestran la riqueza de nuestra cultura en el gnero narrativo. Sea utilizado a
lo largo del tiempo para transferir saberes y experiencias. La tradicin oral nace de
la experiencia directa del pueblo, es decir es el saber popular, la literatura la
influenciado notablemente fortaleciendo su gnero narrativo.

LA IMPORTANCIA DE LA TRADICION ORAL

El lenguaje tipifica experiencias, y permite incluirlas en categoras amplias, en las
cules los trminos adquieren significado para los indgenas y ms generalmente
para todas las comunidades orales en Colombia. El simbolismo y el lenguaje son
componentes esenciales de la realidad de las comunidades en Colombia, y estos
mismos elementos se encuentran plasmados en su rica tradicin oral. Por esta
razn, se puede decir que esta tradicin oral adquiere una dimensin muy amplia
e importante en la difusin del saber indgena, pues est relacionada con el
reconocimiento de la cultura inmanente de los pueblos indgenas.
Por lo tanto, la tradicin oral facilita el intercambio y la conservacin de los
saberes, puesto que sustenta parte importante de la cultura milenaria de los
indgenas. Es decir, la oralidad as definida es la base de la representacin de la
realidad cultural de los pueblos indgenas. Las tradiciones orales han existido
desde la ms remota antigedad y, con frecuencia, han sido el nico medio de que
han podido valerse las sociedades carentes de medios de registro para conservar
y transmitir su historia cultural.

Sin embargo, el estudio de la tradicin oral no ha podido realizarse de forma

sistemtica y atendiendo a todas las complejidades del habla, debido a que slo
muy recientemente se ha vuelto posible, gracias a los avances tecnolgicos,
capturar la palabra y convertirla en un objeto que se puede manipular, describir y
analizar con ciertas posibilidades de xito. Evidentemente, el acceso a diferentes y
variadas situaciones de comunicacin que hagan posible la ampliacin y el
desarrollo de la competencia comunicativa de las personas es algo que est en
ntima relacin con las estructuras de poder y con las relaciones de dominacin.
No obstante, la sociedad humana se form primero con la ayuda del lenguaje oral;
se aprendi a escribir y a leer en una etapa muy posterior de su historia y de
manera muy exclusiva para ciertos grupos.

En consecuencia, el anlisis de la tradicin oral ha sido abordado

aproximadamente desde los aos cincuenta del siglo XX hasta nuestros das por
diferentes autores: Vasina (1968), Ong (1982), Havelock (1996), Prat Ferrer
(2008), Oliveros (1996), Rocha (2010), los cuales se han preocupado por dar
razn de la importancia de este tema. Esto debido a que se han descubierto
diferencias fundamentales entre la manera de manejar el conocimiento y la

expresin verbal en las culturas sin conocimiento de la escritura y en las culturas

de tradicin escrita. Por lo tanto, la tradicin oral ha sido interpretada como los
recuerdos del pasado transmitidos y narrados oralmente que surgen de manera
natural en la dinmica de una cultura. Todos los miembros de una cultura se
reconocen en ella, aunque pueda haber cuenteros y narradores especializados
que se encargan de darle forma discursiva en situaciones sociales bien definidas.
Las narraciones orales son expresiones orgnicas de la identidad, las costumbres
y la continuidad generacional de la cultura donde se manifiestan, aparecen
espontneamente como fenmenos de expresin cultural.
No obstante, si bien las formas ms familiares de comunicacin oral forman parte
del proceso de socializacin bsico y las tradiciones orales pueden recopilarse
como un ejercicio puramente acadmico e incluirse en la categora general de la
historia oral, su compleja funcin social no puede reducirse a estos aspectos, ya
que contribuye a la cohesin, a la evolucin dinmica y a la durabilidad de la
cultura que representan. Todos los seres humanos comparten la necesidad de
hallar sus races y un sentido de desarrollo evolutivo como parte de su identidad y
autodefinicin. Las personas que solo hablan, buscan que se les reconozca con
igual dignidad su legitimidad en un mundo academicista que no ha dejado de
poner en tela de juicio, en ocasiones despiadadamente, el valor de la tradicin oral
frente al testimonio slido e inmutable de las reliquias documentales escritas.

En conclusin, la tradicin oral ha sido interpretada como los recuerdos del

pasado transmitidos y narrados oralmente que surgen de manera natural en la
dinmica de una cultura. Todos los miembros de una cultura se reconocen en ella,
aunque pueda haber cuenteros y narradores especializados que se encargan de
darle forma discursiva en situaciones sociales bien definidas. Las narraciones
orales son expresiones orgnicas de la identidad, las costumbres y la continuidad
generacional de la cultura donde se manifiestan, se presentan espontneamente
como fenmenos de expresin cultural.

LENGUAJE Y CULTURA

En el desarrollo de la historia del lenguaje constatamos que este es inherente al

ser humano y est presente en las distintas sociedades dispersas por el mundo.
Por lo tanto, cada lenguaje se asimila segn las condiciones de vida de una
comunidad determinada, puesto que la lengua es una herencia de los
antepasados que marca de manera inconfundible la identidad de un pueblo. Al
respecto Edward Sapir (1954) afirma que el habla es una actividad humana que
vara sin lmites precisos en los distintos grupos sociales, porque es una herencia

puramente histrica del grupo, producto de un hbito social mantenido durante

largo tiempo. Por medio del lenguaje se crean los vnculos de conexin entre los
miembros de una cultura, puesto que con l se comunican y se identifican como
integrantes de ella. En los diferentes procesos de socializacin la cultura se
cohesiona mediada por la lengua; su uso identifica el conjunto de conocimientos
compartidos por los integrantes de una comunidad. Por consiguiente, Por medio
del conocimiento de la lengua se puede acceder al conocimiento de una cultura
para identificar sus sentimientos, sus modos de pensar, sus creencias, su arte, su
poltica, sus costumbres, su religin, su contexto geogrfico, su tradicin, su
cosmovisin, sus valores. Sapir (1954) destaca que las distintas lenguas no se
dan independientemente de la cultura, esto es, del conjunto de costumbres y
creencias que constituye una herencia social y que brinda orientacin y sentido a
nuestras vidas. De esta forma el lenguaje que un individuo comparte con los otros
individuos est ntimamente relacionado con los significados de los conceptos que
l aprende durante el proceso de socializacin. En otras palabras, el lenguaje, al
proporcionar los elementos lexicales que dan significacin a los distintos
conceptos, se constituye en el factor fundamental para transmitir y adquirir el
conocimiento. Cada cultura tiene su propia historia, que es la acumulacin de
experiencias que sus distintos individuos trasmiten a travs del uso del lenguaje.
Slo por medio del lenguaje los individuos se vuelven sujetos culturales, pues la
experiencia aislada no radica ms que en una conciencia individual: para que sea
socializada necesita relacionarse con una categora ms general (sistema
lingstico) que la comunidad acepte tcitamente como una identidad propia. Por
consecuencia, en una cultura encontramos un conjunto de formas y modos de
pensar que estn intrnsecamente vinculados a una lengua, porque el lenguaje no
es solamente un instrumento de comunicacin, sino, sobre todo, la expresin de
una manera de concebir el mundo. En otras palabras, todo lenguaje lleva consigo
un esquema de pensamiento.

Anexo (aportes individuales de cada miembro del grupo)

Luis Gabriel Martnez Gonzlez
Primer aporte:
Buenas Das Tutora y compaeros, en cuanto a la tradicin oral dira que es la
media expresin comunicativa que ms ha permitido el desarrollo socio cultural de
las comunidades, especialmente en nuestro pas que se caracteriza por una alta
riqueza cultural, admirada por muchos. Los relatos, cantos, oraciones, leyendas,
fbulas, conjuros, mitos, cuentos, forman parte de nuestra idiosincrasia y
demuestran la riqueza de nuestra cultura en el gnero narrativo.
Quedo atento a sus comentarios

Cordialmente,

Luis Gabriel Martnez Gonzlez

Segundo Aporte:
Buenas Das Tutora y compaeros, en cuanto a la importancia del lenguaje y sus
competencias, es fundamental en el desarrollo de los individuos en una sociedad,
en el mundo actual una de las claves del xito del desarrollo profesional e
intelectual de los integrantes de un grupo social es el buen manejo del lenguaje y
el buen desarrollo de sus competencias .Es decir, que la persona que maneja
correctamente su expresin oral y escrita, es aquella que trasciende en el
desarrollo de sus actividades diarias ya que adquiere la capacidad de persuadir y
convencer a los dems de su manera de pensar y sentir, ante las diferentes
experiencias que vive a diario.
Quedo atento a sus comentarios

Cordialmente,
Luis Gabriel Martnez Gonzlez
Pedro Giovanni Cortes Neira
Primer aporte:
Buenas noches a todos.
La tradicin Oral fue y es muy importante en el aprendizaje de las personas, sin
ella yo creo que no se logra comprender mucho de los temas, porque uno aprende
de las experiencias, de las vivencias que otras personas han experimentado en
algn momento de su vida, y que por medio de herramientas como por ejemplo la
Dcima, nos transmiten esos conocimientos.
La tradicin Oral es tan importante en nuestra formacin que gracias ella podemos
decidir que est bien y que est mal, y de acuerdo a eso sabemos cmo debemos
comportarnos en una sociedad, porque segn los valores culturales que nos han
inculcado nuestros bisabuelos, abuelos y padres es nuestra forma de ser.

A la Tradicin Oral le debemos nuestras creencias religiosas, el respeto hacia

nuestros padres, a nuestros smbolos patrios y hacia las personas que nos
rodean.

Segundo Aporte:
Buenos das Fernando.
Si Fernando, yo pienso que el lenguaje es le herramienta primordial para
establecer una adecuada comunicacin con las personas, adems para que haya
un entendimiento entre los interlocutores, ambas partes deben hablar el mismo
lenguaje.
Adems una comunicacin agradable se logra cuando los interlocutores respetan
las leyes o los valores como el respeto, la tica, la tolerancia.
Con respecto al video tengo dificultades para presentarlo, porque estoy fuera de
Bogot, y en el sitio donde estoy la seal de internet es demasiado dbil.

Luis Fernando Garca

Primer aporte:

Buenas Noches a todos:

Estoy de acuerdo contigo (Pedro), algo que caracteriza a nuestro pas es el tejido
de historias casi infinitas con las que cuenta cada una de las regiones. Todas esas
experiencias que tuvieron nuestros ancestros y que se han venido transmitiendo a
lo largo del tiempo.
Algo muy importante de la tradicin oral es la propagacin de lenguas, actividades,
recursos, etc., que poco a poco se va diversificando y se convierten en nuevas
culturas y formas de ver la vida.
Hoy en da la competencia comunicativa de los estudiantes se desarrolla dentro de
las relaciones del lenguaje, sociedad y cultura; lo que a partir de las prcticas
socioculturales se cumplen funciones de interaccin en la sociedad.
Con respecto a la actividad propongo realizar un foro y para la realizacin del
video pensara que maana a las 3pm va Skype.

Saludos y atento a comentarios

Fernando Garca
3174375193 whatsapp

Comentarios del Profesor

YAJAIRA VELASQUEZ
Sbado, 13 de septiembre de 2014, 10:42
Calificacin: 15,0 / 15,0
Apreciado Estudiante
A continuacin se entrega la calificacin de la Actividad 2 Reconocimiento del
protocolo acadmico, su desempeo y actividad es evaluada acorde a la rbrica
de la actividad, la cual evala diferentes aspectos que tienen que ver con su
participacin, estructura del trabajo, redaccin y ortografa y las normas Icontec.
1. Usted particip en el foro de la actividad, sus aportes fueron pertinentes a las
actividades propuestas, se registra el mapa conceptual sobre el contenido de
competencias comunicativas y el cuento se tienen la estructura requerida.
2. El documento presenta una excelente estructura y cuenta con todo lo solicitado
en la actividad e tem de entrega final de la gua de actividad
3. La redaccin y la ortografa del documento es adecuada las ideas del texto son
coherentes y estn correlacionadas
Recuerde que la mejor herramienta que usted tiene para llevar un proceso de
aprendizaje exitoso es realizar una lectura detallada de las actividades, siempre la
gua orientadora, tendr las especificaciones de cmo debe realizarlo
Cordial saludo,
Yajaira Velsquez Jaramillo
Tutora
Datos:
Yajaira.velasquez@unad.du.co
Skype: Yajaira.velasquezj

Telfono solo en horarios de atencin martes a viernes de 3 a 7 y sbados de 8 a

12 y de 2 a 6 pm: 3013716057

CONCLUSIONES
1. GENERAL:
Mediante la actividad se logr identificar la importancia de las competencias
comunicativas, sus conceptos y estrategias aplicados al ejercicio de la
comunicacin en las diferentes actividades que se realizan en la vida diaria y su
notable aporte en el perfeccionamiento de la tradicin oral como base de la
trasmisin de las costumbres socio culturales de e idiosincrasia de los pueblos.

2. ESPECFICOS:
Se reconoci la importancia del desarrollo y fortalecimiento de las competencias
comunicativas en el desarrollo de las actividades laborales, sociales y formativas
de las personas de una sociedad o comunidad.

Se interpret la importancia de la tradicin oral como el primer ejercicio

comunicativo realizado por las sociedades y que se ha ido perfeccionando con el
apoyo del lenguaje y el del aporte del gnero narrativo.

Se identificaron la riqueza y aporte en la cultura que se adquiri gracias a la

tradicin oral por medio de sus diferentes formas de expresin como los relatos,
cantos, oraciones, leyendas, fbulas, conjuros, mitos, cuentos.
.

WEBGRAFIA

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Blogspot.com. (2014). Tradicin Oral. Recuperado el 24 de Septiembre de 2014 a
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hacienda.go.cr (2014) Introduccin a las competencias comunicativas. Recuperado el

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http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/spaw2/uploads/images/file/Introduc
%20compet%20comunic.pdf