Academia ADOS

OPOSICIONES AL PROFESORADO
SUPUESTO PT

SUPUESTO PEDAGOGIA TERAPEUTICA

Nos encontramos a principio de curso en un centro pblico de un pueblo
de Alicante. El nivel socio-cultural de la zona es medio medio-bajo, el centro
escolariza 4 alumnos con discapacidad intelectual, 2 alumnos con problemas
motores, varios alumnos con dificultades de aprendizaje de diversa ndole.

De este alumnado nos centraremos en uno de los alumnos con dficit

motor.
* Nivel de desarrollo
El alumno tiene 7 aos y padece una parlisis cerebrar que le produce
una paresia de las piernas y una de las manos (la derecha).
Ha pasado bastante tiempo hospitalizado a causa de un problema en la
vejiga y lleva un catter, ya que no puede realizar la miccin de forma
adecuada.

Anda con andador y se fatiga muy rpidamente

Al pasarle las pruebas de nivel de competencia curricular se destacan
los siguientes aspectos:

Tiene un vocabulario adecuado para su edad con una correcta

articulacin y estructuracin de la frase. Su comprensin oral est muy por
encima de su expresin ya que no es capaz de ordenar sus ideas
correctamente.

Copia las vocales y las identifica en palabras escritas y al comienzo de

palabra oral. Escribe su nombre. Su grafomotricidad es defectuosa, se le est
entrenando a escribir con la izquierda por el problema en su otra mano

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SUPUESTO PT

Conoce la serte numrica hasta el 10 de manera automtica pero no es

capaz de escribir los nmeros al dictado. Es capaz de contar objetos hasta el
10 pero no identifica con la grafa. No tiene desarrollada la lateralidad identifica
figuras geomtricas bsicas y conoce los colores. Presenta un gran
desconocimiento del entorno.
* Entorno socio-familiar y escolar.
El centro se encuentra perfectamente adaptado a las necesidades de
movilidad del alumno, recibe la atencin del psicopedagogo del SPE 3 veces
por semana y un fisioterapeuta 2 veces. Se cuenta con un educador que
atiende al otro alumno con dficit motor y a un alumno con discapacidad
intelectual escolarizado en infantil.

La familia es sumamente protectora y el alumno se aprovecha de ello

para no realizar los deberes que le manda el tutor. El nio tiene una conducta
muy desafiante y desinters por el aprendizaje escolar y sus padres justifican
sus conductas por su estado de salud.

Como maestro de pedagoga teraputica se le pide que disee el plan

de actuacin de este alumnado teniendo en cuenta las adaptaciones y
materiales que pueda necesitar el alumno y en el caso de que no estuviesen en
el centro indique el mecanismo por el cual los adquirira.