SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004P006-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N
JAPA/ELE/955840-01
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Tecnlogo en Mantenimiento Electrnico e
Programa
de Cdigo: 224208
Instrumental Industrial
Formacin:
Versin: 100

Nombre del Proyecto:

Mantenimiento
correctivo,
preventivo,
mejora y monitoreo en tiempo real del
taladro neumtico ubicado en el ambiente
de Sistemas Electrnicos Programables del
CIMI
Anlisis

Cdigo: 991923

Fase del proyecto:

Actividad
Proyecto:

(es)

del Actividad (es) de

Aprendizaje:

Analizar y reconocer el
funcionamiento de los
diferentes
dispositivos
electrnicos
pasivos,
digitales combinacionales
y
secuenciales
que
intervienen en funciones
mecnicas y elctricas del
taladro neumtico segn
las
hojas
de
datos
proporcionados por el
fabricante
adems
de
asumir un papel crtico y
responsable
ante
los
efectos
ambientales
y
sociales generados por los
desechos electrnicos.

Resultados
Aprendizaje:

Ambiente
de
formacin
el ESCENARIO

Reconocer
funcionamiento de los
sistemas y dispositivos
elctricos usados en los
procesos industriales

Ambiente de
Anloga CIMI

Televisor,
computador
es,
Fuentes,
Osciloscopi
os,
Multmetros,
Generador
de seales y
ProtoBoard.

de Analizar el desempeo Competenci

de
los
elementos a:

Duracin de la gua (en

horas):

MATERIALES DE
FORMACIN
DEVOLUTI CONSUMIB
VO
LE
(Herramie
(unidades
nta empleadas
equipo)

electrnicos
de
la
maquinaria que afectan
la calidad y el proceso
de produccin.

durante el
programa)

Establecer las actividades

operativas en el rea de
mantenimiento electrnico
e instrumental industrial de
acuerdo con el plan de
mantenimiento.

24 Horas

2. INTRODUCCIN
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004P006-GFPI

La Electrotecnia es la aplicacin prctica de la electricidad y tambin del magnetismo; de hecho, la palabra

electrotecnia viene de la combinacin de electro y techne; o sea, es la tecnologa elctrica, donde se
encuentran componentes tales como motores elctricos, interruptores, condensadores, contactores, equipos
de iluminacin, etc.
Los equipos electrotcnicos pueden ser tan sencillos como el circuito de una linterna hasta de un nivel
tecnolgico tal que combina circuitos electrnicos complejos; as son muchos de los cuadros de control que
se encuentran en la industria. Por ejemplo, en un cuadro elctrico de control clsico de un ascensor se
encuentran componentes elctricos tales como pulsadores, detectores finales de carrera, contactores,
fusibles, motores trifsicos, etc. Desde hace algn tiempo, en dichos cuadros de control se encuentran
tambin placas con sistemas electrnicos microprocesadores o autmatas programables.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Para comprender con mayor facilidad cada una de las diferentes temticas a tratar en el presente material
de estudio, es necesario primero que todo comprender los principios y las leyes que rigen los circuitos
elctricos. Los Circuitos Elctricos y el Electromagnetismo son las teoras sobre las que se fundamentan
todas las dems ramas de la ingeniera electrnica. A lo largo del mdulo se irn describiendo diferentes
modelos de circuitos y que gracias a la Teora de Circuitos ser fcil comprender como se comportan los
diferentes dispositivos que hacen parte del sistema. De esta forma se comienza a ver la utilidad de la
electrnica, no slo como modelado de dispositivos, sino como instrumento para disear circuitos complejos.
Por ltimo, hay que tener en cuenta que la teora de Circuitos ha proporcionado un lenguaje propio de la
ingeniera electrnica. Todos los aprendices deben familiarizarse con este lenguaje lo antes posible, debido a
que ste ser utilizado no solo en el transcurso del presente mdulo sino que har muy posiblemente parte
de algunos mdulos posteriores.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.
De acuerdo con las explicaciones del instructor y con base al material de apoyo suministrado realice las
siguientes preguntas.
1. Realice el siguiente cambio de unidades:
a. 2371 son ________________K
b. 0.00268 MA son ____________ A
c.

589.6 KV son ______________ MV

d. 78.5 KH son _______________ H

e. 7821355 F son _______________ MF
f.

68.02 M son ______________ K

g. 10 mH son _________________ H
h. 12 GW son ______________ W

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2. Para los siguientes ejercicios calcule las variables solicitadas.

a. Cuntos coulombs representan las siguientes cantidades de electrones?
i. 6.482x1017
ii. 1.24x1018
iii. 2.46x1019
iv. 1.628x1020
b. Una corriente de 3.2 A fluye a travs de un conductor. Calcule cunta carga pasa por cualquier
seccin transversal del conductor en 20 s.
c.

La carga que entra a cierto elemento se muestra en la figura 1. Halle la corriente en:
i. t=1ms
ii. t=6ms
iii. t=10ms

Figura 1
d. La carga que fluye en un alambre se grafica en la figura 2. Trace la corriente correspondiente.

Figura 2
e. Un rayo con 8 kA impacta un objeto durante 15 s. Cunta carga se deposita en el objeto?
f.

La batera recargable de una linterna es capaz de suministrar 85 mA durante alrededor de 12 h.

Cunta carga puede liberar a esa tasa? Si su tensin en las terminales es de 1.2 V, cunta
energa puede suministrar?

g. Qu energa diaria debe suministrar un generador de paneles solares fotovoltaicos a una vivienda
que tiene los siguientes receptores?
i. Un frigorfico de 500W que funciona 5 horas
ii. Un televisor de 400W que funciona 4 horas
iii. Una lavadora de 2200W que funciona horas
iv. Seis lmparas de 60W que funcionan 3 horas cada una

3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
3. A continuacin observe los elementos comnmente aplicados en electrotecnia, describa el tipo de
elemento (Activo, Pasivo, Medidor), su esquema elctrico, unidad de medida e imagen real para cada

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uno de los elementos.

ELEMENTO

TIPO DE
ELEMENTO

ESQUEMA
ELCTRICO

UNIDAD DE
MEDIDA

IMAGEN

UTILIDAD

Resistencia
Condensador
Bobina
Diodo
Diodo Led
Transistor BJT
Fuente De Corriente
DC
Fuente De Corriente
AC
Fuente De Voltaje
DC
Fuente De Voltaje AC
Voltmetro
Ampermetro
Ohmimetro
4. A continuacin se plantean ejercicios para que practique el clculo de valores de resistencia o
verificacin de los colores que debera tener una resistencia.
a. Calcule el valor de resistencia para los siguientes colores.
BANDA 1

BANDA 2

BANDA 3

BANDA 4

Caf
Rojo
Violeta
Amarillo
Verde
Naranja
Blanco
Gris
Violeta
Caf
Naranja
Azul
Amarillo
Violeta
Rojo
Verde
Caf

Naranja
Rojo
Blanco
Azul
Azul
Caf
Verde
Gris
Rojo
Amarillo
Rojo
Verde
Caf
Amarillo
Caf
Caf
Negro

Violeta
Rojo
Naranja
Caf
Negro
Amarillo
Dorado
Gris
Plata
Azul
Violeta
Gris
Rojo
Blanco
Azul
Rojo
Negro

Dorado
Plata
Dorado
Plata
Dorado
Dorado
Dorado
Plata
Dorado
Plata
Dorado
Plata
Dorado
Dorado
Dorado
Dorado
Plata

VALOR
MNIMO

VALOR
NOMINAL

VALOR
MXIMO

b. Identifique los colores que debera llevar las resistencias segn el valor de cada una de ellas.
BANDA 1

BANDA 2

BANDA 3

BANDA 4

VALOR NOMINAL
15k
300
570

TOLERANCI
A
5%
10%
5%
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1.2k
3.3k
2M
220
1.3
33
860
2.2k
790
680k
1.2
0.8

5%
10%
5%
10%
5%
5%
10%
5%
10%
5%
2%
2%

5. Identifique el valor de la capacitancia, su tolerancia y voltaje mximo para las siguientes referencias de
capacitores:

6. Suponga que existe una cada de tensin de 20V entre el terminal 2 y el terminal 1 de un elemento y
que una corriente de 4A entra por el terminal 2.
a. Especifique los valores de v e i para las referencias de polaridad mostradas en la Figura
b. Indique si el circuito contenido en la caja est absorbiendo o entregando potencia.
c. Cunta potencia est absorbiendo el circuito?

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Figura 4
7. Una lnea de transmisin de corriente continua a alta tensin entre Madrid y Valencia est operando a
800kV y transporta 1800 A, como se muestra. Calcule la potencia (en megavatios) en el extremo de la
lnea correspondiente a Madrid e indique la direccin del flujo de potencia.

Figura 5
8. Utilizando las definiciones de las fuentes ideales independientes de tensin y de corriente, indique qu
interconexiones de la Figura 6 son admisibles y cules violan las restricciones impuestas por las
fuentes ideales.

Figura 6
9. Utilizando las definiciones de las fuentes ideales independientes y dependientes, indique qu
interconexiones de la Figura 7 son admisibles y cules violan las restricciones impuestas por las
fuentes ideales.

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12

Figura 7
10. Para el circuito mostrado en la figura 8,
a) Qu valor de Vg se requiere para que la interconexin sea vlida?
b) Para este valor de Vg, calcule la potencia asociada con la fuente de 8A.

Figura 8
11. Para el circuito mostrado en la figura 9,
a) Qu valor de a se requiere para que la interconexin sea vlida?
b) Para el valor de a calculado en la parte (a), calcule la potencia asociada con la fuente de 25V.

Figura 9
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
12. Realice una investigacin corta pero precisa sobre Tipos de Resistencias, Condensadores y Bobinas.
Tipos de Fuentes de Voltaje y Corriente (AC y DC). Realice la investigacin de tal forma que usted se
sienta preparado para realizar una exposicin de 10 minutos frente al grupo. El instructor escoger al
azar 3 aprendices para que realice la exposicin de cada uno de los temas.
13. En esta actividad de aprendizaje usted aprender a utilizar El PROTOBOARD y EL MULTMETRO.
Realice todas las actividades que se sugieren a continuacin. Cualquier pregunta no dude consultarla
con el instructor encargado.
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a. Segn los nmeros del esquema, En cul nmero mido voltaje continuo?
b. Segn los nmeros del esquema, En cul mido corriente alterna?
c. Segn los nmeros del esquema, En cul mido el valor de las resistencias?
d. Segn los nmeros del esquema, En cul nmero mido corriente continua?
e. En cules nmeros debo colocar los cables negro y rojo del Multmetro para medir corriente?
f. En cules nmeros debo colocar los cables negro y rojo del Multmetro para medir voltaje?
g. En cules nmeros debo colocar los cables negro y rojo del Multmetro para medir resistencia?
h. En cules nmeros debo colocar los cables negro y rojo del Multmetro para medir
condensadores?
14. Teniendo en cuenta lo ledo en el material de apoyo y basado en la explicacin del instructor, invente
dos circuitos sencillos en serie o en paralelo y realice el montaje en el protoboard de los mismos.
Realice primero el dibujo en una hoja y luego tome fotos de los montajes realizados.
15. Para los siguientes circuitos, realice los siguientes pasos:
a) Mida y elija la disposicin de las resistencias suministradas.
b) Luego realice el montaje en el protoboard. Tome evidencias o fotos de los circuitos montados.
c) Realice las mediciones de las variables que aparecen en los circuitos. Adems mida la potencia
generada por la fuente para cada uno.
d) Realice la simulacin de los circuitos del punto anterior y calcule el error de las mediciones de
voltaje, corriente y potencia entre el simulador y el montaje real.

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CIRCUITO 1

VR5

IR7

CIRCUITO 2
- VR12 +
IR13

CIRCUITO 3
+
V
-

CIRCUITO 4

3.5 Actividades de evaluacin.

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Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento :
Manejo de los conceptos bsicos
de los fundamentos elctricos
(Carga, corriente, voltaje, potencia,
Resistencia,
Bobina,
Condensador). Conocimiento de
equipos de suministro y medicin y
fundamentos de Simulador

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Identifica la orden de trabajo de

acuerdo
con
plan
de
mantenimiento.
Diligencia la orden de trabajo de
acuerdo con los parmetros
establecidos por la empresa

Evaluacin de Conocimientos

Verifica que las funciones de

mantenimiento concuerden con
las polticas de la compaa.
Selecciona
y
opera
tcnicamente las herramientas
adecuadas de acuerdo con las
actividades de mantenimiento
electrnico.
Selecciona con criterio tcnico,
los repuestos de acuerdo con
las especificaciones tcnicas
de la maquinaria.

4. RECURSOS PARAMateriales
EL APRENDIZAJE
de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

Analizar y reconocer el
funcionamiento de los
diferentes dispositivos
electrnicos pasivos,
digitales
combinacionales
y
secuenciales
que
intervienen
en
funciones mecnicas y
elctricas del taladro
neumtico segn las
hojas
de
datos

Materiales de formacin
(consumibles)

Talento Humano
(Instructores)

DURACIN
(Horas)

24

Descripcin

Cantidad

Descripcin

Cantidad

ProtoBoard.
PC
porttiles
Osciloscopio
Generador
de seales.
Fuentes

1
5
5
5
5

R 220,
470, 1K,

10
2
2

Especialidad

Ing.
Electrnico

Potencimetr
os 100k y 5k
Led

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12

Ca

proporcionados por el
fabricante adems de
asumir un papel crtico
y responsable ante los
efectos ambientales y
sociales
generados
por
los
desechos
electrnicos.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Aislante: No conductor de la electricidad.
Capacitancia: Almacenamiento de energa en forma de campo elctrico.
Circuito elctrico: Asociacin de elementos que tiene como fin llevar energa (potencia) de un punto a
otro.
Corriente elctrica: Es el movimiento de las cargas (flujo de electrones).
Energa Elctrica: Es una medida de la potencia gastada en un tiempo dado y se asocia con el concepto
de consumo
Inductor: Parte de la mquina elctrica que produce el campo magntico principal y origina en un tercero
induccin electromagntica.
Magnetismo: Propiedad de atraer los materiales ferromagnticos.
OSCILOSCOPIO: Un osciloscopio es un instrumento de visualizacin electrnico para la representacin
grfica de seales elctricas que pueden variar en el tiempo. Es muy usado en electrnica de seal,
frecuentemente junto a un analizador de espectro.
Resistencia: Oposicin al paso de la corriente elctrica.
Voltaje: Es el trabajo necesario para mover una carga de un punto a otro. Es la fuerza requerida para que
se d el movimiento de los electrones.

[1]. Tecnologa Elctrica AGUSTIN CASTEJON.

REFERENTES
[2]. 6.
Anlisis
de circuitos enBIBLIOGRFICOS
ingeniera WILLIAM HAYT
[3]. Electrnica analgica y digital ANTONIO GONZALEZ
[4]. Circuitos Elctricos NILSON

Javier Andrs Pieres Arciniegas: Ingeniero Electrnico e Instructor SENA. Red de

Electrnica, Instrumentacin y Automatizacin Industrial. Centro Industrial de Mantenimiento
Integral. Abril 2015
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Pgina 12 de
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