SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN Y CONTROL ESCOLAR
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

PLANEACIN DIDCTICA EN EL LABORATORIO DE C.I.A.

ESCUELA SECUNDARIA

Tcnica No. 68
Primer grado

CICLO ESCOLAR

2015-2016

GRADO Y GRUPO

PROFESOR (A)

LUCIA EUGENIA GENIS BRIONES

ASIGNATURA
TEMPORALIDAD

Bloque IV.

Tecnologa I 1er ao

COMUNICACIN Y REPRESENTACION TECNICA

Tema (s)
Subtema (s)

4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACION TECNICA.

4.2Las representaciones tcnicas a travs de la historia. 4.3 la importancia de la comunicacin y la representacin
tcnica. 4.4 comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos.

Campo de Formacin: Exploracin y

Comprensin del mundo natural y
social

Resolucin de problemas de los alumnos identifiquen caractericen y expliquen situaciones que demuestren la
importancia que tiene la tcnica en la comunicacin y representacin tcnica.

Enfoque Pedaggico
Eje: Sociedad, cultura y tcnica

El sobre la tecnologa se enfoca en los contextos culturales y organizativos que promueven el desarrollo de las diferentes
tcnicas en los sistemas y las clases de tcnicas y sus elementos ms comunes.
En este bloque se analizan los cambios tcnicos y su difusin en diferentes procesos y contextos como factor de cambio
cultural con lo que se promueve el reconocimiento de los conocimientos tcnicos tradicionales y la interrelacin y
adecuacin de las diversas innovaciones tcnicas con los contextos sociales y naturales, que su vez repercutan en el
cambio tcnico y en la configuracin de nuevos procesos tcnicos y la utilizacin de las diferentes clases de tcnicas y
sus elementos comunes.

.-Entienden el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin.

.-Analizan como las representaciones tcnicas cambian a lo largo de la historia
.- Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas.
.- Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.

Aprendizaje(s)
esperados(s)

Rasgos de perfil de egreso

Competencias para la vida

Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.

Manejo de Informacin: Aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin.

Competencia disciplinar o curricular

Propsito (s)

Conceptos

Cambio tcnico
Construccin social
Sistemas tcnicos

Intervencin: a travs de esta competencia los alumnos buscan informacin y describen criterios de eficiencia y
eficacia para tomar decisiones orientadas a la mejora de su calidad de vida y la de su comunidad ,mediante la
utilizacin de las tcnicas.

Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas ,intencionadas ,materia, energa y
artefactos.
Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
I

Habilidades

Recopilar, buscar,
seleccionar, indagar
representar,
identificar y sistematizar
informacin

Actitudes y valores

Trabajo en equipo, respeto y responsabilidad.

Secuencia
Actividades
Material Didctico
Evaluacin
didctica
Situacin Didctica: A DIVERTIRNOS CON CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL!
Papel bond y
Inicio:
marcadores de colores. La evaluacin ser continua y de
Conocimientos previos
(Conflicto
cognitivo):Solicita
Qu opinin
tienes de compartir
los mtodosque
y cambios
en las clases
decalidad
tcnicasde
y sus
con la
los elementos
trabajos.
El docente:
a los alumnos
tipo detcnicos en los diferentes sistemasacuerdo
comunes.
fabricas conocen en su entorno para ver que tipo de
productos fabrican.
De acuerdo con el material y la
Los alumnos: Comparten e intercambian sus experiencias.
Desarrollo
presentacin del trabajo ser la
Utilizacion de material evaluacin.
El docente: Integra equipos de seis integrantes.
Distribuye informacin acerca de las formas de de acuerdo con el
organizacin y distribucin del trabajo de una empresa en trabajo encomendado.
En este caso la evaluacin ser
el pasado y en el presente.
tomando en cuenta el contenido de cada
Los alumnos: Realizar lectura en equipos por todos los
libro.
integrantes.
Se utilizaran libros
Subrayar con color verde las ideas
relacionados con la
importantes.
tecnologa.
Realizar en equipo un mapa conceptual de
la lectura.

Cierre:

Lecturas:

El docente: Indicaciones sobre la lectura y participacin

individual de todo el grupo.
Presenta un ejemplo de lo que presentarn en su cartulina
Practicas
Martes 11: manzanas cristalizadas
Mircoles 12:
Los alumnos: Participan con un comentario personal sobre
la lectura individual.
Representar en una cartulina de manera individual con
dibujos, los cambios que se han presentado en los
sistemas tcnicos de la administracin contable a lo largo
de la historia.
Los alumnos: Comparten ante el grupo:
La presentacin del mapa conceptual.
Representacin individual de los cambios
con dibujos en la cartulina.