Actividad 2

Parte A. Individual.

La

actividad

consiste

en seleccionar dos

(2)

enunciados

de

la

autoevaluacin SEL nxm.y fundamentar su respuesta.

Se trata de hallar el conjunto solucin de

Explicitamos una variable, por ejemplo x, esto es, hacemos de x la variable
principal:
Asignando a las variables libres los respectivos valores paramtricos reales t
y s:
El conjunto solucin se expresa:
Siendo Y y Z valores paramtricos este conjunto solucin tiene dos
parmetros.

La grafica de cada ecuacin lineal en dos variables es una recta. Las

coordenadas de cada punto sobre la grfica representan geogrficamente
una solucin de la ecuacin. La solucin de un SEL en dos variables se
representa entonces con el punto o puntos donde las rectas se intersecan.

Geomtricamente existen tres posibilidades, de interseccin para rectas

dadas: no se intersecan nunca-son paralelas-, se intersecan en un punto o
coinciden.

Parte B. Individual.
La actividad consiste en analizar

si la resolucin que se

encuentra en archivo adjunto cumple con los cuatro pasos de la Tcnica de

Resolucin de Problemas ideada por Polya. Como respuesta a ese anlisis tache lo
incorrecto, re-escriba y/o complete. Tambin complete la tabla de control que se
encuentra en el mismo archivo. Use un color diferente al negro, le sugerimos verde,
para su correcta identificacin; o bien use resaltador.

Enunciado 5_del archivo 2.2 Tres empresas de diferente envergadura

reciben los servicios de un mismo proveedor privado de correo electrnico.
El servidor de correo clasifica a cada mail tanto entrante como saliente por
nivel de jerarqua; estos niveles son: Jerarqua alta-Jerarqua media-Jerarqua
baja.
Entre los distintos servicios que ofrece el proveedor a sus clientes se
destaca que todos los mensajes de correo que manejan las tres empresas
mencionadas se almacenan en un servidor por un tiempo determinado
como medio de seguridad. El servidor dispone de dispositivos de
almacenamiento temporal con diferentes capacidades: para mails de
Jerarqua alta dispone de 5000 MB, para los de jerarqua media 3500 MB, en
tanto que para correos de jerarqua baja la capacidad para almacenamiento
es de 2000 MB.
El peso de cada correo vara segn la empresa, ya que cada una de ellas
eligi al momento de contratar el servicio con que niveles de jerarqua se
manejara habitualmente. A causa de esto cada correo de jerarqua alta
ocupa segn la empresa: 4 MB para la primera empresa, 6 MB para la
segunda y 7 MB para la tercera; los correos de jerarqua media ocupan en
cada empresa 3, 5 y 6 MB respectivamente; y los mensajes de baja
importancia pesan respectivamente 2, 1 y 3 MB en cada entidad.

Se necesita conocer cuntos correos le permite almacenar el proveedor a

cada una de las firmas, suponiendo adems que este nmero se repite con
cada jerarqua de mensaje.
a) Plantee el SEL que modeliza la situacin. Previamente explicite datos
conocidos y datos desconocidos, explicite las vinculaciones entre datos
conocidos y desconocidos que dan origen a cada EL.
b) Resuelva el SEL por mtodo de Gauss-Jordan usando los paquetes
informticos
OnlineMSchool
http://es.onlinemschool.com/math/assistance/,
Wolfram
Alpha
http://www.wolframalpha.com/input/?i=solve{x%2B2y%2Bz
%3D0%2C+x-y%2Bz%3D1,
wiris
https://www.youtube.com/watch?
feature=player_detailpage&v=v2pmA6HmYRA
y
tambin
http://www.wiris.net/demo/wiris/es/. Analice los resultados obtenidos.
c) Construya la expresin del conjunto solucin.
d) Analice si es posible determinar grficamente la solucin. Explique sus
conclusiones, grafique si es posible.
e) Introduzca una variante en el SEL para que tenga infinitas soluciones.
Fundamente.
f) Suba el trabajo a la plataforma Scribd o similar, tome el cdigo de
insercin y embbalo en el foro de la actividad. As compartir con sus
pares la respuesta. Cuide de comunicar asegurando que el mensaje
llegue de forma clara, correcta y completa.
Respuesta a . Enunciado 5_del archivo 2.2
Fase1: Comprender el problema
Los datos:
- Un mismo proveedor.
- 3 jerarquas de correos: alta, media y baja.
- Capacidad de almacenamiento segn jerarqua. Alta: 5000 MB, Media: 3500 MB,
Baja : 2000 MB.
- Cada cliente pacta el tamao del correo para cada jerarqua (alta, media, baja).
Empresa 1: 4, 3 y 2 MB
Respectivamente. Empresa 2: 6, 5 y 1 MB respectivamente. Empresa 3: 7, 6 y 3 MB
respectivamente.
Relacin entre datos y variables:
- El nmero de correos que se le permite almacenar a cada empresa est formado
por la suma de cantidades iguales de correos de cada una de las jerarquas
- El nmero total de correos de una determinada jerarqua correspondiente a la
suma de las tres empresas no puede exceder la capacidad de almacenamiento del
proveedor para dicha jerarqua.
- El conjunto solucin debe contener solo nmeros naturales por ser cantidades.
Datos desconocidos

Cuntos correos le permite almacenar el proveedor a cada una de las

firmas, suponiendo adems que este nmero se repite con cada jerarqua de
mensaje.
Fase 2: idear un plan
Simbolizamos matemticamente:

X1 Nmero de mensajes permitidos a la Empresa 1 para cada jerarqua.

X2 de mensajes permitidos a la Empresa 2 para cada jerarqua.
X3 Nmero de mensajes permitidos a la Empresa 2 para cada jerarqua.

ALTA
MEDIA
BAJA

EMP1
4MB
3MB
2MB

EMP2
6MB
5MB
1MB

EMP3
7MB
6MB
3MB

TOTAL
5000MB
3500MB
2000MB

Restricciones
X1, X2, X3 deben ser nmeros naturales

Fase 3: Ejecutar el plan

Planteo del SEL.

EmpI EmpII EmpIII
Alta 4x1
6x2
7x3 = 5000
Media 3x1 5x2
6x3 = 3500
Baja 2x1

1x2

3x3 = 2000

Aplicacin del mtodo Gauss-Jordan mediante OnlineMSchool.

4
3

6
5

7
6

5000
3500
2000

Dividamos 1-simo por 4

1
3
2

1.5
5

1.75
6

125
350

200

1.75
0.75

125
-25

-2

-0.5

-50

1.5
1

1.75
1.5

125
-50

-2

-0.5

-50

de 2; 3 filas sustraigamos la 1 lnea, multiplicada respectivamente por 3; 2

1
1.5
0
0.5
0
Dividamos 2-simo por 0.5
1
0
0

de 1; 3 filas sustraigamos la 2 lnea, multiplicada respectivamente por 1.5; -2

1
0
-0.5

2000

1.5

-500

2.5

-1500

Dividamos 3-simo por 2.5

1
0
0

0
1

-0.5
1.5

2000
-500

-600

de 1; 2 filas sustraigamos la 3 lnea, multiplicada respectivamente por -0.5; 1.5

x1 = 1700
x2 = 400
x3 = -600

Fase 4: Verificar los resultados

En cuanto al resultado, observo que x3 da un resultado negativo, lo que no
contrasta con la realidad del problema planteado, puede ser posible? S, es
posible, pero el resultado matemtico no refleja una solucin prctica posible puesto que las
tres variables deben ser nmeros enteros por ser cantidades de correos y no nmeros
negativos.

Conjunto solucin.
S={(

)/
}
Fase 4: Verificar los resultados

Remplazando las variables queda:

Alta
4x1700 + 6x 400 + 7x(-600) = 5000
Media 3x1700 + 5x400 + 6x(-600) = 3500
Baja 2x1700 + 1x400 + 3x(-600) = 2000
Conclusin: el problema no tiene solucin prctica puesto que los resultados no
cumplen con las restricciones planteadas.

Grafica de los 3 planos.

plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

En esta segunda imagen vista desde arriba se ve ms claramente

como el plano (azul) del conjunto solucin corta en el centro a los tres
planos de las ecuaciones.

plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

Variante en el SEL para obtener infinitas soluciones.

Tenemos un sistema de ecuacin lineal con una matriz ampliada de 4

columnas (una con trminos independiente) y 3 filas (ecuaciones lineales).
Lo que se propone es agregarle una variable a las 3 ecuaciones (x 4). Esto va
a formar una matriz ampliada que contara con 5 columnas (una con
trminos independiente) y 3 filas (ecuaciones lineales), nos va a quedar 3
VP y 1 VL lo que nos va a dar un sistema de ecuaciones de infinitas
soluciones.

Ejemplo:

4
3
2

6
5
1

7
6
3

2
0
3

5000
3500
2000

x1 + x4 = 1700
x2 + x4 = 400
x3 + x4 = -600

ACTIVIDAD 2
Tabla de control
Comentario
Identific y registr
los datos conocidos de
manera correcta,
completa y clara

NO, NO PLANTEO DIRECTAMENTE SEL

Identific, y registr
los datos desconocidos
de manera correcta,
completa y clara

NO

Identific y registr las

relaciones entre datos
(conocidos y
desconocidos) de
manera correcta,
completa y clara.

NO

Elabor una imagen

visual (grfico, tabla u
otro) con todos los
datos dados.

NO

Expres el SEL de
manera correcta,
completa y clara.

SI

Oper con cada

paquete informtico y
captur las pantallas
necesarias .

SI

Construy el conjunto

SI

solucin de manera
correcta, completa y
clara.
Verific la solucin
matemtica del SEL de
manera correcta,
completa y clara.

SI

Grafic de manera
correcta, completa y
clara.

SI

Confront la solucin
algebraica con la
solucin grfica y
concluy.

SI

Analiz el rango de
validez de o de los
parmetros si la
solucin es
paramtrica, y de
acuerdo al contexto del
problema.

NO

Explicit la respuesta
al problema real de
manera correcta,
completa y clara.

NO

Comunic de manera
clara y completa

NO

Plante las cuatro

fases de la TRP de
Polya.

NO