Evaluacin

de Impacto Social y sobre

la Biodiversidad (EISB) para
Proyectos REDD+ y otras iniciavas
de conservacin
Presentaciones generales elaboradas con nes
didccos por
Oscar Maldonado
Guatemala, abril de 2013

Evaluacin de Impacto Social y sobre

la Biodiversidad (EISB) para
Proyectos REDD+ y otras iniciavas
de conservacin

Presentacin General
Presentaciones generales elaboradas con nes
didccos por
Oscar Maldonado
Guatemala, abril de 2013

Qu es la
evaluacin de impactos ?
La invesgacin sistemca
de cambios en condiciones
sociales y de la biodiversidad
debido a una intervencin
Esto requiere:
Una intervencin bien denida
Que ocurran ambios en las condiciones sociales y de
la biodiversidad
Que se establezca que los cambios se deben al
proyecto (la atribucin)

Las principales preguntas que nos

planteamos son

Quin va a
ser
afectado?
Qu va a
ser
afectado?

Cmo va
a ser
afectado?






Medios de vida
Cultura
La comunidad, cohesin social, idendad, independencia
Sistemas polcos o calidad de gobernanza
Miedos y aspiraciones
Derechos personales y de propiedad
Educacin, salud y bienestar sico

Candad de especies y ecosistemas

Condicin de las especies y ecosistemas
Composicin de los ecosistemas
Calidad de los ecosistemas (capacidad de los ecosistemas en
cumplir sus funciones o proveer servicios)
 Contexto paisajsco del cual dependen las especies y
ecosistemas

BIODIVERSIAD S O C I A L E S









Q U S O N I M P A C T O S ?
Son uno o ms cambios en

pero tambin nos preguntamos

por qu hacerla al incicio del proyecto?
Es una forma de
involucrar actores,
aumentar
pertenencia al
proyecto, fomentar
la transparencia,
CLPI
En algunos casos
ayuda a acceder a
mercados
(cercacin)

Nos ayuda a fortalecer

la sostenibilidad social
y ambiental, y a
manejar los riesgos

Permite monitorear
y reportar sobre
los impactos
(vericacin)
Adems, informa el
manejo adaptavo !

Pero tambin hay retos y desaos en la EISB!

 Atribucin y su costo:
Benecios deben ser adicionales o causados por el
proyecto
Metodos estadscos: costosos, complejos, no
parcipavos
 Naturaleza de impactos sociales y ambientales
(biodiversidad):
Largo plazo
Inesperados, indirectos, intangibles
Diciles de idencar y medir
 Diferenciacin:
No todos o todo es afectado por igual
 Parcipacin de interesados locales

Condiciones sociales y de la
biodiversidad

La adicionalidad y la atribucin

on
c
s
io

fic

e
Ben

to

ec
y
o
r
lp

Beneficios
adicionales

Beneficios sin el proyecto

Comienzo del
proyecto

Tiempo

La Teora de Cambio (TdC) nos ayuda a

determinar la atribucin Qu es?
 La TdC es el supuesto principal, que apoya a nuestro
proyecto y sus estrategias
 Es una hpotesis general de cmo vamos a lograr los
resultados e impactos deseados y, nalmente,
nuestros objevos
 Se basa en una secuencia lgica de causas y efectos
Teora de cambio

Insumos

Acvidades

Productos

Resultados

Estrategias o proyectos

Impactos

 Importancia de la Teora de Cambio

(TdC)
Proceso de
planicacin
parcipava - plan
estratgico y claro

Conduce al
anlisis de
riesgos y
manejo
adapvo
Mtodo costo-
eciente para la
atribucin

Implcito en los
Estndares CCB
Parcipava,
fomenta la
propiedad
sobre el
proyecto y la
transparencia

Metodologa de EISB se deriva de los

Estndares Abiertos para la Prcca de la
Conservacin

1. Conceptualizar

Definir el equipo
Definir el alcance, visin,
objetos de conservacin
Identificar amenazas crticas
Completar el anlisis situacional

5. Capturar y Compartir
el Aprendizaje
Documentar el aprendizaje
Compartir el aprendizaje
Construir un ambiente de
aprendizaje

4. Analizar, Usar, y
Adaptar
Preparar datos para el anlisis
Analizar resultados
Adaptar el plan estratgico

2. Planificar Acciones y
Monitoreo
Desarrollar objetivos,
estrategias, supuestos y metas
Desarrollar el plan de monitoreo
Desarrollar el plan operativo

3. Implementar
Acciones y Monitoreo
Desarrollar el plan de trabajo y
cronograma
Desarrollar el presupuesto
Implementar planes

Las 7 etapas originales de la EISB enden a volverse 5 pasos

EISB 1: Condiciones iniciales/Acordar las basesAlcance, visin,
asuntos focales
EISB 2: Situacin sin el proyecto

1. Sentar las
bases

EISB 3: Diseo del proyecto y

Teora de Cambio

2. Disear
impactos
posivos

EISB 4: Impactos negavos, riesgos y

medidas de migacin

3. Anlisis
integrado de
riesgos/ impactos

EISB 5: Seleccin de indicadores (Qu medir?)

EISB 6: Plan de monitoreo (Cmo medir?)
EISB 7: Captura de datos, anlisis y informe

4. Plan de
monitoreo
5. Hacer, adaptar,
aprender,
comparr

Aunque este taller se orienta

principalmente a la EISB, tambin
se trata de una metodologa para
la planicaccin parcipava y el
manejo de proyectos

Evaluacin de Impacto Social y sobre

la Biodiversidad (EISB) para
Proyectos REDD+ y otras iniciavas
de conservacin

Etapa 1:
Sentar las bases
Presentaciones generales elaboradas con nes
didccos por
Oscar Maldonado
Guatemala, abril de 2013

La conceptualizacin del proyecto

Consta de 3 componentes:
Alcance

Delimitacin del rea

y del tema que
vamos a trabajar

Por qu?

Visin

La gran aspiracin del

proyecto

En qu?

Asuntos
focales

Aspectos clave donde

queremos incidir

Dnde?

El alcance del proyecto

(geogrco)
Es el concepto claro de dnde se va implementar
el proyecto, es decir:
El rea del proyecto, entendida como el rea
donde el proyecto tendr su impacto principal
 Ejemplos: La sub-cuenca del ro Jones, la sierra
Rarmuri, el territorio Suru

El alcance del proyecto

(temco)
Es el rea temca que el proyecto decide
abordar, es decir:
El problema general en la cual el proyecto se
enmarca, y en el cual aspira tener su impacto
principal
 Ejemplos: Reduccin de emisiones de carbono
y deforestacin, Conservacin de los recursos
naturales, Manejo forestal

Algunas buenas prccas para

denir el alcance del proyecto
 Idencarla con un nombre breve, a
veces determinado por su mejor
caractersca:
Ejemplos: Sierra Jurez, Cuenca del ro Sis

 Denir sus lmites tanto como se pueda

 Acompaarla de un mapa
 Algunos proyectos consideran necesario
incluir un alcance temco
Ejemplo: proyecto REDD+, conservacin de
biodiversidad, combate a la pobreza

La visin del proyecto

La visin es un enunciado que
describe de forma general el
estado deseado o la condicin
nal que esperamos alcanzar en
un futuro en el rea del proyecto

Por qu es importante?
Dene un propsito
comn y compardo
entre los actores del
proyecto
Resume las
aspiraciones e
intereses de
los actores del
proyecto

Ayuda a conciliar
posiciones, a veces
antagnicas, entre los
disntos actores

Orienta los
objevos y las
acciones de un
proyecto a un
propsito

Dene la
razn de ser
del proyecto

Caracterscas de una buena visin

Relavamente general para a
abarcar todas las aspiraciones y
propsitos deseados
Visionaria e inspiradora para
describir el cambio deseado
Breve, simple y sucinta a n que
todos puedan fcilmente recordarla

 pero hay retos para crear una visin!

El empo
puede tomar mucho empo!
Las posiciones individuales pueden
sobreponerse a los intereses colecvos
Enfrascarse en trminos, conceptos
o aspectos muy especcos
Tiene que reejar los intereses y las
expectavas de todos!

Tenemos ya una visin pre-establecida?

Redactar un borrador
en plenaria

SI
Un grupo de
parcipantes
SI
redacta la
visin
Consensuar!

SI

Tenemos
una visin!

NO

Recopilar conceptos
bsicos en plenaria

SI

NO

Un grupo de parcipantes
recopila conceptos

NO

Ayuda del
facilitador

! Comunicarla y recordarla
constantemente !

Oscar Maldonado 2013

NO

Ejemplo de visin
Un Zanzibar con cero deforestacin
neta donde todos, hombres y
mujeres pobres, han sido
justamente recompensados por su
contribucin en alcanzar este logro

(Proyecto HIMA, Tanzania, 2010)

Asuntos focales
Los proyectos no pueden atender todos
los problemas
Necesitamos ser estratgicos y
seleccionar los asuntos que necesitan
tratarse para encaminarnos a la visin
deseada y tener xito en el proyecto
Llamamos a estos asuntos asuntos
focales (u objetos focales) porque
sern el foco de atencin del proyecto

Los asuntos focales son entonces

Los asuntos donde queremos tener un impacto
Prccas de manejo, instucionalidad, gobernanza
Productos forestales no maderables, poblaciones de
venado, caoba

El foco primario de atencin

Todas las intervenciones del proyecto se enfocan a
hacer un cambio en la condicin de un asunto focal

La base para establecer disear estrategias,

establecer objevos y monitorear el proyecto

Asuntos focales
No existe una frmula mgica para seleccionar
objetos focales, pero lo siguiente nos ayuda:
Claridad en el alcance y la visin del proyecto
Un buen conocimiento de la situacin actual
 Usemos un marco conceptual general del problema

Buenas preguntas gua

Un proyecto con asuntos focales bien denidos ene
ms posibilidades de xito!

Qu son los marcos conceptuales?

 El marco conceptual describe grcamente el
contexto general en relaciones de causa-efecto
 Muesta las relaciones entre diversos factores y
ayuda a idencar reas que ameritan nuestra
accin
Ayudan a idencar aspectos crcos y estratgicos
a tratar

 Los marcos conceptuales hacen ms fcil el

anlisis de situacin
 A connuacin, un ejemplo:

Escasa
capacitacin

Pocas
oportuni-
dades de
agregar
valor

Escasos
ingresos
econmicos

Mayor
presin
sobre
maderables

Dbil
control en
los recursos

Escasa capacitacin

Asunto focal social:

Poco involucramiento
de mujeres en
acvidades econmicas
Dbil
gobernanza
forestal

Asunto focal social:

Poco involucramiento de
mujeres

Produccin
insuciente

Tala
insostenible

Defores-
tacin

Asunto focal social:

Dbil gobernanza
forestal

Malas tcnicas de
manejo forestal

Acceso
abierto al
bosque

Asunto focal de biodiversidad:

Asunto focal social:

Malas tcnicas de
manejo forestal

Demanda
de PFNM*

PFNM*

Extraccin
insostenible
de PFNF*

*PFNM: Productos forestales no maderables

Degra-
dacin

Bosques
comuna-
les

Asunto focal de

biodiversidad
(elementos del
bosque afectados):
ejemplo: Caoba

Algunos ejemplos de preguntas

gua que tambin ayudan
Qu asuntos debemos de atender para
dirigirnos a nuestra visin?
Qu asuntos tenemos que considerar para hacer un
proyecto exitoso (en trminos de sus propsitos de
carbono, biodiversidad y sociales)?
Cules son las grandes contribuciones que el proyecto
puede proveer localmente?
Qu aspectos (sociales) contribuyen a reducir
deforestacin y degradacin, a mejorar el estado de la
biodiversidad o aumentar la capacidad de secuestro de
carbono?

Algunas buenas prccas en la

seleccin de asuntos focales
1. Limitar el nmero de asuntos focales
a un mnimo manejable
4 es ideal, pero nunca sobrepasar 8
objetos focales

2. Incluir slo aquellos que son

relevantes para el xito del proyecto
Los recursos siempre son limitados!

3. Tener en mente el alcance y la visin

del proyecto
Ayuda a enfocarnos mejor

Evaluacin de Impacto Social y sobre

la Biodiversidad (EISB) para
Proyectos REDD+ y otras iniciavas
de conservacin
Etapa 2:
Situacin sin proyecto
(Sentar las bases)
Presentaciones generales elaboradas con nes
didccos por
Oscar Maldonado
Guatemala, abril de 2013

Hasta ahora
Conocemos el alcance del proyecto
Tenemos una visin
Idencamos asuntos focales
Debemos entonces
 Analizar cada asunto focal para entender su
estado actual y los cambios que queremos
alcanzar

Para ello

Escasa capacitacin

 Poco acceso a capacitacin de

Debemos tener una
tecnologas apropiadas
denicin corta del
 Capacitacin desigual en la
problema
comunidad
 Las mujeres son
Debemos detallar esa
parcularmente marginadas en
la capacitacin
denicin corta (Qu
oportunidades de aplicar
signica exactamente este  Pocas
lo aprendido
problema)
Comuneros capacitados
Debemos tener una
denicin corta del cambio  Hombres y mujeres acceden a
capacitacin
posivo que queremos
 La produccin y el mercadeo
alcanzar
forman parte de la produccin
 Las mujeres son parte de las
Debemos detallar qu
acvidades econmicas y
signica ese impacto
producvas
posivo (de qu atributos  La capacitacin es aplicada con
xito en la comunidad
consta)

Por qu tener deniciones

cortas y largas?
 Las deniciones cortas

Son fciles de usar en los diagramas

Resumen la idea con claridad
Se reenen fcilmente

 Las deniciones largas

Se construyen colecvamente y nos
ayudan a que todos tengan la misma
idea del problema o cambio deseado
Permiten idencar componentes del
problema o del cambio deseado (para
usarse luego en los diagramas)

Luego, analizamos cada asunto focal con un

marco conceptual especco para cada uno de
ellos

Recordemos:

 Un marco conceptual muestra grcamente:

El contexto que afecta nuestros asuntos focales
Las relaciones entre diversos factores directos
(amenazas) y factores indirectos (subyacentes)

 Los marcos conceptuales no sustuyen un anlisis

de situacin, pero
Lo sintezan y hacen su anlisis ms fcil
Ayudan a idencar aspectos crcos y estratgicos

Cmo elaboramos los marcos

conceptuales ?
1. Desarrollen:
a. Una denicin negava del asunto focal (corta y larga)
b. Una denicin posiva (corta y larga: el estado que
quisiramos alcanzar, y una descripcin de qu signica ese
estadosus atributos)

2. Trabajen con la denicin negava del asunto focal

3. Idenquen los problemas directos que afectan el
asunto de enfoque (de 1 a 4)
4. Elaboren una lluvia de ideas de los factores indirectos
5. Discutan el orden del ujo de los factores indirectos
6. Idenquen oportunidades! No todo es 100% negavo

Ejemplo de Marco Conceptual

Oportunidad

Alcance
del
proyecto

Factor causal o
Contribuyente
Amenaza
directa

Asunto focal
(denicin
negava)

Prosigan con el

Anlisis de los actores

Mecnica del ejercicio:
Quines son? Situacin con
respecto al
contexto
actual?
sin proyecto

Inters en el Situacin con

proyecto?
el proyecto

Nombre del
actor
relevante
(grupo,
organismo,
etc...)

Por qu
tendra algn
inters en el
proyecto?
Cul sera
ste?

(+) Se
benecia?
(-) Se
perjudica?
(=) Es
neutro?

(+) Se
beneciara?
(-) Se
perjudicara?
(=) Sera
neutral?

Importancia
relava
Cunto poder
ene?

Cmo se
calicara su
importancia
con respecto al
asunto focal?
MA, A, M, B

Evaluacin de Impacto Social y sobre

la Biodiversidad (EISB) para
Proyectos REDD+ y otras iniciavas
de conservacin
Etapa 3:
Diseo del proyecto
(Disear impactos posivos)
Presentaciones generales elaboradas con nes
didccos por
Oscar Maldonado
Guatemala, abril de 2013

Qu son cadenas de resultados?

Una herramienta grca en forma de diagrama
(parecida a los marcos conceptuales) que:

 Clarica nuetras ideas de cmo vamos a obtener
resultados posivos en nuestro proyecto

 Resume cmo nuestras acciones van a contribuir
a:
Cambiar factores
Reducir una amenaza
Cambiar el estado de/mejorar los asuntos focales

Marco conceptual
versus cadenas de resutlados
Las cadenas de resultados son la Cara Bonita de los
diagramas de los marcos conceptuales

Marco conceptual

Muestra la situacin hoy

en da
Situacin sin proyecto
Ayuda a idencar
puertas de entrada
para el diseo del
proyecto

Cadenas de
Resultados

Muestran la condicin
futura deseada
Muestran los
resultados necesarios
para llegar a un cambio
Son una Teora de
Cambio grca

Progresin de cambios posivos

cmo llegamos a tener un impacto en nuestro asunto focal?

Estrategia

Estrategia

Resultado

Resultados
intermedios

Resultado

Resultado

Resultado sobre la
amenaza directa

Asunto
focal

Impacto en
nuestro
asunto focal

Ejemplo de cadena de resultados

Estrategia

Mejorar la
produccin
agrcola

Resultados
intermedios

Agricultores
capacitados

Comunidades

adoptan
mejores
prccas

Alcance del
proyecto
Mejora en
la
produccin

Resultado sobre
la amenaza
directa

Seguridad
alimentaria

Alivio
de la
pobreza

Objeto de
conservacin/
focal

Ejemplo de cadena de resultados

Mejorar la
produccin
agrcola

Agricultores
capacitados

adoptan
mejores
prccas

Mejora en
la
produccin
local

Seguridad
alimentaria

Mejor
acceso a
mercados

Mayor
comerciali-
zacin

Mejora en
los ingresos

Comunidades

Alivio
de la
pobreza

Cmo elaboramos una

cadena de resultados?
1. Revisar puntos de entrada estratgicos en
los marcos conceptuales
2. Redactar factores negavos en resultados
posivos y crear una primera versin de la
cadena
3. Hacer una lluvia de ideas sobre resultados
intermedios que deben colocarse para
robustecer sus supuestos
4. Hacer un control de calidad de la cadena.

Falta de
planeacin
familiar

Aumento de
la unidad
familiar

Incremento
de la
poblacin

Mayor
demanda de
alimentos

Falta de
asistencia
tcnica

Malas
prccas
agrcolas

Produccin
insuciente

Escasa
oferta de
alimentos

Tcnicos
rurales

Escasa
capacitacin

Oportunidades
existentes

Pocas oportunidades
de comercializacin de
productos
Nuevos
mercados
Escasas
ofertas
laborales

Inseguridad
alimentaria

Ingesos
familiares
insuciente
s

Pobreza

Desempleo

Oportunidades
existentes

Falta de
asistencia
tcnica
Agricultores
capacitados

Malas
prccas
agrcolas
Comunidades

adoptan
mejores
prccas

Produccin
insuciente

Inseguridad
alimentaria

Mejora en
la
produccin

Seguridad
alimentaria
Pobreza

Escasa
capacitacin

Mayor comerciali-
zacion de productos
locales

Mejora en
los ingresos

Pocas oportunidades
de comercializacin de
productos

Ingesos
familiares
insuciente
s

Completando una cadena de resultados

Establecer vnculos
necesarios
Mejorar la
produccin
agrcola

Agricultores
capacitados

Mejores
prccas
adoptadas

Mejor
acceso a
mercados

Colocar y
nombrar la
estrategia

Mejora en
la
produccin

Mayor
comerciali-
zacion

Agregar resultados
intermedios faltantes

Resultados sobre
la amenazas
directas
Seguridad
alimentaria

Mejora en
los ingresos

Alivio
de la
pobreza

Impacto sobre
asunto focal

Atencin!
Existen 4 errores recurrentes que hay que
evitar:

1. Enfocarse en acvidades y productos y no en

resultados
2. Hacer saltos de buena fe
3. No ser preciso en los resultados
4. Pero ojo! con poner demasiado detalle en
los resultados

Redaccin de la Teora de Cambio

 Seleccionan los resultados ms importantes en
su cadena de resultados
 Resltenlos
 Escriba en el papelgrafo el enunciado de su
teora de cambio Si ... entonces ....
 Todo el grupo debe estar de acuerdo con en
enunciado

Ejemplo de TdC
Si se empodera a los grupos marginales y con
ellos se lleva a cabo un plan de uso territorial
integral, se hacen sostenibles las prccas
agrcolas y se mejora el acceso a los
mercados,
entonces
una mejor producvidad contribuir a aliviar la
pobreza sin perjudicar el ambiente natural.

Evaluacin de Impacto Social y sobre

la Biodiversidad (EISB) para
Proyectos REDD+ y otras iniciavas
de conservacin
Etapa 4:
Anlisis integrado de riesgos e impactos
negavos
Presentaciones generales elaboradas con nes
didccos por
Oscar Maldonado
Guatemala, abril de 2013

Las cadenas de resultados

nos ayudan a planicar
para obtener
impactos posivos
Estrategia

Estrategia

Resultado

Resultados
intermedios

Resultado

Resultado

Resultado sobre la
amenaza directa

Asunto
focal

Impacto en
nuestro
objeto focal

 pero muchas cosas pueden

acontecer y afectar nuestros
propsitos y el xito del proyecto!
 Planicamos mal
 Nuestros supuestos
estaban equivocados
 No previmos conngencias
o simplemente
 Cremos que ramos los
mejores!

Cul es la diferencia entre riesgos e

impactos negavos?
RIESGOS

IMPACTOS NEGATIVOS

Existe sin o con proyecto

No es causa del proyecto
Afecta a todo el proyecto
El proyecto no ene control
o responsabilidad de que
exista
 Su prevencin o migacin
protege el proyecto

 Causado por el proyecto

 Afecta actores especcos
 El proyecto ene la
responsabilidad de
migarlos
 Su migacin asegura logro
de los objevos del proyecto






Al n, hay una relacin muy estrecha entre riesgos e

impactos negavos; pero las medidas para manejarlos
son disntas

RIESGO
Mejorar la
produccin
agrcola

Catstrofe
natural: Sequa

Capacidad
creada en
agricultores

Lo caus el proyecto?
Se podra evita/
resolver?
Cmo?

Adopcin
de mejores
prccas

Lo caus el proyecto?
Se podra evitar/
resolver?
Cmo?

Mejora en
la
produccin

Se satura el
mercado por
sobre produccin

Seguridad
alimentaria

Alivio
de la
pobreza

IMPACTO
NEGATIVO

La evaluacin implica idencar dentro de

la cadena de resultados:
RIESGOS
IMPACTO NEGATIVOS
Factores que pueden
Consecuencias
afectar negavamente negavas no esperadas
al proyecto en:
que resultan de un
resultado posivo
Implementar
ecazmente las
alcanzado
estrategias claves
Alcanzar resultados
Lograr sus objevos

Pero tambin las medidas adicionales para migarlos!

Completando nuestro anlisis

1. Despus de analizar en una cadena de
resultados dnde hay un riesgo o impacto
negavo*
2. Y despus de escribir el riesgo o impacto
negavo en una tarjeta junto al resultado
donde pueden acontecer, pasamos a llenar la
siguiente tabla


* Idealmente, este ejercicio debe hacerse en una cadena de resultados que

no es la nuestra. En los talleres, debemos rotar los grupos Es ms fcil

encontrar lo que no funciona bien en el trabajo de los dems! J

3. Escriba ese
resultado en la
tabla

5. Evale su
probabilidad y
magnitud

6. Provea una medida

prevenva, migante
o correcva

Resultado Riesgo o Probabilidad Magnitud La medida de

Cmo
impacto (B-M-A-MA) (B-M-A-MA) atenuacin incluirlo en la
negavo?
(Prevencin,
cadena?
(R-IN)
migacin o
Resultado
correccin)
posivo

4. Escriba lo que puede

salir mal y determine si
es Riesgo o Impacto
negavo

7. Provea una idea de cmo

esa medida podra ser
incorporada en la cadena de
resultados

 El anlisis integrado de riesgos e

impactos no est completo hasta que:

Ojo!

Se haya considerado incorporar (y cmo

incorporar) las medidas propuestas
Se haya modicado las cadenas de resultados, si
fuera necesario
Se haya redenido la teora de cambio, si fuera
necesario

 No t odas las cadenas requieren incorporar todas

las medidas propuestas como resultados
El equipo revisor debe proveer sugerencias
Incorporarlos como resultados es una opcin, pero pueden ser
tambin acvidades en el plan de trabajo
Algunos impactos o riesgos son tan serios que quiz requieren
una cadena especca (pero esto es muy raro!)

Evaluacin de Impacto Social y sobre

la Biodiversidad (EISB) para
Proyectos REDD+ y otras iniciavas
de conservacin
Etapas 5 y 7:
Idencacin de indicadores y plan de
monitoreo
Presentaciones generales elaboradas con nes
didccos por
Oscar Maldonado
Guatemala, abril de 2013

Por qu tener buenos objevos es

tan importante?
Los buenos objevos son la base para

Qu tenemos qu
hacer?

Qu tenemos que
medir?

Acvidades

Indicadores

OBJETIVOS
SMART

eSpecicos
Enuncia un producto claro y especco
Medible
Puede ser medible o implica variables
medibles para rastrear su desarrollo
Si no, debe variables cualitavas que
determinen un cambio o logro
Alcanzable
Puede alcanzarse dentro del horizonte
temporal propuesto
Realista
Es realista en trminos de los recursos
disponibles y condiciones actuales
Temporal
Cuenta con un horizonte temporal
denido o una fecha lmite realista

Seleccin de resultados para los

objevos SMART

Corto-mediano plazo

Empoderamiento de
grupos marginales

Mediano plazo

Aumento en la
producvidad

Largo plazo

Seguridad
alimentaria y
aumento del
ingreso

Increasing
producvity

Capacidad en
agricultores

Alivio a la
pobreza
Recursos para
incrementar
producvidad accesibles

Indicadores
Qu son?
Endad/unidad medible relacionada con una
necesidad de informacin especca:
 Avance hacia un objevo o alcance del mismo
 Cambios en amenazas, cambios en objetos
focales

Ojo!
Tambin hay indicadores cuanlitavos
 Pero nos enen que dar informacin sobre
avances y logros!

Seleccin de indicadores

Se trata de saber qu tenemos que

medir
Ya hemos idencado los resultados
ms importantes en nuestra cadena
Estamos trabajando en denir claros
objevos para cada resultado clave
Ahora vamos a idencar al menos
un indicador por objevo
TODOS LOS OBJETIVOS TIENEN QUE
TENER AL MENOS UN INDICADOR

!

Los criterios de los buenos

indicadores
Medible: Se puede registrar cuantavamente
(o registrar un avance cualitavo)

Preciso/especco: Todos sabemos a qu

nos referimos
Consistente: Usamos el mismo todo el
empo (no mezclar peras con manzanas)

Sensible: puede manifestar cambios debido

a nuestras intervenciones

El plan de monitoreo
Qu mtodos vamos a usar?
Existen datos disponibles?
Cundo vamos a medir?
Quin va a medir, manejar,
guardar y usar la informacin?
Dnde vamos a medir?
Cul va a ser el costo?
El plan nos dice cmo vamos a darle seguimiento
a los indicadores ! La siguiente tabla es un ejemplo

Qu nos
dicen los
datos?
Cul es el
estado actual
y como
cambiara sin
el proyecto?

Sus objevos
SMART
El o los
indicadore
s para el
objevo
Objevo Indicador Tipo de
SMART
indicador

Tipo de indicador:
 Producto/ CP
 Resultado/ MP
Impacto/ LP

El
mtodo
de
colecta
de datos

Esmacin
general del costo:
MA, A, M, B

Hay Cmo est Mtodo

datos? o cambiara
el
indicador
sin
proyecto?

Existen datos?
Estn
disponibles?
Quin los ene?

Quines van a
colectar datos
e informacin?
y a analizarlos
y manejarlos?

Quin

Cundo Dnde

Cundo
deben ser
colectados?
Frequencia?

Costo
es-
mado

Dnde se va
a colectar los
datos e
informacin?

Evaluacin de Impacto Social y sobre

la Biodiversidad (EISB) para
Proyectos REDD+ y otras iniciavas
de conservacin
Etapa 7:
Anlisis de datos e informe
(Hacer, aprender, adaptar, comparr)

Presentaciones generales elaboradas con nes
didccos por
Oscar Maldonado
Guatemala, abril de 2013

La lma etapa!
 Despus de los talleres:

Determinar quines y para cundo van a procesar

los datos
Asignar quines y para cundo van a elaborar el
informe y plan del proyecto
No olvidar el plan de trabajo con acvidades
relacionadas a los objevos, responsables, fechas de las
acvidades y costo esmado!

Devolver los resultados a los parcipantes en el

proceso
Es una etapa muy importante!

En la implementacin, crear un
ambiente de constante aprendizaje
y adaptacin!
 Cmo estamos implementando?
 Que informacin nos provee el plan de
monitoreo?
 Estamos cambiando lo que necesitamos
cambiar?
 Estamos alcanzando nuestros objevos y
metas?
NO OLVIDAR DOCUMENTAR EL
PROCESO Y COMPARTIR LO
APRENDIDO!

Esta coleccin de presentaciones conene las diversas etapas de la

Evaluacin de Impacto Social y sobre la Biodiversidad (EISB).
Su autor es Oscar Maldonado, con algunos insumos de sus colegas
Michael Richards y Tuyeni Mwampamba.
Puede usarse y reproducirse con nes didccos para la capacitacin
en EISB sin autorizacin previa, pero debe citarse la fuente:
Oscar Maldonado (2014). Presentaciones generales de la Evaluacin
de Impacto Social y sobre la Biodiversidad. Guatemala.