I.E.

I N 209 GOTITAS DE AMOR-LAMBAYEQUE

PROGRAMACIN DE ADAPTACIN Y BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
APRENDER ES DIVERTIDO

I.-DATOS INFORMATIVOS:

I.1.

Institucin Educativa : N 209 Gotitas de amor Nuevo Mocce

I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.

Directora
Aula
Profesora
Edad
Turno:

: Delia Gutirrez Cavagnaro

: Azul
:Ysabel Dvila Collazos
: 04 aos
: Maana

II.SITUACION SIGNIFICATIVA:
El primer da de clase genera emociones y preguntas:
Cmo sern nuestros nios? Cmo sern sus padres?
Qu pasar el primer da de clases? Cmo nos ir durante el nuevo ao?
Es normal tener estos sentimientos de emocin, alegra o incertidumbre cuando
nos enfrentamos a algo nuevo. De igual manera, para algunos nios y nias ser
su primera vez en el jardn y para otros ser retornar luego de un periodo de
vacaciones. Todos los nios y nias necesitan tener un periodo de adaptacin y
readaptacin de manera que su experiencia educativa sea de alegra y disfrute.
Cuando un nio o nia ingresa al jardn, ingresa tambin su familia llevando
consigo patrones de crianza, hbitos, costumbres, valores, etc.
Por tal motivo; se diseada la presente programacin de adaptacin y buen
inicio del ao escolar incluyendo actividades de acuerdo a la edad de los nios
y nias de 04 aos que les permitan adaptarse e integrarse con alegra,
autonoma , orden, disciplina y respeto.
III.PRODUCTO

: Intangible

IV. Duracin Aproximada

: Del 14 al 18 de marzo 2016.
IV.- ACTIVIDADES LDICAS DE INTEGRACIN Y ADAPTACIN

FECHA
Lunes
14/03/16

ACTIVIDADES

ESTRATEGIA

Apertura hacia el buen inicio del ao

escolar
(Comunidad educativa N 209 GDA )
Participamos de la apertura del ao
escolar 2016 ; toda la comunidad
educativa de la I.E.I N 209 Gotitas de
Amor,
auxiliares
del
gobierno,
asistentas de
todas las
aulas Dilogo
,personal
de servicio, padres y
madres de familia con sus hijos e
hijas en un ambiente de entusiasmo,
armona
Una de las profesoras representado
a una princesa, acompaada de otra
profesora ms representando a Minie
de Disney realizaron la entrega de
una corona a cada nio o nia al
ingresar por la puerta pequea de un
hermoso castillo con la finalidad de
brindar la idea que es necesario
colocarse en el nivel del estudiante
para lograr comprenderlo y ayudarlo.
Luego todas las docentes, asistentas
y auxiliares del gobierno ubicadas
estratgicamente en
diferentes Dramatizacin
ubicaciones del colegio facilitamos el
orden y la bienvenida hacia el patio
de honor, saludando con alegra a
todos brindando oportunidad de Situacin juego
disfrutar con comodidad de dicho
evento.
Una
de
las
profesoras dirigi
conjuntamente con la Directora de la
institucin educativa N 209 todo el
programa y el protocolo de Buen
Inicio del ao escolar.
Juego rtmico
La seora Directora
hizo
la
presentacin de todas las profesoras
por
grados correspondientes, se
explicaron algunas recomendaciones Audicin

RECURSOS
Directora,
Profesoras
Asistenta
Auxiliares con
vinchas de
lacitos.

Profesoras
con disfraz
de princesa y
minie.

Castillo de
Disney

Coronas de
Fmix.

Cuento
creativo:
Permiso para
ser nio

para
el
inicio
de
ao, musical
recomendaciones
de
lonchera
nutritiva.
Seguidamente se present
la
dramatizacin Permiso para ser
Nio con todas las profesoras.
Cerramos el
programa con
la
dinmica :
El juego del papel
Vamos a jugar el juego del papel(bis)
Papel arriba, papel abajo
Papel a la derecha, papel a la
izquierda
Papel adelante, papel atrs
Se repartieron papeles de color rojo
a todos los asistentes; adultos y
nios, cantando al final la fuerza
del amorporque todo imposible se
vence con amor.
Al finalizar la apertura se reparti
globos y una hoja informativa para
todos los padres y madres de
familia.
FECHA
Martes
15/03/16

ACTIVIDADES
Actividades de juego- trabajo

Dinmica
musical:
EL juego del
Papel

Hojas de
color rojo.
Grabadora,
Cds.
Globos de
colores.

ESTRATEGIA

RECURSOS

Desarrollo
de
las
actividades
permanentes, aseo, lonchera
EL GRAN SALUDO
( Adaptacin Prof. Rosa Monja )
En crculo, de pie, los jugadores estn
dispuestos mirando al mismo lado en
un crculo y se encuentran separados
por un metro de distancia,
Un participante cualquiera comienza el
juego dando la vuelta completa por el
interior del crculo, haciendo chocar
su palma contra la palma de cada

Dilogo

Nios, nias

jugador, pronunciando al mismo

tiempo sus nombres.
Acabada la vuelta, se coloca en su
sitio mientras el siguiente jugador
Audicin
contina con el gran saludo.
musical

Grabadora,
Cds.

ABRAZOS MUSICALES
La docente pide a los nios y nias
que se desplacen libremente por el
espacio del patio o aula bailando al
ritmo de la msica y cuando esta se
detiene les pide que se den un abrazo Situacin juego
de bienvenida a cualquiera de sus
compaeros.
Con el que se encuentren cerca se ira
variando los tipos de abrazos, y
concluir formando una ronda en la que
todos se abracen.
Para hacerlo ms divertido, el docente
puede hacer algunas variaciones en
las consignas. Por ejemplo, decir:
Ahora dense
un abrazo fuerte como el de un oso! y
luego Un abrazo suave como una
pluma flotando en el aire!.
Las opciones son mltiples, por
ejemplo: un abrazo saltando como
resorte, un abrazo entre desmayados,
un abrazo con cosquillas, un abrazo
llorando, un abrazo al revs, un abrazo
imitando a un animal, un abrazo en
puntitas de pies, un abrazo chocando
barrigas, entre otras.
FECHA

Mircoles
16/03/16

ESTRATEGIA

ACTIVIDADES
Actividades de juego- trabajo

RECURSOS

Dilogo
Nios , nias

Desarrollo

de

las

actividades Visita guiada

permanentes, aseo, lonchera

Realizamos un paseo por todo el
colegio
( Adaptacin Prof. Ysabel Dvila C. )
A travs de la cancin el gusanito:
Un gusanito va despacito, va
despacito por el caminito(bis)
Se forman los nios en fila para
realizar un recorrido dentro de la
institucin educativa N 209 visitando
brevemente los espacios que tiene
nuestro jardn para que los nios y
nias conozcan sus instalaciones y
para quienes ya lo conocen los
recuerden : direccin, patio aulas ,
entre todos acuerdan ciertas reglas al
momento de realizar dicha visita , tales
como saludar a las profesoras, amigos
y amigas a quienes visitan, preguntar
el nombre del aula , profesora, la edad
de los nios.
Despus de
visitar los diferentes
ambientes del jardn, al regresar al
aula les pregunto:
A dnde fuimos? Quines estaban
all? todos estaban en el mismo
lugar? Por qu? Qu pasara si
todos estuvieran en el mismo lugar?
Entonces cada persona se ubican en
un determinado lugar la; directora est
en la direccin, los nios y la maestra
en el aula y las personas que nos
ayudan en la limpieza estn cuidando
que
todo
est
limpio
Nuestra aula debe estar limpia y
ordenada? Por qu?
Cmo
debemos
ordenarla?
Podemos poner todos los objetos en
un solo lugar? Por qu?

Profesora.
Asistenta.
Diferentes
ambientes e
instalaciones
de la I.E.I N
209 Gotitas
de Amor de
Nuevo Mocce/
Lambayeque.

Dnde irn nuestras loncheras? Y

nuestros mandiles?, etc.
La maestra copia las ideas que nos
dan los nios en un cuaderno.
Con ayuda de los nios iremos
ubicando cada objeto en su lugar
FECHA

Jueves
17/03/16

ACTIVIDADES

ESTRATEGIA

Actividades de juego- trabajo.

Desarrollo
de
las
actividades
permanentes, aseo, lonchera
Situacin juego
Mantiene limpio
su espacio y
ordenados sus materiales.

RECURSOS

Papel
colores.

de

Siluetas
caritas

de

EL PANEL DE LAS EMOCIONES

( Adaptacin Prof. Rosa Monja )
Con ayuda de imgenes entonaremos
Tcnica creativa
esta cancin con los nios cancin:
de la cancin
Llegu a mi jardincito
(Ritmo de la cancin de la pelcula
Los locos Adams)
Hoy vine en bicicleta, a pie, en
mototaxi
llegue a mi jardincito,
Me voy a divertir.
(Coro: con chasquidos o palmas
despus de cada palabra)
Tarararn, tarararn
tarararn, tarararn.
Pintar con mil colores, armar una gran
casa
jugar con plastilina
y amigos conocer.
(Coro: tarararn con chasquidos o
palmas despus de cada palabra)
Cantar con mi maestra, leer un lindo
cuento

Cancin
creativa.

Crayolas
Papel bond
Plumones.

hacer adivinanzas,
Y mil cosas aprender.
(Coro: tarararn con chasquidos o
palmas despus de cada palabra)
Pero al final de cuentas, dej de dar
mil vueltas
com mi loncherita
y con todos a jugar!

FECHA

Viernes
18/03 /16

Les gusto la cancin de qu trata?

Cmo se han sentido estos das aqu
en su jardn? les gusta?
Se establece un dialogo fluido entre
todos luego cada nio recibe una
silueta de una cara de nio all ellos
dibujaran la emocin que tienen si
estn felices tristes, preocupados
asustados, etc y los pegaran de
manera ordenada sobre un panel de
emociones que colocaremos en un
lugar visible la maestra al lado de cada
carita escribir la emocin que
representa cada silueta.
Despus de la lonchera
Los nios y nias participan
mediante dinmicas espontneamente
proponiendo juegos.
La docente los lleva al patio techado
juegan libremente; luego recorren en
la direccin de las lneas y transita
guardando equilibrio sobre una lnea
ondulada trazada en el piso.
Se desplaza en el espacio al ritmo de
la pandereta siguiendo lneas.
Cancin de despedida
ACTIVIDADES
Actividades de juego- trabajo.
Desarrollo
de
las
actividades
permanentes, aseo, lonchera
Mantiene limpio
su espacio y

ESTRATEGIA

RECURSOS

Cuento
creativo.

ordenados sus materiales.

Escuchan el cuento :
El nio educado
( Adaptacin Prof. Julia Castillo P. )
Comentan mediante el dialogo que
debemos realizar cuando llegamos a
un lugar o visitamos a otras personas,
Narracin de
luego escribiremos en un papelote
un cuento
todas las
participaciones de
los
nios y nias.
Si cumplen con las normas de
cortesa, saludan, se disculpan, piden
permiso, solicitan por favor, etc.
Refrigerio-Recreo
Despedimos el fin de semana con
msica
infantil y
un
pequeo
compartir espontneo entre amigos, Audicin
amigas, recin conocidos durante la musical
lonchera estrechando
lazos
de
amistad , disciplina, orden y respeto.

_____________________
VB DIRECTORA

___________________
DOCENTE

CONSEJOS A TENER EN CUENTA PARA UNA BUENA ACOGIDA A NUESTROS

ESTUDIANTES

El local escolar deber estar limpio y ordenado

Ambientacin del aula con carteles de bienvenida
Decoracin del patio y otros ambientes
Elaborar previamente souvenires, recuerdos
Dar un presente a los nios
Dar la bienvenida a cada nio (llamarlo por el nombre para ello debemos
elaborar con anterioridad carteles con los nombres de nuestros estudiantes).
Guardar y colgar sus pertenencias.
Invitar a nuestros estudiantes a que elija un lugar donde sentarse para jugar.

Papel bond
Crayolas

Grabadora
Cds

Ser cariosa con los nios, ponerse a la altura de los nios, mirarlos a los ojos y
saludarlos con un beso y abrazo
Presentarse frente a las familias y nios.
Realizar actividades ldicas y relacionadas con las expresiones.
Brindar contencin a los nios que ms la necesiten.
Utilizar recursos que llamen la atencin (tteres, cuentos, adivinanzas, juegos al
aire libre, etc.).
Invitar a los PPFF a participar de algunas actividades