Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto Pedaggico Rural El Mcaro
Extensin Apure

Profesor:

Bachilleres:

Giovanny anuel

Leal Fernando
Salinas Luis

San Fernando, Mayo 2014

i

NDICE
NDICE GENERAL
Portada......
Contraportada..........................................................................................
Introduccin..........

pp.
i
ii
1

CAPTULO I
EL FENOMENO.................................
Propsitos de la Investigacin.................
Propsito General..........................................................................
Propsitos Especficos....................................................................
Justificacin de la Investigacin...............................
CAPITULO II
MARCO TERICO REFERENCIAL...............
Antecedentes de la Investigacin............
Bases Tericas......................
Bases Legales.................................................................................
CAPITULO III...
ASPECTOS METODOLOGICOS..
Paradigma..
Modalidad de la Investigacin
Mtodo
Escenario de la investigacin
Informantes Claves..
Tcnicas de recoleccin de la Informacin.
Tcnicas de anlisis de la Informacin

2
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22

ii

INTRODUCCIN
La familia es el primer modelo que interviene en el proceso de socializacin
del ser humano, ocupa un papel muy importante en la formacin de la
personalidad de los adolescentes, especialmente, en la formacin de los roles
sexuales. La socializacin va a permitir al individuo ir configurndose como
persona en la sociedad a la cual pertenece y que asuma como propias las
costumbres, valores y normas que predominan en la misma.
La adolescencia es un periodo de transicin entre la niez y la adultez,
siendo esta una etapa transcendental del ser humano debido a los cambios fsicos
y psquicos que se presentan en este proceso de crecimiento. Sin embargo
estas transformaciones dependen en gran medida del contexto sociocultural
donde

se

desarrolle

el adolescente, es por ello,

que en muchos casos la

adolescencia suele ser una etapa de grandes conflictos.

Por tal motivo es importante que el grupo familiar este inmerso durante el
proceso de crecimiento con la adolescente, pues segn haya sido su
aprendizaje durante la adolescencia, as ser su manera de afrontar los nuevos
retos que en ella se les presentaran.
La presente investigacin busca desarrollar acciones pedaggicas para la
prevencin del embarazo a temprana edad, dirigida a los y las estudiantes del
liceo Biruaquita, municipio Biruca del estado Apure, el mismo est estructurado
en tres momentos; Momento I se describe el fenmeno, se presentan los
propsitos y la justificacin de la investigacin; Momento II, se argumenta la
investigacin con trabajos bibliogrficos; antecedentes, bases tericas, teoras y
las bases jurdicas y el Momento III, los aspectos metodolgicos.

CAPITULO I
Planteamiento del Problema
Los cultivos organoponicos son las alternativas empleada en la agricultura que
hoy en da involucra a las instituciones educativas y ente gubernamentales como
el Ministerio del Poder Popular para la Agricultura; con la finalidad de garantizar y
fomentar la seguridad agroalimentaria del estado Apure, manteniendo una
armona biolgica y reciclable con el medio ambiente, aprovechando los recursos
naturales. Debido la alta contaminacin y deterioro del suelo por medio de los
qumicos y fertilizantes agroindustriales.
Cabe destacar, que la evolucin de los avances

tecnolgicos, nos ha

llevado a la perdida y degradacin del planeta por la masiva cantidad de frmulas

qumicas que el hombre cientficamente expone al medio ambiente, aun sabiendo
que causa daos irreversibles al subsuelo y al metabolismo del ser humano.
El estudio y la indagacin del hombre por las ciencias qumicas, fsicas,
biolgicas y descubrimientos de nuevas herramientas agroindustriales nos ayuda
a incrementar el rendimiento en la agricultura y as satisfacer nuestras
necesidades bsicas de nutricin, pero esto qumicos tan efectivos en la
fertilizacin de las tierras y control de plagas o malezas, arroja una produccin de
alimentos vistosos, aunque de baja calidad en cuanto a los nutrientes como
minerales y vitaminas. Adems causa degradacin de las capas de ozono y de
igual manera contamina las corrientes atmosfrica y algunos causes de los ros.

Objetivo general
Promover en las comunidades la Siembra de Cultivos Organoponicos
y la Lombricultura en la universidad Experimental pedaggica Rural El Macaro
Ubicada en el estado Apure.
Objetivos especficos
-

Desarrollar en la comunidad estudiantil actividades que motiven a los

estudiantes a la siembra y produccin agroalimentaria en la universidad
Experimental pedaggica Rural El Macaro

Ubicada en el estado

Apure.
-

Aplicar estrategias tericas y prcticas para la siembra de

cultivos

organoponicos.
-

Generar Fondos para la autogestin y sustentacin de las instalaciones

y de la comunidad estudiantil de la Universidad Experimental
pedaggica Rural El Macaro Ubicada en el estado Apure. los
resultados, con la siembra de ajes.

Justificacin.
3

En los ltimos aos de la poltica agroeconmica, el gobierno

encargado de aprovechar los espacios ociosos

se ha

o infrtiles de tierra para la

produccin de hortalizas, frutas y otros alimentos, a fin de promover el

autoabastecimiento, la microeconoma familiar y comunitaria, dedicados a los
cultivos organoponicos con financiamiento y asistencia tcnica de la Misin Agro
Venezuela.
Es decir, emplear estrategias para alcanzar la soberana alimentaria bajo
un enfoque agroecolgico, sin uso de abonos, repelentes, insecticidas y
herbicidas sintticos industriales, sino con los beneficios de la descomposicin y
fermentacin de materia orgnicas y repelentes elaborados a base de plantas
medicinales y aromticas; toda esta metodologa estratgica expuestas tienen
como propsito llevarse a cabo en las reas urbanas y periurbanas, para fomentar
una agricultura sana y de buena calidad, con la siembra de horticultivos como
ajes, cilantro, cebolln, frutas, plantas medicinales.
El hecho de establecer horticultivos orgnicos en espacios como patios o
jardines de las instituciones educativas, es un gran paso para la incrementacin de
la agricultura y la es muy fcil con la utilizacin de los residuos orgnicos que son
una fuente aceptable de alimentacin y nutricin a las plantas, lo que implicara
importantes avances en el tratamiento de las mismas , ya que de una u otra forma
se estaran reciclando y convirtiendo en materiales tiles, quitndonos de encima
parte de la problemtica ambiental que estos representan; adems de encontrar
una fuente inmensa de alimento para las produccin y que ayudara a establecer
la explotacin de estas a gran escala para producir abonos slidos y liquido de
excelente calidad.

CAPITULO II

MARCO TERICO REFERENCIAL

En este captulo se desarrollarn los aspectos tericos que fundamentan

esta investigacin, entre ellos: Antecedentes, Bases tericas, y las bases legales.
Antecedentes de la investigacin.
Acosta y Gastelo en su trabajo de grado titulado Embarazo en la
Adolescencia y Proyecto de vida. Caso: Liceos Pblicos de Cuman, Municipio
Sucre, Estado Sucre Ao Escolar 2010-2011 publicado en el ao 2012, donde su
objetivo general es analizar las condiciones fsico-psicosociales de las
adolescentes embarazadas y madres adolescentes de los liceos pblicos de
Cuman y su incidencia en su proyecto de vida, visto que en la investigacin
realizada seala el Registro Civil del Hospital Antonio Patricio Alcal (HUAPA), que
en el 2009 se atendieron 2035 adolescentes entre 15 y 19 aos de edad, mientras
que hasta mayo de 2010 se atendieron 789 adolescentes en edades
comprendidas entre 15 y 19 aos. La mayora de estas adolescentes atendidas
son estudiantes de los liceos pblicos de la ciudad de Cuman.
Con referencia a lo anterior llegaron a la conclusin que las adolescentes y
madres adolescentes provienen de un hogar de recursos econmicos bajos, su
vida se les hace muy complicada porque a sus padres se les dificultan cubrir las
necesidades de la joven y del recin nacido, mientras dure su proceso de
formacin acadmica. Pocas logran culminar y obtener una carrera, pero muchas
desertarn de los estudios por las implicaciones econmicas y con ello, se
truncarn sus proyectos de vida. Las adolescentes embarazadas y madres
adolescentes de los liceos pblicos de Cuman, se inician sexualmente sin

ninguna cultura y hbitos para la prevencin de all, el aumento considerable de

embarazos no deseado a temprana edad. Los factores que han incidido en la
iniciacin sexual de las adolescentes a temprana edad son: desconocimiento de
educacin sexual, carencia de afecto, deterioro de las relaciones con los padres,
curiosidad sexual.
De igual manera Silva, Z (2010), en su trabajo de grado titulado Propuesta
Educativa sobre Prevencin de Embarazo en Adolescentes, en la Universidad
Nacional Abierta, cuyo objetivo general fue disear una propuesta educativa sobre
la prevencin de embarazos en adolescentes dirigidas a los estudiantes de la II
Etapa de la Escuela Bsica Miguel ngel Granado, Municipio Nirgua, Estado
Yaracuy. Lleg a la conclusin de que en la institucin existen 10 adolescentes
embarazadas y 35 que ya son madres, en edades comprendidas entre 14 y 18
aos. Una de las causas que origin su situacin fue el hecho de estar
desinformadas sobre la reproduccin humana y proteccin para la defensa de la
salud y embarazos no deseados. El embarazo afect la vida familiar, social y
emocional de las adolescentes embarazadas y madres adolescentes.
Se destaca en esta conclusin una vez ms que en la mayora de los
casos, las adolescentes quedan embarazadas por falta de una verdadera
educacin sexual, continua y sistemtica a tiempo, aspecto que trae en su vida
cambios radicales tanto en lo familiar, por los problemas con los padres, y en su
vida particular, por trastornos emocionales que ocasiona.
Por otra parte, Caripe, L y Uribe, D (2009), realizaron un estudio como
trabajo de grado, intitulado: Embarazos en Adolescente en Consulta Prenatal,
Hospital Dr. Hermgenes Rivero. Municipio Acevedo, estado Miranda, en la
Universidad de los Andes, donde se plantearon como objetivo general, analizar las
condiciones socioeconmicas de las adolescentes embarazadas en consulta
Prenatal, Hospital Dr. Hermgenes Rivero.34 Municipio Acevedo, estado
Miranda, concluyendo que: Las adolescentes tratadas en la consulta prenatal, del
6

hospital Dr. Hermgenes Rivero, la mayora estn en las edades de 17 y 19

aos. Un alto porcentaje de estas adolescentes no han culminado la etapa de
Educacin Media. Tambin se evidenci que muchas adolescentes presentan
problemas de infeccin urinaria y depresin.
Tal como se aprecia en las conclusiones anteriores la falta de
comunicacin, de valores y una verdadera educacin sexual son factores
influyentes en dicha problemtica, es importante resaltar que la ausencia
socioeconmica en los adolescentes es uno de los principales causantes del
embarazo a temprana edad ya que se les dificulta la adquisicin de mtodos
anticonceptivos, motivo tambin al temor a ser descubiertos ya que no tienen la
edad suficiente para estar sexualmente activos, y como consecuencia no asisten a
sus consultas medicas las cuales evitaran los riesgos en este periodo. Tomando
en consideracin los elementos ya planteados cabe destacar que en las zonas
rurales existe la ausencia de los medios de comunicacin los cuales representan
un valioso espacio para la transmisin de mensajes educativos y formativos,
siendo esto otro de los factores influyentes.

Bases tericas

ADOLESCENCIA
Segn la OMS es el perodo de la vida en el cual el individuo adquiere la
capacidad reproductiva, transitan los patrones psicolgicos de la niez a la adultez
y consolida la independencia socioeconmica; fija sus lmites entre los 10 y 20
aos.

Por otra parte, la adolescencia constituye un perodo de la vida donde

ocurren una serie de cambios con rapidez vertiginosa que se reflejan en la esfera
anatomofisiolgica, social y cultural.
De igual manera la adolescencia, es un periodo de transicin, una etapa del
ciclo de crecimiento que marca el final de la niez y prenuncia la adultez, para
muchos jvenes la adolescencia es un periodo de incertidumbre e inclusive de
desesperacin; para otros, es una etapa de amistades internas, de aflojamiento de
ligaduras con los padres, y de sueos acerca del futuro.
En consecuencia con lo antes mencionado Beltrn (2006) dice que en
muchos pases el concepto de un perodo que separa la infancia de la edad adulta
es relativamente nuevo, durante este perodo conocido como adolescencia el ser
humano adquiere su identidad adulta, movindose hacia una madurez fsica y
psquica, as como a la independencia econmica.

EMBARAZO A TEMPRANA EDAD

Se denomina embarazo en adolescentes al que ocurre durante la
adolescencia de la Madre, definida esta ltima por la Organizacin Mundial de la
Salud OMS como el Lapso de vida transcurrido entre los 10 y 19 aos de edad.
Tambin se suele designar Como embarazo precoz, en atencin a que se
presenta antes de que la madre haya Alcanzado la suficiente madurez emocional
para asumir la compleja tarea de la Maternidad.

Riesgos del embarazo a temprana edad

Segn Gerendas, M. y E. Sileo, (1992), as como de Monroy de V. A,
Morales G., M. N. y Velasco. M. L. (1988). Dicen que el embarazo a cualquier
edad es un evento biopsicosocial sumamente importante. A menudo en las
8

adolescentes embarazadas este hecho va acompaado de una serie de

situaciones adversas que pueden atentar contra la salud, tanto de ella como de su
hijo. Este hecho puede agravarse, si adems de la corta edad,
La madre no est dentro de la proteccin del matrimonio, por lo que la
coloca dentro de una situacin social de rechazo. Las consecuencias del
embarazo y la crianza durante este periodo se relacionan con aspectos no solo de
salud sino tambin psicolgicos, socioeconmicos y demogrficos, y sus efectos
pueden verse en la joven madre y su hijo, el padre adolescente, las familias de
ambos y, desde luego, en la sociedad.
Riesgos biolgicos:
Complicaciones obsttricas.
Deficiente atencin mdica durante el embarazo, toxemias del embarazo y del
parto prematuro.

Anemia.

Desproporcin cefalopelvica.

Distocias mecnicas y dinmicas.

Parto prolongado y difcil.

Muerte.

Abortos provocados y sus complicaciones.

Perforaciones uterinas.

Hemorragias.

Infecciones.

Aumento de la morbimortalidad infantil

9

Prematurez.

Bajo peso al nacer.

Enfermedades congnitas.
Las probabilidades de que una madre adolescente tenga estos problemas

son mayores en los pases en desarrollo que en los desarrollados y dichas

probabilidades son ms altas entre los pobres que entre los de mejor condicin
social en un mismo pas. A nivel mundial, el embarazo es la principal causa de
muerte entre las mujeres de 15 a 18 aos. En la mayora de los pases
latinoamericanos y del Caribe, la maternidad y el aborto estn clasificados entre
las cinco primeras causas de muerte entre las mujeres de 15 a 18 aos.

Bases legales
Desde el punto de vista legal, esta investigacin est sustentada en las
siguientes leyes:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
Artculos 78:
Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos y estarn protegidos
por la legislacin, rgano y tribunales especializados, los cuales respetarn,
garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta constitucin, la Convencin
sobre los Derechos del Nio y dems Tratados Internacionales que en esta
materia haya suscrito y ratificado la Repblica. El Estado, la familia y la sociedad
asegurarn con prioridad absoluta proteccin integral para lo cual se tomara en
cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les conciernen.
Este artculo claramente expone que el estado, la familia y la comunidad
protegern, y garantizaran los derechos de los nios, nias y adolescentes, entre
10

esos derechos esta el recibir una educacin sexual adecuada, esto les permite
estar informados lo cual les ayudara a prepararse en beneficio de su seguridad
integral y una mejor calidad de vida. A travs de ella se le estn dando las
herramientas necesarias para protegerse de cualquier problema de salud que
pueda afectar su vida presente y futura.
Artculo 83:
La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado que lo
garantiza como parte del derecho a la vida. El Estado promover y desarrollar
polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a
los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as
como el deber de participar activamente en su promocin y defensa y el de cumplir
con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley de conformidad
con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la
Repblica.
En el presente artculo se hace constar el compromiso obligatorio que tiene
el estado para los ciudadanos y ciudadanas de garantizarles la salud y el derecho
a la vida, as como tambin promover campaas para mejorar la calidad de vida
y el bienestar colectivo.

Ley Orgnica de Educacin (2009).

Artculo 4:
La Educacin como derecho humano y deber social fundamental orientada
al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones
histricamente determinadas, constituye el eje central en la creacin, transmisin y
reproduccin de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones,
expresiones, representaciones y caractersticas, propias para apreciar, asumir y

11

transformar la realidad. El Estado asume la Educacin como proceso esencial,

para promover y los valores culturales de la venezolanidad.

12

CAPITULO III

CAMINO METODOLGICO

Un paradigma trasforma la investigacin de una comunidad cientfica, esta

comunidad realiza grandes esfuerzos para defender sus ideas, es por ello lo
trascendental de su estudio, ya que en los ltimos aos dentro de los paradigmas
de la metodologa de investigacin se han presentado algunas teoras nuevas que
han surgido por la falta persistente de la ciencia normal para resolver
adecuadamente ciertas interrogantes.
La palabra paradigma, en cuanto expresin lingstica asociada al campo
de la investigacin, ha conquistado ciertos espacios connotativos que la sitan en
un lugar privilegiado y que le otorgan un cierto carcter de concepto unvoco, casi
obligante, hasta el punto de que mucha gente cree que al hablar de paradigma se
habla de investigacin o de filosofa de la investigacin. En realidad no es as.
Paradigma es, en s misma, una palabra tan banal e intrascendente como
cualquier otra. Su fama se debe a la circunstancia particular en que fue usada por
el socilogo Thomas Kuhn, quien se interes en los radicales cambios de
aceptacin pblica que ocurran en el terreno de las ciencias naturales y quien
intent explicar tales cambios desde una perspectiva histrica y sociocultural
(Kuhn, 1975).
En tal sentido, la presente investigacin se argumenta del paradigma,
postpositivista, en el paradigma postpositivista el propsito consiste en describir e
interpretar sensiblemente exacta la vida social y cultural de quienes participan. "El
13

fenomenlogo quiere entender los fenmenos sociales desde la propia perspectiva

del actor" (Taylor y Bogdan, 1987). La bsqueda principal es del significado, de
comprensin de la realidad. Weber utiliza el trmino verstehen para significar la
compresin en un nivel personal de los motivos y creencias que estn detrs de
las acciones de la gente.

Adems, la bsqueda en ocasiones se traduce en

desarrollo de conceptos y teoras, descubrimiento de realidades mltiples.

METODOLOGIA
En este sentido, Zorrilla y Torres (1992, p.28) destacan que el trmino
metodologa est compuesto del vocablo mtodo y el sustantivo griego logos.
Este ltimo significa explicacin, juicio, tratado, estudio. Al unirse el vocablo y el
sustantivo se forma la palabra metodologa, que significa el estudio de los
mtodos; es decir, la metodologa representa la manera de organizar el proceso
de la investigacin, de controlar sus resultados y de presentar posibles soluciones
a un problema que conlleva la toma de decisiones. Adems, sostienen los autores
que la metodologa es parte del anlisis y la crtica de los mtodos de
investigacin. Es decir, debe considerarse como el estudio del mtodo que ofrece
una mejor comprensin de ciertos caminos que han probado su utilidad en la
prctica de la investigacin, con objeto de evitar los obstculos que entorpezcan el
trabajo cientfico.
Bajo esta perspectiva, la metodologa debe entenderse como el conjunto de
procesos que el hombre debe emprender en la investigacin y demostracin de la
verdad, lo que le permitir aplicar el conocimiento y llegar a la observacin,
descripcin y explicacin de la realidad. Por lo que existen varios tipos de mtodos
y debemos de seleccionar el ms adecuado para la investigacin.
Cabe sealar, que la investigacin presenta un enfoque cualitativo, por lo
que respecta, la investigacin hace nfasis en el significado (la interpretacin que

14

hace el autor de su realidad), contexto (aspectos que forman parte de la vida

social, cultural, histrica, fsica, del actor), perspectiva holstica (concepcin del
escenario, los participantes y las actividades como un todo), cultura (qu hace el
autor, qu sabe el autor y que cosa construye y utiliza).

METODO
Dentro de esta perspectiva se utiliz para el desarrollo del estudio la
investigacin accin participativa. Para Borda (1989), la IAP, es un proceso que
combina la investigacin cientfica y la accin poltica, cuya meta es transformar
radicalmente la realidad social, econmica, e ideolgica y construir el poder
popular en beneficio de todos (p. 34) Es decir, se trata de profundizar,
horizontalizar la interaccin entre los intelectuales y los estratos de la clase
trabajadora, de manera que permita a las personas comunes tener una
participacin adecuada en el control de la generacin de nuevos conocimientos.
Asimismo, Martnez (2006), la define como: un mtodo que esconde una
visin del hombre y de las ciencia que implica un compromiso con el proceso de
desarrollo y emancipacin de los seres humanos y un mayor rigor cientfico en la
ciencia

que

facilita

dicho

proceso

(p.

12)

Este

mtodo combina el

conocimiento terico y el conocimiento prctico que el docente posee, por ello se

dice que la investigacin accin tiene como objetivo resolver problemas relativos a
la enseanza de un determinado contexto.
La Investigacin Accin Participante (IAP) entronca con la investigacinaccin

lewiniana

con

otras

formas

de

investigacin

participativa

tradicionales como las de Whyte (1943). Los supuestos bsicos de este mtodo
son que: las personas construyen la realidad en la que viven; las comunidades y
los grupos en las que estn insertas tienen su propio desarrollo histrico y cultural,
es decir, antecede y contina a la investigacin; la relacin entre investigador/a y

15

personas de la comunidad o grupo han de ser horizontales y dialgicas; toda

comunidad dispone de los recursos necesarios para su evolucin y transformacin
y , finalmente, asume la conveniencia de utilizar distintas herramientas
metodolgicas, tanto cualitativas como cuantitativas (Montero, 1994).

ESCENARIO
Puesto que uno de los principales retos de la investigacin cualitativa es el
estudio de las personas y los fenmenos humanos en su hbitat natural sin
perturbar el medioambiente socioecolgico, la seleccin, la entrada y la retirada
del escenario de la investigacin son aspectos fundamentales.
La gran complejidad y la singularidad de muchos de los fenmenos
humanos hacen imposible que exista una modalidad de investigacin cualitativa
rgida y fijada de antemano. La investigacin cualitativa es, en esencia e
inevitablemente, multimtodo y plural (Flick, 2004; Rodrguez, Gil y Garca, 1999).
Cada modalidad de investigacin sigue su propio perfil, puesto que debe
adaptarse al escenario (siempre cambiante) donde se quiera llevar a cabo.
Dicho de otro modo, no hay un nico modelo de investigacin vlido, puesto
que las investigaciones cualitativas son flexibles para adaptarse al escenario de
investigacin. La investigacin cualitativa es, por definicin, abierta, y huye de
cualquier accin uniformadora que intente imponer un nico enfoque (Denzin y
Lincoln, 2005). En este orden de ideas, el escenario ser el Liceo Biruaquita, del
municipio Biruca del Estado Apure.

UNIDADES DE ESTUDIO
En esta investigacin es importante establecer criterios claros para
establecer el grupo clave con quien se piensa trabajar. Los sujetos de estudio
16

constituyen una unidad debido a que suministran la informacin a la investigadora

para solucionar la problemtica. Tal como lo seala Taylor y Bogdan (2000),
cuando expresan que los informantes claves son fuente primaria de informacin y
tienen

caractersticas especficas muestran al investigador el escenario y sus

actores, los presentan a otros, responden por ellos, le dicen cmo deben actuar y
le hacen saber cmo son vistos por otros (p. 62).
La eleccin de las unidades de estudio se relacion con las personas con
las cuales se trabaj tomando en cuenta sus rasgos individuales, eventos,
documentos, segmentos de tiempo, lugares y situaciones lo cual permiti la
acumulacin de diferentes fuentes de datos que confirmaron la situacin que se
est estudiando. Para este Trabajo de Investigacin se utiliz una muestra
intencional ya que rene los criterios que se consideran necesarios o
altamente convenientes para llevar a cabo dicho trabajo. En tal sentido, las
unidades de estudio lo conforman tres docentes del Liceo Biruaquita, del municipio
Biruca, del estado Apure.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN

En el

estudio una de

las tcnicas aplicadas fue la observacin

participante, en donde De Ketele (1984), seala que, La observacin es un

proceso que requiere de atencin voluntaria e inteligencia, orientado por un
objetivo terminal, organizador y dirigido hacia un objeto con el fin de obtener
informacin (p. 34) Es susceptible de ser aplicada a cualquier conducta o
situacin.
La

observacin

entendida

en

sentido

amplio,

engloba

todos

los

procedimientos utilizados en las ciencias sociales no solo para examinar las

fuentes donde se encuentran los hechos y datos de los sujetos de estudio, sino
tambin para obtenerlos y registrarlos con el fin que nos faciliten el conocimiento

17

de la realidad; es decir, proporciona al investigador la materia de trabajo que ser

objeto despus de tratamientos definitivos, mediante la clasificacin, tabulacin,
anlisis y explicacin. Adems de la tcnica anterior, se utiliz para recolectar
informacin, la entrevista a profundidad, donde segn Astorga A. y Bart Van Der
BijI (1990) se presentan al sujeto preguntas guas con el fin de conocer estados
de opinin o hechos especficos (p. 11).

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE ANALISIS DE INFORMACIN

El xito del investigador dependi de su habilidad para interpretar los
hechos que vive, observa y atrae con la ayuda de los instrumentos as lo destaca
Martnez (2004). Para que la investigacin tenga relacin con los sujetos de
estudio deber presentar una adecuada ejecucin ya sea en sus estrategias o
tcnicas de anlisis del mismo (p. 89)
Para ello, el investigador utiliz para la interpretacin de la informacin, la
categorizacin, que segn Martnez (2006), consiste en resumir o sintetizar en
una idea, un conjunto de datos o informacin escrita, grabada o filmada para su
fcil manejo posterior (p. 33). Es necesario resaltar que la categorizacin, el
anlisis y la interpretacin de los contenidos son aspectos inseparables, debido a
que se ubican en la bsqueda de la solucin a travs de una reflexin sobre una
situacin. Por tal sentido, las categoras corresponden a las respuestas obtenidas
por los informantes claves.
Por otra parte, El propsito de la triangulacin simultnea es obtener datos
diferentes pero complementarios sobre el mismo tpico ms que replicar los
resultados. En otras palabras, la triangulacin es ms un mtodo para obtener
hallazgos complementarios que resultados fuertes y contribuir a la teora y al
desarrollo del conocimiento. Es importante destacar que, la triangulacin como
una estrategia de investigacin representa la integracin de dos aproximaciones

18

de investigacin, el realizar la triangulacin se produce la contrastacin que

consiste en comparar y establecer relaciones de la informacin.

CREDIBILIDAD DE LA INVESTIGACIN
El estudio fundament su credibilidad en la triangulacin o contrastacin de
los resultados segn Taylor y Bogdan (2000), afirma que consiste en recoger y
analizar datos desde distintos ngulos para luego ser comparados y contrastados
entre s (264). Es decir, que este tipo de mtodos es indispensable para la
realizacin y comprensin ms profunda de un problema.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Acosta y Gastelo Embarazo en la Adolescencia y Proyecto de vida
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
Caripe, L y Uribe, D (2009), realizaron un estudio como trabajo de grado,
intitulado: Embarazos en Adolescente en Consulta Prenatal, Hospital Dr.
Hermgenes Rivero
Kuhn, T. La estructura de las revoluciones cientficas. Fondo de Cultura
Econmica, 1975.
Ley Orgnica de Educacin (2009)
Organizacin Mundial de la Salud
Silva, Z (2010), Propuesta Educativa sobre Prevencin de Embarazo en
Adolescentes.
Taylor y Bogdan, (1987), Introduccin a los mtodos cualitativos. Ediciones
Paids.
Zorrilla y Torres 1992. Gua para elaborar la tesis. Mxico, McGraw-Hill. 108 p

20