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PLAN DE CLASES
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Entorno vivo:
Entorno fsico:
Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos
INDICADORES DE DESEMPEO:
Identifica los rganos de los sentidos (el olfato, la vista, el tacto, el gusto, el odo).
Identifica las funciones de cada uno de los rganos de los sentidos.
Reconoce la importancia de los rganos de los sentidos y sus cuidados.
Describe y Clasifica los objetos de acuerdo a sus caractersticas que perciba con sus sentidos.
Reconoce diferentes texturas y sabores
Identifica sonidos y fragancias
GRADO: Segundo
TEMA
DESARROLLO DE LA CLASE
Los
ACTIVIDADES DE INICIACIN:
sentidos
1. 1. Saludo
2. 2. Oracin
Oracin al nio Jess
Jesusito de mi vida, tu eres
nio como yo, por eso te
quiero tanto y te doy mi
corazn.
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Lenguaje:
ACTIVIDAD DE
PRCTICA:
A continuacin
realizaremos una
actividad de laboratorio
con el fin de afianzar los
conocimientos y orientar
al estudiante a
conclusiones especficas.
-Expresar sentimientos y
sensaciones en
manifestaciones orales.
-Utilizar el vocabulario de los
sentidos para compartir
opiniones con los
compaeros.
Artstica:
Experiencia 1
3.
INTERDISCIPLINARIEDAD
-Desarrollar su creatividad
con el uso de materiales
proporcionados por el
entorno.
tica y Religin:
-Respetar las normas de
higiene y seguridad en el
aula de clase y en el
laboratorio.
C. Retira el hielo. Qu
sentiste?
2. Coloca el hielo en
diferentes partes del
cuerpo: brazo, mejilla,
antebrazo, pierna.
RECURSOS
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Ahora responde:
-Aprender a trabajar en
equipo y colaborar a mis
compaeros con sus
dificultades.
-Participar en las actividades
programadas.
el sabor?
-Con la nariz tapada
- Con la nariz destapada y
ojos cubiertos
b. Por qu crees que
sucede esto?
4.Disuelve, en tres vasos
con agua, diferentes
cantidades de azcar:
Vaso 1: Menos de media
cucharadita
Vaso 2: Media cucharadita
Vaso 3: Dos cucharadas
LOS SENTIDOS
-La vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor.
-crema de manos
Experiencia 4
1. 1. Nos ubicamos en el
patio o cancha [sin
obstculos] y se dividen a
los estudiantes en grupos
de 5.
2.
3. 2. Se deben distribuir en
este espacio 5 cajas.
4.
5. 3. Cada grupo debe
escoger un integrante
para que observe la
ubicacin. Despus,
deben cubrir los ojos con
una venda, para que el
participante llegue al
punto sealado sin
tropezarse con las cajas.
La vista: Los ojos
De hacerlo, deber
regresar al punto inicial
Con los ojos vemos si un objeto es grande o pequeo,
para ceder su turno.
si est lejos o cerca, tambin percibimos la forma o el
El tacto: la piel
Con el tacto sabemos si un objeto es liso o rugoso, si
esta fro o caliente, si es blando o duro. La piel nos
permite identificar la temperatura, la dureza, la textura,
la forma y el tamao de las cosas.
La piel es una capa fina que cubre todo nuestro
cuerpo, hay zonas del cuerpo en que la piel es ms
sensible.
Si tocamos un objeto con la punta de los dedos de la
mano sabemos cmo es ese objeto, que si lo hacemos
con la espalda o con la pierna.
ANEXOS: MARCO TEORICO- FICHAS O TALLERES DE TRABAJO
Experiencia 1
1. Toma un cubo de hielo y colcalo en la palma de tu mano el mayor tiempo posible y responde las siguientes preguntas:
A. Qu sentido estas utilizando?
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C. Retira el hielo. Qu sentiste?
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2. Coloca el hielo en diferentes partes del cuerpo: brazo, mejilla, antebrazo, pierna.
Ahora responde:
Cul zona es ms sensible al frio?
Cul zona es menos sensible al frio?
Experiencia 2
1. Prepara tres mezclas de la siguiente forma:
Agua con azcar
Agua con sal
Agua
2. Con un copito, unta de la mezcla de cada vaso. Coloca en las diferentes zonas de la lengua, y escribe que sabores percibiste en cada situacin.
3. Ahora realiza la misma actividad, pero cubriendo tus ojos y tapndote la nariz.
a. Cundo se sinti mejor el sabor?
-Con la nariz tapada
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Experiencia 4
1. Nos ubicamos en el patio o cancha [sin obstculos] y se dividen a los estudiantes en grupos de 5.
2. Se deben distribuir en este espacio 5 cajas.
3. Cada grupo debe escoger un integrante para que observe la ubicacin. Despus, deben cubrirle los ojos con una venda, para que el participante
llegue al punto sealado sin tropezarse con las cajas.
De hacerlo, deber regresar al punto inicial para ceder su turno.
4. Para regresar al punto de partida, pasaran uno a uno, escuchando las indicaciones de un compaero para no tropezar.
El equipo que primero termine ganara el juego.