CONCLUSIN DE UNA CUARTILLA DONDE SE EVIDENCIE LA RELACIN QUE

EXISTE ENTRE TRABAJAR EN EQUIPO Y ORGANIZAR LA PROPIA FORMACIN

CONTINUA Y CMO EL FORO FORTALECE ESTA ACCIN.
Trabajar en equipo no es lo mismo que trabajar en grupo, debe de existir una
codependencia entre los integrantes del equipo. Trabajar en equipo tiene que ver con el
trabajo en equipo colaborativo, donde lo que uno realiza influencia a todos los dems, y que
as, haya una codependencia positiva entre todos.
Lo anterior, concuerda con Litle (1990) citado por Fullan y Hargreaves en 2000,
quien explica que: El trabajo en conjunto implica y genera una mayor interdependencia,
responsabilidades compartidas, un compromiso, un progreso colectivo y una mayor
disposicin a participar en las difciles tareas de revisin y crtica.
Es importante tomar decisiones para el bien del grupo, considerando a la crisis o el
conflicto, que pudiera surgir, como una oportunidad para mejorar el proyecto en comn,
una bondad para afinar el timn hacia la meta que debe ser en comn.
Para crear una codependencia en el proyecto de escuela, tambin es importante
planear para organizar la propia formacin de cada maestro, y dicha planeacin debe de ser
en quipo, para llegar a un acuerdo mutuo, previa reflexin de todos los profesores de la
escuela y, profesionales inmiscuidos en la enseanza de los discentes.
Planear nuestra reflexin, segn Fiero, Foroul y Rosas (2000), incluye analizar: La
dimensin personal, la dimensin institucional, la dimensin interpersonal, la dimensin
social, la dimensin didctica y la dimensin valoral.
Cada profesor, debe analizar mediante tcnicas y estrategias diversas, cada una de
estas dimensiones para analizar su prctica en forma eficaz y metdica. Lo anterior resulta
complicado y muy poco objetivo, es aqu donde entra a escena la ayuda de los compaeros
profesores, para tener un abanico amplio de posibilidades, para realizar la reflexin
metdica y, mediante esta, organizar la propia formacin continua.
La ayuda de nuestros colegas es de vital importancia para mejorar este proceso
concienzudo. Estos foros de opinin entre colegas son y sern de ayuda, ya que se cortan
las distancias y se sincronizan los tiempos para realizar una colaboracin ms eficaz, y
entrelazar opiniones y sugerencias de diversos colegas, los cuales provienen de un contexto
en comn: El ingreso al Servicio profesional Docente.
La meta comn que tenemos todos en este foro es ser cada da mejores maestros,
preparados y competentes para lograr verdaderos aprendizajes vitalicios en nuestros
estudiantes. Este foro es una herramienta que nos ayudar a mejorar nuestra prctica diaria,
nuestra tica y nuestra profesionalizacin, con miras a este siglo venidero exigente,
cambiante, intercultural y globalizado.