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SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
Uso de
internet
Es capaz de utilizar
los
enlaces
sugeridos
para
encontrar
la
informacin
y
navega fcilmente
sin ayuda.
Usa
ocasionalmente
los
enlaces
sugeridos
y
navega
con
facilidad y sin
ayuda
Necesita
ayuda
para usar los
enlaces sugeridos
o para navegar en
una web.
Informe /
resumen
El resumen esta
claramente
detallado e incluye
toda la informacin
solicitada
El resumen incluye
la
informacin
solicitada y es
comprensible
El
informe
incluye la mayor
parte
de
informacin
solicitada pero
cuesta
comprenderlo
El informe es difcil
de leer y cuenta
con la informacin
perdida
La informacin est
claramente
relacionada con el
tema principal y se
refuerza
con
diversos ejemplos.
La informacin esta
claramente
relacionada con el
tema principal y se
refuerza con algn
ejemplo.
La informacin
esta relacionada
con el tema
principal pero no
hay ejemplos
Descriptores
Aspectos
Cantidad de
informacin
Calidad de la
informacin
La
informacin
poco tiene que ver
con
el
tema
principal.
PROMEDIO
PUNTAJE
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
Extensin y
formato del
escrito
Todos
temas
solicitados
se
presentan y toda
pregunta
contestado
con
por lo menos 2
oraciones acerca
de cada.
Todos
temas
solicitados
se
presentan y la
mayora de las
preguntas
contestaron con
por lo menos 2
oraciones acerca
de cada una.
Gramtica y
Ortografa
No hay errores
gramtica,
ortografa
errores de
puntuacin
acentos
Aspectos
de
ni
ni
la
y
Existen
muchos
errores gramaticales,
ortografa, o los
errores
de
la
puntuacin
y
acentos.
Organizacin
de la
Informacin
(adecuacin)
La informacin se
organizan
con
prrafos
y
subttulos
bienconstruidos
Informacin
se
organizan sudeste
bien-construidos
con subttulos de
prrafos
La informacin se La
informacin
organiza, pero los aparece
ser
prrafos no bien desorganizada
-construyen
Exposicin
de las
conclusiones
Las conclusiones
tienen
estrecha
relacin con el
tema
y
los
argumentos
expuestos
Las conclusiones
tienen
parcial
relacin con el
tema
o
argumentos
Las conclusiones
tienen
escasa
relacin
con
parte del trabajo
Las conclusiones no
guarda relacin con
el tema, ni con los
argumentos
PROMEDIO
PUNTAJE
De
scriptores
Aspectos
Conceptos
Funcionalidad
Niveles de
jerarquizacin
Aspecto
grfico
Formato del
escrito
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
Se
identifican
claramente la idea
principal y al
menos cinco ideas
secundarias
El diseo del
organizador
grfico es una
estrategia efectiva
y eficiente para
expresar
sus
ideas.
El
organizador
grfico
est
ordenado de una
manera
jerarquizada,
significativa y fcil
de leer.
El
organizador
grfico
tiene
elementos
visuales adems
del texto con una
disposicin
adecuada
para
poderse entender
y leer el contenido
No hay errores de
gramtica,
ni
ortografa ni los
errores de la
puntuacin
y
acentos.
Se identifica la
idea principal con
menos de cinco
ideas secundarias
Solo se identifica
conceptos
sin
relacin clara con
la idea central
No se identifica
claramente la idea
principal, pero si
algunos conceptos.
El diseo del
organizador
grfico
es
empleado para
expresar ciertas
ideas
no
completas
El
organizador
grfico
est
ordenado de una
manera
jerarquizado
y
significativo
El diseo del
organizador
grfico
solo
permite obtener
expresin
de
ideas dispersas
El
diseo
del
organizador grfico
no logra expresar
ideas concretas
El
organizador
tiene elementos
visuales adems
del texto, que
permiten
relativamente
entender y leer el
contenido.
El organizador
grfico
tiene
elementos
visuales adems
del texto, que
dificultan
entender y leer el
contenido
El
organizador
grfico no tiene
elementos visuales
o los que tiene
impide entender y
leer el contenido
Existen
muchos
errores
gramaticales,
ortografa, o los
errores
de
la
puntuacin
y
acentos.
El organizador El
organizador
grfico
es grfico
no
se
ordenado
y encuentra ordenado
significativo
PROMEDIO
PUNTAJE
De
scriptores
Aspectos
Conceptos
Palabras de
enlace
Relaciones
cruzadas
Ortografa
Proposiciones
y palabras de
enlace
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
El mapa presenta
conceptos claros,
coherentes con
los temas de la
asignatura
El
mapa
presenta
solo
algunos
conceptos claros
coherentes con
las
teoras
revisadas
Muchos conceptos
estn confusos o
mal utilizados ya
que no representan
lo que se revis en
clase
Los
conceptos
estn muy bien
relacionados por
palabras de enlace
cortas y precisas.
La mayora de los
conceptos
se
relacionan unos
con otros a travs
de palabras de
enlace acertadas
Algunos de los
conceptos
se
relacionan unos
con otros a
travs
de
palabras
de
enlace un tanto
extensas
o
repetitivas.
Se explicitaron las Se
relacion Slo se marc
relaciones
adecuadamente
una
relacin
cruzadas de los de forma cruzada cruzada en todo
conceptos
ms
de
un el mapa
presentes en el concepto.
mapa
El texto presente Casi no hay Se detectan uno
en el mapa est errores
o dos errores
bien escrito y sin ortogrficos
ortogrficos.
faltas ortogrficas
Las proposiciones Algunas de las Falta claridad en
emanadas de los proposiciones se las proposiciones
conceptos y las entienden y son y alguna de ellas
palabras de enlace verdaderas
de no corresponde a
son
claras, acuerdo a las lo que marcan
verdaderas y se teoras
las teoras o lo
entienden
revisado en clase
perfectamente
Las palabras de
enlace
parecen
conceptos o no
proporcionan
un
significado
coherente a la
proposicin.
No
se
marc
ninguna
relacin
cruzada en el mapa
conceptual.
Presenta
demasiados errores
ortogrficos.
Las proposiciones
no son claras y
resultan de juicios
personales, no de
los que indican las
teoras.
PROMEDIO
PUNTAJE
Descriptores
Aspectos
Enfoque
Palabras
claves
Organizacin
Imgenes
Creatividad
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
El tema principal se
presenta en el centro
utilizando una palabra
e imgenes no tan
llamativas.
El tema no se presenta
en el lugar correcto y no
tiene un formato muy
llamativo.
Se
manejan
conceptos
importantes destacndolas y
determinando
las
ideas
principales de las secundarias
por medio de colores
diferentes,
subrayados,
recuadros u otras formas.
Los elementos que componen
el mapa mental se encuentran
organizados
de
forma
jerrquica (de mayor a menor
importancia) as como un buen
acomodo de conectores que
hace fcil su comprensin.
Las imgenes son ntidas y
claras, adems de que son
representativas del concepto o
idea que se intenta manifestar,
estas debern ser colocadas
como el movimiento de un
reloj, segn su importancia.
Se
utilizan
diferentes
materiales en su elaboracin,
as
como
elementos
decorativos que mejoran su
aspecto, lo hacen ms
interesante y llamativo. El
diseo del mapa es nico,
requiri de mucho tiempo y se
hecha a andar la imaginacin
al mximo.
El
tema
es
presentado por una
palabra
en
el
centro, es difcil de
identificar que es el
tema principal ya
que
no
se
encuentra
resaltado.
Solo
algunas
palabras
claves
estn
resaltadas
para destacar su
importancia.
Los conceptos o
imgenes contenidas
estn acomodados de
forma jerrquica pero
los conectores no
estn del todo bien
estructurados.
Las imgenes son
ntidas
y
representativas del
tema, pero no estn
acomodadas lo mejor
posible.
No hay organizacin de
ideas. No presenta
ningn acomodo
Son
utilizados
diferentes materiales
que sirven como
decorativos,
se
exponen las ideas de
forma original. Se
nota una inversin de
tiempo
y
de
imaginacin.
Contiene
muy
pocos elementos
decorativos,
su
diseo
es
interesante,
al
parecer carece un
poco
de
imaginacin.
No contiene elementos
decorativos, o stos son
casi nulos.
No se distinguen los
conceptos principales de
los secundarios ya que
tienen el mismo formato
Las imgenes no se
perciben muy bien,
tienen poca relacin con
el tema y
estn
presentadas
en
desorden
PROMEDIO
PUNTAJE
De
scriptores
Aspectos
Termino
puntualmente
Conocimiento
de Contenido
organizacin
Limpieza Y
Escritura
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
El tiempo de la
clase fue usado
para trabajar en el
tema y termino en
el
tiempo
asignado.
El tiempo de la
clase fue usado
para trabajar en el
tema y termino
fuera del tiempo
asignado.
El tiempo de la
clase fue para
trabajar en el
tema, pero lo
entreg al da
siguiente.
El estudiante no us
el tiempo de la clase
para trabajar en el
proyecto y/o fue
altamente
indisciplinado, y no
lo entreg.
Describe y compara
precisamente todos
los eventos en el
cuadro,
dndole
sentido y apoyando
las ideas unas a
otras con ejemplos.
Las ideas no se
entienden porque no
siguen
un patrn
lgico.
El estudiante no
describe ni compara
eventos.
Presenta limpieza y
buena ortografa
PUNTAJE
La
informacin
proporcionada
no
parece
estar
organizada
PROMEDIO
Descriptores
NO
PUNTAJE
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN PROCESO
SATISFACTORIO
Todos
sus
miembros estn
muy
bien
ordenados
cronolgicamente
La mayora de los
elementos estn
ordenados
cronolgicamente
Algunos son
ordenados
cronolgicam
ente
Carece
de
secuencia en la
ubicacin
del
tiempo.
Presenta
aportaciones
relevantes
en
todas las etapas.
Presenta
aportaciones
relevantes en casi
todas las etapas.
Presenta
aportaciones
relevantes en
algunas de las
etapas
Presenta
aportaciones
poco relevantes
en las etapas.
La mayora de las
ideas
centrales
corresponden a la
poca y el autor.
Algunas ideas
centrales
corresponden
a la poca y
autor.
Carece de ideas
centrales
de
acuerdo a la
poca y el autor
Aspectos
Orden
cronolgico
Aportaciones
relevantes
Veracidad de
contenido
Referencia
bibliogrfica
Presentacin
de
Mala
Se
presentan
legibilidad y manchas faltas
faltas
ortogrficas,
ortogrficas.
ilegibilidad
PROMEDIO
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
Incluye todos los Incluye todos los Falta un elemento Faltan dos o ms
PUNTAJE
Elementos
del afiche
Presentacin
Creatividad y
presentacin
Exposicin
Entrega
elementos
requeridos(grficos
y textos), ms se
aade
otra
informacin
que
apoya al contenido
Est limpio, tiene
claridad
en
la
escritura, sin faltas
de ortografa. Tiene
titulo del tema.
Contiene el nombre
de los integrantes a
computadora
elementos
de los requeridos elementos requeridos
requeridos (grficos (grficos o textos). (grficos y/o textos).
y textos).
Se
usaron
adecuadamente
colores, y diferentes
materiales, puesto
que
llama
la
atencin por su
belleza. Todos los
integrantes
participaron.
Resaltaron
ideas
principales. Tiene
esquemas y dibujos.
Todos
los
integrantes saben
explicar el cartel.
Todos conocen el
tema.
Todos contestan las
preguntas.
El
afiche
es
entregado a tiempo.
Terminado en el
tiempo estipulado.
Todos
los
integrantes saben
explicar el cartel.
No todos conocen
el tema. Algunos
contestan a las
preguntas.
El
afiche
es
entregado a tiempo.
Pero faltan detalles
por terminar.
Tiene manchas o
esta sucio. Tenga
varias faltas de
ortografa. No tiene
el titulo del tema.
No aparecen los
nombres de los
integrantes.
Se
usaron
2
colores o uno. Es
aceptable
en
trminos de diseo,
est un poco
descuidado.
No
todos
los
integrantes
participaron.
No
resaltaron
ideas
principales.
No
tiene esquemas ni
dibujos.
No
todos
los
integrantes saben
explicar el cartel.
Algunos conocen el
tema. Uno solo
responde a las
preguntas.
Entregan el afiche
despus de 2 das
y
no
esta
terminado.
No se usaron colores,
ni
diferentes
materiales
est
pobremente diseado,
descuidado y no es
atractivo. Una persona
lo
realizo.
No
resaltaron ideas. No
Tiene
dibujos
o
grficos
No
Todos
los
integrantes
saben
explicar el cartel. No
Todos conocen el
tema.
No Todos contestan
las preguntas.
No entregan afiche
PROMEDIO
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
PUNTAJE
Entonacin
Dominio del
tema
Empleo de
recursos y
materiales
Manejo de
vocabulario
Organizacin
Expresa
con
dificultad las ideas
con claridad y
coherencia
de
acuerdo al rol de
participacin que
asume
El
estudiante
emplea
diversos
recursos
y
materiales
novedosos para su
exposicin
Emplea recursos y
materiales para la
exposicin de su
tema
El
estudiante
emplea
algunos
recursos
y
materiales para la
exposicin de su
tema
El
estudiante
no
emplea recursos ni
materiales para su
exposicin
Usa un vocabulario
tcnico
y
comprensivo para la
exposicin d su
tema
Todos
los
argumentos fueron
vinculados a una
idea
principal
(premisa) y fueron
organizados
de
manera lgica
Usa un vocabulario
coloquial para la
exposicin de su
tema
Usa un vocabulario
sencillo, pero poco
claro
para
la
exposicin de su
tema
Todos
los
argumentos fueron
claramente
vinculados a una
idea
principal
(premisa), pero la
organizacin
no
fue, algunas vece,
ni clara, ni lgica
Usa un vocabulario
poco claro, para la
exposicin de su tema
La mayora de los
argumentos fueron
claramente
vinculados a una
idea
principal
(premisa) y fueron
organizados
de
manera lgica.
Los argumentos no
fueron
claramente
vinculados a una idea
principal (premisa)
PROMEDIO
Calidad de la
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
PUNT.
construccin
Creatividad
Diseo
Atencin al
tema
Entendiendo
los medios
y seguramente pegados al
fondo.
Tiene
algunas
marcas notables, rayones o
manchas de pegamento
presentes. Nada cuelga de
los bordes.
El estudiante da una
explicacin razonable de
cmo cada elemento en el
collage est relacionado al
tema asignado. Para la
mayora de los elementos, la
relacin es clara sin ninguna
explicacin.
El estudiante da una
explicacin razonable de
cmo la mayora de los
elementos en el collage
estn relacionados con el
tema asignado. Para la
mayora de los elementos, la
relacin est clara sin
ninguna explicacin.
El estudiante puede definir el
trmino "collage" y decir cmo
ste difiere de otros dos
medios. El o ella tambin
pueden nombrar 3-4 cosas
que hacen al collage efectivo
y atractivo.
elementos
estn
seguramente pegados al
fondo. Hay unas pocas
marcas notables, rayones
o manchas de pegamento
presentes. Nada cuelga de
los bordes.
Una o dos grficas u
objetos fueron hechos o
personalizados por el
estudiante, pero las ideas
eran tpicas ms que
creativas (e.j. utilizar el
filtro de estampado a un
dijo en Photoshop).
Las grficas han sido
cortadas a un tamao y
forma apropiados, pero la
forma
en
que
se
arreglaron los elementos
no es muy atractiva.
Parece que no hubo
mucha planificacin en el
arreglo.
El estudiante da una
explicacin bastante clara
de cmo los elementos en
el
collage
estn
relacionados al tema
asignado.
bordes.
Rayones,
manchas, rupturas, bordes
no nivelados y /o las
marcas son evidentes.
El estudiante no hizo o
personaliz ninguno de los
elementos en el collage
PROMEDIO
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
El
equipo El equipo por lo El equipo algunas Uno o ms de los
consistentemente us general us gestos, veces us gestos, miembros del equipo
PUNTAJE
gestos,
contacto
visual, tono de voz y
un nivel de entusiasmo
en una forma que
mantuvo la atencin de
la audiencia.
contacto
visual,
tono de voz y un
nivel de entusiasmo
en una forma que
mantuvo la atencin
de la audiencia.
tuvieron un estilo de
presentacin que no
mantuvo la atencin
de la audiencia.
Organizacin
La mayora de los
argumentos fueron
claramente
vinculados a una
idea
principal
(premisa) y fueron
organizados
de
manera lgica.
Los argumentos no
fueron
claramente
vinculados a una idea
principal (premisa).
Entendiendo
el tema
El equipo claramente
entendi el tema a
profundidad y present
su
informacin
enrgica
y
convincentemente con
ejemplos
El equipo claramente
entendi el tema a
profundidad
y
present
su
informacin
con
facilidad.
Todos
los
argumentos fueron
claramente
vinculados a una
idea
principal
(premisa), pero la
organizacin no fue,
algunas veces, ni
clara ni lgica.
El equipo pareca
entender los puntos
principales del tema
y los present con
facilidad.
Rebatir
Todos
los
contraargumentos
fueron
precisos, relevantes y
fuertes.
La mayora de los
contra-argumentos
fueron
precisos,
relevantes y fuertes.
La mayora de los
contra-argumentos
fueron precisos y
relevantes,
pero
algunos
fueron
dbiles.
La mayor parte de la
Toda la informacin La mayor parte de la informacin en el
presentada en el debate informacin en el debate
fue
fue clara, precisa y debate fue clara, presentada en forma
minuciosa.
precisa y minuciosa. clara y precisa, pero
no fue siempre
Los contra-argumentos
no fueron precisos y/o
relevantes.
Estilo de
presentacin
Informacin
El equipo no demostr
un
adecuado
entendimiento
del
tema.
La informacin tiene
varios errores; no fue
siempre clara.
PROMEDIO
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN
PROCESO
frases
NO
SATISFACTORIO
PUNTAJE
Creatividad
presentados
muestran
la
capacidad
de
creacin
e
imaginacin y estn
dirigidos al tema
seleccionado
dibujos
presentados
muestran
capacidad
creacin
imaginacin.
dibujos
presentados
la muestran
de creacin
e
e imaginacin,
pero no se
acercan
al
tema
seleccionado.
no
muestran
creatividad, hay un
acercamiento vago
al
tema
seleccionado.
Exposicin
Expone
la
informacin
pertinente
de
fuentes empleadas
en su mural.
Expone
la Expone
su Expone su mural
informacin
de mural con poca sin
presentar
fuentes que ha informacin de fuentes utilizadas.
utilizado
fuentes.
Presentacin
El mural presentado El
mural
se distingue por su presentado
se
novedad
distingue por su
singularidad, pero
no llega a lo
novedoso.
El
mural El mural presentado
presentado se es general o comn
muestra
a lo acostumbrado.
diferente,
extrao a los
dems.
Claridad en el
mensaje del
tema
El
mensaje
presentado es claro
y se adecua al tema
seleccionado.
El
mensaje
presentado es
claro, falta un
acercamiento
al
tema
seleccionado
El
mensaje
presentado
muestra claridad y
acercamiento con
el
tema
seleccionado.
El
mensaje
presentado no es
tan claro, ni se
acerca al tema
seleccionado.
PROMEDIO
Situacin
comunicativa
SOBRESALIENTE
4
Plantea una situacin de
la vida cotidiana que no
se
relaciona
directamente con su
entorno
SATISFACTORIO
3
Plantea una
de la vida
que no se
directamente
entorno
situacin
cotidiana
relaciona
con su
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
Expone vagamente
una situacin de la
vida cotidiana y no se
relaciona con su
entorno
PUNTAJE
Estructura
interna
Estructura
externa
Ortografa
Originalidad y
creatividad
Maneja
de manera
adecuada las funciones
emotiva y potica. Slo
algunas imgenes se
relacionan con el texto,
presenta
pocas
onomatopeyas
e
interjecciones, slo en
algunas ocasiones hace
uso de la narracin y
descripcin
Incluye en su mayora los
elementos solicitados
(portada, 10 vietas
mnimo, imgenes como
fotografas, dibujos a
mano o recortes de
revista o peridico, texto
de apoyo, globos de
dilogo, color y/o blanco
y negro)
La historia se basa en un
guin ya existente, pero
hace una adaptacin
creativa de la misma en
un formato diferente.
Maneja de manera
adecuada
las
funciones emotiva y
potica. Slo algunas
imgenes
se
relacionan con el texto,
presenta
pocas
onomatopeyas
e
interjecciones, slo en
algunas
ocasiones
hace uso de la
narracin y descripcin
Incluye en su mayora
los
elementos
solicitados
(portada, 10 vietas
mnimo,
imgenes
como
fotografas,
dibujos a mano o
recortes de revista o
peridico, texto de
apoyo, globos de
dilogo, color y/o
blanco y negro)
Presenta pocos errores
de acentuacin, signos
de puntuacin , pero
esto no obstaculiza que
el mensaje se claro.
La historia se basa en
un guin ya existente,
pero
hace
una
adaptacin creativa de
la misma en un formato
diferente.
En
ocasiones
confunde
las
funciones potica y
emotiva, hay muy
poca relacin entre
las imgenes y el
texto y presenta
confusin entre las
onomatopeyas y las
interjecciones y slo
presenta un prototipo
textual.
Incluye slo la mitad
de los elementos
solicitados
(portada, 10 vietas
mnimo,
imgenes
como
fotografas,
dibujos a mano o
recortes de revista o
peridico, texto de
apoyo, globos de
dilogo, color y/o
blanco y negro)
Comete
errores
ortogrficos,
de
acentuacin
y
puntuacin de forma
recurrente, por lo que
el mensaje no es
completamente claro.
La historia presentada
se basa en un guin ya
existente, plantea muy
pocos cambios en su
adaptacin
y
el
formato no es original.
Incluye menos de la
mitad de los elementos
solicitados
(portada, 10 vietas
mnimo, imgenes como
fotografas, dibujos a
mano o recortes de
revista o peridico, texto
de apoyo, globos de
dilogo, color y/o blanco
y negro)
Hay demasiados errores
ortogrficos,
de
acentuacin y puntuacin,
por lo tanto el mensaje no
logra ser decodificado.
PROMEDIO
Descriptores
Aspectos
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
La dramatizacin esta
bastante
organizada.
Una idea o escena
sigue a la otra en una
La dramatizacin esta
organizada. Una idea
o escena parece
fuera de lugar. Las
La dramatizacin es
un poco difcil de
seguir.
Las
transiciones no son
PUNTAJE
Organizacin
transiciones usadas
son claras
claras en ms de una
ocasin.
transicin, stas no
pueden hacer que el
trabajo
parezca
organizado
Actuacin de
personajes
Los
personajes
seleccionados
responden al contexto y
adems
han
sido
recreados.
Las escenas son muy
naturales.
Los
personajes
seleccionados
responden
al
contexto.
La escena es natural.
Solo
algunos
personajes
seleccionados
responden
al
contexto.
Exageraciones, algo
de actuacin.
Los personajes no
responden al contexto.
Actuacin
mnima.
Hablado sin emocin.
Tema y contenido
desarrollado
y
realista. Se podra
ver en la vida real.
El tema no se
desarrolla;
los
personajes
no
reaccionan
o
contestan a puntos
importantes.
No se escucha y/o se
comprende en partes
de la clase.
Errores
considerables
en
pronunciacin
y/o
gramtica
Corto y/o con pausas
excesivas. Mal uso
de tiempo.
Los estudiantes usan
1-2
ayudan
mejorando
la
presentacin.
Es una conversacin no
desarrollada.
Contenido
Tema
y
contenido
desarrollado y muy
realista. Se podra ver
en la vida real.
Lleva a una reflexin.
Claridad volumen
Lenguaje y
Pronunciacin
Se escucha y se
comprende muy bien.
No hay errores en la
pronunciacin
y
gramtica
La presentacin usa el
tiempo pautado sin
pausas.
Los estudiantes usaron
varios apoyos (puede
incluir vestuario) que
con precisin coincidan
con el argumento,
considerable
a
la
creatividad.
Tiempo
vestuario
Se escucha y se
comprende en toda la
clase sin tener que
gritar
Errores
mnimos
en
pronunciacin
y
gramtica.
La presentacin usa
el tiempo sin pausas.
Los
estudiantes
usaron 1-2 ayudas
que con precisin
coincidan con el
argumento,
que
mejoraban
la
presentacin.
PROMEDIO
Introduccin
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO PUNTAJE
Introduce
con
generalidades
del
tema central, hace
explcito el objetivo del
ensayo, as mismo
describe de manera
general el contenido
Introduce
con
generalidades
del
tema central, toma en
cuenta el objetivo del
ensayo, as mismo
describe de manera
general el contenido
Resumen
del
documento a analizar,
donde no se plantea
el objetivo del ensayo
ni se describe el
contenido del mismo.
No especifica la
Conocimiento y
cuestionamientos
Clarificacin de
ideas y su
ejemplificacin
Formato del
trabajo
Extensin del
trabajo
Conclusin
del mismo.
Explica los pasos que
sigui para realizar el
trabajo
Claramente se ocupa
de todo el tema.
Toma en cuenta todos
los cuestionamientos y
temas que se le
recomiendan para el
ensayo
del mismo.
Enlista los pasos que
sigui para hacer el
anlisis.
Se ocupa de todas
las partes del tema.
Toma en cuenta
varios
de
los
cuestionamientos y
temas que se le
recomiendan para el
ensayo
Apoya
cuidadosamente sus
ideas con ejemplos,
detalles y emplea
fundamentos
personales
Respeta
las
indicaciones respecto
al formato: elabora el
ensayo en Word,
espacio sencillo, letra
verdana
o
arial
tamao 12, ttulos y
subttulos en y negrita,
subrayados.
Mnimo y mximo del
desarrollo del ensayo:
texto 5 pginas.
Hace una reflexin
sobre lo ledo en dos
sentidos:
dando
respuesta
a
la
pregunta problema y
respecto al contenido
del artculo.
Se ocupa nicamente
de algunas partes del
tema.
Toma en cuenta
algunos
de
los
cuestionamientos y
temas que se le
recomiendan para el
ensayo
Se presenta apoyo a
sus
ideas
con
limitados ejemplos y
detalles
Se ocupa nicamente
de una parte del
tema.
No toma en cuenta
los cuestionamientos
ni los temas que se le
recomiendan para el
ensayo
Respeta la mayora
de los parmetros
indicados para el
formato del ensayo.
Respeta la algunos
de los parmetros
indicados para el
formato del ensayo.
No se respeta el
formato solicitado
El texto se limita a 3
pginas
El texto se limita a 2
pginas
El texto se limita a 1
pgina
Concluye
dando
claramente
la
respuesta
a
la
pregunta problema.
Concluye
dando
respuesta
a
la
pregunta problema
No
hace
conclusin
anlisis
una
del
PROMEDIO
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
La
pregunta
o
problema es relevante,
describe un problema
delimitado y concreto
y
motiva
la
investigacin.
La
pregunta
o
problema
es
relevante.
Aunque
poco delimitado o
concreto.
La
introduccin
Se plantea una
pregunta o problema
irrelevante.
La
introduccin
plantea el tema
principal, pero no
No se plantea ninguna
pregunta o problema.
No hay una introduccin
clara del tema principal
o la estructura del
trabajo.
Aspectos
Problema o
pregunta
PUNTAJE
Introduccin
(organizacin)
Enfoque en el
tema
(contenido)
Y ortografa
Conclusin
Fuentes
La introduccin es
atractiva, plantea el
tema
principal
y
anticipa la estructura
del trabajo.
claramente plantea el
tema principal y
anticipa la estructura
del trabajo, pero no
es
particularmente
atractiva para el
lector.
La idea principal es
clara,
pero
la
informacin de apoyo
es general.
anticipa
adecuadamente la
estructura del trabajo
o es particularmente
atrayente para el
lector.
La idea principal no es
clara. Parece haber una
recopilacin
desordenada
de
informacin
La conclusin es
reconocible y ata casi
todos los cabos
sueltos.
La idea principal es
algo clara, pero se
necesita
mayor
informacin
de
apoyo.
El escritor comete
pocos errores en el
uso de maysculas
y/o en la puntuacin
lo que llama la
atencin del lector e
interrumpe el flujo de
informacin.
La conclusin es
reconocible, pero no
ata varios de los
cabos sueltos.
La mayor parte de
las fuentes usadas
para las citas y los
hechos son crebles
y
citadas
correctamente.
El escritor comete 1
2 errores en el uso de
maysculas o en la
puntuacin, pero el
trabajo todava es
fcil de leer.
PROMEDIO
Calidad de la
informacin
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
La informacin est
claramente
relacionada con el
tema principal y
proporciona varias
ideas secundarias
y/o ejemplos.
La informacin da
respuesta a las
preguntas
principales y 1-2
ideas secundarias
y/o ejemplos.
La informacin
respuesta a
preguntas
principales, pero
da detalles
ejemplos.
da La informacin tiene
las poco o nada que ver
con las preguntas
no planteadas.
y/o
PUNTAJE
Redaccin
Organizacin
Y
La informacin est
muy bien organizada
con prrafos bien
redactados y con
subttulos.
Completamente
original.
originalidad
Fuentes
y
La
informacin
proporcionada
no
parece
estar
organizada.
Un porciento menor De un 16 % a un
de un 15% plagiado 39% plagiado.
de laguna fuente.
Un 60% o ms del
documento plagiado.
Algunas fuentes de
informacin
y
grficas no estn
documentadas.
La bibliografa es La bibliografa no es
La bibliografa es La bibliografa no es reciente pero no de reciente ni de fuentes
reciente y de fuentes reciente pero es de fuentes reconocidas. reconocidas.
reconocidas.
fuentes reconocidas.
bibliografa
Tiempo de
entrega
PROMEDIO
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
El
caso
se
relaciona
de
manera
muy
relevante con la
vida real
El caso est
claramente
vinculado con la
vida real
El caso est
vinculado
escasamente con
una situacin real
El caso planteado
no se vincula con
una situacin real de
modo
que
es
artificial.
Aspectos
Autenticidad
del caso
PUNTAJE
Apretura para
la discusin
Complejidad
Calidad de la
narrativa
El caso permite
varias
aproximaciones de
abordaje vlidas y
es capaz de generar
una discusin muy
relevante
para
abordar
los
contenidos.
El caso implica
muchas habilidades
y
contenidos
distintos, incluyendo
las
de
niveles
superiores
del
pensamiento,
adems a utilizarlas
selectivamente
El caso cuenta una
historia.
En
la
medida en que el
caso atrapa al
lector, le permite
imaginarse a las
personas, hechos o
lugares relatados.
Estructura
clara,
congruente
y
completa
(introduccin,
desarrollo, clmax y
eventual cierre)
El caso permite
diferentes
aproximaciones de
abordaje, de modo
que garantiza una
cierta discusin.
El caso posibilita
algunos abordajes
diferentes para su
solucin
El caso implica
muchas habilidades
y
contenidos
distintos,
incluyendo los de
niveles superiores
del pensamiento.
El caso implica
muchas
habilidades
y
contenidos de bajo
nivel.
El caso implica el
empleo de diferentes
habilidades, pero la
mayora de bajo nivel.
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
PUNTAJE
Grfica y
ortografa
Informacin
No quedan errores
ortogrficos en el
trptico.
No queda ms que 3
error ortogrfico en el
trptico.
Registros
corresponden
a
documentos y libros y
el origen de al
informacin y las
Imgenes en el
trptico corresponden
a lo investigado.
Registros cuidadosos
y
precisos
son
mantenidos
para
documentar el origen
de al informacin y las
Imgenes
en
el
trptico.
Todos los estudiantes
en el pueden contestar
adecuadamente todas
las
preguntas
relacionadas con la
informacin en el
folleto.
Aplicacin
El folleto tiene un
formato
excepcionalmente
atractivo
y
una
informacin
bien
organizada
y
creativamente
presentada, tipografa,
color,
imgenes,
respeta formato.
Arte
Presentacin
El
trptico
es
presentado en forma
limpia y ordenada. En
los plazos solicitados y
en un material creativo
y adecuada al tema.
El
trptico
es
presentado en forma
limpia y ordenada. En
los plazos solicitados
y en una hoja de
oficio o carta a color.
El
trptico
es
presentado en los
plazos
solicitados,
presenta
algunas
manchas y arrugas y
en hoja de oficio o
carta.
Varios estudiantes en el
grupo parecen tener
poco conocimiento sobre
la
informacin
y
procesos
tcnicos
usados en el folleto.
El trptico no es
entregado en los plazos
acordados.
PROMEDIO
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO
5
Aspectos
EN PROCESO
NO
SATISFACTORIO
PUNTAJE
Actitud
dinmica
Manejo de
trminos
tcnicos
Frecuencia
de
participacin
Definicin de
conceptos
Maneja
un
lenguaje adecuado
y
refiere
perfectamente los
conceptos
No es participativo, y
se niega
Su lenguaje es muy
escaso.
Maneja
Solo menciona No puede expresar
adecuadamente
algunas palabras completamente el
la
informacin, clave
concepto
algn error de
sintaxis
PROMEDIO
01
02
03
04
05
INSUFICIENTE