Unidad 1: Introduccin al Desarrollo Humano, algunas perspectivas tericas y

sus mtodos de investigacin.

Preguntas Auto-evaluacin
1. Qu se entiende por desarrollo humano?
Es el cambio sistemtico por el cual a traviesa un ser humano durante su
desarrollo desde su concepcin hasta su madurez.
2. Por qu se dice que el estudio del desarrollo humano es un campo
en evolucin permanente?
Debido a que el ser humano es un ser cambiante y por qu se busca que
durante ese desarrollo se puedo ayudar a las personas a llevarlo de
mejor forma.
3. Qu se entiende por desarrollo del ciclo vital?
Se entiende como el proceso de toda la vida que puede ser estudiado
cientficamente.
4. Cules son sus metas?
Buscar aplicaciones directas para mejorar la vida de las personas en la
crianza, educacin, salud y polticas pblicas.
5. Qu estudian los cientficos del desarrollo humano?
Los procesos de cambio y estabilidad en todos los mbitos del desarrollo
y en todas las etapas del ciclo vital.
6. Describa los tres mbitos del desarrollo que se analizan en el texto
de Papalia et al. (2012).

Desarrollo fsico: proceso de crecimiento del cuerpo y el cerebro,

que incluye las pautas del cambio de las capacidades sensoriales,
habilidades motrices y salud.
Desarrollo cognoscitivo: pauta de procesos de cambios mentales
como el aprendizaje, atencin, memoria, lenguaje pensamiento,
razonamiento y creatividad.
Desarrollo psicosocial: pauta de cambio de emociones,
personalidad y relaciones sociales.

7. Revise las 8 etapas del ciclo de vida, indique en qu etapa de vida

se encuentra Ud. y al menos tres de los miembros de su familia.

Indique si la informacin revisada le permite comprender mejor las

tareas fundamentales que enfrentan dependiendo de su etapa de
vida.
Yo me encuentro en la etapa de la adultez temprana
Mi madre se encuentra en la etapa de la adultez media
Mi hermana se encuentra en la etapa de la adolescencia
Mi abuela se encuentra en la etapa de la adultez tarda
En mi caso, el de mi madre y el de mi hermana ya tena cierta nocin de
lo que pasa en nuestras etapas. Por otro lado en el caso de mi abuela
leer sobre este tema si me permite comprender un poco ms sobre la
forma en que debe afrontar esta etapa.

8. D su opinin con respecto al impacto de:

a) las diversas influencias que afectan el desarrollo de las
personas. Argumente su respuesta.
Considero que tanto los factores genticos, como el medio ambiente
y el contexto de cada individuo tienen la misma importancia en el
desarrollo. Pues en los genes viene escrito absolutamente todas las
caractersticas fsicas y orgnicas que tendr el individuo durante
toda su vida, el medio ambiente tambin juega un papel importante
pues en base a ello se basara gran parte de su vida y finalmente el
contexto en que vivir ya que en base a l es que afrontara diversas
situaciones y toma de decisiones. Sin embargo me gusta pensar que
cada persona tiene la ltima palabra su destino y puede decidir cmo
ser y el rumbo que le dar a su vida.
b) los diversos contextos en el desarrollo de las personas.
Argumente su respuesta.
Considero que el contexto de desarrollo del individuo influye
bastante, no solo en la cultura que ir adquiriendo con el paso del
tiempo, por ejemplo los usos y costumbres de la regin donde habita.
Tambin afecta y de manera ms destacada, la clase de
oportunidades acadmicas, laborales y de desarrollo personal y las
que podr aspirar durante su vida. Lo cual es bastante arbitrario a mi
parecer ya que no es justo que alguien que naci en una familia
acomodada pueda tener la oportunidad de una educacin de
calidad durante toda su vida y alguien de clase baja no pueda ni
aspirar a una carrera universitaria.

9. Escriba qu se entiende por periodo crtico y por plasticidad,

exponga su punto de vista al respecto, argumente su respuesta.
El periodo crtico es un momento especfico en la que un evento, o su
ausencia, tienen un efecto concreto en el desarrollo. Si un evento
necesario no ocurre durante un periodo crtico de maduracin, no ocurrir
el desarrollo normal y los patrones anormales resultantes pueden ser
irreversibles.
La plasticidad se refiere al rango de modificabilidad del desempeo, es
decir que no es tan riguroso como la idea del periodo crtico.
En lo personal considero que biolgicamente si existen periodos crticos
durante la vida de humano, por ejemplo la primer leche que la madre da
al recin nacido cuando lo amamanta que es llamado calostro, el cual es
de vital importancia pues en ella est contenida la que podra
considerarse la primer inmunizacin del recin nacido, adems de
muchos nutrientes importantes. Si el recin nacido no tiene oportunidad
de ingerirla en los primeros 5 das, difcilmente podr adquirirlas despus.
En cuanto a el aprendizaje considero que la plasticidad si existe pues
como dice el dicho nunca es tarde para aprender, si bien existen
periodos importantes durante la infancia, no es algo que ms tarde no se
pueda adquirir a base de esfuerzo y disciplina,

10. Comente cada uno de los seis principios del enfoque del ciclo vital
de Baltes, argumente su respuesta.

El desarrollo dura toda la vida: como se menciona en el libro

ninguna etapa es ms importante que otra pues en cada una de
ellas se adquieren grandes experiencias y conocimientos, la vida
siempre es un constante aprendizaje desde la cuna hasta la
tumba.
El desarrollo es multidimensional: es cierto que el desarrollo ocurre
en diversas dimensiones, las cuales muchas veces en el ritmo de
vida actual es difcil equilibrar ya sea por falta de tiempo o de
recursos, alguien que trabaja 12 horas al da probablemente no
tenga la oportunidad de realizar ejercicio por lo que biolgicamente
podra no estar en las condiciones ms optimas y
psicolgicamente probablemente se encuentre bajo constante
estrs.
El desarrollo es multidireccional: concuerdo con la idea de que
muchas veces con el paso del tiempo adquirimos y perdemos

ciertas habilidades y capacidades, sin embargo creo firmemente

que cuando uno desea desarrollarse en cualquier mbito pese a
no tener la capacidad y el talento, se puede lograr lo que sea a
base de esfuerzo y trabajo. Cuando era nio un entrenador de
natacin me deca que para triunfar solo se necesitaba 1% de
talento y 99% de trabajo.
La influencia relativa de la biologa y la cultura cambia durante el
ciclo vital: es muy cierto que fsicamente las fuerzas y habilidad
fsica merman con el paso de los aos pero junto a ello se
adquiere un tesoro invaluable el cual es la experiencia y la
sabidura.
El desarrollo implica modificar la distribucin de recursos: el hecho
de asignar recursos de manera adecuada en cada etapa de la vida
no debera representar mayor problema, desgraciadamente en la
mayora de la sociedad mexicana no est presente la idea de la
educacin financiera teniendo como consecuencia una mala
administracin durante toda la vida que desemboca en una etapa
de vejez con dificultades econmicas y un nivel de vida bajo.
El desarrollo muestra la plasticidad: como lo he mencionado con
anterioridad creo firmemente en la idea de que un ser humano
est abierto a un mundo de posibilidades para desarrollarse sin
importar las aptitudes que tenga, lo cual tiene relacin con la
plasticidad pues Muchas capacidades, como la memoria, la fuerza
y la resistencia, mejoran de manera notable con el entrenamiento
y la prctica, incluso a edades avanzadas.
El desarrollo histrico y cultural influyen en el desarrollo: el lugar y
el contexto en que se desarrolla son de vital importancia ya que de
ello depender en gran medida las aspiraciones y valores que la
persona desarrollara a lo largo de su vida.

11. Defina qu se entiende por teora, cul es su utilidad y cules son

sus limitaciones.
Teora: es un conjunto coherente de conceptos relacionados lgicamente
para, en un campo especfico, describir y explicar el desarrollo y predecir
que conducta puede ocurrir en ciertas condiciones.
Algunas limitaciones de las teoras son que no pueden demostrar su
veracidad de manera concluyente. Es importante tener presente que
manifiestan el punto de vista de los seres humanos que las concibieron

por lo que pueden tener ciertas limitaciones dependiendo del contexto

social y cultural del terico.
12. D su opinin respecto a las dos premisas en las que difieren las
teoras que explican el desarrollo, argumente su respuesta.
La premisa parte de 2 temas bsicos 1) si las personas son activas o
reactivas con respecto a su desarrollo, y 2) si el desarrollo es contino o
se produce en etapas.
Considero que las personas son reactivas en cuanto al ambiente, la
herencia gentica y la cultura en el que se desarrollan y activas con
respecto a las decisiones que toman y el curso que le dan a su vida, en
mi humilde opinin me es absurda la idea de querer dar un solo adjetivo
o encasillar algo tan complejo como es la vida humana, toda vida es
nica e irrepetible y se vive de distintas formas, por supuesto que todas
tienen constantes que son las que nos hacen pertenecer al gnero
humano.
13. Revise las diversas perspectivas tericas que se describen en el
captulo, d su opinin respecto a los aportes de cada una para la
compresin del desarrollo del ciclo vital, argumente sus respuestas.
Teora psicoanaltica: hasta este punto de la carrera considero que la
teora psicoanaltica representa el bastin ms fuerte en la comprensin
del ser humano como un animal consiente pero con instintos natos, si
bien puede considerarse obsoleta o burda, llegara el momento en que
vuelva a revolucionar el campo de la psicologa clnica.
Teora de aprendizaje: no soy muy adepto al conductismo, aun as
reconozco la importancia que ha tenido para la conformacin de la
psicologa como una ciencia pues el lenguaje universal son las
matemticas y hasta el momento es la base ms slida de estudios sobre
el comportamiento del humano.
Teora Cognoscitiva: la inteligencia no es nata, se construye Piaget al
igual que Freud revolucionaron el campo de la psicologa, pues es en
base a la teora psicogentica de Piaget que podemos las diferentes
etapas del desarrollo cognitivo del infante y la importancia que tienen.
Teora contextual: el ser humano es un ente social por naturaleza por lo
que es importante tomar en cuenta las teoras de desarrollo social.
Teora bioecolgica: sinceramente no se mucho acerca de ella, pero me
parece interesante como retoma las ideas de Darwin y la adaptacin del
humano con el ambiente.

14. Describa brevemente las estrategias de investigacin, los

principales mtodos de recoleccin de datos y los diseos de
investigacin que se emplean para estudiar el desarrollo humano.
Los mtodos de investigacin se basan en:
La investigacin cualitativa se enfoca en el cmo y el porqu de la
conducta; involucra descripciones no numricas (verbales o pictricas) de
los entendimientos, sentimientos o creencias subjetivas de los
participantes acerca de sus experiencias.
La investigacin cuantitativa trata con datos numricos que pueden
medirse de manera objetiva; por lo general responde a preguntas de
cunto? o cuntos? e incluye anlisis estadsticos.
Cada una de esas metodologas utiliza diferentes tipos de muestreo y
recoleccin de datos. Debido a que el estudio de una poblacin entera
(un grupo al que pueden aplicarse los hallazgos) por lo general es
demasiado costoso y se lleva mucho tiempo, los investigadores
seleccionan una muestra, un grupo menor dentro de la poblacin. Para
asegurarse de que los resultados de la investigacin cuantitativa en
verdad son generalizables, la muestra debe representar adecuadamente
a la poblacin estudiada, es decir, debe mostrar las caractersticas
relevantes en la misma proporcin que en la poblacin entera.
Los investigadores cuantitativos tratan de garantizar la representatividad
mediante seleccin aleatoria, lo que otorga a cada persona de una
poblacin la misma oportunidad independiente de ser elegida.
Los investigadores cualitativos buscan que las muestras tiendan a ser
enfocadas en lugar de aleatorias. Los participantes pueden ser elegidos
por su capacidad para comunicar la naturaleza de cierta experiencia.

Mtodos de acopio:

Un diseo de investigacin es un plan para realizar una investigacin

cientfica existen 4 diseos bsicos:

Las dos estrategias de investigacin ms comunes que se siguen para

estudiar el desarrollo son los estudios transversales y longitudinales. En
un estudio transversal, personas de diversas edades son evaluadas en el
mismo momento. En un estudio longitudinal, los investigadores examinan
a la misma persona o grupo de ellas ms de una vez, en ocasiones con
aos de diferencia.

15. Busque en el cdigo tico de psiclogo los artculos que norman la

conducta de este profesional al trabajar e investigar con seres
humanos. D su opinin al respecto, argumente su respuesta.
Para esta pregunta me base en el cdigo de tica que dicta la sociedad
Mexicana de psicologa, enfocndome en los puntos concernientes a la
investigacin donde bsicamente habla acerca de cuidar el respeto y la
dignidad, sean humanos o animales, al leer esto recuerdo algunas ideas
que anteriormente ya me haba planteado.
Por un lado estoy completamente de acuerdo en cuidar la integridad de
los participantes, sin embargo, especficamente en el caso de los
humanos considero la posibilidad de que en casos de personas con
enfermedades terminales bajo su propio consentimiento o el de sus
familiares deberan utilizarse para experimentos de fisiologa o
neurologa, puesto que si bien podra considerarse poco tico no dudo
que exista gente que est dispuesta a colaborar con la ciencia y esto nos
beneficiaria bastante en el avance diversos estudios.