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Caractersticas

Generales
De Los Enfoques
Cualitativos
Docente:

Enfoque
Multiparadigmtico
Tambin Es
Multimetdico

La
investigacin
cualitativa se halla en
un proceso continuo de
actualizacin con la
aparicin de nuevos
enfoques y mtodos.
Cada vez ms campos
del conocimiento la
adoptan como una de
sus
principales
estrategias
de
investigacin.

Interdisciplinar,
Transdisciplinar Y Aun
Contradisciplinar,

Investigacin

Cualitativa

La Comprensin De La
Experiencia Humana

La Solucin A
Situaciones /
Realidades Existentes

La Hermenutica

Podemos decir que es una mezcle de estrategias de la fenomenologia y el


interaccionismo simblico con la finalidad de entender el significado de
interacciones sociales complejas desde la perspectiva de las experiencias vitales
diarias. (Martnez M, Z, 2004).

Segn, Paz Sandin (2003),El discurso contemporneo de la hermenutica es un


campo complejo y plural que acoge en su seno diversas concepciones, a menudo
opuestas de la interpretacin . La mayora pueden ser agrupadas en tres grandes
enfoques o ramas de la hermenutica como son:

Hermenutica de validacin (objetivista). Esta posicin interpretativa defiende


la validez de la interpretacin por encima de los deseos del investigador.

Hermenutica crtica. La investigacin se ocupa de clarificar las condiciones


bajo la que una comprensin distorsionada puede haber ocurrido.

Hermenutica filosfica. El investigador se implica en una dialogo en el intento


de llegar a una mutua comprensin del significado y las intenciones que estn
detrs de las expresiones de cada uno.

As, lo que ha caracterizado a las diversas escuelas, corrientes y enfoques de la


hermenutica ha sido su compromiso de conducir mensajes de un texto a un lector,
como lo hizo Hermes; de comunicar un mensaje de un sujeto a otro, como lo hace el
maestro o el padre de familia a sus pupilos; de traducir y volver inteligible un
mensaje de un interlocutor a otro, como el intrprete de otra lengua y, finalmente,
de comprender o hacer comprensible el significado y fin de un texto o un contexto
entre personas, sustrayndolos del positivismo, permitiendo recuperar el sentido
de la existencia humana.

Fenomenologia

Fenomenologia
El movimiento fenomenolgico emerge a finales del siglo
XIX, su precursor fue Franz Brentano, es un intento por retornar
a los contenidos primordiales de la conciencia, esto es, a los
objetivos que se nos presentan en nuestras propias experiencia
antes de que les atribuyamos ningn sentido.
Se pueden distinguir dos corrientes en ella:

Fenomenologia eidtica. Es epistemolgica y enfatiza el retorno a la


intuicin reflexiva.

Tradicin fenomenologia-hermenutica o enfoque interpretativo.

Es ontolgico, donde la conciencia humana es histrica y


sociocultural y se expresa a travs del lenguaje.
El lema de este movimiento es el plegarse a las cosas mismas, el ser
fiel a lo que realmente se experimenta, de ah que propugne la intuicin
como instrumento funda-mental de conocimiento.

Interaccionismo Simblico

Interaccionismo Simblico
El interaccionismo simblico se desarrolla
desde la tradicin filosfica del pragmatismo
americano, tiene su apogeo el los EEUU y Gran
Bretaa en los aos 60 y 70.
La Interaccin Simblica se refiere a un proceso
en el cual los humanos interactan con smbolos
para construir significados. Mediante las
interacciones simblicas adquirimos informacin e
ideas, entendemos nuestras propias experiencias
y las de los otros, compartimos sentimientos y
conocemos a los dems. Sin smbolos nada de lo
anterior podra ocurrir.

Teora Crtica.

Teora Crtica.
Fundada oficialmente el 23 de febrero de 1923, en
Frankfurt, Alemania, los objetivos de la escuela son la
justicia, libertad y equidad, adoptando esta postura
aun admitiendo la imposibilidad de llegar a ellos de
forma completa.

Con la expresin teora crtica se alude tanto a la


escuela de pensamiento como al proceso de crtica y
ejemplifica
un
modelo
de
trabajo
que
simultneamente requiere de una crtica continua en
la que los reclamos deben ser confrontados con la
distincin entre el mundo examinado y el mundo de
los hechos. (Nuez, Ma G,2002).

Etnografa.
Es una metodologa de investigacin de los mtodos cualitativos de la antropologa cultural. Consiste en la recoleccin de datos en el terreno y teniendo como info

Etnografa.

Es
una
metodologa
de
investigacin de los mtodos cualitativos
de la antropologa cultural. Consiste en
la recoleccin de datos en el terreno y
teniendo como informantes a los
integrantes de una comunidad dada. Los
datos recopilados consisten en la
descripcin densa y detallada de sus
costumbres,
creencias,
mitos,
genealogas,
historia,
etc.
Dicha
informacin se obtiene mayormente por
medio de largas entrevistas con
miembros de la comunidad o
informantes claves de ellas.

Teora
Fundamentada.

Teora Fundamentada.

Es una metodologa de anlisis, unida a la


recogida de datos, que utiliza un conjunto de
mtodos, sistemticamente aplicados, para
generar una teora inductiva sobre un rea
sustantiva.El producto de investigacin final
lo constituye una formulacin terica, o un
conjunto integrado de hiptesis conceptuales,
sobre el rea sustantiva que es el objeto de
estudio. Virginia Carrero P (2002).

La teora fundamentada enfatiza el


descubrimiento y el desarrollo de una teora y
no se basa en un razonamiento deductivo
apoyado en un marco terico previo. La teora
se desarrolla durante la investigacin y esto se
logra mediante una continua interpelacin
entre el anlisis y la recogida de datos.

Investigacin Accin Participativa


(IAP).

Investigacin Accin (IA).


El trmino investigacin accin fue propuesto por
primera vez en 1946 por el autor Kurt Lewin. Se trata de una
forma de investigacin para enlazar el enfoque
experimental de la ciencia social con programas de accin
social que respondan a los problemas sociales principales.
Mediante la investigacinaccin se pretende tratar de
forma simultnea conocimientos y cambios sociales, de
manera que se unan la teora y la prctica.
Podemos ver tres modalidades de IA:

Investigacin accin del profesor. Su intencin es que el


profesor profundice en el diagnostico de su problema.
Investigacin cooperativa. Se da cuando algunos miembros
del personal se agrupan para resolver problemas de
manera conjunta y que ataen a la practica profesional.

Investigacin participativa. En esta variante se da la


adquisicin del conocimiento de manera colectiva,
sistematizacin y utilidad social.

Mtodo Biogrfico.

El mtodo biogrfico es la utilizacin sistemtica de


documentos que reflejan la vida de una persona,
momentos especiales de ella o aspectos destacados.
Las experiencias personales de cientficos, artistas,
dirigentes u otras personas sobresalientes, suelen
reflejar tanto la vida como el contexto histricosocial en el que la obra de esa persona cobra sentido.

En el mtodo biogrfico se utilizan diferentes


fuentes: biografas, historias de vida, relatos de viaje,
autobiografas, diarios, cartas. Estas fuentes
conforman el gnero narrativo que es utilizado en las
ciencias sociales, como por ejemplo en sociologa y
en antropologa como mtodo de investigacin. Por
otra parte, las vidas ejemplares de personas
sobresalientes, sus vicisitudes o conflictos, pueden
ser estudiados en relacin con el ambiente cientfico
y cultural de la poca y con el significado que en esa
poca tuvo dicho ambiente. No se trata de meras
descripciones, sino de interpretaciones o anlisis del
pensamiento y el accionar de los sujetos.

Conclusin.
Como se puede observar existe una amplia variedad de mtodos y tcnicas para realizar la
investigacin cualitativa, todas ellas tienen en comn el investigar desde el punto de vista
participativo, con las personas y establecer nuevas perspectivas en torno a las relaciones
entre el investigado y el investigador.
Esa diversidad de opciones viene dada tanto por la naturaleza de cada mtodo empleado,
como por la diversidad de paradigmas, modelos y procedimientos.
Los mtodos cualitativos no slo nos proveen de los medios para explorar situaciones
complejas y caticas de la vida real, sino que nos aportan mltiples opciones metodolgicas
sobre cmo acercarse a tal mbito de acuerdo con el problema y los objetivos del estudio a
largo o a corto plazo. Los mtodos son las herramientas de los investigadores. Son los medios
para acercarse y entender lo que est ocurriendo.
Por consiguiente, podemos decir, que se trata de una bsqueda abierta de conocimiento,
comprometido con la verdad y con el bienestar de los seres humanos e Implica un
compromiso entre las personas, una interaccin y una negociacin constante.

Bibliografa
Carrero P, V. Perspectivas constructoras de teoria en el anlisis cualitativo de datos:
Aplicacin del grounded theory al estudio de acciones de innovacin radical. (2002).
Castillo, E. La fenomenologia interpretativa como alternativa apropiada para estudiar
los fenmenos humanos.(1999)
Martinez M, Z. Una introduccin a las metodologas de investigacin cualitativa
aplicadas a la bibliotecologa.(2004).
http://eprints.rclis.org/archive/00003638/01/zapopan.pdf. Consulta 07/07/2007.
Nolla Coa, N.Etnografia: una alternativa en la investigacin pedaggica. Revista
cubana educacin medicina superior (1997)
Nuez A, Ma G. Aproximaciones la Teora Critica y la tica de la liberacin. (2002).
http://www.nodulo.org/ec/2002/n007p19.htm.
Paz Sandin, E. Investigacin cualitativa en educacin. Fundamentos y
tradiciones.(2003).
Reyes, T.Metodos cualitativos de investigacin: los grupos focales y el estudio de caso.
(s/f)
Rodriguez,G. metodologa de la investigacin cualitativa.(1996).

Lic Ma Belinda Villamizar de Henneberg. Mgsc


belindahenneberg@cantv.net
Licenciada en Bioanlisis con Maestra en gerencia de proyectos de investigacin y
desarrollo. Especializacin en Mtodologia de Investigacin Cualitativa.
ABG. ROBERTH MUJICA PROYECTO
BARQUISIMETO VENEZUELA 2014
roberthmujica@yahoo.es

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