Repaso Vacacional

Comunicacin Integral
Presentacin
El curso de Comunicacin Integral tiene por objetivo principal lograr,
en el alumno, la competencia comunicativa a nivel de lengua oral y escrita;
esto es, comprender el texto que lee o escucha, expresarse oralmente con
solvencia lingstica y escribir mensajes coherentes cuya caligrafa y
ortografa ofrezca legibilidad y elegancia a los manuscritos.
Fuera de estos aspectos fundamentales el curso de Comunicacin
resultara infecundo.
Es por ello que en los 23 temas que ofrece el presente cuadernillo se
han articulado, la lectura, la gramtica, el uso eficiente del diccionario, la
puntuacin, la ortografa y la caligrafa. Todos ellos eminentemente prcticos,
pues se trata de reforzar los contenidos estudiados durante el grado
correspondiente los mismos que servirn de base para el ao siguiente.
Cada tema debe ser desarrollado en la fecha y tiempo asignado para
mantener una prctica sostenida. De otro modo, la aglomeracin de
contenidos no solamente resultar tedioso para el alumno, sino tambin
contraproducente para su aprendizaje.
El apoyo y la responsabilidad que los padres desplieguen y cimenten
en sus hijos, para asignarles un horario de estudios, es por tanto, crucial.
LIC. XXXXXXXX
PROFESORA DEL CURSO
LA COMUNICACIN HUMANA
Nos divertimos leyendo!
Una bebida Helada

La escena transcurre en un elegante restaurante. Entra un cliente y enseguida se acerca el
mozo, con mucha cortesa y amabilidad.
MOZO: (Le da una mesa.) Le agrada sta, seor? Tome asiento.

CLIENTE: Gracias, pero preferira tomar alguna otra cosa. Hace calor y tengo mucha
sed.
MOZO: Qu bebida quisiera?
CLIENTE: La verdad es que no s
MOZO: Quiere que le traiga una lista?
CLIENTE: Y qu voy a querer? Que me traiga una bebida que no est lista? Si me va
a traer una bebida, mejor trigame una que est lista, porque no puedo pasarme todo el
da aqu esperando.
MOZO: S, s, claro, tiene razn. Desea que le traiga alguna bebida helada?
CLIENTE: Qu dice?
Mozo: Digo si desea que le traiga alguna bebida helada.
Cliente: Pero usted por quin me toma? Cmo voy a querer que me traiga alguna
bebida el hada? De qu hada me est hablando?
MOZO: Pero, seor, yo le pregunt si
CLIENTE: Yo no soy sordo y escuch muy bien lo que usted me pregunt. Y no quiero
que me traiga una bebida el hada. Qu es esto, un bar o un libro de cuentos? Qu
hada ni qu hada! Soy un hombre grande! Qu se cree? Yo no creo en las hadas!
MOZO: Disculpe, seor, usted dijo que tena mucha sed, y yo justamente le ofrec algo
para apagar su sed.
CLIENTE: Para pagar mi sed?
MOZO: Para apagar su sed.
CLIENTE: Yo no necesito que usted me pague nada, y menos que menos, mi sed! Si yo
vengo aqu a tomar algo, es porque me lo puedo pagar! Eso es fundamental para m.
MOZO: S, s, claro. Y para nosotros es fundamental el servicio para nuestros clientes.
Por eso es tan bueno el servicio
CLIENTE: Bueno el ser vicio? Mire, eso s que no lo voy a aceptar. ( Se pone de pie y se
dirige a la puerta. ) El ser vicio es malo, aqu y en cualquier parte. Si usted quiere ser
vicio para los clientes, haga lo que quiera, pero yo aqu no me quedo ni un minuto ms.
ADELA BASH
Y ahora, cunto hemos comprendido?

1. En el texto ledo podramos decir que se ha producido una comunicacin? Por
qu?
..
..
2. Qu signo utilizan el cliente y el mozo para transmitir sus mensajes?
(
) La palabra escrita
) La palabra oral
) Gestos
3. Qu problema se presenta entre el mozo y el cliente?

..
..
4. Por qu crees que se presenta ese problema?
..
Qu bonito es analizar lo ledo!
1. Escribe las frases que provocaron los malos entendidos entre el mozo y el cliente.
Tome asiento
..
..
..
2. Elige una de esas frases y cmbialas para que no se confunda el sentido.
Desea que le traiga una bebida helada?

Desea que le traiga un refresco bien fro?
3. Escribe las dos formas en que puede interpretarse la siguiente frase:

D una vuelta a la manzana
Nuestro reto!: Aplicar lo ledo

1. Qu es la comunicacin humana?
2. Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes casos. Observa

detenidamente los dibujos
Recuerda:
a)
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Qu bebida quisiera?
Persona que habla.

Persona que escucha.
Lo que se dice.
Idioma, gestos, colores, etc.
Emisor:
Mensaje: .
Receptor:
Cdigo: ...
b)
Trigame una bebida que
est lista.
Emisor:
Mensaje: .
1
Receptor:
Cdigo: ...
c)
Leo: Una bebida helada
de la autora Adela Brash
Emisor:
Mensaje: .
Receptor:
Cdigo: ...
d)
Querido
Pap:
Emisor:
Mensaje: .
Receptor:
Cdigo: ...
Emisor:
Mensaje: .
Receptor:
Cdigo: ...
Soy experto usando el diccionario!
Escribo los sinnimos de:

- Emisor:
- Receptor:
- Mensaje:
- Cdigo:
Razonemos!
Resuelve esta analoga:
Emisor: habla
a)
b)
c)
d)
Cdigo
Receptor
Escucha
Emisor
: mensaje
: escucha
: receptor
: lee
LA ORACIN
Graciosa Comunicacin
Margarita se encontr con su amiga Rosa, que llevaba un
frasco de miel, y le pregunt:
- Es tuya la miel?
- La mitad es de mi madre, y la otra mitad, ma.
- Invtame un poco de tu miel, por favor.
- No puedo, la ma es la que est en el fondo del frasco.
Iban a operar de apendicitis a una joven. Antes de entrar en el

quirfano, ella le pregunt al cirujano:
- Podr tocar la guitarra despus de la operacin?
- S, yo creo que s.
- Qu bien! dijo la muchacha muy contenta-. Es que nunca he sabido
tocarla.
Un grupo de amigos estaba visitando la ciudad de Pisa, y el gua de la agencia que les
explicaba el recorrido ya estaba un poco cansado.
Al pasar delante de un campo, el gua

dijo:
- Aqu, una iglesia que mand construir el
papa Inocencio X.
Uno de los amigos dijo:
- Oiga, yo no veo nada.
- Claro! Es que no le hicieron caso.
Y ahora, Interpretamos mensajes!
1. De quin es la miel que estaba en el fondo del frasco?
(
) De Margarita
) De la madre
) De Rosa
2. Qu debe hacerse para dar a cada una su miel?

..
..
3. Qu no saba la Joven: palpar la guitarra o interpretar melodas? Por qu?
..
..
4. Te parece importante la informacin del gua a los turistas? Por qu?
..
..
1. Copia cuatro oraciones del texto ledo.
Recuerda:
Las oraciones terminan en punto.
2. En el texto, existen las siguientes clases de oracin segn la actitud del hablante.
Identifcalas y cpialas!
Enunciativa: ..
(Expresa un hecho)
Interrogativa: ..
(Expresa pregunta)
Exclamativa: ..
(Expresa admiracin)
Dubitativa:
..
(Expresa duda)
Exhortativa: ..
(Expresa orden)
3. Convierte alguna de las oraciones anteriores a desiderativa.

..
4. En la lectura hay dos oraciones unimembres.
Las copiamos?
..
..
5. Escribe otras oraciones unimembres.
..
..
6. Cules son las diferencias entre una frase y una oracin?

Frase
Oracin
Juguemos! En qu tiempo termino?

Forma oraciones usando las siguientes palabras:

Escribo los significados de oracin.

- Actitud:
- Aptitud:
Razonemos!
Desiderativa
: deseo
a) Enunciativa : alegra
b) Interrogativa : sorpresa
c) Dubitativa
: duda
d) Exhortativa
: informacin
e) Exclamativa : pregunta
SUJETO Y PREDICADO
El asno doctor
Un asno que era muy borrico, un da que andaba por el campo encontr unos libros
que algn estudioso haba dejado all. Pens entonces que comindose algunos de
aquellos libros se volvera muy ilustrado y sabio, por lo que de inmediato se puso a
masticarlos.
Crey el asno que ahora ya poda dar lecciones a sus congneres, y se fue a reunir
con los dems asnos de su tropilla, pero cuando quiso comenzar sus sabias
conferencias, slo atin a dar fortsimos rebuznos, que le valieron la burla de sus
compaeros que se pusieron a rebuznar a coro con l, hasta que lo obligaron a huir
avergonzado.
La moraleja de esta fbula es que si queremos ser personas de
valor, debemos esforzarnos estudiando y trabajando, y no creer
que es tan fcil como lo crey el asno del cuento.
Cunto hemos comprendido?

1. Por qu se comi los libros el asno?
(
Porque se los encontr.
Para dar lecciones a sus congneres.
Porque pens que se volvera ms ilustrado y sabio.
2. Por qu se burlaron los compaeros del asno?

(
Porque dio fortsimos rebuznos.
Porque no pudo dar ninguna conferencia.
Porque huy avergonzado.
3. Segn la moraleja, qu debemos hacer si queremos ser personas de valor?
..
Escribo los significados de:

1. Borrico:
2. Ilustrado:
3. Congneres: .
Nuestro reto! Aplicar lo ledo
Escribe una oracin con cada palabra del vocabulario y subraya el sujeto y el
predicado.
1. .
2. .
3. .
Recuerda:
Somos creativos!
1. Adivina el sujeto de los siguientes predicados:
El sujeto es la persona o ser que

realiza la accin del verbo.
El predicado es todo lo que se
dice del sujeto.
a) Es un insecto muy trabajador. .

b) Dan mucha lana y comen hierba. .
c) tiene barbas y no es persona.
d) controla el trnsito de los vehculos y peatones.
e) es torito bravo con rabito de palo.
2. Escribe dos predicados para los siguientes sujetos.
.
.
.
.
El predicado siempre incluye al verbo
3. Subraya el sujeto y cmbialo de ubicacin:
a) El asno huy avergonzado.
..
b) Unos nios olvidaron sus libros.
..
c) Este ao yo ser el mejor.
..
4. Une con una lnea cada sujeto con su respectivo predicado.
Sujetos
Predicado
El agricultor
arregla llaves y candados.
El veterinario
exhibe los cuadros.
La enfermera
mide la vista.
El cerrajero
cuida el orden.
El artesano
prepara jarabes.
El oculista
cultiva la tierra.
El arriero
cuida a los enfermos.
El pintor
conduce el ganado.
El boticario
fabrica objetos de arcilla.
El polica
atiende a los animales.
Mejoro mi caligrafa:
Repite:
Cunto aprend?
1. Es la persona que emite el mensaje en la comunicacin.
a) Cdigo
b) Mensaje
c) Receptor
d) Emisor
e) N.a.
2. Cuando escribes una carta, el cdigo que ests utilizando es:

a) Ondas sonoras
d) T.A.
b) La palabra escrita
e) N.A.
c) El habla
3. Identifica qu clase de oracin es la siguiente:

De quin es la miel que est en el frasco?
a) Exclamativa
d) Dubitativa
b) Enunciativa
e) N.A.
c) Interrogativa
4. Encierra la oracin unimenbre.

a) Quiero un helado!
d) Ves aquel arcoiris?
b) Socorro!
c) Ayer Luis gan el concurso.
e) El gato se comi mil ratones.
5. Las partes de una oracin bimembre son:

b) Sujeto y predicado
c) Sujeto y emisor
a) Sujeto y verbo
d) N.A.
EL SUSTANTIVO
La pobre viejecita
rase una viejecita
sin nadita de comer,
sino carnes, frutas, dulces,
tortas, huevos, pan y pez.
Y esta pobre viejecita

no tena qu vestir,
sino trajes de mil cortes
y de telas mil y mil.
Beba caldo, chocolate,

leche, vino, t y caf
y la pobre no encontraba
qu comer ni qu beber.
Y a no ser por sus zapatos,

chanclos, botas y escarpn,
descalcita por el suelo
anduviera la infeliz.
Y esta vieja no tena

ni un ranchito en qu vivir,
fuera de una casa grande
con su huerta y su jardn.
Se muri de mal de arrugas

ya encorvada como un tres
y jams volvi a quejarse
ni de hambre ni de sed.
Nadie, nadie la cuidaba,

sino Andrs y Juan y Gil
y ocho criadas y dos pajes
de librea y corbatn

al morir no dej ms
que onzas, joyas, tierras, casas,
ocho gatos y un trupial.
Nunca tuvo en qu sentarse,

sino sillas y sofs
con banquitas y cojines
y resorte al espaldar.
Duerma en paz y Dios permita

que logremos disfrutar
las pobrezas de esta pobre
y morir del mismo mal.

cada ao hasta su fin
tuvo un ao ms de vieja
y uno menos que vivir.
RAFAEL POMBO

1. Qu coma la viejecita?
..
..
2. Dnde viva la viejecita?
..
3. Quines la cuidaban?
..
..
4. Qu vesta y calzaba?
..
..
5. De qu muri la viejecita?
..
6. Segn lo ledo la viejecita:
(
Era muy pobre.
Era ms bien millonaria.
Estaba abandonada.
Los
sustantivos
comunes son
los nombres
de las cosas.
Nuestro reto! Apliquemos lo ledo
1. Escribe todos los sustantivos comunes que encuentres en el texto ledo.
2. Escribe los tres sustantivos propios que se mencionan en el texto:
Los
sustantivos
propios son
los nombres
de las
personas,
ciudades.
3. Escribe los sustantivos concretos que se mencionan en el texto.
4. Encuentra en el crucigrama sustantivos abstractos que se derivan de los siguientes
adjetivos.
- Justo
Los sustantivos abstractos no se pueden tocar,

ni ver.
justicia
- Amoroso ......
- Pacfico
......
- Pobre
......
- Carioso ......
- Respetuoso ......
- Puro
- Odioso
odio
- Honesto
......
......
5. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales.
1. cerdo
piara
2. avin ..
3. oveja ..
4. soldado ....
5. rbol
..
6. rama
..
7. pez
..
8. casa
..
2
13
6
10
9. abeja ..
10.
estrella
..
11. isla
individuo .
11
12
Los colectivos
designan en
singular a un
grupo de seres.
12.
..
6. Escribe el sustantivo propio de los siguientes sustantivos comunes:
- nia
- hombre
- perro
- institucin .
- hroe
- ro
- cerro
- ciudad
- pas
- continente .
- planeta
- cine
- peridico
7. Une las dos palabras y forma sustantivos compuestos:
cubrecama
- cubre + cama
- para + agua
- corta + ua
- gira + sol
- saca + corcho
- abre + lata
- pisa + papeles
- corre + camino
Gnero masculino
Gnero Femenino
8. Extrae de la lectura 4 sustantivos en:
Razonamos!
Completa usando sustantivos:

- sta es la .. de varios pisos,
donde viva la . .
- Lindas
adornan
la
.. . Por all pasa la luz al interior.

- En esta casa haba de todo: .,
,,..
- Las que all trabajan
llevan . . limpios
- Cunto . tena la viejecita!
Seguimos Razonando:
Oraciones Incompletas: Selecciona del recuadro la palabra que completa cada
oracin. Escrbela
1. La .. es parte de la planta.
prjimo
2. El .. aprob el examen.
mochila
3. El jugo del .. es cido.
golosina
4. La .. rebot en el piso.
raz
6. No comas mucha .. .
campesino
verdad
7. El .. transmiti bien el partido.
limn
8. Se coloc la .. en la espalda.
pelota
9. El .. cultiva la tierra.
10. Digamos siempre la ..
estudiante
locutor
5. Debemos amar a nuestro .. .
Qu bonitos sustantivos!
Completa las oraciones con las palabras de la nube.

Ordena alfabticamente los siguientes sustantivos y luego escribe un sinnimo y un
antnimo de cada uno de ellos.
Viejecita ranchito criada paje librea corbatn
cojines escarpn chanclos turpial
Sinnimos
Antnimos
..
..
..
..
..
..
..
.....
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
1
EL PUNTO
El hueso de ciruela
Una madre compr ciruelas para darles de postre a sus hijos. Las ciruelas estaban en
un plato. Vania no haba comido nunca ciruelas y no haca ms que olerlas. Le gustaron
mucho y sinti deseos de probarlas. Todo el tiempo andaba rodando las ciruelas. Y,
cuando se qued solo en la habitacin, no pudo contenerse, tom una ciruela y se la
comi.
Antes del almuerzo, la madre cont las ciruelas y vio que faltaba una. Se lo dijo al padre.
Durante el almuerzo, el padre pregunt: Decidme, hijitos, no se ha comido ninguno de
ustedes una ciruela?. Todos dijeron: No.
Vania se puso rojo como una grana y dijo tambin: Yo no me la he comido. Entonces,
el padre dijo: Uno de ustedes se la ha comido, y eso no est bien. Pero no es lo peor.
Lo peor es que las ciruelas tienen huesos, y si alguien no sabe comerlas y se traga uno,
se muere al da siguiente. Eso es lo que temo.
Vania se puso plido y dijo: El hueso lo arroj por la ventana.
Todos se echaron a rer, pero Vania estall en sollozos.
LEON TOLSTOI
Cunto hemos comprendido!
1. Qu fruto compr la madre para darles a sus hijos?
..
2. Qu hizo Vania? Por qu?
..
3. Cmo se dio cuenta la madre que faltaba una ciruela?
..
..
4. Cmo descubri el padre la mentira?
..
..
..
1. Copia el primer prrafo del texto, cambiando los nombres de la fruta, personas y
lugares. No olvides los puntos!
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
2. Cuando se usa el punto seguido?
..
3. Cundo se usa el punto aparte?
..
4. Cunto se usa el punto final?
..
5. Escribe los siguientes datos en oraciones, usando puntos seguidos. Cambia algunas
palabras: (Debe quedar en prrafos como la lectura El hueso de ciruela)
Quin era Len Tolstoi?
Len Tolstoi:
- Naci en Rusia (Mosc 1821)

- Gran novelista.
- Fue condenado a ser fusilado.
- Le perdonaron y fue a la crcel.
- Muri en 1881.
.
.
.
.
.
Somos extraordinariamente creativos!
1. Utiliza las siguientes palabras para crear una pequea historia. Usa puntos
seguidos!
mam
ciruelas
mesa
mercado
hermanito
.
.
.
.
.
Somos expertos usando el diccionario!
1. Ubica las palabras en el diccionario y nelas con su sinnimo.
deseos
llanto
habitacin
rojo
temor
ansias
grana
miedo
plido
estancia
sollozos
2. Explica el significado de las siguientes frases.

1. Andaba rodando las ciruelas.
2. Las ciruelas tienen huesos.
Practicamos caligrafa!
LA COMA ENUMERATIVA
Un men peligroso
Quiere el len la carne muy jugosa,
muy fresca, roja, tierna, bien sabrosa.
Si vas y le preguntas qu prefiere,
te dir sin rodeos lo que quiere.
Te dir que no quiere solomillos
ni tampoco cebados cabritillas,
que no le gusta el cerdo encebollado
ni le dice gran cosa un buen asado.
Le ofrecers entonces tres chuletas
con salsa de pimienta y cebolletas
y te dir que no, que no las quiere,
que eso es muy fuerte y que l no la digiere
Entonces te pondrs algo nervioso,
y le preguntars con tono ansioso
Bueno, pues di, len, qu puedo darte?
Abrir una bocaza de espantarte,
se acercar a mirarte fijamente
y te dir sin ms, muy claramente:
Pues mira, lo que quiero en mi men
es algo tan sabroso como t!
ROALD DAHL
1. Cuntos personajes intervienen en la lectura?
.
2. Qu alimentos no quiere comer el len?
.
.
3. Cmo es la carne que quiere comer el len?
.
.
4. A quin quiere comer finalmente el len?
5. Qu opinas de la actitud del len?
.
.
1. Copia del texto ledo la primera oracin. No olvides las comas!
.
.
.
2. Completa las enumeraciones usando comas:
Le ofrecer al len: ..
...
Mis animales favoritos son: .
Conozco los siguientes animales carnvoros:
En el zoolgico he visto: ..
Fui a la frutera y compr .
...
El perro de mi casa es .
..
Conocemos mucho del mundo!
Escribe ejemplos de las siguientes palabras:

- Ropa:
- Muebles:
- Ciudades:
- Provincias de mi departamento: ..
- Urbanizaciones de Trujillo: ..
- Planetas:
..
...
- Escritores: ..
...
Escribe el significado de las siguientes palabras:
- Digerir:
- Espantar:
Cunto aprend?
1. Qu clase de sustantivo son los que estn subrayados?
Juan jugaba y Karla lea un libro
a) Colectivos
b) Abstractos
c) Propios
d) Comunes
e) N.A.
d) ramal
e) T.A.
2. Encierra el sustantivo colectivo de pez.

a) jaura
b) cardumen
c) piara
3. Cuntos puntos le hacen falta al siguiente prrafo?

Martha hoy se levant muy temprano A las 7 a.m. tom un delicioso desayuno
Cuando fueron las 8 a.m. ya estaba lista para ir a la escuela.
a) 1
b) 5
c) 2
d) 3
e) 4
4. Cuntas comas faltan en la oracin?

En el mercado vi fresas lechugas papas tomates y pias.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
c) casa
d) arbolito
5. Encierra el sustantivo abstracto.

b) felicidad
e) silla
a) paloma
EL ARTCULO
EL ARTCULO
acompaa al
sustantivo
en
masculino
Ejm.
femenino
Ejm.
el, los, un, unos
la, las, una, unas
La Cigarra y la Hormiga
Cierta hormiga sacaba en el invierno al Sol el trigo que en el verano haba recogido. Una
cigarra hambrienta llegando a ella pidi que le diese un poco de trigo; a lo cual
respondi la hormiga: Amiga, qu hiciste en el esto? Yo, repuso la cigarra, no tuve
tiempo para recoger, porque andaba por los campos cantando. La hormiga entonces
rindose de ella, y metiendo el trigo en su agujero, le dijo: Si cantaste en el verano,
danza ahora en el invierno.
Debe el hombre imitar a la hormiga. Esto es, debe trabajar a su tiempo,
para que no le falte de comer en adelante; pues el descuidado siempre est
menesteroso.

1. Cundo recoga la hormiga el trigo?
..
2. Esto es sinnimo de:
(
) verano
) invierno
) otoo
) primavera
3. Qu haca la cigarra en el verano?

..
4. Por qu debemos trabajar siempre?
..
Nuestro reto: Aplicar lo ledo!
1. Encierra los artculos en la frase:
La cigarra y la hormiga
2. Cuntos artculos hay en la frase anterior? En qu gnero estn?
..
3. Copia de la lectura todos los artculos determinados que encuentres.
..
4. Ahora copia todos los artculos indeterminados.
..
5. Completa el texto usando la clase de artculos que se solicita. Luego indica sus
accidentes gramaticales.
Determinados: ( la, el, los, las)
.. hormiga trabajaba incesantemente.

- Gnero .
.. invierno es una estacin fra.

- Gnero .
- Nmero .
.. cigarras son muy holgazanas.

- Gnero .
- Nmero .
En esta poca .. alimentos escasean.

- Gnero .
- Nmero .
- Nmero .
Indeterminados: (un, una, unos, unas)
.. maana la cigarra amaneci hambrienta.

- Gnero .
.. hombres imitaron la diligencia de la hormiga.

- Gnero .
- Nmero .
Sali a caminar .. da de esto.

- Gnero .
- Nmero .
- Nmero .
.. veces se trabaja y otras se descansa.

- Gnero .
- Nmero .
1
6. Escribe cuatro oraciones usando artculos y subryalos.
-
Cunto hemos aprendido, ya?
Une cada artculo con el sustantivo que le corresponde.

- El
arma
- La
asta de la bandera
- El
ala
- Un
abeja
- Una
ave
Somos veloces usando el diccionario!
Quin encuentra ms rpido el significado, el sinnimo y el antnimo de:
Hambrienta
Sinnimo
Antnimo
Esto
Sinnimo
Antnimo
O
N
Menesteroso
Sinnimo
Antnimo
D
I
Analoga:
Hormiga es a trabajadora como

Cigarra es a
Qu bonita Caligrafa!
EL ADJETIVO CALIFICATIVO
Adivinanzas
Dos bellas persianas

en dos ventanitas
que bajando ocultan
dos nias bonitas.
Muy chiquito,
chiquitito,
pone fin a lo escrito.
Orejas largas,
rabo cortito,
escapo y salto
muy ligerito.
Treinta y dos sillitas blancas

en un viejo comedor,
y una vieja parlanchina
que las pisa sin temor.

1. En la adivinanza sobre los ojos. Quines son?:
Las persianas
Las ventanitas
Las nias
El adjetivo
calificativo indica
cualidad. Ejm:
rico, dulce.
Las sillitas
La vieja
2. En la adivinaza sobre la boca: Quines son?:
1. Escribe los adjetivos calificativos que encuentre en cada adivinanza:
A) El punto
D) La boca
B) Los ojos
No olvides:
C) El conejo
Para reconocer el adjetivo

calificativo, debe responder
a la pregunta Cmo es?,
Cmo est?.
2. Escribe tres adjetivos calificativos, muy creativos, para los siguientes sustantivos e
indica sus accidentes gramaticales.
Gnero.
Nmero. ...
Gnero.
Nmero. .
Nmero. ...
Gnero.
Gnero.
Nmero. ..
Gnero.
Nmero. ...
4. Completa las oraciones con los adjetivos del recuadro. Hazlos concordar (que
queden bien) con los sustantivos.
cariosas
lloronas
honestas
severas
canosas
engredas
El beb es .. y . .
Las ancianas son .. y . .
El polica es .. y . .
saltarines
grandes
juguetones
pesados
fieles
melodiosos
Los elefantes son .. y . .
El perro es .. y . .
Los ruiseores son .. y . .

veloces
luminosas
floreadas
delgadas
speras
duras
radiantes
potentes
Los automviles son .. y . .
Las rocas son .. y . .
Las camisas son .. y . .
El sol es .. y . .
5. Completa con un adjetivo que se derive de la palabra subrayada.
La personas que brinda amor es ..
La persona que tiene valor es ..
La persona que no tiene paciencia es ..
La persona que comete injusticias es ..
Quien no es simptico resulta ..
astuta
..
veloz
..
Razonamos!
Resuelve la analoga con dos palabras del recuadro:

ociosa
lenta
corredora
diligente
veloz
dormilona
La tortuga es a como
La liebre es a ..
Qu bonita caligrafa!
USO DE LA S C Z
Pobrecito cocodrilo
Este cuento empieza con un ro. No s si estar en los mapas. Pero eso no debe
preocuparnos.
Adems, un mapa no nos ayudara mucho porque nunca dice si un ro es manso o
peligroso. Si est en el mapa, el ro de este cuento debe ser una lnea delgadita y azul.
Al lado de esa lnea yo pondra un gran cartel anunciando:
RO BRAVSIMO
Se que ningn hombre ha llegado hasta hoy a sus orillas, pero si llegara, ya sabra a
qu atenerse.
En medio de ese ro hay un isla. Pero las aguas tan turbulentas impiden llegar hasta
ella. Y todos quisieran llegar, porque nadie sabe lo que hay all.
Los monos dicen que hay pltanos. Nadie les cree.
Los zorros dicen que hay gallinas. Les creen menos que a los monos.
Nadie cree a nadie, porque cada animal suea una isla llena de comida que ms le
apetece.
Los nicos que saben lo que hay all son los pjaros que van y vienen. Pero los
animales de tierra no entienden su idioma ni tienen buenas relaciones con ellos.
La isla, pues, permanece como un gran misterio.
- Usted sabe lo que hay all?
sa es la pregunta que, respetuosamente, le hacen todos al len, que se pasa los das
caminando pensativo por la orilla. Y l se avergenza porque, siendo el rey, todava no
lo sabe.
Sin embargo, l ha intentado averiguarlo muchas veces, como aquella ocasin en que
tuvo una idea
-Ya est! Ya est! dijo.
Y no fue necesario que llamara a reunin. Nunca faltan los que emprenden la carrera
para vocear las noticias.
-El rey ya sabe lo que hay en la isla! decan.

Una multitud de animales se apur hasta la orilla del ro.
ste fue el da que se descubri que la tortuga y la pereza no eran tan lentas; llegaron
tan rpido como los ms veloces.
Todos se fueron agrupando segn sus simpatas.
El nico que qued sin acompaante fue el lloroso cocodrilo.
Por prudencia hay que mantener cierta distancia con este animal: si abriera la enorme
boca para hablar, podra accidentar a quien estuviera cerca de l. Felizmente habla muy
poco.
El len recorri la asamblea con la mirada: no faltaba nadie.
Vio una mano que se levantaba pidiendo la palabra. Era el sapo.
- Ya sabe lo que hay en la isla? pregunt.
- No- dijo el len, y repiti apenado: No lo s todava.
-Bah! se burl el sapo.
Pero el len lo ignor porque l quera hablarles a todos.
-He pensado muchos das- les dijo- y he llegado a una conclusin: creo que el nico
modo de ir a la isla es construyendo un puente.
Hace tiempo que todos haban tenido la misma idea, pero nadie haba dicho nada.
Nuestro rey debe creer que sus ideas son siempre originales!, pensaron. El que no se
comport cortsmente fue el sapo, que, saltando sobre el sitio, dijo:
-Un puente! Yo haba pensado lo mismo!
El len lo mir algo molesto, pero prosigui su discurso:
-Si todos trabajamos juntos, estar terminado en una semana y
-Yo he calculado el mismo tiempo! lo interrumpi otra vez el sapo impertinente.
Cerrar un momento los ojos es bueno para tranquilizarse. eso hizo el len. Despus
continu como si no hubiera escuchado nada.
- y para terminarlo en una semana, debemos formar comisiones de trabajo. Unos
cortarn rboles para los pilares, otros juntarn piedras
-Para los diques!- complet con insolencia el sapo-. Tal como yo lo haba diseado!
Cualquiera creera que una boca tan grande necesita ms esfuerzo para pronunciar
cada palabra. Pero no. El sapo la abre y la cierra con mucha facilidad, aunque
inoportunamente.
Para su suerte, el len es un animal muy paciente.
-Maana empezaramos los trabajos. Quiero saber si estn de acuerdo conmigopregunt el len que, aunque rey, tiene fama de democrtico
-S- contest brevemente la asamblea.
-Bien. Entonces pronto iremos todos a la isla.
-Yo ir adelante! Yo llegar primero! grit escandalosamente el sapo.
El len ya no soport ms. colrico, dijo:
-Los bocones no irn a la isla!
El sapo fingi no entender la advertencia. Mir alrededor. Pareca que buscaba a

alguien. Luego junt sus labios como para silbar. Con esa boca pequeita, pequeita,
dijo:
-Pobrecito, cocodrilo. T no irs a la isla.
JOS WATANABE
1. Por qu queran ir los animales a la isla?
.
.
2. Qu haca el sapo cada vez que hablaba el len?
.
3. Qu te parece la actitud del sapo?
.
4. Crees que las personas tambin se comportan igual que el sapo?. En qu
circunstancias?
.
.
5. Opina: Qu significa tener respeto por otra persona?
.
.
6. Une con una lnea lo que hizo cada personaje:
sapo
Ideo terminar el puente en una semana.
len
Se qued sin compaa en la asamblea.
cocodrilo
Se comport de forma impertinente con el len.
7. Marca la respuesta correcta:

El cuento ledo es:
(
) Una poesa
) Un cuento
) Un dilogo teatral
Cuando el len exclam: Los bocones no irn a la isla!, quiso decir:

(
) Los que tienen la boca grande no irn.
) El cocodrilo no ir.
) Los habladores como el sapo no irn.

1

1. Escribe del texto ledo palabras que terminen en:
cito
simo
oso(a)
eza
encia
2. Copia otras cinco palabras con:

S
3. Agregando cito, cita, ecito, ecita, forma los diminutivos de:
pobre
len
......
voces
......
puente
......
veces
......
comisin
......
piedra
......
dique
......
bocn
......
labio
......
rey
......
1
pobrecito
4. Forma el plural de:
vez
veces
voz
......
veloz
......
perdiz
......
raz
......
lpiz
......
nariz
......
capaz
......
feliz
......
pez
......
actriz
......
5. Forma sustantivos abstractos agregando ancia encia eza ez
prudente
abundante
......
pobre
......
perezoso
......
ganador
......
paciente
......
impertinente ......
rico
......
honrado
......
sencillo
......
pequeo
......
distante
......
prudencia
6. Agregando simo sima forma el superlativo de:
pobre
......
bravo
bravsimo
peligroso
......
pequea
......
delgadita
......
lentas
......
veloces
......
simptico
......
limpio
......
fcil
......
turbulento
......
7. Forma adjetivos agregando oso osa a:
mentira
mentiroso
peligro
......
misterio
......
respecto
......
noticia
......
lloro
......
molestia
......
escndalo
......
miedo
......
pereza
......
grande
......
profesor
profesin
agresor
......
televisor
......
invasor
......
divisor
......
trasgresor
......
1
8. Forma nuevas palabras cambiando sor por sin
supervisor
......
previsor
......
9. Forma aumentativos agregando azo aza
cocodrilo
sapo
......
len
......
animal
......
bravo
......
culebra
......
carpeta
......
gol
......
ro
......
isla
......
puente
......
semana
......
sbado
......
cocodrilazo
10. Ordena estas letras para formar palabras.

BOLZIMR
......
T Z I R AC C I
......
IZPEDR
......
N RAI Z
......
11. Con las palabras formadas, completa la siguiente historia:

Los animales cruzaron el puente y en la isla encontraron a un ave llamada .
.....
conversando con una que tena una
en su .
12. Cul es la diferencia entre VES y VEZ?
VEZ ......
VES ......
Completa:
1. ..... esa isla?
2. Solo una la he visto.
1. Escribe los sinnimos de:
impertinente:
......
jactancioso:
......
prudente:
......
Escribe familia de palabras de zapato y casa
Cunto aprend?
1. Cuntos artculos hay en la oracin:
La cigarra y la hormiga eran muy diferentes
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
2. Qu clase de sustantivos son: (un, unos, unas)

a) Determinados
d) Calificativos
b) Indeterminados
e) N.A.
c) Unimembres
3. Palabra que indica cualidad del sujeto:

a) verbo
b) predicado
c) adjetivo
d) verbo
e) N.A.
c) Leons
d) Leonsimo
e) Len
c) capaces
d) capacidad
e) N.A.
4. El diminutivo de len es:

a) Leonazo
b) Leoncito
a) capazes
b) capacitas
5. Forma el plural de capaz:
LOS SIGNOS DE INTERROGACIN ? Y EXCLAMACIN !

El enigma de la Esfinge
Cuentan que en la antigua ciudad de Tebas se cometi hace muchsimo tiempo un
crimen horrible. Los dioses decidieron castigar a todos los habitantes del lugar y
mandaron all a la Esfinge, un terrible monstruo con cabeza de mujer, cuerpo de len y
alas de guila.
-Ve a Tebas- le dijeron los dioses a la Esfinge-, y qudate en la cima de la montaa que
est junto a la entrada de la ciudad. A cada viajero que pretenda llegar a Tebas le
plantearas un enigma y matars al que no sepa resolverlo.
Durante aos, la Esfinge vivi en aquella montaa. Cada vez que se acercaba un
viajero, ella le planteaba un enigma tan difcil de resolver que nadie logr entrar a la
ciudad. Tebas se empobreca da a da.
-Nuestra ciudad antes era prspera y rica se lamentaban los tebanos-, pero ahora
nadie se atreve a venir aqu. Qu ser de nosotros?
Una maana, la Esfinge divis a lo lejos a un hombre que se acercaba. Levant vuelo y
se detuvo en mitad del camino.
Alto viajero! Quin eres y hacia dnde te diriges? pregunt desafiante.
- Me llamo Edipo y voy a la ciudad Tebas respondi el caminante.
-Antes de seguir tu camino, debes resolver un enigma. Si no lo haces, morirs- replic la Esfinge.
-He odo hablar de ti- le dijo Edipo- y no te tengo miedo. Dime tu enigma.
-Cul es el animal que por la maana anda en cuatro patas, por la tarde en dos y por la
noche en tres?
Edipo se qued pensativo y al cabo de unos instantes contest:
-Ese animal es el hombre. Cuando es nio gatea, anda en cuatro patas. Luego, siendo adulto,
se sostiene sobre sus dos piernas. Y cuando envejece, utiliza una tercera pierna: el bastn.
La Esfinge no pudo soportar que Edipo hubiera resuelto el enigma y, llena de ira, levant
vuelo y vol enloquecidamente hasta que se estrell contra unas rocas.
Cuando Edipo lleg a Tebas, los tebanos no podran creer lo sucedido.
Nos has salvado!- exclamaron llenos de alegra-. Nos has librado de la Esfinge y, por
eso, a partir de hoy sers nuestro rey.
Y as fue que Edipo se convirti en rey de Tebas y la ciudad volvi a ser prspera y rica.
RELATO DE LA MITOLOGA GRIEGA
1. Qu es un enigma?
.
.
2. Cmo era la esfinge del relato?
.
.
3. Quin mand a la esfinge? Por qu?
.
.
4. Qu haca la esfinge a la entrada de Tebas?
.
.
5. Por qu el pueblo de Tebas se empobreca cada da ms.
.
.
6. Quin resolvi finalmente el enigma de la esfinge?
.
1. Escribe en los globos la expresin inicial que le dirigi la esfinge a Edipo y la
respuesta de ste.
2. Escribe en los globos el enigma que le plate la Esfinge a Edipo y la respuesta de

l.
3. Coloca los signos de interrogacin ? y exclamacin ! donde corresponda:

Mensajero Han matado al rey de Tebas.
Pueblo No puede ser
Hombre Quin fue el criminal
Cuando quieres
preguntas
usa
signos ?
hacer
estos
Mujer Nadie lo sabe

Pueblo Oh, no, Los Dioses nos castigarn
4. Coloca los signos que correspondan ? !
Viajero Auxilio
Edipo Por qu gritas
Viajero Hay una esfinge en la entrada
Cuando quieras expresar

emocin, sorpresa, clera,
miedo, etc. usa estos
signos !
Edipo Una esfinge. Qu es eso

Viajero Es un animal que te plantea una pregunta
Edipo Y por eso te asustas
Viajero Es que si no respondes Te mata
Edipo Santo cielo. Qu horror
Viajero Socorro
Edipo Cllate. Yo resolver su enigma.
Viajero Tu
Edipo S, yo. Ya vers.
5. Escribe la pregunta para las siguientes respuestas. No olvides los signos.
S, me gust mucho.

Me pareci muy malvada.

Claro. Por supuesto

Tebas queda en Grecia.
6. Responda con una exclamacin a las siguientes expresiones seleccinalas del
recuadro.
Qu sientes?
Vamos a ver a la esfinge?
Edipo ha resuelto el enigma!
Elijmoslo rey!
Miedo! Mucho miedo!
Nos hemos salvado!
No, gracias!
Cmo pagaremos a Edipo?
Diccionario!

1. Enigma
2. Difcil
3. Divisar
Completa las oraciones con el sinnimo de las palabras:

1. Quin resolvi el ?
2. Es algo muy para solucionar.
3. Desde lejos se puede . la ciudad.

Copia y luego resuelve estos enigmas.
USO DE LA
R RR
La Zorra, el Perro y el Corderito

Una astuta zorra se mezcl disimuladamente entre las ovejas de un rebao, y
cogiendo un corderito muy tierno, lo acariciaba amorosamente, fingiendo un instinto
maternal que no tena, ya que lo que realmente quera era devorarlo.
En eso, fue descubierta por uno de los perros pastores del rebao, quien al verla en
actitud sospechosa se plant delante de ella y la interrog de este modo:
-Qu hace cargando a ese corderito, zorra maosa?
-No ve que lo estoy acariciando? respondi la raposa, creyendo haber engaado as
al perro.
-Djelo ahora mismo, si no quiere sentir las caricias de mis dientes! le advirti el
fiero guardia, haciendo correr de este modo a la intrusa.
No debemos dejarnos llevar por las apariencias engaosas, en
especial cuando se trata de seres cuya maldad ya conocemos, es la
moraleja que nos deja esta fbula.

1. Respecto a la zorra es cierto:
(
) Senta un instinto maternal por el corderito.
) Quera comerse al corderito.
2. Cul fue la excusa que dio la zorra a los perros?

.
3. Qu opinas de la actitud de la zorra?
.
1. Copia del texto todas las palabras que empiecen con R
.
.
2. Copia del texto todas las palabras que tengan RR entre vocales.
.
.
.
.
3. Explica cul es la diferencia entre:
Pero
Perro
.
Coral
Corral
.
Ahora
Ahorra
.
4. Escribe palabras que contengan las siguientes letras, juntas.

nr
lr
sr
honrado
alrededor
Israel
...
...
...
...
...
...
...
...
...
5. Escribe el concepto de las siguientes definiciones. Seleccinalas del recuadro.

a) Cualidad que consiste en no mentir.
b) Gran confusin de objetos.
c) Persona que sirve de burla a los dems.
d) Animales que raen las cosas.
e) Sinnimo de piedra.
f) En este momento.
g) Guardar plata en el banco.
roedores
ahora
hazmerrer
roca
enredo
honradez
ahorrar
6. Corrige:
rratn
..
rrevolucin
..
rregreso
..
rroble
..
rrastro
..
honrrados
..
enrredos
..
Isrrael
..
alrrededorres ..
aritmia
..
harrnero
..
coreligionario ..
rrobustas
..
7. Completa las oraciones con la palabra adecuada.

Qu lindo ! ( caro / carro )
Las gallinas estn en el ( coral / corral )
Yo integro el del colegio (coro / corro)
Veamos el mapa de ( correa / Corea )
Deposita esa carta en el .. ( coreo / correo )
Soy un a comunicacin ( perito / perrito )
8. Escribe 10 palabras que empiecen con:
Buscamos palabras y sus sinnimos:

Carruaje
Robustas
Rienda
LA SLABA Y SUS CLASES

La avispa y la serpiente
Cierta antiptica avispa se pos en la cabeza de una serpiente, y aprovechando que
sta no tena manos para espantarla, la aguijoneaba continuamente martirizndola sin
descanso.
Enloquecida por el dolor que le causaban las picaduras de la avispa, y como quiera que
sta no dejaba de aguijonearla, la serpiente opt por vengarse de su enemiga poniendo
la cabeza bajo las ruedas de una carreta que pasaba por el camino, muriendo ambas
aplastadas instantneamente.
Esta fbula nos previene que algunas personas, cuando se sienten
mortificadas, suelen vengarse de sus enemigos, aun a costa de su
propio bienestar.
1. Qu le haca la avispa a la serpiente?
2. Qu hizo la serpiente para vengarse de la avispa?
3. Te parece buena la actitud de la serpiente? Por qu?
4. Cul hubiera podido ser otra solucin a este problema.
5. Qu haces t cuando alguien te fastidia demasiado?
avispa
serpiente
enloquecido
martirizadora
antiptica
6. Une cada animalito con sus caracterstica.
vengativa

1. Separa en slabas las siguientes palabras.
animales
cierta
antiptica
avispa
cabeza
posar
serpiente
aprovechando
sta
espantarla
aguijoneaba
martirizndola .
enemiga
instantneamente
iglesia
examen
oseznos
2. Extrae de la lectura anterior palabras que contengan el nmero de slabas que se

solicita en el cuadro.
Slabas
Monoslabas
(una slaba)
Bislabas
Palabras
(dos slabas)
Trislabas
(tres slabas)
Tetraslabas
(cuatro slabas)
Pentaslabas
(cinco slabas)
Mas de 5 slabas
3. Clasifica las palabras segn el nmero de slabas:

culebra
labial
simpatiqusima .
enredo ..
computadora
voces
reloj ..
cartuchera
diez .........
televisin ..
tijerita ......
murcielaguito
hroe ..
luz
cangrejo .
enorme ..
trislaba
..
..
4. Forma palabras usando estas slabas

co
sa
za
pa
to
ro
se
ca
ri
ta
ma
te
ce
llo
pi
si
cosa,
....
....
....
5. Ordena las slabas y de estas cajitas y descubrirs su contenido.
ti
nes
me
tas
que
ge
nes
..
..
Escribe los sinnimos de:

antiptica
..
espantar
..
aguijn
..
martirizar
..
Razonamos!
Marca el sinnimo de la palabra subrayada.

Cierta antiptica avispa.
a) pesada
b) desagradable
c) fastidiosa
No tena manos para espantar a la avispa.

a) asustar
b) ahuyentar
c) botn
La aguijoneaba sin descanso.

a) picaba
b) morda
c) molestaba
Martirizndola sin descanso.

a) apenndola
b) torturndola
c) dolindola
Cunto aprend?
1. En la expresin Dnde estaba la esfinge le faltan los signos de:
a) Exclamacin
c) Puntuacin
e) T.A.
b) Interrogacin
d) Exclamacin y puntuacin
2. La letra rr nunca va
a) entre dos consonantes
c) entre vocal y consonante
b) entre dos vocales

d) T.A.
e) N.A.
c) rregreso
e) corazn
3. Cul es la palabra incorrecta

a) carro
b) pronto
d) rico
4. Cuntas slabas tiene la siguiente palabra: serpiente

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
c) trislabas
d) tetraslabas
e) pentaslabas
a) monoslaba
b) bislabas
5. Si una palabra tiene 3 slabas es:
CLASES DE SLABAS SEGN EL ACENTO:

TNICAS Y TONAS
Nos divertimos leyendo:
Las Gallinas Gordas y las Flacas

Convivan en un corral de un granjero varias gallinas: algunas gordas y robustas, y
otras, por el contrario, flacas y desgarbadas.
Las gallinas gordas, conocedoras de su bello y saludable aspecto, se burlaban de las
flacas, profiriendo insultos en contra de ellas y desdeando su compaa.
-Esqueletos, momias, muertas de hambre!- les decan cuando se cruzaban con ellas en
el corral.
As estaban las cosas cuando al llegar un da de fiesta, el cocinero, que deba preparar
un suculento banquete, se asom al corral y se dispuso a echar mano de las mejores
gallinas.
Naturalmente, las flacas fueron pasadas por alto en la eleccin, y fueron las robustas y
orgullosas gallinas las que cogi el hombre.
Cuando, conocedoras del destino que les esperaba, las gallinas gordas vieron a las
flacas tranquilamente pasendose por el corral, comprendieron su equivocacin.
Moraleja: No despreciemos nunca a los dbiles, que quiz
tengan mejor suerte que los fuertes.
ESOPO
1. De qu se enorgullecan las gallinas gordas?
..
..
2. Cul fue la equivocacin de las gallinas gordas?
..
..
3. El dueo de las gallinas gordas las llev a prepararlas para el banquete porque:
(
Estaban gordas
Se burlaban de las flacas.
Deseaba darles un buen castigo.

1. Selecciona del texto ocho palabras de tu agrado. Sepralas en slabas y luego
encierra su slaba tnica.
-
..
..
..
..
..
..
..
..
2. Encuentra en el texto ledo palabras que tengan la slaba tnica en el lugar que se te
indica:
ltimo lugar
a) En el ltimo lugar
b) En el penltimo lugar
penltimo lugar
c) En el antepenltimo lugar
antepenltimo lugar
3. Colorea las slabas tnicas y luego con ellas forma otras palabras.
gran
de
men
sa
je
ro
cas
ga
to
po
lli
no
na
bo
ban
da
pa
que
te
te
te
ro
ra
4. Escribe las slabas tnicas y tonas de las siguientes palabras:

S.T.
..
S.A.
..
S.T.
..
S.A.
..
S.T.
..
S.A.
..
S.T.
..
S.A.
..
S.T.
..
S.A.
..
S.T.
..
S.A.
..
rboles
maestra
borrador
feliz
fenmeno
hermoso

1. Escribe un sinnimo y un antnimo de:

suculento
desdear
saludable
equivocacin
EL ACENTO
La Gallina de los Huevos de Oro

Cierto hombre tena una gallina que cada da le pona un huevo de oro, y creyendo
encontrar en las entraas de la gallina una gran masa de oro, llevado por la ambicin, la
mat; mas, al abrirla vio que por dentro era igual a las dems gallinas: de modo que
impaciente por conseguir de una vez gran cantidad de riqueza, se priv l mismo del
fruto de las abundantes riquezas que la gallina le daba.
Es conveniente estar contentos con lo que se tiene, y huir de la insaciable
codicia.

1. Cul era la virtud de la gallina?
.
2. Por qu mat el hombre a su gallina?
.
3. Qu encontr dentro de la gallina?
.
4. Qu crees que hizo el hombre cuando vio las entraas de la gallina?
.
5. Aprendera alguna leccin el hombre al ver a su gallina muerta? Cul?
.
..
..
..
..
..
..
1. Copia del texto las palabras que tienen acento ortogrfico o tilde ( ).
..
..
2. Copia diez palabras que tengan acento prosdico o sonido fuerte.

.
3. Indica la clase de acento de las siguientes palabras:

abundantes
riqusimo
pobreza
tristeza
codici
termmetro
4. Escribe cul es la diferencia de significados entre estos pares de palabras. Fjate en
el acento.
a) - Dilogo
- Dialogo
b) - Convers
- Converso
c) - Prctica
- Practica
d) - Prdida
- Perdida
5. Completas las oraciones con las palabras anteriores. Ten cuidado con los acentos.
a) - Qu tan ameno!
- Yo con mis padres.
b) - El hombre no con su gallina.
- Yo s con mis masotas.
c) - Est muy fcil la .
- Ella natacin .. .
d) - Micke sufri la de su yoy.
- Mi perrita est .
Escribo el significado de:

-
ambicin:
impaciente: .
abundante: .
LAS PALABRAS SEGN EL ACENTO

El caballero y el ferretero
EL CABALLERO: Buen da, seor.
EL FERRETERO: Buen da, seor.
EL CABALLERO: Deseo comprar uno de esos aparatos que se colocan en las puertas y
que hacen que se cierre solas.
EL FERRETERO: Ya veo, seor. Usted quiere un aparato que cierre automticamente las
puertas.
EL CABALLERO: Perfecto. Deseara un modelo que no fuese demasiado caro.
EL FERRETERO: S, seor; un aparato barato para el cierre automtico de las puertas.
EL CABALLERO: Y, sobre todo, que no se muy complicado.
EL FERRETERO: Es decir, que desea usted un aparato sencillo y poco costoso para el
cierre automtico de las puertas.
EL CABALLERO: Exactamente. Y adems, que no sea uno de esos aparatos que cierran
las puertas con tanta brusquedad
EL FERRETERO: que parece un caonazo. Me doy cuenta de lo que usted necesita: un
aparato sencillo, poco costoso y nada brutal para el cierre automtico de las puertas.
EL CABALLERO: Justsimo. Pero tampoco uno de esos aparatos que cierran las puertas
tan lentamente
EL FERRETERO: que uno se siente morir. El artculo que usted desea, en suma, es un
aparato sencillo, poco costoso, ni demasiado lento ni demasiado brutal, para el cierre
automtico de las puertas.
EL CABALLERO: Me ha comprendido usted perfectamente. Ah!, y que no sea uno de
esos aparatos que exigen, como algunos sistemas que conozco, la fuerza de un toro
para abrir la puerta.
EL FERRETERO: Por supuesto. Resumamos, lo que usted desea es un aparato sencillo,
poco costoso, ni demasiado lento ni demasiado brutal, y de fcil manejo para el cierre
EL CABALLERO: Muy bien. Mustreme un modelo.
EL FERRETERO: Lo lamento, seor, pero no vendo ningn sistema para el cierre
ALPHONSE ALLAIS

1. El texto ledo es:
(
) Un cuento
) Una poesa
) Un dilogo teatral
2. Qu fue a buscar el caballero a la ferretera? ..
3. Cmo lo atendi el ferretero? .
4. Cmo termin el dilogo?

.
5. Podramos calificar al ferretero como .. y al caballero como
... .
a) impaciente tmido
b) paciente exigente
6. Si t hubieras sido el ferretero, qu hubieras hecho desde el principio?

.
1. Estas palabras son agudas.
Silabea y encierra la slaba tnica e indica su ubicacin.
corts
cor - ts ltima slaba
atencin
restauracin
portugus
audaz
amor
borrador
nacional
libertad
felicidad
esperar
cordial
2. Estas palabras son graves.

rbol
r - bol
crcel
hbil
dcil
frgil
cenizas
lpiz
penltima slaba
conducen
3. Estas palabras son esdrjulas.

subryalas
sub - r - ya - lo antepenltima slaba
esdrjula
mgico
clsico
nuseas
clula
qumica
silaba
mdico
automtico
4. Estas son palabras sobreesdrjulas.

Silabea y encierra su slaba tnica e indica su ubicacin.
agtaselo
a g ta se lo trasantepenltima slaba
cmetelo
pregntaselo
bremelo

5. Selecciona del texto cinco palabras:
Agudas:
Graves:
Esdrjulas:
6. Escribe la clase de palabra segn el acento:

imgenes
examen
volumen
csped
tnico
caballero
cocnaselo
Tildacin
manual
telfono
veloz
Ayudemos al ferretero!
1. Selecciona del recuadro las palabras y llena con ellas las cajas del ferretero segn
como se indica.
pincel
berbiqu
brocha
llaves
clavitos
desarmador
formn
cemento
Agudas
Graves
Razonamos!
matematica
simpatica
logico
fenomeno
1
1. Coloca la tilde a las siguientes palabras esdrjulas.
cosmico
cubico
examenes
pintame
2. Escribe en cada cuadro una palabra cuya slaba tnica coincida con el casillero
pintado y luego enuncia su clase.
clase:
clase:
clase:
clase:
Averiguar el sinnimo de:

- automtico
- perfecto
- exacto
- fcil
Razonamos! Resuelve la analoga!

-
Ferretero : Ferretera
a) mdico
: paciente
c) panadero : pan
b) lavandero : lavandera
d) vendedor : casa
Cunto aprend?
1. Cul es la slaba tnica en la palabra? fenmeno
a) fe
b) n
c) me
d) no
e) N.A.
d) fel
e) N.A.
2. Identifica la slaba tona en la palabra feliz

a) fe
b) liz
c) feliz
3. Identifica la clase de acento en la palabra riqusimo

a) robrico
b) prosdico
c) robrico y prosdico
d) N.A.
4. Las palabras son agudas cuando la silaba tnica est en:

a) la ltima slaba
b) la penltima slaba
d) trasantepenltima slaba e) N.A.
c) la antepenltima slaba
5. Identifica que clase de palabras segn el acento son las siguientes: granjero,
saludable, burlaban, flacas.
b) graves
c) esdrjulas
d) sobreesdrjula
e) N.A.
a) agudas
LOS PRONOMBRES
El robo casual
Doa Angustias, una seora ya mayor, se subi al micro como de costumbres para
dirigirse a su trabajo. A duras penas y a empujones encontr un asiento vaco al fondo
del micro.
Con mucho miedo a los ladrones y bien agarrada de su cartera, se sent.
A los cinco minutos se acomod junto a ella un hombre, que segn ella tena apariencia
de ladrn.
Unas dos cuadras antes de bajar, se le ocurri mirar la hora, para ver su estaba a tiempo
de llegar, y se dio cuenta de que no tena su reloj. Inmediatamente, sac una lima de
uas de su cartera y amenazando al hombre de su costado con la lima, le dijo:
-Deme el reloj! Pngalo en mi cartera!
Sin dudar un segundo, el hombre, muy asustado, se lo entreg. Doa Angustias se baj
del micro casi corriendo.
Al llegar a su casa, le cont lo sucedido a su hija con gran excitacin; la muchacha, muy
sorprendida, le dijo que su reloj lo haba dejado olvidado por la maana en la cmoda.
Doa Angustias, muy preocupada por lo que haba hecho, exclam:
-Dios mo! Qu he hecho?
He robado!
POPULAR
(Adaptacin de Mara Teresa
Qumper de Cervantes)

1. A qu le tena miedo doa Angustias?
..
2. Por qu doa Angustias asalt casualmente al hombre?
..
3. Cul sera el mensaje de la lectura?
..
..
Nuestro Reto! Aplicar lo ledo
1. Escribe el nombre de los personajes que intervienen en la lectura?
..
..
..
..
2. Ahora reemplaza esos nombre por un pronombre personal

..
..
..
..
3. Combina los pronombres con las personas que le corresponde. Une con lneas.
Yo
caminaron largo trecho.
respeto a Atenea.
l (ella)
admiraste los tejidos.
nosotros(as)
la convirti en araa.
ustedes
aconsejamos a Aracn.
ellos(as)
vengan aqu.
4. Escribe una oracin usando pronombres.
Yo
..
..
..
Ella
..
Nosotros ..
Ustedes
..
Ellos
..
5. Une los pronombres segn el nmero de personas a las que se refiera.
- T
- l ella
- Nosotros
- Ustedes
- Ellos ellas
Una persona
Nmero singular
Varias personas
Nmero plural
- Yo
6. Agrupa los pronombres segn las personas:
Segunda Persona
Tercera Persona
Plural
Singular
Primera Persona
7. Indica la persona y el nmero de los siguientes pronombres:
Yo escribo con letra legible.

P .
T visitas el zoolgico.
P .
N .
Ellos juegan alegremente.

P .
N .
l respeta a los adultos.

P .
N .
N .
Ustedes volvieron hoy.

P .
N .
Usamos el diccionario!
Qu significa?
Tapiz:
....
Modestia:
....
Bondadosa: ....
EL VERBO
Conjuros y Maleficios
Para que venga alguien
Que, venga, que venga,
que nadie lo detenga,
Que corra, que corra,
que nadie lo socorra.
Para obtener algo que se desea
Santo Pilato
la cola te ato,
si no lo consigo
no te la desato.
Conjuro para provocar la lluvia
En una cuerda mgica se forman nueve nudos
y se deshacen uno a uno de acuerdo con el tipo
de lluvia que se desee obtener.
Entretanto, se repiten las palabras tradicionales
para este caso:
Los sapos de la laguna,
cuando viene el aguacero,
unos piden su cachucha,
otros piden su sombrero.
Conjuro para que la lluvia no moje
Si a la hora de salir se suelta un aguacero,
refgiate en la cocina y recuerda esta receta:
Abracadabra una pata de cabra,
tres pelos de gato y una salamadra.
Se mezcla y se hornea con una luna llena.
Se usa un paraguas y se espera a que escampe!
IRENE VASCO
1. Qu es un conjuro?
.
.
2. Qu es un maleficio?
.
.
3. Son realmente malos los conjuros y maleficios ledos?
.
4. Cul es el ms graciosos? Por qu?
.
.
5. Inventa tu propio conjuro!
.
.
.
.
1. Copia los verbos del texto segn los conjuros:
Los verbos en infinitivo
terminan en ar er o ir
Conjuro para que venga alguien
Ejm:
- caminar
- leer
- reir
Conjuro para obtener lo que se desea.

Conjuro para provocar la lluvia.
Conjuro para que la lluvia no moje.
2. Cuntos verbos en infinitivo hay en el texto?
a)
b)
c)
d)
Cpialos:
..
3. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos y la conjugacin a la que pertenecen:
Recuerda:
ar 1 conj.
er 2 conj.
ir 3 conj.
ven
.....................................
corren
.....................................
detenga
.....................................
consigo
.....................................
ato
.....................................
desato
.....................................
forman
.....................................
repiten
.....................................
deshacen .
.....................................
mezcla
.....................................
hornea
.....................................
usa
.....................................
escampe
.....................................
4. Escoge del recuadro y escribe el verbo que corresponde a cada sustantivo.

maneja
entretiene
cura
ilumina
ensea
engre
quema
siembra
vuelan
pica
6) El campesino .
2) El profesor ..
7) El mdico ...
3) La avispa .
8) La televisin
4) El chofer .
9) El abuelo
5) El foco
10)El fuego ..
1) Las palomas ...
5. Qu hacen los siguientes sujetos?. Escribe solo un verbo,
..
..
..
..
..
..
..
..
6. Oraciones Incompletas: Selecciona del recuadro la palabra adecuada que

completa cada oracin. Observa el ejemplo:
El mdico
oper
al enfermo.
2.
Las flores la naturaleza.
3.
La msica el espritu.
4.
Los nios en el parque.
5.
El len . de su jaula.
6.
Los delfines en el mar.
1.

-
Escribe un antnimo de:
fallecer
maleficio
obtener
renunciar
ORTOGRAFA DE LA B V
El viejo y la muerte
Un viejo que vena del bosque con un haz de lea, sumamente cansado del largo
camino que haba hecho, puso el haz en tierra para descansar un rato.
Aburrido de los trabajaos y penas que pasaba, llam desesperadamente a la muerte;
sta no se hizo de rogar, y se le present preguntndole para qu la llamaba, pero el
viejo al verla, cambi de parecer y le dijo: No es nada, slo te llamaba para que me
ayudases a cargar la lea.
Todos aman la vida; aun el que est sujeto a los mayores trabajos huye de la
muerte.
1. Por qu llam el viejo a la muerte?
.
2. Cmo reaccion la muerte?
.
3. Qu hizo el viejo al verla?
.
4. Por qu crees que el viejo cambi de parecer?
.
5. Es bueno llamar a la muerte? Por qu?
.
.
1. Cuntas palabras con B hay en texto? Cpialas:
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
2. Cuntas palabras con V hay en texto?

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
Cpialas:
.
Qu buena la B!
3. Observa:
1) Trabajaba:
- Escribe otros verbos que terminen en aba.
2) Aburrida
- Escribe otras palabras que empiecen con abu.
3) Cambi
- Escribe otras palabras que tengan la combinacin mb.
4) Haba
- Escribe otras formas del verbo haber.
5) habilidad
- Escribe otras palabras que terminen en bilidad. Excepto movilidad.
6) escribir contribuir
- Escribe otros verbos terminados en:
Qu viva la V!
Observa:
1. Viejo:
-
Escribe otras palabras que se deriven de: viejo
2. Vena:
-
Escribe otras palabras que se deriven del verbo venir
3. Positivo(a) nueve suave

Escribe otras palabras que tengan las terminaciones ivo, eve, suave
4. Convento
-
Escribe otras palabras que tengan la combinacin nv.
5. Conversar
-
Escribe otros verbos que terminen en versar.
Y ahora nos especializamos!

1. Observa:
-
Tuvo: verbo tener

Tubo: objeto largo ahuecado.
El seor tuvo una duda.

El burro .. que detenerse.
Ahora t!
..
-
El asta de la bandera parece un tubo.

No parece, es un . .
Ahora t!
..
2. Completa con verbos terminados en: uvo uve
El conductor que detenerse.

tener
No, nunca . all.

estar
.. buscando tu encargo.
estar
.. caminando sin parar.

andar
Ella . al nio en sus brazos.

1
sostener
3. Copia las palabras:

1.
volver
..
2.
tiburn
..
3.
curva
..
4.
veneno
..
5.
invierno
..
6.
clavel
..
7.
avin
..
8.
escribir
..
9.
bebida
..
10. nuevo
..
11. inventor
..
13. habilidad
..
14. probar
..
15. nieve
..
16. nube
..
17. beber
..
18. deber
..

Qu significa?
-
Bufa
..
Furibundo ..
Adverso
..
Cunto aprend?
1. El pronombre que completa la oracin:
se puso su saco y su sombrero y se fue a trabajar
a) Ella
b) Nosotros
c) l
d) Ellos
e) Ustedes
2. Indica el nmero y la persona del pronombre en la siguiente oracin:

T juegas alegremente en el parque
a) Primera persona, singular
c) Segunda persona, singular
e) N.A.
b) Primera persona, plural

d) Segunda persona, plural
3. Identifica el nmero de verbos en infinitivo, en el prrafo:

Caminar, correr, nadar y alimentarse bien son acciones que nos ayudan a tener
buena salud
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
d) volaba
e) N.A.
4. Escribe el verbo que mejor complete la oracin:

El pollito.detrs de su mam gallina.
a) nadaba
b) saltaba
c) corra
5. Escribe el orden correcto de la B y la V; en las siguientes palabras:

responsa.ilidad moilidad
b) V,B
c) B,B
d) V,V
e) N.A.
a) B,V
LOS TIEMPOS VERBALES

El gitano esquilador
Un carpintero estaba trabajando en su taller. En la puerta de la carpintera haba un
perro lanudo durmiendo a la sombra de un banco.
Pas por all un gitano y le dijo al carpintero:
-Maestro, esquilo al perro?
-Ptssch! Esqulelo usted- contest el carpintero mientras continuaba cortando una tabla.
El gitano, como un rayo, sac las tijeras y empez a esquilar al perro.
-Maestro, quiere usted que le deje unas patillitas en la cara?
-Ptssch!, djeselas usted.
-Este perro se parece a un artista de cine que yo conozco.
Quiere usted que le deje unos moitos en las patas?
-Djeselos usted.
-Ya ve, que este perro parece torero! Quiere usted que le deje un moito en el rabo?
-Ptssch!, djeselo usted.
-Pero, no ve usted lo bien que le ha quedado su perro, maestro? Si da gusto verlo!
Parece otro, tan bonito y elegante.
El gitano le dio unas palmaditas al perro y el animal se ech a correr.
-Ya lo creo que parece otro, con lo feo que estaba el condenado y lo elegante que lo ha
dejado usted! contest el carpintero, dejando de cepillar una tabla para mirar con una
sonrisa al perro.
-Me alegro que sea usted hombre de buen gusto y que sepa reconocer cuando alguien
hace bien su trabajo!
Limpi el gitano su peine y tijera, los guard en su maletn y dijo:
-Bueno, maestro!, pgueme usted, que tengo prisa.
Y el carpintero, que haba comenzado de nuevo a cepillar su tabla, mir al gitano y le

contest:
-Yo? Por qu? Si el perro no es mo.
POPULAR
1. Qu le pregunt el gitano al carpintero?
.
2. Qu respondi el carpintero?
.
3. Cmo dej el gitano al perro?
.
.
4. Hubo algn malentendido? De quin fue la culpa?
.
.
5. El mensaje de la lectura sera:
(
) Por falta de comunicacin surgen errores.
) Antes de actuar, pensar y dialogar.
) Las apariencias engaan.
6. Ordena los hechos del 1 al 4:

(
) El carpintero se neg a pagar.
) Paso un gitano y ofreci esquilar al perro.
) El carpintero estaba trabajando.
) El carpintero acept distradamente.

1. En la expresin: Pas por all un carpintero.
-
El verbo est en tiempo:

(
) pasado
) presente
) futuro
) futuro
2. En la expresin: Maestro, esquilo al perro?

-
El verbo est en tiempo:

(
) pasado
) presente
3. Copia de la lectura dos verbos en:
Tiempo pasado
Tiempo futuro
4. Ahora esos verbos que has copiados escrbelos en tiempo futuro:
5. En qu tiempo estn los siguientes verbos:

- mir
- miro
- contesta
- quisieron
- correr
- esquilars
6. Completa:
Qu sucedi ayer? Pasado
-
(trabajar)
Una carpintero . en su taller.
(dormir)
Mientras el perro .. tranquilamente.
(pasar)
De pronto .. por all un gitano.
(preguntar) Y .: Esquilo al perro?
Qu sucede hoy? Presente

-
(responder) El carpintero ..: Esqulelo
(alistar)
El gitano
(esquilar)
Y .. al can.
(queda)
El perro .. precioso.
.. sus tijeras
(pagar)
El carpintero no le .. al gitano.
(enojar)
El esquilador se .. muchsimo.
(correr)
El perro, entonces .. velozmente.
(alcanzar) Nadie .. al perro.
Qu suceder maana? Futuro
7. Conjuga los siguientes verbos en tiempo presente:
yo
amar
conocer
vivir
amo
conozco
vivo
nosotros
ustedes
ellos
8. Conjuga los siguientes verbos en tiempo pasado:

lavar
volver
escribir
yo
lav
volv
escrib
nosotros
ustedes
ellos
9. Conjuga los siguientes verbos en tiempo futuro:

contar
leer
recibir
yo
contar
leer
recibir
nosotros
ustedes
ellos
10. Cambia los siguientes verbos al tiempo que se te indica:
a) Observo
b) sueo
c) hace
.
1
A pasado
A futuro
a) estudi
b) lloraron
c) buscas
A presente
a) tejer
b) pegu
c) vimos
Averigua el significado de:

- esquilador
- gitano
- errar
USO DE LA G Y J
Nos divertimos leyendo
La pareja Plata Plata

Unas pequea y delicada moneda se enamor perdidamente de un billete.
Se conocieron en el boldillo del elegante saco de un ejecutivo y con l pasaron
agradables veladas cenando en elegantes restaurantes; se conocieron a fondo en
aburridsimas juntas directivas y l por fin le propuso matrimonio en una agitada sesin
de la Bolsa de Valores.
Se fueron a pasar la luna de miel a la costa, pero en esos casos de amor instantneo las
cosas no salen tan bien como parece al principio.
l era papel moneda y cuando la brisa soplaba se lo llevaba lejsimos; regresaba al cabo
de varias horas, cansado, ajado y lleno de sal, para encontrar a su dorada monedita ya
caliente de sol y de disgusto.
Cuando entraban a nadar al mar, ella se hunda rpidamente, y supieran ustedes en las
que se vea el pobre billete para rescatarla del fondo, llevarla rodando a la plata y lavarla
con agua dulce para evitar que la sal le deteriorara el cutis.
La luna de miel tuvo tanto contratiempos, que pronto empezaron a reir.
Los dos eran dinero, es cierto, pero cada uno de material tan diferente, que la perfecta
unin, la comprensin y el cario eran poco menos que imposibles.
Optaron por el divorcio, como aconsejaban los ejecutivos en las juntas financiaras. Ante
el juez del Banco de la Repblica que es donde hacen el dinero-, se expusieron los
factores de incompatibilidad que los haban llevado a tan drstica decisin.
La monedita reconoci que ella se haba enamorado porque l era un hermoso billete
de esos grandotes que uno no ve todos los das, dijo enrojeciendo.
El veredicto fue muy rpido y el seor juez concedi la separacin diciendo sabiamente
que nunca ha sido bueno mezclar el amor con el dinero.
CELSO ROMN
1. Dnde se conocieron la moneda y el billete?
..
2. Cmo era la moneda?
..
3. Por qu se haba enamorado la moneda del billete?
..
4. Anota los inconvenientes que surgieron entre la moneda y el papel?
..
..
5. Cul fue el veredicto del juez?
..
6. La moneda y el billete rean porque eran:
(
) amigos
) enamorados
) incompatibles
Ordena del 1 al 5 los hechos

(
El billete le propuso matrimonio a la moneda.
El juez concedi la separacin.
Surgieron los problemas y decidieron divorciarse.
La moneda y el billete se conocieron.
Se casaron y se fueron de luna de miel.

1. Copia del texto las palabras que se escriben con G.
.
2. Copia de la lectura las palabras con J.

.
3. Escribe derivados de:

- ejecutar
Todas se escriben con

J
..
- juez
..
- lejos
..
- rojo
..
4. Escribe derivados de:
- mensaje ..
viaje
..
- pasaje
..
- viejo
..
5. Escribe verbos que terminen en ger, gir. Excepto tejer, crujir

- ger:
..
- gir:
..
6. Escribe palabras terminadas en gio, gin, ga. Excepto leja, buja

- gio:
..
- gin:
..
- ga:
..
7. Escribe cuatro palabras que contengan las siguientes slabas:

- ge:
..
- je:
..
- gi:
..
- ji:
..
8. Completa las definiciones con las palabras del recuadro:

Flor roja de varios ptalos
Operacin quirrgica
Hombre que monta caballo
Nios muy traviesos
Caminan con dificultad
jinete
geranio
juguetones
cojear
ciruga
9. Copia en las lneas:
-
corregir: ..
eliges
..
ejes
..
ligereza ..
primognito ..
gigante ..
granjero ..
traje
..
girar
..
recoger ..
agencia ..
oreja
..
jirafa
..
reja
..
jalar
..
Soy experto usando el diccionario
En cada serie, subraya las palabras que son sinnimos:

- juez inculpado rbitro reo
- mensajero heraldo pasajero viajero
- ingeniosa torpe inteligente buena
- diligencia vejez urgencia trmite
SLABAS: Gue Ge / Gui Gi

AGITA CLARA
Agita clara,
del aguacero;
yo te recojo
entre mis manos,
de la gotera
para beberla.
Agita clara
del aguacero:
que cantarina
te vas lavando
todas las calles
de la ciudad.
Agita clara
del aguacero:
te hundes alegre
bajo la tierra
de los sembros
y del jardn.
Agita clara
del aguacero:
hecha gotera
viajas creciendo
desde arroyuelo
hasta torrente.
Agita clara
del aguacero:
fresca a mi boca,
fresca a la tierra,
fresca al sembro,
fresca a la flor.
Bendita seas
agita clara,
agita eterna
del aguacero!
1. El texto ledo es:
(
) Un cuento
) Una poesa
) Un dilogo
2. Completa:
El agita lava
El agita se hunde ..
El agita crece .
3. El autor del texto ledo, siente afecto por el agita? Por qu?. Escribe dos hechos
que fundamenten tu respuesta.
.
.
1. Por qu agita se escribe con la slaba gi y no con gui?
.
.
2. Cul es la diferencia entre desague y desage? Cul es correcto?
.
.
3. Escribe 2 palabras que tengan las slabas:
- gue
..
- ge
..
- gui
..
- gi
..
- aguita
- antigedad
- pedigueo
- pingue
- verguenza
- ciguea
4. Coloca ( ) diresis donde corresponda y luego escribe la palabra correcta en las

lneas:
5. Lee estas palabras:
- guitarra
- juguetn
- guiso
- guerra
- guirnalda
- guepardo
- guiapo
- albergue
Deben llevar diresis ( ) Por qu?

.
6. Combina las siguientes slabas y forma palabras:
..
ge
..
pe
ver
..
o
pin
za
..
gi
de
ro
sa
di
gen
no
..
7. Escribe oraciones con las palabras formadas.
.
.
.
.
.
1. Qu significa?
- pinge
- pedigeo
2. Completa con pinge o pedigeo segn convenga.
- El hombre .. termina fastidiando a quienes le sirven.
Completa con gui o gue. Clasifica las palabras.
Completa con gui o gue. Escribe la palabra completa.
Cunto aprend?
1. En la expresin Corri alrededor del mundo, el verbo est en tiempo.
a) pasado
b) presente
c) futuro
d) presente y futuro
e) T.a.
2. Convierte el verbo cantar en tiempo futuro, en primera persona.

a) cantar
b) cant
c) cant
d) cantar
e) cantamos
3. Escribe la letra que complete correctamente la palabra: e.ecuar

a) g
b) j
c) g; j
d) v
e) N.a.
4. Marca la palabra que debe llevar diresis pinguino, guerra, guirnalda,

guepardo
a) pinguino
b) guerra
c) guirnalda
d) guepardo
e) T.A.
5. La palabra antiguo debe llevar diresis?

b) No
c) A veces
d) N.a.
a) Si
USO DE LA H
Curiosidades Zoolgicas
La hiena manchada, para
demostrar que su presa le
pertenece, que una carroa
es suya y sola suya, hace
montoncitos de excrementos
a su alrededor.
Los rotferos son unos animalitos que miden alrededor de

un milmetro de longitud.
Habitan prcticamente en cualquier medio hmedo. La
mayora de los rotferos son de agua dulce, pero tambin
los hay marinos. Hay algunos que son capaces de vivir en
musgos o lquenes, siempre que contengan humedad.
Estos seres microscpicos son capaces de permanecer
muertos por ms de veinte aos; basta una simple gota de
agua, que absorben ansiosamente, para que vuelvan a la
vida.
1. Cmo defiende la hiena a su presa?

.
2. Los rotferos podrn vivir en el desierto? Por qu?
.
1. Extrae y copia del texto, las palabras con H.
.
.
.
2. Escribe palabras que empiecen con las slabas:
hie
hue
hum
3. Conjuga el verbo
hacer en los siguientes tiempos:
Siempre con H
Presente:
Yo
hago
Pasado:
Yo
hice
Futuro:
Yo
har
4. Completa con formas del verbo haber
Yo
he
hablado
T hablado
l hablado
Nosotros hablado
Ustedes hablado
Ellos hablado
5. Escribe una oracin con alguna de las formas verbales del item 4.
.
.
.
.
.
6. Completa con hecho o echo.
- El ha . su tarea.
- Yo .. los papeles al tacho.
- Es un sorprendente.
- l . al perro de su casa.
7. Un sinnimo de botar es:
(
) hechar
) echar
8. Copia y aprende!
- hacienda ......
habitacin ......
- holgazn ......
humareda ......
- haragn ......
hormiga ......
- hbil ......
hotel ......
- hablar ......
honestidad ......
- habilidad ......
honradez ......
- hambriento ......
Une con una flecha los sinnimos:

- homenaje
sueo
- hbil
magia
- hereje
famlico
- hambriento
capaz
- hipnosis
blasfemo
- hechizo
veneracin
Completa luego, escribe otra oracin:
Escribe:
Cunto aprend ?
1. A qu palabra le falta la h?
a) ileso
b) uida
c) ansia
d) aguja
2. Qu palabra est mal escrita, segn las normas de la h?

a) aga
b) ojo
c) hoja
d) hijo
c) trailer
d) ayuda
3. Encierra la palabra incorrecta:

a) cayendo
b) trallendo
4. La letra que completa la palabra dada, es: pasi..o

a) y
b) h
c) ll
d) Ninguna
5. Palabra que completa la oracin: El agua . al piso

b) cay
c) ambas
d) Ninguna
a) call
ORTOGRAFA DE LA LL Y LA Y
Para rer un poco

Una polillita viva con su mam en un ropero.
Cada vez que abran el ropero, la mam polilla se asustaba y se esconda bien en un
rincn abrazando a su hijita.
Pero la polillita tena curiosidad y quera ver qu haba afuera.
-No hagas nunca eso. Afuera hay gente y la gente no nos quiere. Si te ven te matarn.
Pero la polillita no le crea, y un da se escap para conocer el mundo. Casi al anochecer
regres al ropero, donde su madre la esperaba muy preocupada
-Ay, mam, la gente no nos odia. Al contrario.
Si hubieras visto cmo me aplaudan al verme volar
ELMO LEDESMA
1. Dnde y con quin viva la polillita?
.
2. Qu razn tena la polillita para salir fuera de su casa?
.
3. Es cierto que la gente aplauda a la polillita?. Explica:
.
.
.
polilla
..
escoba
..
pan
..
palo
..
1. Escribe el diminutivo de:
2. Agrega illo, illa para formar nuevas palabras:
- sombra
sombrilla
.
- casa
- zapato
- cabeza
- manteca
- piedra
- tabla
- paso
- rastro
3. Copia las siguientes palabras:

- abyecto
- proyecto
- inyeccin
- trayecto
4. Escribe una oracin con cada una de ellas.

.
.
.
.
5. Copia y aprende!
- construyo .
- destruyo
- desayuno .
.
- doncella
- zapallo
- huyes
- cuy
Nos especializamos!
- Cay caer l cay al piso.
- Call callar El call
1
- yuca
Completa con cay (caer) call (callar).

1) Ya .. el delincuente.
2) Yo .. mis ideas.
3) Juanelo .. de su bicicleta.
4) El beb ya no llora, se ..
5) El beb .. de la cuna.
Usamos el diccionario!
Qu significa?
- Valla
- Desollar
- Hoya
- olla
Observa los dibujos y escribe sus nombres:
Cunto aprend?
1. Marca la palabra escrita incorrectamente.
a) hierva
b) huevo
c) umillar
d) humo
e) hiena
2. La forma del verbo que completa correctamente la oracin:

Yo ... hablado mucho durante la clase, es:
a) hemos
b) he
c) ha
d) han
e) has
3. La combinacin correcta de la oracin:

En un que el ha .. su tarea.
a) hecho echo
d) echo echo
b) echo hecho
e) N.a.
c) hecho hecho
4. Busca la palabra escrita incorrectamente.

a) polilla
b) tablilla
c) destruyo
d) pasiyo
e) mantequilla
5. La combinacin correcta de palabras en las oraciones:

Juancito se de su silla.
El beb ya se , llevaba mucho tiempo llorando.
b) cay cay
e) N.a.
c) call cay
a) cay call
d) call call
Compruebo mi Aprendizaje
1. En el siguiente acto comunicativo: Paquita llama por telfono a su abuelita para
invitarla a tomar el t.
Los elementos de la comunicacin son:
1. Emisor:
3. Mensaje .
2. Receptor:
4. Cdigo: ..
a)
b)
c)
d)
e)
Paquita Abuelita telfono conversacin.

Abuelita Paquita lengua escrita invitacin.
Paquita abuelita lengua oral invitacin.
Abuelita Paquita invitacin lengua oral.
Paquita abuelita invitacin lengua oral.
2. Qu expresin es una oracin?

a)
b)
c)
d)
e)
Ellos resuelven los ejercicios con habilidad.

La gata es.
Aquella dulce cancin.
Recreo hermossimo y divertido.
Los alumnos del colegio Lord Kelvin.
3. En la oracin: Lava la ropa mi madre querida

El sujeto es:
a) La ropa
d) mi madre querida
b) Lava
e) mi madre
c) Lava la ropa
4. Cuntos sustantivos hay en el siguiente texto:

sta es la ciudad de Trujillo en la cual hay una puerta, que va a la calle y sta va a
una plaza.
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
5. Cuntos puntos se ha omitido en el texto siguiente?

Memn era un negrito gracioso y parlanchn tena una hermanita rubia y delicada
Su madre los dejaba haciendo las tareas
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) Ninguno
6. Cuntas comas se han colocad de ms en el siguiente texto?

En las lneas de Nazca se observan, un mono, un ave, una araa, y muchsimos
animales ms.
b) 2
c) 3
d) ninguna
e) 4
a) 1
7. Un, una, unos, unas; son artculos:
a) determinativos
d) ninguno
b) indeterminativos
e) neutro
c) ambos
8. En la oracin: Pobrecito el cocodrilo, t no irs a la isla. La palabra subrayada es

un:
a) artculo
b) sustantivo
c) verbo
d) pronombre
e) adjetivo
9. Marca la serie sin errores en el uso de la S C Z.

a) cacita rosita golaso.
c) perezozo grandioza grasiosa.
e) grandesa comisin leonsito
b) holgazn trencito muchachazo

d) rases paciensia veloz.
10. A la expresin: Comunqueme con el Doctor, ahora. le faltan signos de:

a) interrogacin
d) ninguno
b) exclamacin
e) puntuacin
c) ambos
11. Cul de las siguientes palabras presenta errores ortogrficos?

a) honrrado
b) alrededor
c) rocoso
d) correa
e) car
c) marfil
d) ojos
e) orejas
d) dor
e) en, can, ta
12. Qu palabra es trislaba?

a) herona
b) car
13. La slaba tnica de la palabra: encantador es

a) en
b) can
c) ta
14. El acento de la palabra complicado est en:

a) La ltima slaba
c) la transantepenltima slaba
e) N.a.
b) La antepenltima slaba
d) La penltima slaba
15. La palabra: arroz por el acento es:

a) aguda
d) sobreesdrjula
b) grave
e) N.a.
c) esdrjula
16. Son pronombres de la primera persona:

b) l ella
e) Vosotros ustedes
c) Yo nosotros
a) T ustedes
d) Ellos ellas
17. El infinitivo del verbo diga es . y su conjugacin es:
a) decir 3
d) dar 1
b) doy 1
e) decir 1
c) decir 2
18. Qu palabras estn mal escritas?

a) resivir
b) amabilidad
c) nocivo
d) pasivo
e) N.a.
19. Qu serie de verbos estn en tiempo pasado?

a) contar soar reir
c) re trabajarn estarn
e) estoy estuve estar
b) pasa come mira

d) comi cant cantaron
20. En qu palabra estn de ms las diresis?

b) agita
c) desage
d) gitarra
e) N.a.
a) lingstica

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Comunicacin Integral

PROFESORA DEL CURSO

Una bebida Helada

MOZO: (Le da una mesa.) Le agrada sta, seor? Tome asiento.

Y ahora, cunto hemos comprendido?

3. Qu problema se presenta entre el mozo y el cliente?

2. Elige una de esas frases y cmbialas para que no se confunda el sentido.

Desea que le traiga una bebida helada?

3. Escribe las dos formas en que puede interpretarse la siguiente frase:

Nuestro reto!: Aplicar lo ledo

2. Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes casos. Observa

Persona que habla.

Soy experto usando el diccionario!

Escribo los sinnimos de:

Iban a operar de apendicitis a una joven. Antes de entrar en el

Al pasar delante de un campo, el gua

2. Qu debe hacerse para dar a cada una su miel?

3. Convierte alguna de las oraciones anteriores a desiderativa.

6. Cules son las diferencias entre una frase y una oracin?

Juguemos! En qu tiempo termino?

Soy experto usando el diccionario!

Escribo los sinnimos de:

Cunto hemos comprendido?

Porque se los encontr.

Para dar lecciones a sus congneres.

Porque pens que se volvera ms ilustrado y sabio.

2. Por qu se burlaron los compaeros del asno?

Porque dio fortsimos rebuznos.

Porque no pudo dar ninguna conferencia.

Porque huy avergonzado.

3. Segn la moraleja, qu debemos hacer si queremos ser personas de valor?

Escribo los significados de:

El sujeto es la persona o ser que

a) Es un insecto muy trabajador. .

El predicado siempre incluye al verbo

arregla llaves y candados.

exhibe los cuadros.

cuida a los enfermos.

fabrica objetos de arcilla.

atiende a los animales.

2. Cuando escribes una carta, el cdigo que ests utilizando es:

3. Identifica qu clase de oracin es la siguiente:

4. Encierra la oracin unimenbre.

5. Las partes de una oracin bimembre son:

Y esta pobre viejecita

Beba caldo, chocolate,

Y a no ser por sus zapatos,

Y esta vieja no tena

Se muri de mal de arrugas

Nadie, nadie la cuidaba,

Y esta pobre viejecita

Nunca tuvo en qu sentarse,

Duerma en paz y Dios permita

Y esta pobre viejecita

Cunto hemos comprendido?

Era muy pobre.

Era ms bien millonaria.

Nuestro reto! Apliquemos lo ledo

1. Escribe todos los sustantivos comunes que encuentres en el texto ledo.

2. Escribe los tres sustantivos propios que se mencionan en el texto:

3. Escribe los sustantivos concretos que se mencionan en el texto.

Los sustantivos abstractos no se pueden tocar,

5. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales.