CADERNO DE PROVA

Nome do Candidato

Nmero de Inscrio

Assinatura do Candidato

Secretaria de Articulao e Relaes Institucionais

Gerncia de Exames e Concursos

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INSTRUES
LEIA COM ATENO
1.

Este Caderno de Prova, com pginas numeradas de 1 a 13, constitudo de 40 (quarenta) questes objetivas,
cada uma com 4 (quatro) alternativas, assim distribudas:
01 a 10 Lngua Portuguesa
11 a 20 Fundamentos de Educao e Legislao
21 a 40 Conhecimentos Especficos

2. Caso o Caderno de Prova esteja incompleto ou tenha qualquer defeito de impresso, solicite ao fiscal que o
substitua.
3. Sobre a Marcao do Carto de Respostas
As respostas devero ser transcritas com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta no porosa, fabricada
em material transparente, para o Carto de Respostas, que ser o nico documento vlido para correo.
3.1. Para cada questo existe apenas uma alternativa que a responde acertadamente. Para a marcao da
alternativa escolhida no CARTO DE RESPOSTAS, pinte completamente o crculo correspondente.
Exemplo: Suponha que para determinada questo a alternativa C seja a escolhida.
N. da
Questo

A
B
C
D
3.2. Marque apenas uma alternativa para cada questo.
3.3. Ser invalidada a questo em que houver mais de uma marcao, marcao rasurada ou emendada, ou no
houver marcao.
3.4. No rasure nem amasse o CARTO DE RESPOSTAS.
4.

Todos os espaos em branco, neste caderno, podem ser utilizados para rascunho.

5.

A durao da prova 4 (quatro) horas, j includo o tempo destinado ao preenchimento do CARTO DE

RESPOSTAS.

6.

Somente aps decorridas 2 horas e 30 minutos do incio da prova, o candidato, depois de entregar seu Caderno
de Prova e seu Carto de Respostas, poder retirar-se da sala de prova. O candidato que insistir em sair da sala
de prova antes desse tempo dever assinar Termo de Ocorrncia declarando sua desistncia do concurso.
Ser permitida a sada de candidatos levando o Caderno de Prova somente na ltima meia hora de prova.

7.
8.

Na pgina 13 deste Caderno de Prova, encontra-se a Folha de Anotao do Candidato, a qual poder ser
utilizada para a transcrio das respostas das questes objetivas. Essa folha poder ser levada pelo candidato
para posterior conferncia com o gabarito somente aps decorridas 2 horas e 30 minutos do incio da prova.

9.

Aps o trmino da prova, o candidato dever, obrigatoriamente, entregar ao fiscal o CARTO DE RESPOSTAS
devidamente assinado e preenchido.

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LNGUA PORTUGUESA
INSTRUO: Leia o fragmento abaixo e responda s questes de 01 a 04.
Nunca antes na histria deste pas tinha acontecido nada igual. No s na histria deste pas: o que se viu no
dia 8 de julho de 2014, um dia que viver para sempre, jamais tinha ocorrido em 100 anos da existncia da
seleo nacional de futebol. Tambm no havia acontecido em toda histria da Copa do Mundo desde a sua
criao, em 1930 no num jogo de semifinal, disputa privativa de gigantes da bola. Pois aconteceu: a
Alemanha enfiou 7 a 1 no Brasil, comprovando uma vez mais que tudo que no impossvel pelas leis da
natureza , por definio, possvel de acontecer um dia qualquer. Quem poderia imaginar um resultado
desses? Seria mais fcil o velho camelo da Bblia passar pelo buraco de uma agulha. Mas os camelos do
futebol, como se v no mundo das realidades, so bichos capazes de fazer as coisas mais incrveis. Fizeram de
novo, no Estdio de Minas Gerais. Fim de linha para a seleo e para o hexa, por falncia de mltiplos
rgos.
(GUZZO, J. R. Veja, 16/07/2014.)

QUESTO 01
Sobre o trecho, assinale a afirmativa correta.
(A) O resultado negativo da participao da seleo brasileira na Copa era previsvel, pois nada se havia visto
dessa natureza em qualquer Copa do Mundo de Futebol.
(B) O povo brasileiro j imaginava tal resultado, visto que era jogo de semifinal entre gigantes da bola.
(C) A participao da seleo brasileira na Copa foi encerrada por falncia de mltiplos rgos, ou seja, no
houve uma nica razo para o fato.
(D) O dia 8 de julho de 2014 ser esquecido bem depressa pelos brasileiros que so considerados povo de
memria fraca.

QUESTO 02
O trecho Seria mais fcil o velho camelo da Bblia passar pelo buraco de uma agulha. remete a um trecho
bblico. Esse sentido adequadamente usado quando
(A) o fato em questo no possvel de ser realizado.
(B) se quer mostrar o quo difcil realizar determinada ao.
(C) a situao envolve animais a serem treinados por especialistas.
(D) um fato futebolstico no causa indignao pblica.

QUESTO 03
Os pronomes so importantes elementos para o estabelecimento da coeso textual. Assinale o trecho em que
o pronome grifado NO estabelece referncia no texto.
(A) um dia que viver para sempre
(B) em toda histria da Copa do Mundo desde a sua criao
(C) Quem poderia imaginar um resultado desses?
(D) comprovando uma vez mais que tudo que no impossvel pelas leis da natureza

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QUESTO 04
A linguagem do artigo obedece s regras da norma culta da escrita, o que no impede de apresentar
vocbulos informais comumente usados na oralidade. Qual trecho traz exemplo desse tipo de uso?
(A) Quem poderia imaginar um resultado desses?
(B) Tambm no havia acontecido em toda histria da Copa do Mundo desde a sua criao
(C) Nunca antes na histria deste pas tinha acontecido nada igual.
(D) Fim de linha para a seleo e para o hexa, por falncia de mltiplos rgos.
INSTRUO: Leia trecho da entrevista da vice-presidente do Supremo Tribunal Federal, ministra Carmen
Lcia Antunes Rocha, revista Veja, publicada em 17/09/2014, e responda s questes de 05 a
07.
Um dos principais problemas das campanhas eleitorais a guerra suja na internet. A senhora, que
comandou o Tribunal Superior Eleitoral at o ano passado, acha que a justia tem instrumentos para
combat-la? A Justia Eleitoral manda retirar do ar contedos quando se demonstra abuso ou fraude. O
problema que, quando esses contedos so retirados, j produziram efeitos.
Pode citar um exemplo? Nestas eleies, foi criada uma pgina supostamente de responsabilidade da
campanha de Eduardo Campos. Mas ela entrou no ar antes do incio do prazo permitido para a propaganda
eleitoral. Na ocasio, nossa suposio foi que havia sido criada por adversrios dele porque, caso um
candidato no consiga comprovar que determinada postagem no tem nada a ver com ele, isso pode
configurar, por exemplo, propaganda antecipada e gerar situaes de inelegibilidade. Ainda no se encontrou
um marco regulatrio para a internet. Outra situao possvel numa eleio: se plantarem algo que gere
uma semente de informao falsa, teremos opes falsas e, por mais livre que seja a escolha, ela j estar
fraudada. Esse o perigo desse tipo de faroeste virtual.

QUESTO 05
Assinale o trecho que pode ser considerado a sntese das respostas da ministra.
(A) Ainda no se encontrou um marco regulatrio para a internet.
(B) Esse o perigo desse tipo de faroeste virtual.
(C) O problema que, quando esses contedos so retirados, j produziram efeitos.
(D) A Justia Eleitoral manda retirar do ar contedos quando se demonstra abuso ou fraude.

QUESTO 06
Sobre o uso de elementos coesivos no texto, analise as afirmativas.
I - Na primeira pergunta da revista, as duas ocorrncias da palavra que funcionam como elementos
coesivos referenciais, pois fazem remisso a outros elementos da superfcie textual.
II - Na expresso Nestas eleies, o pronome situa o fato eleies em tempo posterior fala da ministra.
III - A expresso Na ocasio anafrica, faz retomada de ideia dita anteriormente: a entrada no ar de uma
pgina supostamente de um candidato antes do incio do prazo permitido.
IV - Os conectores Mas, porque e caso, na segunda resposta da ministra, exercem funo coesiva
referencial, estabelecendo relao de sentido com algo que os precede.
V - Os pronomes isso e esse, na segunda resposta da ministra, fazem remisso a ideias dadas anteriormente
no texto; se indicassem ideias a serem dadas posteriormente, seriam isto e este.
Esto corretas as afirmativas
(A) I, II e IV, apenas.
(B) III e V, apenas.
(C) II, III e V, apenas.
(D) I, II, III e IV, apenas.
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QUESTO 07
O trecho O problema que, quando esses contedos so retirados, j produziram efeitos. pode ser reescrito
de vrias formas. Assinale a reescrita que mantm o sentido do trecho.
(A) Efeitos foram produzidos no momento em que esses contedos so retirados.
(B) O problema que esses contedos j produziram efeitos quando so retirados.
(C) O problema reside na retirada desses contedos, pois a j produziram efeitos.
(D) Depois que esses contedos so retirados, seus efeitos so produzidos.

QUESTO 08
A organizao argumentativa de um texto depende da coeso e da coerncia estabelecidas entre suas partes.
Leia com ateno os trechos abaixo, fora da sequncia original, extrados da revista Info, outubro de 2014.
1 - Com milhes de acessos, esses canais oferecem uma forma fcil de saber mais sobre um ttulo, um autor,
ou acompanhar os ltimos lanamentos.
2 - Os grupos de debate no Facebook, por exemplo, so uma reedio dos antigos clubes de leitura.
3 - Desafiando o esteretipo, um grande nmero de jovens tem usado ferramentas digitais para escrever e
compartilhar contedo ligado a uma das formas mais antigas de mdia: o livro.
4 - A popularidade tanta que, neste ano, um grupo foi convidado para fazer parte da Bienal Internacional
do Livro de So Paulo, o maior encontro de literatura da Amrica Latina, realizado em agosto.
5 - As resenhas literrias tambm ganharam cara nova por meio do trabalho dos booktubers, internautas
que usam a plataforma de vdeos YouTube para falar sobre livros.
Assinale a sequncia que torna os trechos acima um texto coeso e coerente.
(A) 3, 2, 5, 1, 4
(B) 4, 3, 2, 5, 1
(C) 5, 4, 1, 2, 3
(D) 3, 1, 2, 4, 5
INSTRUO: Leia atentamente o texto abaixo e responda s questes 09 e 10.

Lngua brasileira
[...] O Brasil tem dessas coisas, um pas maravilhoso, com o portugus como lngua oficial, mas cheio
de dialetos diferentes.
No Rio de Janeiro, e a merrmo ! CB, sangue bom! At eu entender que merrmo era meu irmo
levou um tempo. Para conseguir se comunicar, alm de arranhar a garganta com o erre, voc precisa
aprender a chiar como chaleira velha: vai rolumaschparadaschischperrtasch.[...]
Em Mins, quer dizer, em Minas, eles engolem letras e falam Belzonte, Nossenhora, Doidemais da
conta, s! Qualquer objeto chamado de trem. Lembrei daquela histria do mineirinho na plataforma da
estao. Quando ouviu um apito, falou apontando as malas: Mui, pega os trem que o bicho t vindo.[...]
Mas o lugar mais interessante de todos Florianpolis, um paraso sobre a terra, abenoado por Nossa
Senhora do Desterro. Os nativos tradicionais, conhecidos como Manezinhos da Ilha, tm o linguajar mais
simptico da nossa lngua brasileira. Chamam lagartixa de crocodilinho da parede. Helicptero avio de
rosca (que deve ser lido roschca). Carne moda boi ralado. Se voc quiser um pastel de carne, precisa pedir
um envelope de boi ralado. Telefone pblico, o popular orelho, conhecido como poste de prosa e a ficha de
telefone pastilha de prosa. Ovo eles chamam de semente de galinha e motel lugar de instantinho.[...]
(RAMIL, K. Tipo assim. Porto Alegre: RBS, 2003.)
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QUESTO 09
Sobre o texto, analise as afirmativas.
I - O autor trata de variedades existentes na lngua portuguesa do Brasil, enfocando diferenas de
pronncia e de vocabulrio.
II - A pronncia das letras r e s pelos cariocas pode ser caracterizada como pedante, pois se julgam os que
falam melhor o portugus.
III - A descrio do linguajar dos nativos tradicionais de Florianpolis no apresenta trao de preconceito
lingustico.
IV - O autor expressa ponto de vista de conotao negativa e preconceituosa sobre os falares do Rio de
Janeiro e de Minas.
Est correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) III e IV, apenas.
(C) I, II e III.
(D) I, III e IV.

QUESTO 10
As variedades lingusticas constituem sistemas adequados expresso das necessidades comunicativas e
cognitivas dos falantes, refletindo diferenas de vrias naturezas. O texto aborda variedade
(A) histrica, pois aponta palavras e expresses em desuso ou que no mais so usadas pelos brasileiros.
(B) social, que comumente entra em conflito com a norma de prestgio e estigmatiza os falantes.
(C) regional, mostrando diferenas fonticas e semnticas entre brasileiros de vrias regies do pas.
(D) estilstica, que depende do maior ou menor grau de formalidade entre os falantes ou determinados pelo
contexto.

FUNDAMENTOS DE EDUCAO E LEGISLAO

QUESTO 11
Projetos para o ensino mdio e para a educao profissional tcnica que defendem um currculo de carter
integrado, politcnico e omnilateral se sustentam nas proposies de
(A) Gramsci.
(B) Perrenoud.
(C) Paulo Freire.
(D) Cludio Moura e Castro.

QUESTO 12
Considerando a funo social da educao escolar em uma perspectiva de formao politcnica e omnilateral
no ensino mdio e na educao profissional, assinale a afirmativa INCORRETA.
(A) Embora insuficiente, a escola uma instituio central no processo de formao das novas geraes
considerando o trabalho como princpio educativo, visando a um projeto de sociedade socialista.
(B) A escola necessita contemplar a formao tcnica, mas sem se encerrar nela ou na mera transmisso de
informaes e aquisio de contedos disciplinares.
(C) O ensino mdio integrado tem o papel, to somente, de subsidiar o ensino tcnico com vista formao
para o mercado de trabalho e para um projeto de sociedade liberal.
(D) Embora se associe ao cultural como estratgia de luta poltica e educao escolar, h reconhecimento
que no plano educacional e especificamente pedaggico no se supera a dualidade estrutural
socialmente determinada pela contradio entre capital e trabalho.
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QUESTO 13
Um grupo de professores pretende elaborar seus planos de ensino com o propsito de proporcionar a seus
alunos uma formao ampla, complexa e crtica. Essa formao exige
(A) articulao entre cincia e tecnologia, manuteno da prioridade das reas e disciplinas de formao
geral em detrimento da formao especfica, considerando-se suas determinaes histricas e o domnio
de competncias, como as de digitalizar, calcular, codificar e decodificar.
(B) apropriao aprofundada do conhecimento, estabelecimento de inter-relaes entre saberes de
diferentes reas e sua contextualizao social, cultural e poltica, considerando-se suas determinaes
histricas e o domnio de capacidades, como as de analisar, questionar, problematizar e interpretar.
(C) integrao entre competncias e habilidades, manuteno do dualismo entre o ensino propedutico e o
profissionalizante, considerando-se suas determinaes histricas e o domnio de capacidades, como as
de analisar, questionar, problematizar e interpretar.
(D) interao entre professores e alunos, manuteno da oposio entre as reas de cincias humanas e as
de exatas, considerando-se suas determinaes histricas e o domnio de capacidades, como as de
compreender, assimilar, memorizar e sistematizar.

QUESTO 14
Compreendendo o letramento digital enquanto prtica social, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
(
(
(
(

) Os espaos de sociabilidade digital necessitam ser planejados enquanto sistemas autnomos que
transcendem diferenas individuais, tempos e culturas que utilizam a escrita.
) O tecnocentrismo pode estar na raiz de binarismos, tais como digital e convencional, real e virtual.
) Os processos pedaggicos precisam considerar as relaes complexas entre redes digitais, prticas,
contextos e pessoas.
) A escola necessita planejar os modos de apropriao de novas tecnologias da informao e da
comunicao dando centralidade ao desenvolvimento cognitivo.

Assinale a sequncia correta.

(A) F, V, V, F
(B) F, F, V, V
(C) V, F, V, F
(D) V, V, F, V

QUESTO 15
Modelos de avaliao centrados nos resultados de desempenho dos estudantes, nos testes padronizados e
realizados em larga escala, com uma concepo reducionista de educao e de avaliao, tm assumido
condio de hegemonia nas polticas pblicas de avaliao institucional no Brasil. Considerando os custos
sociais de tais modelos, assinale a afirmativa INCORRETA.
(A) Limitam a construo de conhecimento por parte dos estudantes, uma vez que tudo aquilo que no for
priorizado nos testes padronizados no se encontra nos processos de ensino.
(B) Padronizam prticas pedaggicas postas em ao pelas instituies de ensino em diferentes nveis e
modalidades, uma vez que estas so induzidas a treinar os estudantes para acertarem as questes do
exame.
(C) Expem a problematizao, interpretao e compreenso dos significados do baixo desempenho dos
estudantes, acionando, paralelamente, aes de melhoria da qualidade da educao pblica via
processos pedaggicos democrticos.
(D) Dificultam a ruptura com uma cultura de avaliao ranqueadora e meritocrtica, seja em relao s
instituies, seja em relao aos professores e estudantes.
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QUESTO 16
Ao longo destas ltimas dcadas, as experincias e pesquisas sobre gesto democrtica da educao tm
destacado a importncia da autonomia e da descentralizao para a realizao dessa forma de gesto.
Considerando tais princpios, assinale a afirmativa correta.
(A) Desenvolvem-se a partir da avaliao da qualidade do desempenho dos estudantes com vista eficincia
e eficcia do sistema pblico de ensino.
(B) Implicam saneamento de conflitos entre o topo e a base do sistema pblico de ensino, ancorando-se na
avaliao de resultados, na restrio da ao dos atores escolares a seus nveis administrativos e no
atendimento individual dos pedidos dos diretores.
(C) Compreendem o dilogo e a participao de cada coletivo escolar na formulao, acompanhamento e
avaliao do projeto pedaggico da escola, alicerando-se na dupla ideia de emancipao enquanto
projeto de desenvolvimento pessoal e mudana societal.
(D) Realizam-se por meio de instrumentos que viabilizam a construo de um mercado educativo,
descentralizado, concorrencial, autnomo e com tendncia desregulao da interveno estatal.

QUESTO 17
De acordo com a Lei n 11.892/2008, os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia so instituies
que
(A) priorizam a educao bsica, com nfase no ensino profissional, na modalidade a distncia, visando
produo, ao desenvolvimento e transferncia de tecnologias sociais do setor pblico para o setor
privado.
(B) promovem programas de extenso e de divulgao cientfica e tecnolgica, mas no tm autonomia para
ministrar cursos de ps-graduao stricto sensu.
(C) realizam cursos de educao tcnica e tecnolgica criados pelo Conselho Nacional de Educao (CNE) em
conformidade com as demandas governamentais.
(D) ofertam educao profissional e tecnolgica, em todos os seus nveis e modalidades, formando e
qualificando cidados visando atuao profissional nos diversos setores da economia, com nfase no
desenvolvimento socioeconmico local, regional e nacional.

QUESTO 18
A meta 11 do Plano Nacional de Educao em vigncia trata da educao profissional tcnica de nvel mdio.
NO estratgia definida para alcance da citada meta:
(A) Expandir as matrculas de educao profissional tcnica de nvel mdio na Rede Federal de Educao
Profissional, Cientfica e Tecnolgica, levando em considerao a responsabilidade dos Institutos na
ordenao territorial, sua vinculao com arranjos produtivos, sociais e culturais locais e regionais, bem
como a interiorizao da educao profissional.
(B) Elevar em cinco anos a taxa de concluso mdia dos cursos tcnicos de nvel mdio na Rede Federal de
Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica para 100% (cem por cento) e elevar, nos cursos
presenciais, a relao de alunos por professor para 50 (cinquenta).
(C) Estimular a expanso do estgio na educao profissional tcnica de nvel mdio e do ensino mdio
regular, preservando-se seu carter pedaggico integrado ao itinerrio formativo do aluno, visando
formao de qualificaes prprias da atividade profissional, contextualizao curricular e ao
desenvolvimento da juventude.
(D) Reduzir as desigualdades tnico-raciais e regionais no acesso e permanncia na educao profissional
tcnica de nvel mdio, inclusive mediante a adoo de polticas afirmativas, na forma da lei.
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QUESTO 19
O Regime de Colaborao foi estabelecido no Artigo 211 da Constituio Federal Brasileira. Em matria
educacional, a responsabilidade de exercer funo redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalizao
de oportunidades educacionais e padro mnimo de qualidade do ensino, mediante assistncia tcnica e
financeira aos entes federados, cabe:
(A) aos Estados.
(B) Unio.
(C) aos Municpios.
(D) ao setor privado.

QUESTO 20
Em relao ao que foi estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/1996) para
a educao profissional tcnica de nvel mdio, correto afirmar:
(A) Deve seguir fielmente a Base Comum Nacional regulamentada pelo Conselho Nacional de Educao,
sendo vetada a construo de diferentes itinerrios formativos.
(B) Deve ser desenvolvida com base no currculo de cursos propeduticos, sob responsabilidade de
instituies que compem o Sistema S.
(C) Esto impedidas de reconhecer conhecimentos adquiridos no trabalho para prosseguimento ou concluso
de estudos.
(D) Integra-se aos diferentes nveis e modalidades de educao e s dimenses do trabalho, da cincia e da
tecnologia.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 21
Considerando um protocolo que possui as caractersticas: deteco de erros, retransmisso, controle de fluxo
e acesso aleatrio entre dois ns em um mesmo canal, a camada do modelo OSI que descreve esse protocolo
:
(A) Camada de Rede.
(B) Camada de Enlace.
(C) Camada Fsica.
(D) Camada de Transporte.

QUESTO 22
Ao atravessar um roteador (hop), o valor do campo TTL (Time to live) do datagrama IP :
(A) Decrementado.
(B) Incrementado.
(C) Inalterado.
(D) Ignorado.

QUESTO 23
Sobre switches, o padro IEEE 802.1Q define a implementao do recurso de
(A) VLAN.
(B) QoS.
(C) Spanning-Tree.
(D) Security Bridge.
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QUESTO 24
Sobre o endereamento IPv6, o provedor disponibiliza o bloco 2001:db8::/32 e a empresa que o recebeu
necessita criar 10 subredes. A mscara utilizada ser:
(A) /10
(B) /15
(C) /16
(D) /36

QUESTO 25
Sobre o controle de congestionamento realizado pelo algoritmo RED (Random Early Detection) nos protocolos
de roteamento, analise as afirmativas.
I - O algoritmo descarta de forma aleatria pacotes na fila de transmisso aps o alcance de determinado
patamar de alocao.
II - utilizado na impossibilidade dos hosts no enviarem informaes sobre a situao dos
congestionamentos.
III - Permite a preveno de congestionamento por meio da anlise estatstica do trfego.
Est correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e III, apenas.

QUESTO 26
Sobre o protocolo IEEE 802.15.4, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(
(
(
(

) Apresenta apenas duas classes de dispositivos FFD (Full function) e RFD (Reduced function).
) Um RFD, na ausncia de um FFD, pode atuar como Coordenador de Rede.
) A camada MAC define trs tipos de trfego: Dados peridicos, intermitentes e repetitivos de baixa
latncia.
) O canal de comunicao acessado pelo protocolo de Acesso Mltiplo por Diviso de Tempo (TDMA
Time Division Multiple Access).

Assinale a sequncia correta.

(A) V, F, V, F
(B) F, F, V, V
(C) F, V, F, V
(D) V, V, F, F

QUESTO 27
Sobre os modelos de controle de acesso, quando um usurio cria um arquivo e determina quem e como
poder acess-lo, est-se referindo a qual modelo?
(A) MAC (Controle de acesso mandatrio)
(B) RBAC (Controle de acesso baseado em papis)
(C) DAC (Controle de acesso discricionrio)
(D) Modelo Bell-LaPadula

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QUESTO 28
Sobre a administrao de rede de computadores, analise as assertivas.
I - O modo Failover permite que dois servidores DHCP, pertencentes mesma subrede, concedam
endereos aos clientes sem nenhum conflito.
II - O registro A, em um servidor DNS, corresponde a um endereo de host IPv4, enquanto o AAAA define
um host IPv6.
III - O protocolo SNMP utiliza PDU (Protocol Data Unit) para troca de mensagens entre o cliente e o servidor.
A PDU SetRequest define os parmetros de leitura para essa troca.
Est correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
(B) II e III, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) I e II, apenas.

QUESTO 29
Sobre as redes de distribuio de contedo (Content Delivery Network), analise as afirmativas.
I - As trs principais entidades em um sistema CDN so: o Provedor de Contedo, o provedor de CDN e o
usurio.
II - A primeira gerao de CDN tinha como foco documentos de texto estticos e dinmicos, enquanto a
segunda gerao focaliza em vdeo sob demanda e fluxos de udio e vdeo (streaming).
III - Pode ser utilizada em solues de backup e recuperao de desastres.
Esto corretas as afirmativas
(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e III, apenas.

QUESTO 30
Sobre redes definidas por software (SDN), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(
(
(
(

)
)
)
)

O controle da rede diretamente programado.

A inteligncia da rede distribuda.
Permite que os administradores de rede configurem e otimizem os recursos de rede dinamicamente.
O protocolo OpenFlow implementado em ambos os lados da interface entre os dispositivos da
infraestrutura de rede e o software de controle SDN.

Assinale a sequncia correta.

(A) F, V, V, F
(B) V, F, V, V
(C) V, V, F, V
(D) V, F, V, F

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QUESTO 31
Sobre o modelo de referncia ISO/OSI, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(
(
(
(

) A camada de apresentao est relacionada sintaxe e semntica das informaes transmitidas.

) A camada de sesso permite que os usurios de diferentes mquinas estabeleam sesses entre eles.
) A camada de aplicao transforma um canal de transmisso bruta em uma linha que parea livre de
erros de transmisso.
) A camada fsica trata de transmisso dos bits brutos por um canal de comunicao.

Assinale a sequncia correta.

(A) F, F, V, F
(B) V, F, V, F
(C) F, V, F, V
(D) V, V, F, V

QUESTO 32
A coluna da esquerda apresenta protocolos TCP/IP e a da direita, a porta padro de cada um. Numere a
coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1234-

KERBEROS
NTP
SMTP
SSH

(
(
(
(

)
)
)
)

22
88
123
25

Marque a sequncia correta.

(A) 2, 1, 4, 3
(B) 1, 2, 3, 4
(C) 3, 2, 1, 4
(D) 4, 1, 2, 3

QUESTO 33
Qual o tipo da mensagem, no modo cliente, do protocolo DHCP utilizada por um computador, para
pesquisar servidores DHCP disponveis em uma rede?
(A) DHCPOFFER
(B) DHCPREQUEST
(C) DHCPDISCOVER
(D) DHCPRELEASE

QUESTO 34
A coluna da esquerda apresenta tipos de registros de recursos de uma zona DNS em um servidor e a da
direita, o significado de cada um. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1- A
2 - NS
3 - CNAME
4 - SOA
Marque a sequncia correta.
(A) 1, 2, 3, 4
(B) 2, 1, 4, 3
(C) 4, 1, 2, 3
(D) 3, 2, 1, 4

(
(
(
(

)
)
)
)

Servidores de Nome
Endereo IP de um Host
Incio de Autoridade
Nome Cannico

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QUESTO 35
A respeito de Sistema de Nome de Domnio (DNS) em sua configurao padro, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
(
(
(
(

) O servidor de Sistema de Nome de Domnio possui a porta 253 como padro.

) um sistema de gerenciamento de nomes hierrquico e distribudo para computadores, servios ou
qualquer recurso conectado Internet.
) O servidor DNS traduz nomes para os endereos IP, contudo traduzir endereos IP para nomes no
possvel.
) No servidor DNS secundrio, uma zona configurada como secundria funciona como um espelho da
zona criada no servidor DNS primrio.

Assinale a sequncia correta.

(A) F, F, V, F
(B) V, F, V, F
(C) V, V, F, V
(D) F, V, F, V

QUESTO 36
Em relao a compartilhamento de arquivos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(
(
(
(

) O NFS um tipo de sistema de arquivos distribudos, cuja principal finalidade compartilhar arquivos
pela rede.
) O RSYNC um programa de computador, cuja finalidade simular um servidor Windows em outros
Sistemas Operacionais.
) O CIFS o protocolo nativo de compartilhamento de arquivos no Windows 2000.
) Tanto o RSYNC, quanto o NFS, utilizam a porta padro 23 para se comunicar.

Assinale a sequncia correta.

(A) F, F, V, F
(B) V, F, V, F
(C) F, V, F, V
(D) V, V, F, V

QUESTO 37
Sobre switch, marque a alternativa que apresenta um mtodo de encaminhamento de pacotes.
(A) Cut-Through
(B) BGP
(C) OSPF
(D) RIP

QUESTO 38
Marque a alternativa que apresenta a padronizao do protocolo de redes sem fio do tipo WiFi.
(A) 802.15
(B) 802.16
(C) 802.11
(D) 802.12

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QUESTO 39
Sobre as mscaras de rede no IPv4, marque a alternativa que apresenta a mscara de sub-rede /26 .
(A) 255.255.255.240
(B) 255.255.255.224
(C) 255.255.255.192
(D) 255.255.255.128

QUESTO 40
Sobre os protocolos para leitura de e-mail IMAP e POP3, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
(
(
(
(

) Depois que a conexo estabelecida, o POP3 passa por trs estados de sequncias, sendo eles
Autorizao, Transaes e Atualizao.
) A porta padro dos servios IMAP e POP3 so respectivamente 140 e 143.
) Tanto o POP3 quanto o IMAP podem operar com criptografia SSL.
) Em ambos os protocolos, no permitido salvar ou deixar uma cpia do e-mail no servidor.

Assinale a sequncia correta.

(A) V, F, V, F
(B) F, F, V, F
(C) F, V, F, V
(D) V, V, F, V

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Nome:_____________________________________________________________
Cargo: Docente
rea: Informtica/Redes de Computadores

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Alternativa

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Esta folha destinada para uso EXCLUSIVO do candidato.

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