Planificacion Anual Educacion Fisica 1basico 2015

1
CICLO: ENSEANZA BSICA

DESCRIPCIN: La planificacin incluye los ajustes
curriculares vigentes.
Recursos Educativos VillaEduca
Unidad: N 1
Palabras Claves: Rodar, voltear, girar, sudor, derecha, izquierda, adelante y atrs.
Habilidades:
1. Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar, caminar, entre otros) en diferentes juegos y
actividades fsicas ldicas.
2. Ejecutar habilidades motrices bsicas de equilibrio (levantar, inclinarse, estirarse, girar, empujar, colgarse) en
diferentes situaciones por medio de variadas actividades fsicas y juegos.
3. Practicar hbitos de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de actividad fsica.
4. Ejecutar habilidades motrices bsicas de manipulacin (lanzar, recibir, patear, entre otros) en diferentes
situaciones por medio de variadas actividades fsicas y juegos.
5. Utilizar implementos en forma segura.
6. Ejecutar una variedad de movimientos y juegos como actividades de calentamiento.
7. Reconocer sensaciones corporales provocadas por la prctica de actividad fsica.
O A por Eje
Indicadores
Actitudes
HABILIDADES MOTRICES.
Habilidades motrices(OA1)
Demostrar habilidades motrices bsicas
de locomocin, manipulacin y estabilidad
en una variedad de juegos y actividades
fsicas, como saltar con dos pies en una
direccin,
caminar
y
correr
alternadamente, lanzar y recoger un
baln,
caminar
sobre
una
lnea
manteniendo el control del cuerpo,
realizar suspensiones, giros y rodadas o
volteos.
Se desplazan por medio de la carrera

en diferentes distancias y direcciones
con una correcta alternancia de piernas
y brazos; por ejemplo: hacia adelante,
atrs, izquierda y derecha.
Se desplazan por medio de saltos en
diferentes distancias y direcciones; por
ejemplo:
hacia
adelante,
atrs,
izquierda y derecha.
Lanzan objetos de diferentes formas y
tamaos con una o ambas manos.
Golpean
un
objeto,
utilizando
diferentes partes del cuerpo, patean un
globo con los pies o con las manos,
entre otros.
Patean un objeto que se encuentre en
una posicin esttica.
Mantienen el equilibrio con uno o
Demostrar
disposicin al
esfuerzo
personal,
superacin y
perseveranci
a.
Demostrar
disposicin a
participar de
manera
activa en la
clase.
Demostrar
disposicin a
mejorar su
condicin
fsica e
Actividad
fsica
y
resolucin
de
problemas(OA2)
Ejecutar acciones motrices con relacin a
s mismo, a un objeto o un compaero,
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Sema
na
1
Objetivo de clase
Objetivo clase 1: Ejecutar desplazamientos en
diferentes direcciones, aplicables a juegos para
desarrollar la resistencia, conocen contenidos,
habilidades, actitudes propias de la unidad.
Objetivo clase 2:Diagnstico
Objetivo clase 1: Ejecutar desplazamientos por
medio de saltos identificando lugar apto para la
prctica de actividad fsica.
Objetivo clase 2: Lanzar objetos de diferentes
formas en constante supervisin del docente.
Objetivo clase 1: Golpear objetos, utilizando
diferentes partes del cuerpo, en juegos para
desarrollar la resistencia.
Objetivo clase 2: Patear un objeto que se
encuentre en una posicin esttica, utilizan peso
corporal para estimular la fuerza.
- Planificacin ANUAL 2015 Educacin Fsica 1BASICO
usando diferentes categoras de ubicacin

espacial y temporal, como derecha,
izquierda, adelante, atrs, arriba, abajo,
adentro, afuera, entre, al lado, antes,
durante, despus, rpido y lento.
ambos pies en superficies con variadas

formas y tamaos, conservando el
control del cuerpo.
Se desplazan sobre una lnea,
manteniendo el control del cuerpo.
Giran sobre su mismo eje en
diferentes direcciones, manteniendo el
control de su cuerpo.
Ruedan en diferentes direcciones
sobre s mismos y en diferentes
orientaciones espaciales.
Se cuelgan de una barra u otro
implemento.
Voltean hacia adelante sobre una
superficie
inters por
practicar
actividad
fsica de
forma
regular.
Objetivo clase 1: Ejecutar carreras para mejorar la

velocidad, conservan el equilibrio en diversas
superficies.
Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos para
mejorar la flexibilidad, aplican desplazamientos
sobre lneas.
Objetivo clase 1: Utilizar eje propio en diferentes
direcciones, por medio de juegos.
Objetivo clase 2: Evaluacin Sumativa.
Utilizan las nociones espaciales

(derecha, izquierda, adelante, atrs,
arriba, abajo) al seguir instrucciones.
Reconocen su posicin con respecto a
la
Unidad: N1
Palabras Claves: Rodar, voltear, girar, sudor, derecha, izquierda, adelante y atrs.
Habilidades:
1. Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar, caminar, entre otros) en diferentes juegos y
actividades fsicas ldicas.
2. Ejecutar habilidades motrices bsicas de equilibrio (levantar, inclinarse, estirarse, girar, empujar, colgarse) en
diferentes situaciones por medio de variadas actividades fsicas y juegos.
3. Practicar hbitos de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de actividad fsica.
4. Ejecutar habilidades motrices bsicas de manipulacin (lanzar, recibir, patear, entre otros) en diferentes situaciones
por medio de variadas actividades fsicas y juegos.
5. Utilizar implementos en forma segura.
6. Ejecutar una variedad de movimientos y juegos como actividades de calentamiento.
7. Reconocer sensaciones corporales provocadas por la prctica de actividad fsica.
O A por Eje
Indicadores
VIDA ACTIVA Y SALUDABLE.

Aptitud y condicin fsica(OA6)
Ejecutar
actividades
fsicas
de
intensidad moderada a vigorosa que
incrementen la condicin fsica, por
medio de juegos y circuitos.
Ubicacin de su compaero; por

ejemplo: a la derecha, a la izquierda,
adelante, atrs.
Usan las nociones de adentro y fuera,
antes, durante, rpido y lento en juegos
motrices
y
actividades
dirigidas
diversas.

Reconocer
las
sensaciones
Ejecutan juegos durante un tiempo

determinado
para
desarrollar
la
Actitudes
Demostrar
disposicin al
esfuerzo
personal,
superacin y
perseverancia.
Demostrar
disposicin a
participar de
manera activa
Sema
na
6
Objetivo de clase
Objetivo clase 1: utilizar peso para desarrollo de la
fuerza, rodando en diferentes direcciones y
orientaciones espaciales.
Objetivo clase 2: Ejecutar carreras para desarrollo
de velocidad, utilizan barra para desarrollo de la
fuerza.
Objetivo clase 1: Voltear en diferentes superficies,
aplican movimientos activos para desarrollar
flexibilidad.
Objetivo clase 2: Ejecutar juegos para el desarrollo
respuestas corporales provocadas por

la prctica de actividad fsica, como
cambios del color de la piel, sudor,
agitacin,
ritmo
de
respiracin,
cansancio y dificultad al hablar.
Hbitos de higiene, posturales y vida
saludable(OA9)
Practicar actividades fsicas en forma
segura, demostrando la adquisicin de
hbitos de higiene,
posturales y de vida saludable, como
lavarse las manos y la cara despus de
la clase, mantener una correcta
postura
y
comer
una
colacin
saludable antes y luego de la prctica
de actividad fsica.
SEGURIDAD,
JUEGO
LIMPIO
Y
LIDERAZGO.
Conducta segura(OA11)
Practicar
actividades
fsicas,
demostrando
comportamientos
seguros.
resistencia.
Ejecutan ejercicios en que utilicen el
peso de su propio cuerpo para
estimular la fuerza.
Ejecutan carreras en distancias cortas
en el menor tiempo posible para
mejorar
la
velocidad
de
desplazamiento.
Ejecutan movimientos activos de
manera individual para
mejorar la
flexibilidad.
en la clase.
Demostrar
disposicin a
mejorar su
condicin fsica
e inters por
practicar
actividad fsica
de forma
regular.
10
Identifican las distintas respuestas
corporales provocadas por la actividad
fsica, como aumento del ritmo de la
respiracin, sudor y dificultad al hablar.
Identifican, guiados por el docente, qu
tipo de actividad fsica (baja, moderada o
intensa) incrementa ms los latidos del
corazn.
Identifican las partes del cuerpo que
usaron durante la actividad
de la resistencia, utilizando nociones espaciales.

Objetivo clase 1: Reconocer posicin corporal en
relacin a la ubicacin de otros, ejecutan juegos
para el desarrollo de la fuerza.
Objetivo clase 2: Ejecutar carreras para el
desarrollo de la velocidad, utilizan nociones en
relacin a tiempo y espacio.
Objetivo clase 1: Voltear en diversas direcciones y
superficies, aplicando flexibilidad.
Objetivo clase 2: Ejecutar actividades para el
desarrollo de la resistencia, aplicando nociones de
tiempo y espacio.
Objetivo clase 1: Aplicar ejercicios para el
desarrollo de la fuerza, reconociendo ubicacin en
relacin a los dems.
Identifican alimentos que pueden

utilizar como colacin saludable y que
aporte energa
Antes de realizar actividad fsica; por
ejemplo: frutas y lcteos.
Llevan colaciones que contengan
principalmente frutas, lcteos y cereales
para el da de la clase de Educacin
Fsica y Salud y describen la importancia
de estos alimentos en la actividad fsica.
Identifican la importancia de lavarse la

cara y las manos al trmino de la clase.
Identifican la importancia de beber agua
antes, durante y despus de la actividad
fsica.
Llevan y utilizan los implementos de
aseo
Identifican la importancia de utilizar
protectores solares.
Guiados por el docente, nombran un
beneficio de practicar actividad fsica a
diario.
Realizan un calentamiento al inicio de la
clase por medio de juegos dirigidos por el
profesor.
Siguen instrucciones dadas por el
docente durante un juego o una actividad
fsica, como detenerse al sonido del
silbato o mantenerse en un espacio
determinado.
Identifican si el lugar donde van a
realizar la clase est libre de obstculos.
No utilizan el material sin una
supervisin del docente
Unidad: N2
Palabras Claves: Equilibrio, rodar, voltear, girar, suspenderse, intensidad moderada, intensidad vigorosa,
derecha, izquierda, adelante, atrs, arriba, abajo, adentro, afuera, entre, al lado, antes, durante, despus, rpido y
lento.
Habilidades:
1. Usar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos y actividades fsicas.
2. Usar las nociones topolgicas bsicas para orientarse en el espacio (derecha, izquierda, adentro, afuera).
3. Ejecutar e identificar actividades motrices que involucren las cualidades fsicas bsicas resistencia, fuerza,
flexibilidad, velocidad).
4. Emplear normas de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de actividad fsica.
5. Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar la seguridad personal durante la prctica de actividad
fsica.
O A por Eje
Indicadores
Actitudes
Demostrar
habilidades
motrices
bsicas de locomocin, manipulacin
y estabilidad en una variedad de
juegos y actividades fsicas, como
saltar con dos pies en una direccin,
caminar y correr alternadamente,
lanzar y recoger un baln, caminar
sobre una lnea manteniendo el
control
del
cuerpo,
realizar
suspensiones, giros y rodadas o
volteos.
Se desplazan con diferentes

apoyos en posicin cuadrpeda, en
un pie o con dos pies.
Saltan desde una pequea altura y
luego caen con ambos pies en
forma segura.
Lanzan objetos de diferentes
formas y tamaos con una o ambas
manos
hacia
un
objetivo
determinado.
Reciben con diferentes partes del
cuerpo un objeto lanzado desde
cierta distancia.
Golpean un objeto, lanzndolo
hacia un objetivo; por ejemplo:
golpean un globo con la mano hacia
un aro.
Patean un objeto que se encuentre
en una posicin esttica hacia un
lugar determinado.
Mantienen el equilibrio y el control
del cuerpo en superficies de
variadas formas y tamaos, y a
distintas alturas.
Ejecutan giros en diferentes
direcciones; por ejemplo: giran
hacia derecha e izquierda.
Demostrar
disposicin a
mejorar su
condicin
fsica e
inters por
practicar
actividad
fsica de
forma
regular.
Demostrar
disposicin a
participar de
manera
activa en la
clase.
Demostrar
disposicin
al esfuerzo
personal,
superacin y
perseveranci
a.
Valorar los
efectos
positivos de
Actividad fsica y resolucin de

problemas(OA2)
Ejecutar acciones motrices con
relacin a s mismo, a un objeto o un
compaero,
usando diferentes
categoras de ubicacin espacial y
temporal, como derecha, izquierda,
adelante,
atrs,
arriba,
abajo,
adentro, afuera, entre, al lado, antes,
durante, despus, rpido y lento.
Sema
na
11
12
13
Objetivo de clase
Objetivo clase 1: Ejecutar un calentamiento por
medio de juegos y actividades fsicas dirigidos por el
profesor, conocen contenidos, habilidades, actitudes
propias de la unidad.
Objetivo clase 2 : Diagnstico de la unidad
Objetivo clase 1: Realizar iniciacin a saltos,
aplican tcnica en carreras cortas.
Objetivo clase 2: Realizar iniciacin al lanzamiento
de la pelotita, ejecutan movimientos activos para
desarrollo de la flexibilidad.
Objetivo clase 1: Ejecutar ejercicios combinados
aplicables al atletismo, aplican recepcin de objetos.
Objetivo clase 2: Iniciar tcnicas de saque
aplicable al mini voleibol, utilizan peso corporal para
el desarrollo de la fuerza.
14
Objetivo clase 1: Aplicar tcnica de carrera, y

coordinacin culo pedal.
Objetivo clase 2:Evaluacin Sumativa.
Ruedan sobre una superficie en

distintas direcciones.
Se cuelgan con ambas manos de
una
barra
y
se
balancean,
Ejecutan volteos hacia adelante y
atrs sobre una superficie.
** Usan las nociones espaciales
(adelante, atrs, arriba, abajo) en el
movimiento y en la interaccin con
otros.
Identifican la posicin de distintos
objetos en el espacio, usando como
referencia la posicin de su cuerpo.
Ejecutan desplazamientos en
diferentes
direcciones
y
con
distintas velocidades.
Identifican los contornos o lneas
generales del espacio propuesto
para la actividad, como la lnea
central, la pared del fondo o la lnea
de atrs.
Ejecutan
acciones
motrices
mediante
tareas
de
dominio
espacial y temporal.
la prctica
regular de
actividad
fsica en la
salud.
Unidad: N2
Palabras Claves: Equilibrio, rodar, voltear, girar, suspenderse, intensidad moderada, intensidad vigorosa,
derecha, izquierda, adelante, atrs, arriba, abajo, adentro, afuera, entre, al lado, antes, durante, despus,
rpido y lento.
Habilidades:
3. Ejecutar e identificar actividades motrices que involucren las cualidades fsicas bsicas resistencia,
fuerza, flexibilidad, velocidad).
5. Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar la seguridad personal durante la prctica de
actividad fsica.
O A por Eje
Indicadores

Ejecutar actividades fsicas de intensidad
moderada a vigorosa que incrementen la
condicin fsica, por medio de juegos y
circuitos.
Ejecutan
actividades
de
desplazamientos en circuitos
para desarrollar la resistencia
Ejecutan ejercicios en que
utilicen el peso de su propio
cuerpo o el de un compaero.
Ejecutan carreras cortas de
manera individual y grupal.
Ejecutan movimientos activos
de manera individual o con un
compaero para mejorar la
flexibilidad.

Reconocer las sensaciones y respuestas
corporales provocadas por la prctica de
actividad fsica, como cambios del color
de la piel, sudor, agitacin, ritmo de
respiracin, cansancio y dificultad al
Actitudes
Sema
na
15
16
17
Objetivo de clase
Objetivo clase 1: Ejecutan actividades de
desplazamientos en circuitos para desarrollar la
resistencia.
Objetivo clase 2: Ejecutan giros en diferentes
direcciones aplicable a lanzamientos de atletismo.
Objetivo clase 1: Rodar sobre una superficie en
distintas direcciones, aplican carreras cortas.
Objetivo clase 2: Realizar juegos de gimnasia
aplicando fuerza de brazos.
Objetivo clase 1: Ejecutar volteos y
desplazamientos en circuito.
Objetivo clase 2: Usar nociones de tiempo y
espacio en combinaciones aplicables a la gimnasia.
hablar.
Reconocen qu tipo de
actividad fsica (baja, moderada
o intensa) incrementa ms los
latidos del corazn.
Distinguen cambios en la
respuesta del corazn al realizar
ejercicio fsico.
Distinguen cambios en la
frecuencia
respiratoria
al
realizar ejercicio.
Identifican qu actividad fsica
produjo un cambio en la
temperatura corporal
Unidad: N2
18
Objetivo clase 1: Identifican posiciones de

implementos deportivos de acuerdo a su posicin.
Palabras Claves: Equilibrio, rodar, voltear, girar, suspenderse, intensidad moderada, intensidad vigorosa, derecha,
izquierda, adelante, atrs, arriba, abajo, adentro, afuera, entre, al lado, antes, durante, despus, rpido y lento.
Habilidades:
3. Ejecutar e identificar actividades motrices que involucren las cualidades fsicas bsicas resistencia, fuerza,
flexibilidad, velocidad).
5. Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar la seguridad personal durante la prctica de actividad
fsica.
O A por Eje
Indicadores

saludable(OA9)
segura, demostrando la adquisicin
de hbitos de higiene, posturales y
Consumen una colacin saludable

que aporte energa antes de realizar
actividad fsica; por ejemplo: frutas y
lcteos.
Se lavan la cara y las manos al
trmino de la clase de Educacin
Actitudes
Sema
na
19
20
Objetivo de clase
Objetivo clase 1: Ejecutar desplazamientos en
diferentes direcciones y con distintas velocidades.
Objetivo clase 2: Identificar los espacios a utilizar
durante la clase.
Objetivo clase 1: Ejecutar acciones motrices
10
de vida saludable, como lavarse las

manos y la cara despus de la clase,
mantener una correcta postura y
comer una colacin saludable antes
y luego de la prctica de actividad
fsica.
SEGURIDAD,
LIDERAZGO.
JUEGO
LIMPIO
Practicar
actividades
fsicas,
demostrando
comportamientos
seguros.
Unidad: N3
Fsica y Salud.
Beben agua antes, durante y
despus de la actividad fsica.
aseo.
Guiados por el docente, nombran un
beneficio de practicar actividad fsica
a diario.
mediante tareas de dominio espacial y temporal.

Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos activos de
manera individual o con un compaero para mejorar
la flexibilidad, aplicando coordinacin de tiempo y
espacio.
21
22
Al inicio de la clase, ejecutan un

calentamiento por medio de juegos y
actividades fsicas dirigidos por el
profesor.
Siguen las instrucciones del docente.
Se mantienen dentro de los lmites
establecidos por el docente para
desarrollar la actividad.
Sealan si el lugar donde van a
realizar la clase est libre de
obstculos.
Utilizan los implementos de forma
segura
Vacaciones de Invierno
Vacaciones de Invierno
Palabras Claves:Ritmo, calentamiento, respuestas corporales, energa.

Habilidades:
1. Utilizar una variedad de movimientos corporales a diferentes ritmos.
2. Usar habilidades motrices bsicas en variados juegos con y sin oposicin y colaboracin.
3. Usar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos recreativos.
4. Usar las habilidades rtmicas.
O A por Eje
Indicadores
Actitudes
Sema
na
Objetivo de clase
11
Demostrar
habilidades
motrices
bsicas de locomocin, manipulacin
y estabilidad en una variedad de
juegos y actividades fsicas, como
saltar con dos pies en una direccin,
caminar y correr alternadamente,
lanzar y recoger un baln, caminar
sobre una lnea manteniendo el
control
del
cuerpo,
realizar
suspensiones, giros y rodadas o
volteos.
Expresin corporal y danza(OA5)

Ejecutar movimientos corporales,
expresando
sensaciones,
ideas,
estados de nimo y emociones en
variados espacios y a diferentes
ritmos.
Se desplazan por medio de la

carrera en distintas direcciones y
velocidades de forma coordinada.
Saltan con uno o dos pies a
distintas distancias y direcciones.
Lanzan con precisin, utilizando
objetos de distintos tamaos.
Lanzan con una mano objetos de
distintos
tamaos,
a
distintas
distancias; por ejemplo: lanzan un
baln con una mano a un compaero
o hacia un aro, entre otros.
Reciben objetos que son lanzados a
diferentes velocidades, con distintas
partes del cuerpo.
Demuestran
maneras
para
mantener el equilibrio en una
variedad de actividades fsicas, como
separar las piernas para aumentar
los puntos de apoyo o flectar las
rodillas para disminuir el centro de
gravedad, entre otras.
Giran en distintas direcciones y
alturas; por ejemplo: ejecutan un giro
en el aire.
Ejecutan
suspensiones
en
diferentes alturas.
Voltean hacia adelante y atrs,
Demostrar
disposicin al
esfuerzo
personal,
superacin y
perseverancia.
Demostrar
disposicin a
participar de
manera activa
en la clase.
Demostrar
disposicin a
mejorar su
condicin fsica
e inters por
practicar
actividad fsica
de forma
regular.
Promover la
participacin
equitativa de
hombres y
mujeres en toda
actividad fsica o
deporte.
23
24
25
26
Objetivo clase 1: Aplicar desplazamientos y

movimientos por medio de pulso musical, conocen
contenidos, habilidades, actitudes propias de la
unidad.
Objetivo clase 2: Diagnstico de la Unidad.
Objetivo clase 1: Conocer juegos populares y
tradicionales de la zona norte de Chile,conocen
sonidos y ritmos musicales de las danzas de dicha
zona.
Objetivo clase 2: Ejecutar movimientos en
respuesta a diferentes ritmos y msicas de la zona
norte de Chile, Aplicar lanzamiento por medio de
juegos tradicionales de la zona norte de Chile,
Objetivo clase 1: Reconocer juegos populares y
tradicionales de la zona norte de Chile,conocen
zona.
respuesta a diferentes ritmos y msicas de la zona
norte de Chile, demuestran equilibrio por medio de
juegos populares de dicha zona.
tradicionales realizados en fiestas patrias,conocen
sonidos y ritmo musical de la danza nacional.
Objetivo clase 2: Evaluacin Sumativa
Ejecutan movimientos espontneos

por medio de sonidos o ritmos
musicales.
Demuestran
diferentes
12
sentimientos
por
medio
del
movimiento, como alegra, tristeza o
miedo.
Exploran diferentes sensaciones
que
involucren sentimientos por
medio del movimiento.
Ejecutan movimientos en respuesta
a diferentes ritmos y msicas.
Unidad: N3
Palabras Claves: Ritmo, calentamiento, respuestas corporales, energa.

Habilidades:
1. Utilizar una variedad de movimientos corporales a diferentes ritmos.
2. Usar habilidades motrices bsicas en variados juegos con y sin oposicin y colaboracin.
3. Usar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos recreativos.
4. Usar las habilidades rtmicas.
13
O A por Eje
Ejecutar
actividades
fsicas
de
intensidad moderada a vigorosa que
incrementen la condicin fsica, por
medio de juegos y circuitos.
Hbitos para la vida activa(OA7)

Practicar en su vida cotidiana
actividades fsicas de intensidad
moderada a vigorosa en forma
guiada, por medio de juegos
tradicionales y actividades ldicas.

Reconocer
las
sensaciones
y
respuestas corporales provocadas
por la prctica de actividad fsica,
como cambios del color de la piel,
sudor,
agitacin,
ritmo
de
hablar.
Indicadores
Actitudes
Ejecutan
actividades
de
desplazamientos
en
circuitos
o
ejercicios continuos que desarrollen la
resistencia.
Ejecutan ejercicios en los que utilizan
el peso de su propio cuerpo o el de un
compaero.
Ejecutan
carreras
a
mxima
velocidad en el menor tiempo posible.
Ejecutan ejercicios de flexibilidad de
manera
individual
o
con
un
compaero.
Incorporan
una
variedad
de
actividades
fsicas
y
juegos
tradicionales en su vida diaria; por
ejemplo: caminar hacia el colegio,
jugar a la pinta en el recreo o realizar
una caminata al aire libre.
Ejecutan actividades fsicas cinco
veces a la semana por un periodo
mnimo de 60 minutos.
Utilizan plazas y entornos cercanos
de sus hogares para realizar algn
juego tradicional, como juegos de
pillarse.
Mencionan tres actividades fsicas
que les parecen atractivas; por
ejemplo: correr, jugar un partido, jugar
a la pinta, entre otros.
Identifican con ayuda del docente,
Sema
na
27
28
29
30
31
Objetivo de clase
tradicionales realizados en fiestas patrias, ejecutan
movimientos espontneos de acuerdo a la danza
nacional.
respuesta a ritmo y msica de la danza nacional de
Chile, identifican la necesidad de participar en una
variedad de juegos, por medio de juegos populares.
tradicionales de la zona centro de Chile, conocen
zona.
respuesta a ritmo y msica de la zona centro de
Chile, utilizar el peso corporal en juegos populares
de dicha zona.
tradicionales de la zona centro de Chile, ejecutan
movimientos espontneos de acuerdo al ritmo
musical de las danzas de dicha zona.
respuesta a ritmo y msica de la zona insular de
chile (Isla de Pascua), aplican juegos populares de
dicha zona.
tradicionales de la zona insular de Chile, conocen
zona.
Objetivo clase 2:Evaluacin Sumativa
14

saludable(OA9)
segura, demostrando la adquisicin
de hbitos de higiene, posturales y
de vida saludable, como lavarse las
manos y la cara despus de la clase,
mantener una correcta postura y
comer una colacin saludable antes
y luego de la prctica de actividad
fsica.
SEGURIDAD,
JUEGO
LIMPIO
Y
LIDERAZGO.
Practicar
actividades
fsicas,
demostrando
comportamientos
seguros como:
realizar un calentamiento mediante
un juego
escuchar y seguir instrucciones
utilizar
implementos
bajo
supervisin
mantener su posicin dentro de los
lmites
establecidos
para
la
actividad.
los beneficios de la prctica regular de

actividad fsica; por ejemplo: que es
buena para su cuerpo, su corazn y
sus msculos.
Identifican la necesidad de participar
en una variedad de juegos o
actividades fsicas fuera del colegio.
Mencionan qu tipo de actividad
fsica (baja, moderada o intensa)
incrementa ms los latidos del
corazn.
Reconocen las respuestas corporales
provocadas por la actividad fsica,
como aumento del ritmo de la
respiracin, sudor, dificultad al hablar
y aumento de la temperatura corporal.
Describen las partes del cuerpo que
fueron utilizadas durante la actividad.
32

tradicionales de la zona insular de Chile, ejecutan
movimientos espontneos de acuerdo al ritmo
musical de las danzas de dicha zona.
respuesta a ritmo y msica de la zona sur de Chile,
conocen juegos populares de dicha zona.
tradicionales de la zona sur de Chile, conocen
zona.
respuesta a ritmo y msica de la zona sur de Chile,
por medio de juegos populares de dicha zona
identifican la importancia de participar de diversos
juegos.
Consumen una colacin saludable

que aporte energa antes de realizar
actividad fsica, por ejemplo frutas y
lcteos.
Describen por qu la comida
saludable es importante para el
ejercicio fsico; por ejemplo: aporta la
energa necesaria para moverse
activamente.
trmino de la clase de Educacin
Fsica y Salud.
Beben agua antes, durante y
despus de la actividad fsica.
15

aseo.
Guiados por el docente, demuestran
saber que la prctica regular de
actividad fsica fortalece los msculos
y el corazn.
Ejecutan un calentamiento por medio

de juegos y actividades fsicas
dirigidas por el profesor.
Siguen instrucciones dadas por el
docente.
Actan con seguridad en los juegos y
ejercicios propuestos; por ejemplo: se
atreven a iniciar sus actividades sin
esperar a ver cmo la realizan sus
compaeros.
Reconocen que distintas actividades
fsicas o juegos tienen diferentes
reglas.
16
Unidad: N4
Palabras Claves: Rol, trabajo en equipo, actividades fsicas al aire libre, autocuidado.
Habilidades:
1. Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en diferentes entornos.
2. Usar una variedad de entornos y ambientes para la prctica de actividad fsica.
3. Asumir diferentes roles durante la prctica de juegos y actividades fsicas.
O A por Eje
Indicadores
Actitudes
(OA3) Juegos ldicos

Practicar una amplia gama de
juegos con y sin oposicin, con y
sin colaboracin, de persecucin,
individuales y colectivos.
Ejecutan actividades individuales y

colectivas.
Ejecutan juegos grupales y colaborativos;
por ejemplo: pillar con un compaero,
juegos de relevos, entre otros.
Utilizan el terreno de juego y se desplazan
en todas las direcciones
(OA4) Ejercicio en entornos

naturales
Ejecutar habilidades motrices
bsicas en diferentes entornos,
como las plazas activas, el patio
del colegio, parques, playas,
entre otros.
Usan entornos alternativos (plazas activas,

patios del colegio) para ejecutar las
habilidades motrices bsicas.
Ejecutan actividades de trepar en juegos,
implementos o rboles.
Mantienen limpios los espacios utilizados.
Crean material alternativo para diferentes
Demostrar
confianza en s
mismos al
practicar
actividad fsica.
Promover la
participacin
equitativa de
hombres y
mujeres en
toda actividad
fsica o
deporte.
Respetar la
diversidad
Sema
na
33
34
35
Objetivo de clase
Objetivo clase 1: Describir con sus propias
palabras las respuestas corporales provocadas por la
actividad fsica, conocen contenidos, habilidades,
actitudes propias de la unidad.
Objetivo clase 2 : Diagnstico de la unidad
Objetivo clase 1: Utilizar el terreno de juego y se
desplazarse en todas las direcciones, asumiendo las
tareas asignadas por el profesor.
Objetivo clase 2: Usar entornos alternativos,
ejecutando juegos en los cuales asumen diferentes
roles
Objetivo clase 1: Demostrar la iniciativa de querer
trabajar en equipo en actividades grupales.
17
actividades, como pelotas de papel o trapo,

bastones, entre otros.
Ejecutar actividades fsicas de
intensidad moderada a vigorosa
que incrementen la condicin
fsica, por medio de juegos y
circuitos.
Ejecutan
actividades
fsicas
que
incrementen la frecuencia cardiaca, la
sensacin de calor y la fuerza muscular,
guiados por el docente.
Ejecutan un circuito de forma continua,
venciendo obstculos.
Se ponen de pie sin la ayuda de las manos.
Se cuelgan de una barra por un periodo
determinado.
De la posicin de pie, se ponen en cuclillas
y se levantan sin la ayuda de las manos.
Ejecutan ejercicios de flexibilidad para el
tronco, miembros superiores e inferiores
Unidad: N4
fsica de las
personas, sin
discriminar por
caractersticas
como altura,
peso, color de
piel o pelo, etc.
Demostrar
disposicin a
trabajar en
equipo,
colaborar con
otros y aceptar
consejos y
crticas.
Objetivo clase 2:Evaluacin Sumativa

36
37
Objetivo clase 1: Ejecutar actividades individuales

y colectivas, reconociendo que durante la prctica
de actividad fsica se debe mantener el respeto a los
compaeros y el profesor.
Objetivo clase 2: Crear material alternativo para
diferentes actividades, identificando los roles
desempeados por los distintos participantes de una
situacin de juego.
Objetivo clase 1: Ejecutar juegos grupales y
colaborativos, asumiendo las tareas asignadas por el
profesor.
Objetivo clase 2: Ejecutar juegos en los cuales
asumen diferentes roles, utilizando el terreno de
juego de la manera ms apropiada.
Palabras Claves: Rol, trabajo en equipo, actividades fsicas al aire libre, autocuidado.
Habilidades:
1. Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en diferentes entornos.
2. Usar una variedad de entornos y ambientes para la prctica de actividad fsica.
3. Asumir diferentes roles durante la prctica de juegos y actividades fsicas.
O A por Eje
Indicadores

Reconocer las sensaciones y respuestas
corporales provocadas por la prctica de
actividad fsica, como cambios del color
de la piel, sudor, agitacin, ritmo de
Describen con sus propias palabras

las respuestas corporales provocadas
por la actividad fsica, guiados por el
docente.
Identifican que aumenta la dificultad
de hablar cuando realizan ejercicios
intensos y continuos.
Actitudes
Sema
na
38
39
Objetivo de clase
Objetivo clase 1: Demostrar la iniciativa de querer
trabajar en equipo en actividades, usando entornos
alternativos.
Objetivo clase 2: Ejecutar actividades de trepar en
juegos, Identificando los roles desempeados por los
distintos participantes en un juego.
Objetivo clase 1: Reconocer que durante la
18
hablar.

saludable(OA9)
segura, demostrando la adquisicin de
hbitos de higiene, posturales y de vida
saludable, como lavarse las manos y la
cara despus de la clase, mantener una
correcta postura y comer una colacin
saludable antes y luego de la prctica
de actividad fsica.
SEGURIDAD,
JUEGO
LIMPIO
Y
LIDERAZGO.
Trabajo en equipo y liderazgo(OA10)
Practicar juegos o actividades motrices
para aprender a trabajar en equipo,
asumiendo diferentes roles (respetar al
otro, recoger los materiales solicitados o
liderar si se le asigna ese rol).
Conducta segura (OA11)
Practicar
actividades
fsicas,
demostrando comportamientos seguros.
Reconocen los cambios producidos

en los msculos antes y despus de
realizar actividad fsica.
Asocian el sudor con el aumento de
la temperatura corporal.
40
Describen con sus propias palabras
por
qu
es
importante
una
alimentacin
saludable
para
la
actividad fsica; por ejemplo: la comida
saludable proporciona la energa
necesaria para jugar y mantenerse
activo.
Guiados por el docente y los
compaeros, realizan una lista de
opciones de comida saludable para la
actividad fsica; por ejemplo: frutas,
verduras, legumbres y lcteos.
trmino de la clase de Educacin Fsica
y Salud.
Guiados por el docente, mencionan
los efectos que produce no beber agua
antes, durante y despus de la
actividad fsica.
Utilizan y cuidan sus implementos de
aseo.
Reconocen la importancia de utilizar
protectores solares.
Guiados por el docente, demuestran
saber que la prctica regular de
actividad fsica fortalece los msculos
y el corazn.
41
42
prctica de actividad fsica se debe mantener el

respeto a los compaeros y el profesor, mantienen
los espacios limpios.
Objetivo clase 2: Crear material alternativo para
diferentes actividades, identificando los roles
desempeados por los distintos participantes de una
situacin de juego.
Objetivo clase 1: Ejecutar actividades individuales
y colectivas, asumiendo las tareas asignadas por el
profesor.
Objetivo clase 2: Evaluacin Sumativa
Objetivo clase 1: Utilizar el terreno de juego y se
desplazarse en todas las direcciones, demostrando
trabajo en equipo.
Objetivo clase 2: Seguir las diferentes reglas para
las actividades propuestas, identificando los roles
desempeados por los distintos participantes en un
juego.
Objetivo clase 1: Ejecutar juegos grupales y
colaborativos, mencionan los efectos que produce
no beber agua antes, durante y despus de la
actividad fsica.
Objetivo clase 2: Seguir y escuchar al docente
cuando da instrucciones y cambia la actividad.
19
Reconocen que durante la prctica de

actividad fsica se debe mantener el
respeto a los compaeros y el profesor.
Identifican los roles desempeados
por los distintos participantes de una
situacin de juego.
Asumen las tareas asignadas por el
profesor.
Ejecutan juegos en los cuales
asumen diferentes roles.
Demuestran la iniciativa de querer
trabajar en equipo en actividades
grupales.
Identifican los roles desempeados
por los distintos participantes en un
juego.
Explican con sus palabras la
importancia
de
realizar
un
calentamiento al inicio de una
actividad fsica.
Siguen y escuchan al docente cuando
da instrucciones y cambia la actividad,
como cuando hace sonar el silbato, da
un aplauso o emite un silbido, entre
otros.
>Siguen las diferentes reglas para las
actividades propuestas
20

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CICLO: ENSEANZA BSICA

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Se desplazan por medio de la carrera

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- Planificacin ANUAL 2015 Educacin Fsica 1BASICO

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usando diferentes categoras de ubicacin

ambos pies en superficies con variadas

Objetivo clase 1: Ejecutar carreras para mejorar la

Utilizan las nociones espaciales

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VIDA ACTIVA Y SALUDABLE.

Ubicacin de su compaero; por

Aptitud y condicin fsica(OA8)

Ejecutan juegos durante un tiempo

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respuestas corporales provocadas por

de la resistencia, utilizando nociones espaciales.

Identifican alimentos que pueden

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Identifican la importancia de lavarse la

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Se desplazan con diferentes

Actividad fsica y resolucin de

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Objetivo clase 1: Aplicar tcnica de carrera, y

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Ruedan sobre una superficie en

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VIDA ACTIVA Y SALUDABLE.

Aptitud y condicin fsica(OA8)

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Objetivo clase 1: Identifican posiciones de

VIDA ACTIVA Y SALUDABLE.

Consumen una colacin saludable

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- Planificacin ANUAL 2015 Educacin Fsica 1BASICO

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de vida saludable, como lavarse las

mediante tareas de dominio espacial y temporal.

Al inicio de la clase, ejecutan un

Palabras Claves:Ritmo, calentamiento, respuestas corporales, energa.

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- Planificacin ANUAL 2015 Educacin Fsica 1BASICO

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Expresin corporal y danza(OA5)

Se desplazan por medio de la

Objetivo clase 1: Aplicar desplazamientos y

Ejecutan movimientos espontneos