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MODELOS DE ENTREVISTA

MODELO

Modelo psicomtrico
correlacionar o de
atributo

Modelo clnico
psiquitrico,

Modelo clnico
dinmico: perspectiva
psicoanaltica,

OBJETIVO

ORIGEN

CARACTERISTICAS

APLICACIN

Se centr en la
Contribuy
abundante
cuantificacin de los Galton, Cattell y Binet material
estandarizado
aspectos psicolgicos
destinado a la evaluacin de
del sujeto.
constructos,
tanto
de
personalidad como cognitivos
o motivacionales.
Cuyo
objetivo
es
clasificar en funcin del
trastorno o la enfermedad
del sujeto

Su funcin es analizar
la estructura de la
persona

Segunda guerra
mundial

Freud

El origen de los aspectos


psicolgicos , es un modelo
desarrollado
en
la
psicometra que intenta
analizar el comportamiento y
la
estabilidad
de
las
situaciones
Es
considerada
como El mbito clnico. Las
enfermedades
mentales limitaciones de este modelo
(esquizofrenia,
depresin, y las crticas que pueden
demencia.)
formularse son numerosas.
Una de ellas es la crtica al
modelo
mdico
de
enfermedad que subyace y
su extrapolacin al mbito
de la conducta.
Se puede formular sealando
que la conducta depende de un
organismo
modulado
histricamente por su ambiente.

Pese a este enfoque clnico,


algunas de las tcnicas
proyectivas se han utilizado y
se utilizan en contextos de
seleccin y orientacin como

complemento de los tests


psicomtricos tradicionales

Modelo
fenomenolgico,
humanista, existencial,

Modelo conductual
cognitivo cognitivo,

Modelo medicinal
conductismo de
(segunda generacin),
Modelo cognitivo

El objetivo de este
modelo es que el
sujeto se conoce por s
mismo

Su objetivo es el
control de la conducta
de cada sujeto que
posee

Su
objetivo
es
predecir o cambiar la
conducta del sujeto
Es el conocimiento de
los
procesos
cognitivos que actan
sobre la conducta

Husser

Watson o Skinner

Hull, Tolman y
Guthrie
Desde los aos 50

Este modelo se aplica en el


mbito de la educacin
intentando una eficiente
relacin entre el profesor y el
alumno.

El mbito fundamental de
aplicacin
del
modelo
fenomenolgico
es
el
clnico. Posteriormente se ha
extendido a otros mbitos
como el educativo y el de la
psicologa comunitaria
Elimina
los
procesos Inicialmente comenz a
mentales
superiores aplicarse en el mbito del
(pensamientos, imaginacin, laboratorio,
pero
creatividad.)
posteriormente se extendi a
situaciones
clnicas
(tratamiento de fobias),
educativas
(prerrequisitos
conductuales para establecer
determinados aprendizajes),
deportivas, etc.,
Se produce una gran
Su campo de aplicacin es
elaboracin de preguntas
eminentemente clnico,
referidos a temticas muy
aunque tiene aplicabilidad
diversas.
con objetivos preventivos
Considera a la persona como Se ha aplicado al campo
un agente activo
educativo - escolar, al campo
de la psicolingstica, a las
neurociencias,
etc.
En

Modelo del
procesamiento de la
informacin

MODELOS DE
ENTREVISTAS
MODELO COGNITIVO.

Identifica la estructura
y procesos cognitivos

El origen viene de la
psicologa
experimental

OBJETIVOS
AUTOR
David Ausubel y
Jerome Bruner.

Evaluacin de la psicologa
cognitiva es el conocimiento
de los procesos cognitivos

psicologa
cognitiva
se
abarca el estudio de los
procesos
cognitivos
de
memoria,
aprendizaje,
percepcin...
Considera que la persona es Su aplicacin se da en el
un procesador activo de la conocimiento
de
la
informacin
informacin aplicada en
diversos campos de la
humanidad

BASES
TEORICAS

AMBITOS

Considera a la persona como


un agente activo, otorgan a

Campo educativo - escolar, al


campo de la psicolingstica, a
las neurociencias

MODELO HUMANISTA
EXISTENCIAL

MODELO CLINICODINAMICO.

MODELOS
PSICODINAMICOS

que median sobre la


conducta.

las variables cognitivas


(memoria, atencn y
recepcin)

Rogers, Husserl y
Maslow.

Los objetos de estudio ms


caractersticos son la
autopercepcin, el
autoconcepto, la percepcin
de los otros y del ambiente,
las estrategias personales
de resolucin de problemas.

aproximaciones
fenomenolgicas a la
conducta defienden que los
fenmenos de percepcin
sobre s mismo y sobre la
realidad

Sigmund Freud.

Estudiar el grado de
afectacin del trastorno, los
factores histricobiogrficos, etiolgicos, el
curso del proceso
psicopatolgico y el
tratamiento
fenomenolgico.

Galton

McKeen

Estudiar las diferencias


individuales y ubicar al
sujeto en relacin al grupo
de referencia normativo en
un rango o dimensin
concreta que se pueda
cuantificar.

Clnico y educativo.

La conducta est
determinada por causas
genticas, biolgicas e
intrapsquicas.

Clnico

La conducta se explica en
funcin de
Variables internas o
intrapsquicas (rasgos).

Escolar, Organizacional,
Clnico, Investigacin

Galton, Cattell y Binet

El objetivo de estos
investigadores se centr en
la cuantificacin de los
aspectos psicolgicos del
sujeto a fin de resaltar las
diferencias individuales,

Es un modelo fuertemente
vinculado al desarrollo de la
psicometra. Su inters se ha
centrado en medir los rasgos
psicolgicos

escolar y el industrial con


funciones de seleccin de
personal, consejo educacional,
evaluacin del rendimiento

Watson Skinner

Controlar y predecir la

Condicionamiento Clsico y

Laboratorio Clnica

MODELOS
PSICOMETRICOS O
CORRELACIN O
ATRIBUTO.

MODELOS CONDUCTUAL
RADICAL.

conducta.

MODELOS CONDUCTUAL
COGNITIVO.

La evaluacin se centran
en identificar los
pensamientos irracionales,
a peculiar interpretacin del
medio que realiza un
individuo, la escasez de
expectativas,

Ellis, Mahoney,
Beck,Meinchenbaum,
y; Bandura

Operante.
El ambiente como
determinante directo y
nico .de la conducta del
sujeto. El tratamiento se
dirige a la modificacin de las
variables ambientales.

Escolar

Procesos cognitivos en el
desarrollo, mantenimiento y
modificacin de la conducta.

Clnico, escolar, industrial.

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