Ambinetal

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Programa: Tec. En saneamiento ambiental - Ing. Ambiental
Curso: Educacin ambiental
Cdigo: 358028
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En el curso se trabaja el aprendizaje basado en proyectos, el desarrollo de la estrategia est compuesta por actividades
individuales y de participacin colaborativa
a travs de los diferentes foros.
EVALUACIN INICIAL: Se plantea una actividad inicial con participacin individual, cuestionario de preguntas.
EVALUACIN INTERMEDIA: Se plantea una actividad colaborativa y una individual para el desarrollo de las diferentes
fases del proyecto final.
EVALUACIN FINAL: Se plantea una actividad colaborativa para la entrega final del proyecto.
Temticas a desarrollar:
Que es y para que la educacin ambiental?
Aportes de la educacin ambiental a travs del tiempo
La educacin ambiental en Colombia
Nmero de semanas: 1-4
Fecha:10 al 23 de
agosto
Momento de
Entorno: Evaluacin y
evaluacin: Evaluacin seguimiento
inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin inicial - FASE 1: Actividad de reconocimiento

Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad
colaborativa*
ponderacin de la actividad
colaborativa

Cdigo: 358028
La
actividad
es
un
cuestionario
de
10
preguntas dispuesto en el
entorno de evaluacin y
seguimiento. Cuenta con 30
Leer el syllabus del minutos para el desarrollo
curso.
del cuestionario y solo se
Leer
la
gua
integradora y rubrica permite un intento.
de evaluacin.
Tenga
en
cuenta
que
Leer
el
material pasados los 30 minutos el
dispuesto en la Unidad
cuestionario
se
cierra
1 del curso
automticamente y no se
reabre por ningn motivo.
5% - 25 puntos
Ecologa profunda
Tcnicas de participacin organizada
Diseo de un programa de educacin ambiental
Nmero de semanas: 5 - 8
Fecha:24 de agosto Momento de

Entorno: Aprendizaje
al 18 de septiembre
evaluacin: Intermedia practico
de 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 2: Ejercicio prctico y aplicacin de conocimientos
individual
Actividad
colaborativa*
colaborativa

Realizar el diagnstico de la Su trabajo es de carcter
problemtica ambiental en individual y debe contener la
su lugar de residencia, para siguiente estructura:
esto debe presentar una
estrategia para recolectar
Portada (1 pgina)
informacin y mnimo dos
fotografas
donde
se
evidencia la problemtica.
-
Leer los contenidos de

la Unidad1, 2 y 3.
Cada
uno
de
los
estudiantes
se
presentar en el foro
del grupo, indicando
su nombre, y ciudad
donde se encuentra.
Leer
la
gua
integradora y rubrica
de evaluacin.
1. Cada integrante del

grupo de acuerdo a
su lugar de residencia
debe identificar una
problemtica
ambiental
que
se
pueda mitigar con la
implementacin
de
un
proyecto
de
educacin ambiental
Ubicacin geogrfica del

lugar e informacin de
inters. (1 pgina)
Estrategia y aplicacin
para
recolectar
informacin (2 pginas
mximo)
Fotografas
de
la
problemtica ambiental
(1 pgina)
Anlisis
y
argumentacin desde su
punto de vista
de
porque su problemtica
debe ser escogida para
el
desarrollo
del
proyecto.
(mx.
1
pgina)
Bibliografa (1 pgina)
Esto quiere decir que la

extensin mxima del trabajo
es de siete (7) pginas. Cada
pgina adicional no ser
tenida en cuenta en la
calificacin.
El archivo se debe enviar
Cdigo: 358028

Curso:
ambiental
2. Cada uno
debeEducacin
ubicar nicamente
a travs del
geogrficamente
su
lugar de residencia
(Municipio o ciudad).
Presentar un mapa y
datos de inters.
3. Plantear y ejecutar
(aplicar)
la
herramienta con la
que va a recolectar
informacin.
(entrevista, encuesta,
toma de muestras) y
anexarla
en
el
documento.
link
de
evaluacin
y
seguimiento habilitado, los
trabajos enviados a travs de
otros espacios no sern
evaluados.
El trabajo debe ser de su
autora, por lo que no debe
contener copias textuales de
otros documentos.
En caso de consultar otras
fuentes (libros, artculos o
pginas de Internet), debe
hacer
la
respectiva
cita
bibliogrfica segn las normas
APA.
Estas
normas
las
encuentran en ambiente de
gestin del estudiante.
4. Presentar mnimo dos

fotografas
de
su
autora
donde
se
evidencie
la
problemtica para la
que se va a disear el
proyecto
de En caso de consultar pginas
educacin ambiental. en Internet, por favor ingrese a
pginas
que
tengan
acadmico
5. Comparta
los reconocimiento
(centros
investigativos,
resultados obtenidos
especializadas,
en el foro,
discuta revistas
pginas
de
entidades
oficiales,
con sus compaeros
universidades,
entre
otros).
NO
la
informacin
y
consulten pginas como el
comprela.
rincn
del
vago,
monografas,
wikipedia,
6. De acuerdo a
la
discusin determinen entre otras.
cul sera el lugar
ms apropiado o la El formato del trabajo es el
siguiente:
problemtica
Cdigo: 358028

Curso:
Educacin
ambiental
a tratar
y ambiental
Tamao hoja: carta
Cdigo: 358028
con base plantear el

Mrgenes:
superior,
proyecto
de inferior,
educacin ambiental.
izquierdo y derecho:
2,5 cm
Interlineado: sencillo
Participar activamente en el
Texto: Arial 11 puntos
foro y de manera oportuna,
Formato de entrega: PDF
las intervenciones deben
contribuir al desarrollo del
trabajo.
32% - 160 puntos
Las
intervenciones
realizadas 3 das antes
de la fecha del cierre no
se tendrn en cuenta.
Conceptos bsicos
Educacin ambiental y el entorno
Aplicaciones de la educacin ambiental
Nmero de
Fecha: 20 de septiembre al 06 de
semanas: 9 - 12
Octubre
Momento de
Entorno: Aprendizaje colaborativo
evaluacin:
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 3: Avance preliminar del proyecto juego mental
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
Leer los contenidos de las

diferentes unidades del
curso.
Cada
uno
de
los
estudiantes se presentar
colaborativa
En el foro pueden hacer
interacciones
entre
los
compaeros
y
el
tutor,
presentar los avances para

en el
foro del grupo,

indicando su nombre, y
ciudad
donde
se
encuentra.
Leer la gua integradora y
rubrica de evaluacin.
Participar en el desarrollo
de la actividad planteada
en
el
entorno
del
aprendizaje prctico.
Cdigo: 358028
que
entre
todos
los
integrantes del grupo se vaya
estructurando el producto
final.
El trabajo es de carcter
grupal, y solo se va a calificar
UN ARCHIVO , que se debe
enviar nicamente a travs
del
link
evaluacin
y
seguimiento por uno de los
integrantes del grupo.
1. Cada estudiante se debe El trabajo debe contener la

presentar en el foro de la
siguiente estructura:
fase
preliminar
del
proyecto.
Portada (1 pgina)
La estrategia o
2. Cada estudiante debe
herramienta (1 pgina)
participar activamente en
Explicacin o
la actividad planteada en
indicaciones de la
el entorno de trabajo
estrategia o
prctico.
herramienta, en los
casos que aplique, si es
3. De acuerdo a lo que cada
un juego mental debe
integrante present en la
tener la solucin. (3
actividad N. 2,
en
pginas mximo)
discusin
grupal
y
Bibliografa bajo normas
consenso definir en qu
APA(1 pgina)
lugar (de acuerdo al lugar
de residencia de los
integrantes del grupo) se
va a plantear el proyecto
y
que
problemtica
ambiental se va a tratar.
4. Elaborar y presentar una
herramienta o estrategia
El trabajo debe ser de

su autora y no debe
pasar las 8 pginas.
En caso de consultar
otras fuentes (libros,
artculos o pginas de

pedaggica
: 358028
y didctica CdigoInternet)
debe hacer la
que el grupo utilizar
respectiva
cita
para
presentar
su
bibliogrfica segn las
proyecto de educacin
normas
APA.
Estas
ambiental
en
una
normas las encuentran
comunidad,
institucin,
en ambiente de gestin
empresa etc. (puede ser
del estudiante.
un juego
crucigrama,
sopa de letras, escalera,
- En caso de consultar
lotera etc)
pginas en Internet, por
La
herramienta
o
favor ingrese a pginas
estrategia debe mostrar o
que
tengan
evidenciar fcilmente:
reconocimiento
acadmico
(centros
La
problemtica
investigativos, revistas
ambiental a tratar
especializadas, pginas
Ubicacin geogrfica de
la problemtica
de entidades oficiales,
Comunidad beneficiada
universidades,
entre
Objetivo del proyecto
otros). NO consulten
Antecedentes
u
otros
pginas como el rincn
casos exitosos de un
del
vago,
monografas,
ambiental como el del
wikipedia, entre otras.
grupo.
Formato de entrega:
Participar activamente en el
Word.
foro y de manera oportuna,
las intervenciones deben
18% - 90 puntos
trabajo.
Nota:
Las
realizadas 3
fecha del
tendrn en
integrante
intervenciones
das antes de la
cierre no se
cuenta. Y cada
debe dejar la

evidencia en el foro de que Cdigo: 358028
contribuyo a la elaboracin
del producto final.
Tcnicas de participacin organizada
Diseo de un programa de educacin ambiental
Importancia de la educacin ambiental Aplicacin de un programa de educacin ambiental
Cooperacin internacional
Nmero de
Fecha:20 octubre al 15 de noviembre de 2015
Momento de
semanas: 13
evaluacin:
-14
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 4: presentacin final del proyecto
Productos acadmicos
y ponderacin de la
Leer los contenidos de las

diferentes unidades del
curso.
Cada
uno
de
los
estudiantes se presentar
en el foro del grupo,
indicando su nombre, y
ciudad
donde
se
encuentra.
Leer la gua integradora y
rubrica de evaluacin.
Entorno:
Aprendizaje
colaborativo
colaborativa
En el foro pueden hacer
interacciones
entre
los
compaeros
y
el
tutor,
presentar los avances para
que
entre
todos
los
integrantes del grupo se
estructure el documento.
El trabajo es de carcter
grupal, y solo se va a calificar
UN ARCHIVO , que se debe
enviar nicamente a travs

1. Cada
2.
3.
4.
5.
6.
7.
integrante
del
grupo
debe
participar
activamente en el foro.
Describir paso a paso que
actividades se van a
realizar para cumplir el
objetivo
principal
del
proyecto.
Investigar si se requiere
de permisos ambientales
para la implementacin
del proyecto, como es el
trmite
y
ante
qu
entidad.
Investigar entidades o
instituciones
gubernamentales
nacionales
e
internacionales
que
financian est clase de
proyectos, explicar cul
sera el trmite, como
sera
el financiamiento
(costos y presupuestos)
Debe
entregar
el
ambiental
totalmente
estructurado.
Cada
integrante
del
grupo debe presentar una
conclusin del proyecto,
el proyecto es viable,
porque?
Cada
integrante
del
grupo debe presentar una
recomendacin
Cdigolink
: 358028
del
de
seguimiento.
evaluacin
El documento debe contener

la siguiente estructura:
Presentar
el
formato
diligenciado que se llama
formato proyecto
y lo
encuentra en el entorno de
aprendizaje colaborativo.
Esto quiere decir que la
extensin mxima del trabajo
es de mx. Diez
(10)
pginas.
Cada
pgina
adicional no ser tenida en
cuenta en la calificacin.
El trabajo debe ser de su
autora, por lo que no debe
contener copias textuales de
otros documentos.
-
En caso de consultar
otras fuentes (libros,
artculos o pginas de
Internet), debe hacer la
respectiva
cita
bibliogrfica segn las
normas
APA.
Estas
normas las encuentran
en ambiente de gestin
del estudiante.
En
caso
de
consultar

Cdigopginas
: 358028 en Internet, por
favor ingrese a pginas
que
tengan
reconocimiento
acadmico
(centros
investigativos, revistas
especializadas, pginas
de entidades oficiales,
universidades,
entre
otros). NO consulten
pginas como el rincn
del
vago,
monografas,
wikipedia, entre otras.
20% - 100 puntos
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin por proyectos
Nmero de
Fecha: 16 al 26 de
Momento de evaluacin: final
Entorno: Aprendizaje colaborativo
semanas: 15 - noviembre
16
Productos
Actividad
acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
individual
ponderacin de la
de la actividad colaborativa
10

: 358028
1. Presentarse en el foro de la En el foro Cdigo
pueden
interactuar con sus
2.
3.
4.
5.
actividad,
con
nombres
completos, CEAD, y datos
de contacto.
Desarrollar
la
actividad
planteada en el ambiente
de aprendizaje prctico.
Evidenciar su participacin
en el desarrollo del trabajo
con sus aportes en el foro.
Acordar
con
sus
compaeros la informacin
y la metodologa para
presentar
el
vdeo
(programa para realizarlo,
donde lo van a publicar,
etc). El vdeo debe tener un
ttulo llamativo, presentarse
de manera didctica, debe
contener
informacin
pertinente, no debe superar
los 10 minutos, y debe ser
publicado en la red.
Participar activamente en
el foro y de manera
oportuna,
las
intervenciones
deben
trabajo.
Las intervenciones realizadas

3 das antes de la fecha del
cierre no se tendrn en
cuenta.
compaeros y el tutor, presentar opiniones

y comentarios los avances para que entre
todos los integrantes del grupo se vaya
estructurando el vdeo.
El trabajo es de carcter grupal, y solo se
va a calificar UN ARCHIVO, que se debe
enviar nicamente a travs del link de
evaluacin y seguimiento.
Debe contener la siguiente estructura:
Una pgina que contenga los nombres de
los
integrantes
que
participaron
activamente y el link del vdeo que debe
ser publicado anteriormente.
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior,
izquierdo y
derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: Word
Nota: Debe revisar que el link del
vdeo abra correctamente.
25% - 125 puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
11

Roles a desarrollar por el
Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo
Conocer cada uno de los entornos

del curso
Los
estudiantes
deben
leer,
analizar el syllabus del curso.
Revisar la gua integradora de
actividades y la rbrica de
evaluacin.
Revisar la agenda para coordinar
tiempos de entrega
Participar activamente en los
foros y en el desarrollo de las
actividades.
Las intervenciones realizadas 3
das antes de la fecha del cierre
no se tendrn en cuenta.
El trabajo debe ser de su autora,
por lo que no debe contener copias
textuales de otros documentos
estudiante dentro del grupo

colaborativo
LDER: COMUNICADOR
Dinamizador del proceso, quien se
preocupa por verificar al interior del
equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el
inters.
Cdigo
: 358028
Roles y
responsabilidades
para la
produccin de entregables por los
estudiantes
LDER: COMUNICADOR
Hace la entrega al final del documento
al link de tarea que se encuentra en el
entorno de evaluacin y seguimiento
como lo indica la gua.
RELATOR:
Responsable de la relatora de todos
los procesos en forma escrita.
Tambin
es
responsable
por
recopilar
y
sistematizar
la
informacin a entregar al facilitador.
UTILERO:
Responsable
de
conseguir
el
material y/o las herramientas de
acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
VIGA DEL TIEMPO:
Controla el cronograma de tiempo
establecido,
y es
responsable
porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades
Dentro de los tiempos de la agenda.
Recomendaciones por el docente:
Navegue por todos y cada uno de los entornos del curso, con el fin de que presente las inquietudes y dudas a
tiempo.
Revise la agenda para que pueda organizar los tiempos para el desarrollo y entrega de las actividades, tenga en
cuenta que despus de que se cierra una actividad esta no se reabre y pierde los puntos.
12

Educacin
Participe Curso:
activamente
enambiental
los foros.
Cdigo: 358028
Participe activamente en las web conferences del curso

Utilice los medios de contacto con su tutor y director de curso (foros de las actividades, correo interno del curso,
correo institucional, skype)
No deje para ltima hora el desarrollo de las actividades ni el cargue de los archivos.
Comparta informacin de inters para sus compaeros
Revise y lea las normas APA, para la presentacin de trabajos escritos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las normas APA estn disponibles en el curso en el entorno de gestin, no olvide consultarlas y aplicarlas antes de enviar
cualquier trabajo.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es
el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas
an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para
mayor
informacin
visitar
el
siguiente
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
13
link:

14
Cdigo: 358028

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Gua Integrada de Actividades

Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin inicial - FASE 1: Actividad de reconocimiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Fecha:24 de agosto Momento de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Leer los contenidos de

1. Cada integrante del

Ubicacin geogrfica del

Esto quiere decir que la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

4. Presentar mnimo dos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

con base plantear el

Leer los contenidos de las

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

foro del grupo,

1. Cada estudiante se debe El trabajo debe contener la

El trabajo debe ser de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Leer los contenidos de las

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El documento debe contener

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Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

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Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Las intervenciones realizadas

compaeros y el tutor, presentar opiniones

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

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Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Planeacin de actividades para el

Conocer cada uno de los entornos

estudiante dentro del grupo

Recomendaciones por el docente:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Participe activamente en las web conferences del curso

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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