CUATRIMESTRE 7

TEORA PEDAGGICA

Lic. Lizeth Salas Rodrguez

Ensayo
Filosofa de la Educacin

Vernica Lomel Covarrubias

12 de Marzo de 2016

Jalostotitln, Jal.
1

INDICE

INTRODUCCIN

I CONCEPTO DE LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN..4

II HISTORIA DE LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN..6

III LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN Y LOS EDUCADORES.6

IV CORRIENTES ACTUALES DE LA EDUCACIN FILOSFICA.7

V CONCLUSIN..8

BIBLIOGRAFA

INTRODUCCIN

Platn dice que el hombre con una buena educacin es una criatura mansa
y divina; pero que sin ella es el ms feroz de los animales. Este pensamiento lleva
a entender la importancia de la enseanza, ya que es la manera en cmo la
persona se adapta a su medio a travs de la comprensin y aprendizaje que va
teniendo desde su nacimiento.

Como estudiante de Pedagoga es necesario saber Qu es la Filosofa de

la educacin? Para qu sirve? Qu tiene que ver la Filosofa con la enseanza?
Y cules son autores que aportan a enriquecerlo?

Por la cual, este ensayo hablar de la importancia de la Filosofa insertada

en la educacin como medio para entender todo el proceso que implica el
aprendizaje.

Solamente as se comprender por qu se educa y el docente se dar

cuenta de la importancia y la gran labor que es su trabajo. Formando personas
que vivan en plenitud, capaz de afrontar los desafos que la vida le presenta.

I CONCEPTO DE LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN

La filosofa viene de una expresin griega que significa amor a la sabidura.

Desde un punto de vista, las personas son consideradas filsofas; pues cada
quien tiene una idea de cmo concibe la vida. Y la educacin que se define como
un proceso de socializacin que implica que las personas desarrollen una serie de
habilidades y valores, al igual que cambios intelectuales.

Por la cual, la unin de estas dos conforman una disciplina muy completa
que ayuda a discernir lo que favorece al individuo; complementando las
insuficiencias de las ciencias y tecnologas particulares de la educacin. Dando
como resultado diferentes concepciones.

Para Dewey es una teora general educacional, para Herbart es un

conocimiento filosfico acerca de la educabilidad.
Segn Cimaomo la filosofa de la educacin es la disciplina que estudia el
comportamiento humano de la educacin a la luz de las leyes que regulan el
desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareci en la tierra hasta
la actualidad ()1 Tratando de comprender o interpretar la educacin en relacin
con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexionando sobre
su naturaleza, esencia, valores y educacin.
Tambin la Filosofa de la educacin es el conocimiento contemplativo,
sistematizado, universal, y ltimo de la educacin, es decir, de los procesos de
instruccin, personalizacin, socializacin y moralizacin.2
1

CIMAOMO Gabriel (2016), Filosofa de la educacin Apuntes de ctedra, pg. 1

PACIANO Fermoso,Introduccin Epistemolgica, concepto de teora y filosofa de la educacin Teora de
la Educacin, Uned Universidad Estatal a Distancia, pg. 12
2

Para Ludwing Wittgenstein es el saber crtico que esclarece conceptos, los

enunciados y las argumentaciones que utilizan los educadores y Pedagogos ()
Cuestionamiento de lo que se hace y se dice de los campos educativos y
pedaggico en general.3

El trabajo en la educacin por lo general va enfocada a cmo hacer y el

para qu hacer. Encargndose la filosofa de qu es lo bueno? y la pedagoga
trabajando en el cmo?

No trata de investigar cmo educar, con qu, en qu medio; sino que va

ms dirigida a las ganas de saber.

Las teoras filosficas de la educacin se debe ms a filsofos preocupados

por la educacin que a pedagogos. De ah que aparece mucha aportacin de
personas como Platn, Aristteles, Kant, G. Gentile

Gastn Mialaret, plantea la filosofa de la educacin como una disciplina

cientfica, basndose en esto:
La filosofa de la educacin no se limita nicamente al anlisis de las
finalidades de la educacin; tambin tiene como funcin elucidar los problemas,
aclarar las antinomas que residen en el corazn del acto de educar (cultura y
naturaleza; libertad y condicionamiento, etctera), pero tambin investigar las
condiciones de la posibilidad de educacin y, por lo tanto, afirmar cierto nmero de
principios ms all de los cuales ya no puede remontarse el anlisis y sin los
cuales la educacin no puede existir. El anlisis filosfico nos conduce, pues, a
otra forma de anlisis y de comprensin de las situaciones educativas, dando de
este modo a la accin educativa una dimensin que no pueden aportar las otras
ciencias de la educacin (Mialaret, 2016).

FULLAT Genis O. (2016), Filosofa de la Educacin Concepto y lmites, Universidad Autnoma de

Barcelona, pg. 14

II HISTORIA DE LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN

John Dewey fue el primer filsofo de la educacin

porque plante su

trabajo como un examen filosfico de los problemas que surgen en el desarrollo

de la educacin, y no como pensamiento filosfico aplicado a la educacin.4
Considerando que la educacin debe surgir como respuesta a los problemas y las
teoras deben probarse despus en la prctica, de ah que sale la escuela de
laboratorio.

Richard S. Peters contribuy mucho en el siglo XX dando claridad,

estructura argumentativa, seriedad y respetabilidad a esta disciplina. Plante el
ideal de una persona educada siendo aquella que se ha desarrollado moral,
intelectualmente y espiritualmente.

III LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN Y LOS EDUCADORES

La Filosofa de la Educacin plantea cuestiones de carcter ms amplio y

general sobre qu es la educacin, por qu es necesaria, quin es el sujeto de la
educacin meta-empricamente considerado, para qu educamos, cmo es
posible que alguien llegue a educarse, etc. (Sacristn 2016). Trabaja por saber
qu se entiende por un ser humano educado, debido a que este individuo ser un
factor influyente en el proceso de la educacin de otra persona. Planteando el
ideal de docente a travs de cuestionamientos para poder obtener una respuesta.

La Filosofa de la Educacin permite una comprensin ms profunda de

aquello con lo que el educador est ya familiarizado; y ayuda a conocer las

http://www.philosophica.info/voces/filosofia_de_la_educacion/Filosofia_de_la_Educacion.html Mara G.
Amilbury (2016)

discusiones y los problemas que tuvieron lugar en el pasado, y el modo en que

fueron afrontados y tal vez solucionados racionalmente (Smeyers, 2016).

Hay tres reas que pueden ayudar a los educadores, anlisis lgico del
lenguaje, argumentacin y la historia de la filosofa.
- Anlisis lgico del lenguaje: clarificacin de los trminos y teoras
pedaggicas que se emplean en el lenguaje ordinario y el discurso
acadmico sobre la educacin.5
- Argumentacin:

proporciona

un

contrapeso

y complemento

la

abstraccin de las ciencias tericas y al pragmatismo tcnico (Amilburu,

2016).
- Historia de la filosofa: pone en contacto con las diferentes respuestas
que el ser humano ha formulado a los interrogantes ltimos que se
plantea, desde perspectivas tericas e ideolgicas muy diversas.6

Esto ayuda al educador a entender la educacin, facilitando el desarrollo del

juicio propio en aquellos mbitos que estn abiertos a la discusin, a la diversidad
de planteamientos y a la crtica razonada.

Las tareas que realiza la filosofa de la educacin son cuatro: Analizar el

lenguaje educativo, indicar el sentido general del proceso educador, mostrar la
estructura educanda del hombre y explicar las diversas pedagogas.

IV CORRIENTES ACTUALES DE LA EDUCACIN FILOSFICA

La educacin de la filosofa no es cuestin de ayer est vigente y se

presenta divida para dar mejor enriquecimiento a esta disciplina.
5

http://www.philosophica.info/voces/filosofia_de_la_educacion/Filosofia_de_la_Educacion.html Mara G.
Amilbury (2016)
6
http://www.philosophica.info/voces/filosofia_de_la_educacion/Filosofia_de_la_Educacion.html Mara G.
Amilbury (2016)

Existe la filosofa descriptiva que es la que analiza el proceso de

aprendizaje, la filosofa de educacin para educadores que elabora como una
Antologa con preguntas que puedan interesar a los docentes, la filosofa como
Anlisis Metafsico de cuestiones Educativas que se encarga de la esencia de la
educacin y sus causas, Filosofa Analtica trabaja en explicar los contenidos del
lenguaje que se emplea en el contexto educativo y la Filosofa deductiva que
busca explicar consecuencias educativas.

CONCLUSIN

Este ensayo me ayud a comprender el papel tan importante que realiza la

Filosofa de la Educacin ya que no trata de buscar estrategias y ver la manera en
utilizar recursos para poder llegar a la persona a lograr su aprendizaje, no te dice
cmo hacer las cosas; ms bien te invita a la reflexin a travs de analizar por qu
es tan importante la educacin y por qu deberamos educarnos.

Invita a tomar conciencia de todo el proceso que implica la enseanza, que

el docente vea al alumno como una persona nica que tiene diferentes
necesidades comparada con otros alumnos. No hay que enfocarnos en
estadsticas de resultados sino motivarlos e impulsarlos para que construyan un
conocimiento propio.

Como estudiante de Pedagoga tenemos que ampliar nuestro punto de vista

y ver ms all, no slo trabajar en buscar cmo hacerlo sino tambin buscar la
razn de por qu hacerlo. Se ayudara al alumno comprender lo necesario que es
la educacin en su vida para que logre hacer una persona plena; as habra
mejores resultados y no se senta forzado a tener que aprender, el aprendizaje se
dara de manera natural.

BIBLIOGRAFIA
- CIMAOMO Gabriel (2016), Filosofa de la educacin Apuntes
de ctedra, pg. 1
-

FULLAT Genis O. (2016), Filosofa de la Educacin

Concepto y lmites, Universidad Autnoma de Barcelona, pg. 14

- http://www.philosophica.info/voces/filosofia_de_la_educacion/F
ilosofia_de_la_Educacion.html Mara G. Amilbury (2016)

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