Cdigo: LEMM - 005

Fecha: 05 09 - 2015

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
PRESENTACIN DEL CURSO.
INTRODUCCIN A LA FILOSOFA. LOS PRESOCRTICOS
I. DATOS GENERALES:
1.1. ASIGNATURA
1.2. SEMESTRE ACADMICO
1.3. CICLO - FASE
1.4. N DE SESIN
1.5. FECHA
1.6. DURACIN
1.7. HORARIO
1.8. DOCENTE
1.9. SEDE

: Seminario de la Realidad Nacional y Regional.

: 2015-1.
: Ciclo I Fase 2 (Educacin Inicial. Grupo A y B).
: 01.
: Sbado 05 de setiembre de 2015.
: 06 horas pedaggicas.
: De 08:00 a 13:00 horas.
: MSc. Juan Montenegro Ordoez.
: Lambayeque.

II. OBJETIVO GENERAL:

Identificar las ideas principales del grupo de filsofos presocrticos, elaborando un
organizador cognitivo de libre eleccin, promoviendo el debate alturado.
III. PROGRAMACIN
PRODUCTO
ACREDITABLE

OBJETIVOS ESPECFICOS

TEMTICA

Conformar grupos de trabajo para

la lectura crtica de los textos
seleccionados, identificando las
ideas principales.
Elaborar un organizador
cognitivo de libre eleccin con
las ideas principales identificadas.
Exponer el organizador cognitivo
elaborado, promoviendo el debate
alturado.

INTRODUCCIN A LA
FILOSOFA. LOS
PRESOCRTICOS
Introduccin a la filosofa.
La Escuela de Mileto.
Los pitagricos.
Parmnides y la escuela de
Elea.
De Herclito a Demcrito.

Organizador cognitivo.
(Tipo: libre eleccin).

IV. SECUENCIA METODOLGICA

MEDIOS Y
MATERIALES

ACTIVIDADES

INTRODUCCIN AL CURSO.
Actividad: Lectura colectiva del slabo.
Estrategias: Conversacional. Debate. Lectura en voz alta.
Expositiva.

Slabo del curso.

Acrlico y
plumones.

TIEMPO

60
minutos
08:00 a
09:00
horas

INICIO:
Motivacin:
Anlisis de imagen. Nuestra percepcin.
Estrategias:
Lectura sistemtica. Mtodo conversacional. Inductivo.
Deductivo. Anlisis de textos. Trabajo en equipo. Debate.
Expositivo.
Problematizacin:
Cules son las ideas principales de los filsofos presocrticos?
PROCESO:
Informacin:
Texto N 1.1.- Introduccin (FI N 4.1; pp. 1-6).
Texto N 1.2.- La escuela de Mileto (FI N 4.1; Pp. 11-15).
Texto N 1.3.- Los pitagricos (FI N 4.1; Pp. 15-18).
Texto N 1.4.- Parmnides y la escuela de Elea (FI N 4.1; Pp.
18-25).
Texto N 1.5.- De Herclito a Demcrito (FI N 4.1; Pp. 2533).
Aplicacin:
Conforman grupos de trabajo, cuantitativamente equitativos,
para analizar y discutir los textos estudiados, siguiendo la
siguiente dinmica:
- Leen silenciosamente el texto.
- Debaten al interior del grupo para elaborar las ideas
centrales.
- Elaboran colaborativamente el producto solicitado.
- Uno de los integrantes de cada grupo, presenta y expone
su producto.
Atienden oportuna y pertinentemente, las intervenciones de
sus compaeros y del docente, sobre el tema expuesto.
SALIDA:
Sntesis: Presentacin de conclusiones por el docente, empleando
organizadores cognitivos, papelgrafos, acrlico y plumn.
Evaluacin: Lista de cotejo para evaluar el producto.
Retroalimentacin: Sntesis sobre el tema tratado. (Tcnica
expositiva).
Metacognicin: A libre disposicin, explican sucintamente la
siguientes interrogantes planteadas por el docente:

Cmo has logrado entender la filosofa presocrtica?

Cmo construiste tu apreciacin crtica sobre las ideas

discutidas?

Cmo te sientes al haber ampliado tus conocimientos sobre

la filosofa presocrtica?

Textos
seleccionados.
Tarjetas.
Acrlico y
plumones.
Papelgrafos.
Cinta masking
tape.

30
minutos
09:00 a
09:30
horas

Separata.
Pizarra y
plumones.
Papelgrafos.
Organizadores
cognitivos.

160
minutos
09:31 a
12:10
horas

Pizarra y
plumones.
Papelgrafos.
Organizadores
cognitivos

50
minutos
12:11 a
13:00
horas

V. EVALUACIN
CRITERIOS

COGNITIVO

INDICADORES

Presenta conceptos principales.

Explica ideas clave.
Analiza informacin.
Sintetiza informacin.
Cita fuentes consultadas.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

VI.

Expresa apreciacin crtica.

Jerrquiza conceptos e ideas clave.
Emplea grficos y esquemas.
Originalidad del diseo. (Animaciones)
Presenta imgenes. (Esquema pertinente)
Legibilidad.
Inteligibilidad.
Saludo.
Presentacin.
Dominio del auditorio.
Voz (modulacin, entonacin, tonalidad)
Tolera diferencias de opinin.
Despedida y agradecimiento.

FUENTES DE INFORMACIN
4.1. Maras, Julin (1980). Historia de la filosofa. Madrid, 32 edicin, Hunab Ku, Proyecto
Baktun.
4.2. Montenegro Ordoez, Juan (2015). Slabo de la asignatura. Lambayeque.

MSc. Juan Montenegro Ordoez

Docente de la Asignatura