Syllabus 358080 2016 - 1

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
Ciencias Agrcola Pecuaria y
SIGLA: ECAPMA
Medio Ambiente
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Formacin disciplinar
CURSO: Elementos de dibujo
tcnico
CDIGO: 358080
TIPO DE CURSO: Terico

N DE CRDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ninguno

DIRECTOR DEL CURSO: Christian Felipe Valderrama Lpez
FECHA DE ELABORACIN: Diciembre 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso Elementos de dibujo tcnico, es un curso de 2 Crditos Acadmicos (CA) con aprendizaje prctico
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por parte del o la estudiante, este mdulo pretende capacitar a los estudiantes en los principios bsicos del
dibujo y en el desarrollo de las habilidades necesarias para lograr expresar sus ideas de forma clara y dentro
de los criterios de representacin establecidos en las normativas aplicadas a la representacin. Cada crdito
acadmico es una unidad didctica descrita de la siguiente manera:
En la Unidad 1, se presenta una introduccin al dibujo desde las normativas tcnicas Colombianas aplicadas
al dibujo, hasta el desarrollo de las habilidades manuales tcnicas y la utilidad del programa CAD.
En la Unidad 2, se inicia el conocimiento de la Geometra descriptiva, su aplicabilidad y el desarrollo de
ejercicios a travs de un software CAD.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
En este curso se busca concientizar al estudiante de la importancia del dibujo, pero no solo del dibujo
trabajado desde una computadora, sino del dibujo a mano, con instrumentos y tambin a mano alzada, ya
que la primera etapa de cualquier presentacin de ideas se realiza a mano alzada, posteriormente, cuando
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la idea est siendo plasmada, se ha de transmitir a la realidad y por lo tanto debe incluirse el dibujo tcnico,
preciso, dimensionado y escalado, para el cual puede hacerse uso herramientas como DRAFTSIGHT, el cual
permite reducir el tiempo empleado para la creacin de un dibujo y visualizar el proyecto en un espacio real
y de forma tridimensional en un solo proceso; para ello se espera cumplir con los siguientes propsitos:
- Presentar al estudiante los conceptos bsicos y las temticas generales que se desarrollarn a lo largo de
los correspondientes programas acadmicos.
- Incentivar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas en el dibujo a mano alzada y con
instrumentos.
- Reconocer los elementos que aporta tanto el dibujo a mano como el dibujo por computador, al proceso de
diseo de un proyecto y su presentacin final.
- Presentar de forma terica los conceptos, metodologas y relaciones de los elementos geomtricos y a
travs del desarrollo de procesos, pertenecientes a estos, de forma grfica provocar en el estudiante la
capacidad para aplicar estos procedimientos a elementos reales.
Competencias generales del curso:
- El estudiante describe y analiza de manera suficiente nociones y conceptos que constituyen la disciplina de
la expresin grfica.
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- El estudiante reconoce las teoras y metodologas aplicadas al dibujo, en beneficio de caracterizar las
relaciones espaciales.
- El estudiante describe y reconoce los procedimientos para establecer las posiciones espaciales, las
relaciones y las propiedades de los elementos geomtricos.
- El estudiante aplica los conceptos tericos a elementos y proyectos reales.
-El estudiante utiliza programas digitales para proyectar los conocimientos aprendidos en el curso.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
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Esquema del contenido del curso:
Nombre de la unidad
Contenidos de aprendizaje
Referencias Bibliogrficas
Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links,
revistas cientficas)
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Unidad 1. Introduccin al
dibujo
Captulo
1.
Normativas tcnicas
colombianas
aplicadas al dibujo
26T
NTC 1001, NTC

1687 y NTC 1777.
NTC 1034 y NTC
1914. NTC 1580 y
Barrera, J. (2012). Elementos de dibujo

tcnico. (pp. 10-27).Bogot:
Universidad nacional abierta y a
distancia.
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NTC 1960. NTC

1594 y NTC 1912.
NTC 2058 y NTC
2099.
14TUhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos
/358080/Dibujo_tecnico_AVA_2014/capitulo_
1_NTC.pdf
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Hernandez, S. (Productor).(2014).
Introduccin al dibujo tcnico [youtube].
Recuperado de
http://www.movenote.com/v/_6WGWZjjaCiu
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Captulo
bsico
2.
Dibujo
e
26T
Qu es dibujo
tcnico?
Qu
utilidad
M
Espinosa, M. d. (2001). Fundamentos de
dibujo tecnico y diseo asistido. (pp.
20-35)Madrid: UNED.
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instrumentacin
tiene el dibujo
tcnico?
Qu
es
un
plano de dibujo
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/3580
80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/capitulo_1_NTC.
pdf
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tcnico?
Qu
es
formato
papel?
un
de
SCHNEIDER, W. (2002). Manual practico de

dibujo tecnico. (pp.1-6). Barcelona:
Revert.
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Cules son los

formatos
de
papel
existentes?
80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/Conceptos_basi
cos_2_de_dibujo-tecnico.pdf
Somos diseo industrial. (18 de 1 de 2012).
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Instalacin
DraftSight
Comandos
youtube. Recuperado el 2 de 4 de
2014, de
https://www.youtube.com/watch?
v=AwbPWoPVv7E
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Bsicos. Captulo
1.
Valderrama Ch. (2015). Gua de aprendizaje

Draftsight. Colombia. 20 pg. UNAD.
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Qu
es
cuadro
un
de
80/358080_-_moodle_2x_-_2016_1/Manual_DraftSight_2015.docx
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rotulacin?
Qu fin tiene un
cuadro
de
rotulacin?
44-48). Madrid: UNED.

80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/Rotulacion.pdf
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DraftSight
Comandos
Bsicos
(RTULOS).

80/358080_-_moodle_2x_-_2016_-
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Captulo 1.
Qu
caractersticas
determinan
un
1/Manual_DraftSight_2015.docx
40-41). Madrid: UNED.
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tipo de lnea?
Cules son las
clases de lneas
utilizadas en el
80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/Tipos_de_lineas
2.pdf
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dibujo tcnico?
Qu son grupos
de lneas?
Qu determina
Un profesor. (Productor). (2014). Tipos de

lneas en dibujo tcnico 1 [youtube].
Recuperado de
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un
grupo
lnea?
DraftSight
de
y
v=7ualh506i98
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Comandos
Bsicos
(LINEAS).
Captulo 1.
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Construccin
secciones
Geomtricas
de
Valderrama, Ch. (2015). Gua de aprendizaje

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fundamentales en
herramientas
digitales.
Elipse
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Circunferencia
Arco
Polilinea
Esfera
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DraftSight
Comandos
Bsicos
(FIGURAS
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Captulo
Plataforma
3.
digital
GEOMTRICAS).
Captulo 2.
Introduccin a la
Plataforma
Rodriguez, E. R. (16 de 12 de 2010).

Pixelbit. (P.-b. r. educacin, Ed.) Recuperado
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aplicada al dibujo
digital
Comandos.
Reconocimiento
del espacio de
el
2
de
4
de
2014,
de
http://www.sav.us.es/pixelbit/actual/7.html
Hernandez M. (Productor).(2014). Dibujo en
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trabajo.
DraftSight
figuras
geomtricas
2d.
Bloques
dinmicos
[youtube].
Recuperado
de
https://www.movenote.com/v/0Gn6PJ3CrfL2z
2.
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Captulos 3, 4.

80/358080_-_moodle_2x_-_2016_-
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Unidad 2. Geometra
descriptiva
Captulo
Proyectiva
4.
Clasificacin de
rectas y planos
en el espacio.
1/Manual_DraftSight_2015.docx
Jensen, C., Helsel, J. D., & Short, D. R. (2006).
Dibujo y diseo en ingenieria. (pp.
165-183).Barcelona: Mc Grawhill.
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Qu
importancia
tienen las rectas
y los planos en
80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/Paginas_
desdedibujo-y-diseno-en-ingenieriaedicion6-
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la proyectiva?
DraftSight
figuras
geomtricas
2.
jensenhelselshort_text_Lineas_planos
_espacio.pdf
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Captulos 5, 6.
Sistemas
de
Representacin
ISO A ISO E
Barrera, J. (2012). Elementos de dibujo

tcnico. (pp. 72).Bogot: Universidad
nacional abierta y a distancia.
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Qu
son
sistemas
de
representaciones
?
80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/Caipitulo_ISO_Y
_PROYECTIVA.pdf
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Cul
es
el
objetivo de los
sistemas
de
representaciones
Avedao D. (2007). Sistemas de

representacin. (UNET Ed) Recuperado el 5
de 04 de 2014,
https://www.google.com.co/url?
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?
Qu
son
sistemas
de
proyeccin?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9
&cad=rja&uact=8&ved=0CFgQFjAI&url=htt
p%3A%2F%2Fwww.unet.edu.ve%2F~davend
%2FLinkedDocuments%2FSistemas%2520de
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Cul es el fin de
los sistemas de
proyeccin?
Comandos
de
%2520Representaci
%25F3n.doc&ei=MLFSU8n8CtXIsASl4YGwBg
&usg=AFQjCNHZfDiY68PZ7fvYaXQtg0Fd_D4zA&sig2=UQRGzDp63UV39QOGh-
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edicin y forma
para ISO A, ISO
E. Draftsight
Interpretacin de
usOQ&bvm=bv.65058239,d.cWc
Jensen, C., Helsel, J. D., & Short, D. R. (2006).
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vistas.
Cmo
interpretar
las
diferentes vistas
Dibujo y diseo en ingenieria. (pp. 113115).Barcelona: Mc Grawhill.

80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/Paginas_
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de un objeto en
un plano?
Qu
importancia
desdedibujo-y-diseno-en-ingenieriaedicion6jensenhelselshort_text_vistas1.pdf
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tienen las vistas

en la descripcin
y
construccin
de objetos?
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Qu
es
axonometra?
Cul es el fin de
la axonometra?

dibujo tecnico y diseo asistido. (pp. 65-68).
Madrid: UNED.
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Cules son los

tipos
de
axonometra?
80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/axonom
etria.pdf
SCHNEIDER, W. (2002). Manual practico de
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dibujo
tecnico.
(pp.
189196).Barcelona: Revert.
80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/axonometria2.p
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df
Profesor
Sistema
de dibujo. (Productor).(2014).
Axonomtrico,
introduccin.
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Captulo 5. Proyectiva
Acotado y Escalas.
[youtube].
Recuperado
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v=eGMxfHg3M9U
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II
Cul
es
la
importancia de
las cotas y de la
escala en los

36-39).Madrid: UNED.
80/Dibujo_tecnico_AVA_2014/acotacion.pdf
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planos?
DraftSight
figuras
geomtricas
2.
Martnez,
H.
(Productor).(2013).
Como
entender la escala [youtube]. Recuperado de
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Captulos 7, 8.
v=kmYb5N7zDjI
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ADICIONALES

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Diseo mecnico. (Productor).(2013). Tamaos estndar de hojas para imprimir para dibujo ( A,B,C,D y E )
( A0,A1,A2,A3 Y A4 ). [youtube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=bLv3OW5SdoU
Vazquez, F. (Productor).(2010). Dibujar es Proyectar [youtube]. Recuperado de
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https://www.youtube.com/watch?v=xXVd0pYWz9E
SCHNEIDER, W. (2002). Manual practico de dibujo tecnico. (pp. 115-126).Barcelona: Revert.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358080/Dibujo_tecnico_AVA_2014/Paginas_desdedz20---manualEste documento es de clasificacin de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorizacin a la VIACI
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de-dibujo-tecnico_acotacion.pdf
Bertoline, Wiebe, & Miller. (2002). Dibujo en ingenieria y comunicacin grafica. (pp. 178-191).Barcelona:
Mc GrawHill.
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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358080/Dibujo_tecnico_AVA_2014/Paginas_desdeo50q---DIBUJOEN-INGENIERIA-Y-COMUNICACION--GRAFICA---BERTOLINE_vistas.pdf
Parrado,
D.
(Productor).(2014).
Perspectiva
[youtube].
Recuperado
de
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https://www.movenote.com/v/YFx5OSD4zPHSK
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Unidad
1:
Introduc
cin
al
dibujo
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
Captulo
1:
Normas
tcnicas
colombi
anas
aplicada
s
al
dibujo
El
estudiante
describe y
analiza los
conceptos
que
constituye
n
el
campo de
estudio
del dibujo
tcnico
N
de
Sem
EvaluacinP1
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia de
Aprendizaje
El
estudiant
e
demuestr
a
que
compren
de
los
concepto
s bsicos
de dibujo
tcnico,
y
es
Las
actividades
1 a El sistema de
se
Desarrollarn 3
evaluacin tiene
aplicando
la
como propsito
Estrategia
de
comprobar
los
Aprendizaje
procesos
de
Basado
en
aprendizaje del
Proyectos el cual
estudiante,
los
es el modelo de
cuales
se
aprendizaje
que
centran
en
orienta el curso
generar
y
est
competencias
organizado en
para
resolver
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
Excelent
e: [95 al
100%] de
cumplimi
ento de
la gua.
Bueno :
[75
al
94%] de
cumplimi
ento de
Ponderac
in
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FORMATO DE SYLLABUS
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PGINAS:
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Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
enfocados
en
los
requerimie
ntos
establecid
os por la
normativid
ad tcnica
colombian
a
(NTC);
desarrollar
a
habilidade
s
manuales,
tcnicas y
digitales
para
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia de
Aprendizaje
capaz de
plasmar
su
conocimi
ento en
el diseo
de
figuras
geomtri
cas
manuale
s
y
digitales.
cinco (V) Fases,

donde
se desarrollar un
proyecto de dibujo
tcnico
que
responda
a una
necesidad y que
tenga aplicacin en
el campo de la
ingeniera.
N
de
Sem
EvaluacinP1
Propsito
situaciones
actividades
diferentes
formatos
evaluativos.
Criterios
de
evaluaci
n
y la gua.
en
Regular:
[55
a
74%] de
cumplimi
ento de
la gua
Inacepta
ble
[<55%]
incumpli
miento
de
la
gua
Ponderac
in
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
N
de
Sem
EvaluacinP1
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia de
Aprendizaje
El
estudiant
e define
claramen
te cada
uno
de
los
concepto
s
fundame
ntales
del
dibujo
tcnico y
Desarrollo de la 1 a El evaluar tiene

fase
1, 3
como
fin
cuestionario
en
verificar
y/o
lnea.
comprobar que
le estudiante ha
estudiado
y
aprendido
la
temtica y que
por
lo
tanto
desarrolla
las
competencias
correspondientes
a este captulo.
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
Ponderac
in
interpretar
la
teora
del dibujo.
Captulo
2.
26TDibuj
o bsico
e
instrume
ntacin
El
estudiante
tiene
la
capacidad
de
expresar
con
claridad
los
conceptos
de dibujo
tcnico,
formatos
de papel,
Excelent
e: [95 al
100%] de
cumplimi
ento de
la gua.
Bueno :
[75
al
94%] de
cumplimi
ento de
la gua.
25
puntos
5%
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
rtulos o
cuadros
de datos,
cotas
y
materiales
o
instrumen
tos
utilizados
en
el
dibujo
tcnico
hecho
a
mano.
Indicado
res de
desempe
o
adems
tiene
claridad
de
la
utilidad
de cada
una
de
las
herramie
ntas del
dibujo
tcnico
hecho a
mano.
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
EvaluacinP1
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
Regular:
[55
a
74%] de
cumplimi
ento de
la gua
Insuficien
te
[20%
a
54%]
incumpli
miento
de
la
gua
Deficient
e
Ponderac
in
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 62 de 69
Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Captulo
3.
Platafor
ma
digital
aplicada
al
dibujo
Competen
cia
El
estudiante
identifica
el
ambiente
de trabajo
de
una
plataform
a
digital
como
Draftsight,
reconocie
ndo
en
Indicado
res de
desempe
o
El
desempe
o
del
estudiant
e en el
manejo
de cada
uno
de
los
comando
s
y/o
herramie
ntas
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
EvaluacinP1
Propsito
Desarrollo de la 3 a La evaluacin de
gua
integradora, 7
la temtica del
trabajo
captulo 3, tiene
colaborativo
como
fin
fase2.
corroborar que el
DIAGNOSTICO II.
estudiante
ha
aprendido
y
1.. Identificar las
practicado el uso
herramientas
a
de
las
utilizar.
herramientas
2.. Coordinar con el
digitales
equipo
las
utilizadas para la
funciones
a
elaboracin
de
Criterios
de
evaluaci
n
[<20%]
incumpli
miento
de
la
gua
Excelent
e: [95 al
100%] de
cumplimi
ento de
la gua.
Ponderac
in
Entregabl
e 2 del
proceso
de
participa
cin
colaborat
Bueno :
iva
[75
al (Diseo
94%] de de
cumplimi proyeccio
ento de nes
de
la gua.
figuras
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 63 de 69
Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
donde se
encuentra
n
cada
uno de las
herramien
tas
y/o
comandos
bsicos.
Adems
conoce y
da
uso
adecuado
a
cada
uno
de
dichos
comandos
bsicos
para
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia de
Aprendizaje
bsicas
que una
platafor
ma
digital
como
Draftsigh
t, es un
indicador
fundame
ntal del
aprendiz
aje que
ha
desarroll
ado
el
estudiant
e a lo
realizar.
3..
disear
las
figuras
geomtricas
en
dwg.
4..
Entregar
le
documento
digitalizado al tutor
con
todos
los
requerimientos de
la gua integradora.
N
de
Sem
EvaluacinP1
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
planos de dibujo
tcnico.
Regular:
[55
a
74%] de
cumplimi
ento de
la gua
Insuficien
te
[20%
a
54%]
incumpli
miento
de
la
gua
Deficient
Ponderac
in
geomtri
cas
en
formato
DWG)
125
puntos
25%
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Unidad
UNIDAD
2:
Geometr
a
descripti
va
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Captulo
4:
Proyectiv
a
Competen
cia
Indicado
res de
desempe
o
desarrollar
planos
largo del
captulo.
El
estudiante
describe y
analiza los
conceptos
que
constituye
n
la
geometra
descriptiv
a,
su
aplicabilid
El
estudiant
e
demuestr
a
habilidad
es
de
reconoci
miento e
interpret
acin de
la
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
Desarrollo de la 5 a
fase
3, 8
cuestionario
en
lnea.
EvaluacinP1
Propsito
El sistema de
evaluacin tiene
como propsito
verificar
el
aprendizaje del
estudiante,
a
travs de las
competencias
para interpretar
y
proyectar
imgenes
o
figuras
Criterios
de
evaluaci
n
Ponderac
in
e
[<20%]
incumpli
miento
de
la
gua
Excelent
e: [95 al Cuestion
100%] de ario
en
cumplimi lnea.
ento de
la gua.
100
puntos
Bueno :
20%
[75
al
94%] de
cumplimi
ento de
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Captulo
5:
Competen
cia
Indicado
res de
desempe
o
ad y el
desarrollo
de
ejercicios
a
travs
del
desarrollo
de
un
cuestionar
io en linea
geometr
a
descripti
va
y
posee la
capacida
d
de
proyectar
sus ideas
en
el
plano
El
estudiante
El
estudiant
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
EvaluacinP1
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
Ponderac
in
geomtricas en la gua.
dos dimensiones
Regular:
[55
a
74%] de
cumplimi
ento de
la gua
Desarrollo de la 8 a
gua
integradora, 12
Inacepta
ble
[<55%]
incumpli
miento
de la
gua
El propsito del Excelent
Entregabl
sistema
de e: [95 al e 4 del
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
Perspec
tiva y
Proyecti
va ll
hace uso
de
cada
uno de los
conceptos
bsicos de
la
geometra
descriptiv
a con el
fin
de
dibujar e
interpretar
planos,
dando
informaci
n
y
detalles a
travs de
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia de
Aprendizaje
e
demuestr
a
la
capacida
d
de
manejo
de cotas,
escalas,
seccione
s
y
proyecci
ones en
la
elaboraci
n
de
planos
con el fin
de
dar
trabajo
colaborativo fase
4.
PLANIFICACIN
II.
1.. Coordinar con
el
equipo
las
funciones
a
realizar.
2.. Estructurar el
trabajo digital en
DWG.
3..
Entregar
el
documento
digitalizado al tutor
con
todos
los
requerimientos de
la gua integradora.
N
de
Sem
EvaluacinP1
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
evaluacin
de
ste
captulo
comprobar
la
capacidad
que
ha adquirido el
estudiante para
elaborar
secciones
y
proyecciones
con el fin de
brindar detalles
e
informacin
del
objeto
dibujado.
100%] de
cumplimi
ento de
la gua.
Ponderac
in
proceso
de
participa
cin
colaborat
Bueno :
iva
[75
al (Diseo
94%] de de
cumplimi figuras
ento de geomtri
la gua.
cas
en
formato
Regular:
DWG)
[55
a
74%] de
cumplimi
125
ento de
puntos
la gua
25%
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
la
elaboraci
n
de
secciones
y
proyeccio
nes.
EVALUAC
IN
FINAL
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
informaci
n
detallada
acerca
de
los
objetos
plasmad
os..
EvaluacinP1
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
Ponderac
in
Inacepta
ble
[<55%]
incumpli
miento
de
la
gua
Fase 6.
13
EJECUCIN DEL
a
PROYECTO.
16
Evaluacin nacional
final por proyecto.
1.. Coordinar con
el
equipo
las
funciones
a
realizar.
2. Desarrollo del
125
puntos
25%
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 68 de 69
Unidad
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
EvaluacinP1
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
proyecto final a
travs de objetos
aplicados
a
la
ingeniera en 2D
vistos
desde
diferentes ngulos.
3.
Entregar
el
documento
de
acuerdo a la gua
integradora.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Puntaje Mximo
Autoevaluacin
Formativa
Coevaluacin
Formativa
HETEROEVALUACIN
Trabajo
introductorio
5%
25
fase 1
Ponderac
in
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 69 de 69
Trabajo
colaborativo
fase 2
Trabajo
colaborativo
fase 3
Trabajo
colaborativo
fase 4
Examen final
Total
100 %
10%
125
20%
100
20%
125
25%
125
500 puntos
NOTA:
1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato estn en el instructivo de
syllabus.
2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
Polticas del trabajo acadmico en el campus virtual
Poltica antiplagio - Normatividad acadmica para el estudiante
Requerimientos tecnolgicos (desde la institucin y desde el estudiante)
Poltica de inclusin a poblacin en condicin de discapacidad
Documentos de apoyo al trabajo acadmico.

Syllabus 358080 2016 - 1

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

TIPO DE CURSO: Terico

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ninguno

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

NTC 1001, NTC

Barrera, J. (2012). Elementos de dibujo

Esquema del contenido del curso:

NTC 1960. NTC

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

SCHNEIDER, W. (2002). Manual practico de

Esquema del contenido del curso:

Cules son los

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Valderrama Ch. (2015). Gua de aprendizaje

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

44-48). Madrid: UNED.

Esquema del contenido del curso:

Valderrama Ch. (2015). Gua de aprendizaje

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Un profesor. (Productor). (2014). Tipos de

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Valderrama, Ch. (2015). Gua de aprendizaje

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Rodriguez, E. R. (16 de 12 de 2010).

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Valderrama, Ch. (2015). Gua de aprendizaje

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Barrera, J. (2012). Elementos de dibujo

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Avedao D. (2007). Sistemas de

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

Dibujo y diseo en ingenieria. (pp. 113115).Barcelona: Mc Grawhill.

Esquema del contenido del curso:

Esquema del contenido del curso:

tienen las vistas

Esquema del contenido del curso:

Espinosa, M. d. (2001). Fundamentos de

Esquema del contenido del curso: