ESCUELA DE FSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

SEDE MEDELLN
LABORATORIO DE FSICA MECNICA
PRCTICA N 3

TEMA : EQUILIBRIO DE UNA PARTICULA: FUERZAS CONCURRENTES

OBJETIVO GENERAL
Analizar el carcter vectorial de las fuerzas.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Utilizar mtodos geomtricos para el anlisis de problemas fsicos.
Calcular la fuerza que logra equilibrar a un sistema.
Verificar los resultados experimentales por medio de un anlisis terico de suma de fuerzas.

1. FUNDAMENTO TERICO

1.1 EL CONCEPTO DE FUERZA

Una fuerza puede entenderse como la interaccin entre dos cuerpos o entre un cuerpo y su ambiente.
En el sentido ms simple, una fuerza se puede considerar como la accin de empujar o tirar un cuerpo.
La experiencia cotidiana indica adems que dependiendo en la direccin en que se tire o se empuje, es
decir se ejerza la fuerza, ser diferente el efecto sobre los cuerpos. Esto sugiere que la fuerza es una
magnitud vectorial, y adems de su valor (magnitud) hay que especificar una direccin (lnea recta sobre
la que se encuentra el vector, tambin llamada lnea de accin de la fuerza) y un sentido (ver Figura 1a).
Por lo tanto podemos decir que la FUERZA es un vector que representa la accin de un cuerpo sobre
otro.

a)
b)
Figura 1. a) Representacin grfica del vector fuerza; b) Fuerzas concurrentes.
Cuando dos o ms fuerzas actan sobre un mismo punto de un objeto, se dice que son fuerzas
concurrentes y la suma vectorial de tales fuerzas se llama fuerza neta o fuerza resultante. En la Figura
1 y
2 son dos fuerzas concurrentes y
1b se ilustra tal situacin, donde
, es la fuerza resultante que
actual sobre el cuerpo.

1.2 EL CONCEPTO DE EQUILIBRIO

Cuando un cuerpo se encuentra en reposo respecto a un determinado marco de referencia inercial, se
dice que est en equilibrio esttico; si se mueve con velocidad constante se dice que se encuentra en
equilibrio dinmico. Al aplicar las leyes de Newton a cualquiera de las dos situaciones, llegamos a la
conclusin que bien sobre el cuerpo no estn actuando fuerzas (primera ley de Newton) o que si actan,
la fuerza neta (o fuerza resultante) sobre l es nula (Segunda ley de Newton).

F 0

(1)

Considerando lo anterior, si sobre un cuerpo concurren varias fuerzas y la fuerza resultante, debido a
que tenga la misma magnitud, la misma
stas, es diferente de cero, es posible encontrar una fuerza
sobre
direccin pero diferente sentido que dicha fuerza resultante. De manera que al aplicar la fuerza
el cuerpo, ste permanece en equilibrio, a esta fuerza se le denomina fuerza equilibrante y debe ser tal
cumple que:
que la suma vectorial de
1 ,
2 y

= 0
1 +
2 +

(2)

se muestra en la Figura 2. Este el

Para la situacin mostrada en la Figura 1b, la fuerza equilibrante
principio que se utilizar en el desarrollo de esta prctica, cuyo procedimiento se detalla en ste
documento.

Figura 2. Fuerza equilibrante

2.

TRABAJO PRCTICO

La mesa de fuerzas (Figura 3) es un instrumento didctico que permite analizar las fuerzas sobre el
anillo mediante cuerdas que pasan por una polea de baja friccin y sostienen pesos en sus extremos.
De esta manera podemos conocer la magnitud de las fuerzas midiendo pesos. La mesa de fuerzas
tambin cuenta con una graduacin en su circunferencia que permite medir ngulos y definir la direccin
de las fuerzas. El propsito ms general de esta experiencia es verificar que las fuerzas deben ser
tratadas como vectores (Atender la explicacin del docente sobre el correcto manejo de la mesa de
fuerzas).

Figura 3. Mesa de Fuerzas

1
La mesa de fuerzas se utiliza para someter un pequeo anillo a la accin de dos fuerzas conocidas,
2 , en un plano horizontal. Se debe encontrar experimentalmente la fuerza
y
3 necesaria para que el
anillo alcance la condicin en equilibrio (Ecuacin 3), luego calcular analticamente esta fuerza y
1 es de 50 gf y la magnitud de la fuerza
comparar los resultados. Considere que la magnitud la fuerza

2 es de 25 gf. Adicionalmente se sabe que el ngulo que forman las dos fuerzas es de 120.

1 +
2 +
3 = 0

(3)

 Para determinar experimentalmente la fuerza equilibrante, se debe ubicar sobre la mesa de

fuerzas dos poleas de tal manera que formen entre s un ngulo de 120 y sobre cada polea
poner una de las cuerdas atadas al anillo.
Para representar las fuerzas concurrentes (
1 = 50 gf y
2 = 25 gf ) se debe usar la balanza
para medir 50 g de masa (usar el primer porta-pesas ms las arandelas necesarias) y 25 g de
masa (usar el segundo porta-pesas ms arandelas). Al colgar cada una de las masas medidas
de cada cuerda masa ejercer una fuerza equivalente a su peso sobre el anillo en direccin
paralela a la mesa (horizontal). En otras palabras con la masa de 50 g se ejerce una fuerza de
50 gf y con la masa de 25 g se ejerce una fuerza de 25 gf.
Buscar la direccin (ngulo) de la fuerza
3 que hace que el anillo est en equilibrio, de manera
que el centro del anillo coincida con el centro de la mesa de fuerzas. Este proceso se puede
realizar halando la tercera cuerda.
Ubicar la tercera polea en el ngulo encontrado en el paso anterior y sobre esta poner la tercera
cuerda y porta-pesas. Agregar las masas (arandelas) necesarias para alcanzar la condicin de
3 usando la balanza y reportar los resultados
equilibrio. Determinar el valor de la fuerza
experimentales en la Tabla 1.
IMPORTANTE

Los resultados obtenidos de magnitud y direccin de la fuerza

3 NO deben usarse en
el trabajo analtico

3. TRABAJO ANALTICO
Para determinar analticamente la fuerza
3 , se van a aplicar dos mtodos diferentes pero en ambos es
1 ,
2 y
3 el sistema debe alcanzar el equilibrio.
fundamental recordar que al sumar los vectores

3.1 METODO GEOMETRICO

Consiste en considerar los vectores en el espacio y sumarlos juntando la cabeza del primer vector con
la cola del segundo y la cabeza del segundo vector con la cola del tercero. Como los tres vectores
sumados implican que la fuerza neta sobre el sistema es cero se puede concluir que la cabeza del tercer
vector coincide con la cola del primero.
La suma geomtrica de las tres fuerzas forma un tringulo el cual puede analizarse con ayuda de la ley
de senos (4) y la ley de cosenos (5). Para aplicar las ecuaciones (4) y (5) debe tener en cuenta el
tringulo de la Figura 4.

a
b
c

sen ( ) sen ( ) sen ( )

(4)

a 2 b 2 c 2 2bc cos ( )
b 2 a 2 c 2 2ac cos ( )

(5)

c a b 2ab cos ( )
2

Figura 4. Tringulo de referencia.

3.2 METODO DE LAS COMPONENTES RECTANGULARES

Para aplicar el segundo mtodo es necesario recordando que cuando se ubica un vector en un sistema
cartesiano (ver Figura 5), este vector pude descomponerse en dos vectores, cada uno en direccin de
uno de los ejes coordenados (componentes rectangulares). El vector original expresarse como la suma
vectorial de sus componentes rectangulares (Ecuacin 6).
=

(6)

donde las componentes rectangulares estarn dadas por:

= |
|

|
= |

(6a)

As mismo la amplitud y direccin del vector pueden hallarse como:

2

| =
+

(6b)

Figura 5. Descomposicin de un vector en sus componentes rectangulares.

Cuando se suman vectores, se puede optar por descomponerlos en sus componentes rectangulares y
luego realizar la suma vectorial de estas. El vector resultante se obtendr componindolo a partir de las
resultantes en las direcciones x e y.
Para usar ste mtodo se debe ubicar un sistema coordenado (x, y) con su origen coincidiendo
con la posicin del centro del anillo y sobre el dibujar las tres fuerzas
1 ,
2 y
3 .
Cada fuerza se debe descomponer en sus componentes rectangulares.
Cuando el sistema alcanza la condicin de equilibrio es porque la sumatoria vectorial de las
fuerzas es igual a cero. Por tanto se puede concluir que la sumatoria de las componentes de las
1 ,
2 y
3 en direccin x tambin debe ser igual a cero. El mismo anlisis puede
fuerzas
realizarse para las componentes de las fuerzas en direccin y
= 0 ,

= 0

(7)

Plantear las ecuaciones (7) para el sistema bajo estudio y a partir de estas encontrar la magnitud
y direccin de la fuerza
3 .
Empleando la ecuacin (8) calcular el porcentaje de error tanto para la medicin de la magnitud
3 .
como para la medicin de la direccin de la fuerza

% Error

Valor convencionalmente verdadero Valor ex perimental

100
Valor convencionalmente verdadero

(8)

4. RESUMEN DE RESULTADOS
Tabla 1. Comparacin de resultados
RESULTADOS
EXPERIMENTALES
Magnitud de
3
( gf )

ngulo de
3
con la horizontal
()

VALOR TERICO

% ERROR

Mtodo Geomtrico
Mtodo de las
componentes rectangulares

Mtodo Geomtrico
Mtodo de las
componentes rectangulares

5. ANALISIS
Responder las siguientes preguntas en la hoja que le entrega al profesor:
a) Por qu puede considerarse el anillo trabajado en la mesa de fuerzas como una partcula?
b) Suponga que sobre un sistema actan ms de 3 fuerzas, cul de los dos mtodos analticos
(mtodo geomtrico o mtodo de componentes) recomienda para hallar la fuerza resultante?
Explique.
c) Qu conceptos aprendidos en la clase terica se aplican en esta prctica? Explique.
d) Cules son las principales variables que inducen errores en la ejecucin de este
experimento? Explique cmo afectan y proponga como reducirlos para mejorar la
experiencia.
e) Qu aspectos reales de los elementos utilizados en la prctica se estn despreciando o
aproximando en el anlisis terico del experimento?

Documento elaborado por:

Diego Luis Aristizbal Ramrez
Esteban Gonzlez Valencia
Tatiana Cristina Muoz Hernndez
Universidad Nacional de Colombia
Sede Medelln
ltima revisin: Febrero/2016