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1x2
3x3 = 2000
6
5
7
6
5000
3500
2000
1.5
5
1.75
6
125
350
200
1.75
0.75
125
-25
-2
-0.5
-50
1.5
1
1.75
1.5
125
-50
-2
-0.5
-50
2000
-500
2.5
-1500
0
1
-0.5
1.5
2000
-500
-600
Conjunto solucin.
S={( x 1, x 2, x 3 )/ x 1=1700, x 2=400, x 3=(600) }
plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}
plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}
4
3
2
6
5
1
7
6
3
2
0
3
5000
3500
2000
x1 + x4 = 1700
x2 + x4 = 400
x3 + x4 = -600
Parte B
Identific, y registr
los datos desconocidos
de manera correcta,
completa y clara
Las relaciones quedan explayadas en la realizacin del SEL pero existe una
explicacin clara de cmo lleg a este.
S.
El SEL es comprensible.
Construy el conjunto
solucin de manera
correcta, completa y
clara.
S.
Verific la solucin
matemtica del SEL de
manera correcta,
completa y clara.
Se verifica exitosamente.
Grafic de manera
correcta, completa y
clara.
S.
Confront la solucin
algebraica con la
solucin grfica y
concluy.
S.
Analiz el rango de
validez de o de los
parmetros si la
solucin es
paramtrica, y de
acuerdo al contexto del
problema.
No.
Explicit la respuesta
al problema real de
manera correcta,
completa y clara.
Comunic de manera
clara y completa
No.
No explcitamente.