Professional Documents
Culture Documents
Regin XIV
Partida Registral N 50148654
1. QU ES LA INVESTIGACIN?
En general, la investigacin es el mtodo organizado y sistemtico de bsqueda de
respuestas a interrogantes que surgen en el desarrollo de las actividades diarias. Es
ordenada porque existe una estructura planificada que lleva a definir conclusiones. Es
sistemtica porque sigue un proceso que se divide en actividades cuyo desarrollo ordenado
conlleva a deducir posibles explicaciones del fenmeno en estudio. La investigacin solo
tiene xito si se encuentran respuestas, sean estas las esperadas o no. Si no hay ms
preguntas, no puede haber una investigacin.
Para que el gobierno, las empresas, instituciones, sindicatos, organizaciones y la sociedad
en general puedan funcionar con eficiencia y eficacia, es importante que las decisiones que
se tomen, se basen en informacin vlida, confiable y, sobre todo, en un anlisis profundo.
La bsqueda de esta informacin se conoce como el proceso de investigacin. Por ejemplo,
un tema de investigacin puede ser el identificar cmo se relaciona el clima organizacional
con la productividad de una empresa X. De esta manera, podran desarrollar aquellos
factores del clima organizacional para este grupo especfico de una empresa X y mejorar su
productividad.
Cmo se utiliza la investigacin?
El principal propsito de la investigacin es encontrar respuestas a las preguntas, pero
respuestas que conlleven a solucin de situaciones que se nos pueden presentar en nuestro
quehacer. La investigacin nos proporciona datos que nos pueden ayudar a analizar un
problema y encontrar la mejor solucin para resolverlo.
1
Tipos de investigacin
Bsica
2
Es la que no tiene propsitos aplicativos inmediatos, pues solo busca ampliar y profundizar
el caudal de conocimientos cientficos existentes acerca de la realidad.
Aplicada
Esta investigacin se distingue por tener propsitos prcticos inmediatos bien definidos, es
decir, se investiga para actuar, transformar, modificar o producir cambios en un
determinado sector de la realidad.
Niveles de la investigacin
Exploratoria
Llamada tambin etapa del reconocimiento del terreno de la investigacin. En ella el
investigador se pone en contacto directo con la realidad a investigarse y con las personas
que estn relacionadas con el lugar.
Descriptiva
Nos dice y refiere sobre las caractersticas, cualidades internas y externas, propiedades y
rasgos esenciales de los hechos y fenmenos de la realidad, en un momento y tiempo
histrico concreto y determinado.
Explicativa
Da a conocer las causas o factores que han dado origen o han condicionado la existencia y
naturaleza del hecho o fenmeno en estudio. As mismo indaga sobre la relacin recproca
y concatenada de todos los hechos de la realidad, buscando dar una explicacin objetiva
real y cientfica a aquellos que se desconoce. Necesariamente supone la presencia de dos o
ms variables.
Experimental
Es la investigacin que se realiza luego de conocer las caractersticas del fenmeno o hecho
que se investiga (variables) y las causas que han determinado que tenga tales y cuales
caractersticas, es decir, conociendo los factores que han dado origen al problema, entonces
ya se les puede dar un tratamiento metodolgico.
Actividades a realizar en un proceso de investigacin general
Paso 1: Identificar y definir el problema o pregunta
Cul es el problema?
Por qu es necesario investigar este asunto?
Qu queremos saber?
Qu informacin / evidencia ya existe?
Este paso ayuda a identificar el problema o asunto que requiere mayor investigacin.
Adems se tienen que identificar los hechos y las pruebas ya existentes, para desarrollar la
investigacin con base a ello.
Paso 2: Definir el objetivo del estudio
Cul ser el objetivo y el enfoque de la investigacin?
3
Este conjunto de interrogantes suponen no slo indagar en las grandes teoras y estados de
la cuestin de las investigaciones, para descubrir que nuevos hallazgos son posibles, sino
ms bien pensar siempre en que adems de lo anterior es igual de urgente: Indagar en si
esto nuevo tambin contribuye a corto, mediano o largo plazo, a dar pistas a la prctica
social, a la accin, a nuestra praxis.
Foucault (1984) afirma que [...] las prcticas sociales conforman dominios del saber,
generan objetos de conocimiento, conceptos, tcnicas, filosofas y transforman los sujetos
de conocimiento. Una disciplina se caracteriza bsicamente por la construccin de un
objeto de conocimiento
De esta manera el Trabajo Social es una praxis transformadora; una disciplina de accin y
conocimiento; se basa en teoras y desarrolla procesos de conceptualizacin, para intervenir
problemticas sociales; se apoya en aportes de ciencias y disciplinas humanas y sociales;
no posee una teora propia; configura su fundamentacin en procesos de construccin de
teoras de intervencin, en una apropiacin mediada (Aquin, 1998); aporta al objeto de
conocimiento y desde ste vuelve a la teora para retroalimentarla y enriquecerla
(Candamil, 1999:52).
Entonces el campo de la investigacin desde el Trabajo Social no se reduce o tiene porque
reducirse slo y exclusivamente a indagaciones que brinden una o varias perspectivas sobre
lo que es la realidad, o que indaguen en el mejor de los casos en realidades, asumidas en un
contexto y con historias diversas, sino que se hace necesario ligar ntimamente este
esfuerzo a una prctica transformadora.
reas de investigacin
rea Familia, Problemticas de intervencin
En el rea de Familia, se destacan como principales problemticas intervenidas las de:
- Violencia intrafamiliar.
- Desatencin y exclusin de los adultos mayores en el seno familiar.
- Dificultades de la comunicacin entre los miembros de la familia.
- Explotacin sexual de nios, nias y adolescentes.
- Delincuencia juvenil.
- Adiccin de Jvenes a sustancias psicoactivas.
- Dificultades en la comunicacin o lo que se enuncia generalmente como conflicto
intrafamiliar.
- Familias en situacin de desplazamiento forzado debido a violencia ejercida por grupos
armados.
rea Educativa, Problemticas y/o situaciones sociales atendidas
- El conflicto escolar.
- Desconocimiento de la conciliacin.
5
BIBLIOGRAFA