CURSO DE CONSERVA DE

AZEITE E AZEITONA
Comunicao Oral e Escrita
Nome_______________________________________________Data___________________
_

Percursos da escrita
ficha informativa
Ao escrever um texto, seja de que tipo for, deve ter em ateno trs momentos
fundamentais: planificao, redaco e reviso
Planificao ( a planificao exige um percurso com vrios momentos)
1 momento
Escolhido o assunto a desenvolver, deve registar todas as ideias que lhe ocorram
sem qualquer preocupao de ordenao. Faa uma listagem, mesmo que
desordenada.
2 momento
Releia a listagem e, tendo em mente o assunto escolhido, seleccione apenas as
ideias e as frases que so teis, pondo de parte as inteis e suprfluas. Nem tudo o
que escreveu no primeiro momento interessa.
3 momento
Seleccionadas as ideias, h que coloc-Ias por uma determinada ordem porque
um texto um tecido ordenado. O caminho a seguir pode ser duplo: do mais
importante para o menos importante ou vice-versa. A ordenao deve ser visvel e
deve partir do geral para o concreto.
4 momento
Com base nos dados anteriores, altura de traar o plano do texto. O
texto deve ser estruturado nos trs momentos clssicos: introduo,
desenvolvimento e concluso. Ou, por outras palavras, princpio, meio e fim.
A introduo deve indicar o assunto que vai ser desenvolvido e o plano que se
vai seguir. Pode ocupar um ou dois pargrafos. A primeira frase deve ser expressiva,
de modo a captar o interesse do leitor.
O desenvolvimento retoma as ideias j seleccionadas, desenvolve-as de modo
a que haja dinmica e progresso, exemplifica para tornar mais evidente a
realizao do tema e estabelece as relaes: de semelhana ou de oposio, de
causa ou consequncia, ou outras, utilizando os conectores do discurso, indicados

adiante.
A concluso importante porque deixa a ltima impresso em quem l. Deve
sintetizar a ideia geral do texto numa ou duas frases e registar a sua opinio sobre
o assunto, se for um texto de opinio. Deve conter igualmente uma frase
expressiva, que marque a diferena.

Redaco :
necessrio recordar:
a) As frases devem ser completas.
b) A cada ideia completa deve corresponder um pargrafo.
c) Para a expresso lgica das ideias, preciso utilizar com cuidado:

a coordenao e a subordinao. (O uso sistemtico da coordenao, em

que as oraes de uma frases so independentes,sobretudo da conjuno e,
torna o discurso pobre e prximo da lngua falada. Deve variar o mais
possvel, alternando coordenao e subordinao) .
os conectores ou os articuladores do discurso. Eis os principais.

para explicitar
isto , ou antes, ou melhor, neste caso, sendo assim, por vezes, alis, etc.
para provar
com efeito, sem dvida, na verdade, deste modo, efectivamente, etc.
para exemplificar
por exemplo, importa salientar." assim, tome-se como exemplo, etc.
para reforar ideias
alm disso, como j foi dito, por esta razo, etc.
para atenuar, restringir ou opor ideias
mas, no entanto, pelo menos, todavia, sobretudo, porm, etc.
para concluir

finalmente, em concluso, consequentemente, por conseguinte, etc.

Reviso
Os grandes escritores confessam que revem vrias vezes os seus originais.
Aps ter escrito o seu texto, tambm vai ter necessidade de fazer uma reviso para
corrigir determinadas faltas.

a) A ortografia
H, por vezes, palavras mal escritas ou sobre as quais temos dvidas. Ser
necessrio consultar um dicionrio, se no formos capazes de as resolver. Tente,
por exemplo www.universal.pt
b) A acentuao
Todas as palavras esto bem acentuadas? No caso de dvida,
dicionrio.

consulte o

c) As repeties
Quantas vezes se repetiu a mesma palavra? Como que se podem evitar as
repeties?
Temos mo os pronomes que podem substituir os nomes; podemos utilizar
sinnimos em vez de palavras repetidas; por vezes, a omisso da palavra a
soluo. Lembremos o caso dos verbos que, em certos contextos, implicam o
sujeito no expresso.
d) A pontuao
necessrio dominar as regras da pontuao. (Ver anexo.)
e) O vocabulrio
Quando escrevemos um texto, devemos evitar dois defeitos: o uso de palavras
banais e o excessivo uso de palavras ditas "difceis". No primeiro caso, o texto ser
muito pobre e poder confundir-se com um texto oral; no segundo caso, errado
pensar que o texto vale mais por conter palavras "difceis". O melhor mtodo
saber escolher os vocbulos mais adequados s ideias que queremos exprimir. A
reviso do texto escrito permite a seleco do melhor vocabulrio.
f) A expressividade
Na alnea anterior j se evidenciou a necessidade de saber usar um vocabulrio
preciso. Agora, insiste-se na expressividade, isto , numa qualidade que torna o
texto mais atraente. No se pedem textos de nvel literrio, mas que sejam usados

alguns recursos j conhecidos, como, por exemplo, a personificao, a comparao,

a metfora, etc.( Veja em anexo alguns recursos estilsticos ou figuras de estilo).
A expressividade resulta da conjugao de vrios factores, desde o vocabulrio
com maior capacidade de significao, a combinao da coordenao e da
subordinao, at s figuras de estilo, usadas com moderao e saber.

necessrio usar a nossa imaginao e a nossa criatividade.

g) A caligrafia
Nunca de mais salientar a necessidade de escrever de forma legvel. Que m
impresso nos causa uma caligrafia tosca, mal desenhada, por vezes indecifrvel! O
que se pede, que se escreva de forma bem legvel.

Se o texto se tratar de um texto argumentativo, tenha tambm em conta

Ao escrever o meu texto...
...comecei por apresentar aquilo que foi objecto do assunto a tratar?
...exprimi as minhas opinies?
...fundamentei-as com argumentos slidos?
...mostrei a minha adeso pessoal ou o meu desagrado em relao quilo que
tratei?
Para avaliar o seu trabalho faa uma primeira apreciao global do texto, detendose nos aspectos globais. Veja se no fugiu ao tema, se est correcto do ponto de
vista gramatical, se coeso e coerente, etc. (Esta avaliao vale 5 valores).Proceda
agora a uma avaliao analtica do seu trabalho e observe os seguintes aspectos
especficos: estrutura e contedo. Estes itens esto associados a aspectos
relativos organizao do texto e relao entre forma e contedo (clareza,
consistncia, carcter dissertativo, crtica, estilo, autonomia, estrutura do
pargrafo,
coeso).(
Esta
avaliao
vale
5+5
valores
=10valores)
Avalie tambm a expresso: quantifique os erros gramaticais, em aspectos como
ortografia, pontuao, concordncia e adequao e preciso do vocabulrio. ( Esta
avaliao vale 5 valores)
Nota: Para todos os trabalhos que venha a realizar durante o curso e depois de o
terminar, deve ter sempre em considerao estes aspectos relativos ao
aperfeioamento do texto e sua avaliao.

Translineao

Regra geral: as palavras so separadas de acordo com a sua diviso silbica.

No se separam
as vogais que
formam ditongos

Exemplos
mui-to
ca-dei-ra
he-ri-co

f-ria
os grupos ia, ie, io, s-rie
oa, ua, ue, uo
v-rios
t-nue
os grupos de
consoantes
a-bri-go
consecutivas
pro-cla-mar
formados por b, c,
em-pre-go
d, f, g, p, t, v
pa-la-vr-rio
seguidos de l ou r
a-dro
(excepto o prefixo
sub)
os grupos pn, mn, pneu-mo-nia
ps quando iniciam ps-qui-co
slaba
mne-m-ni-ca
ba-cha-rel
os dgrafos ch, lh,
ma-lha-do
nh
ma-nh
al-gum
os grupos gu e qu
e-qua-dor

Separam-se
Exemplos
as vogais que
fe--ri-co
formam hiato e os
ra-i-nha
ditongos
sai-am, ru-iu
consecutivos
as consoantes
ab-di-car
seguidas que
ac-tu-a-o
pertencem a slabas
ins-tru-tor
diferentes
os pares de
consoantes iguais
(c, rr, ss) e as
letras dos dgrafos
sc, s, xc

ac-cio-nar
ter-ra
mas-sa
des-a
ex-ce-len-te

Obs.:
em palavras com
hfen, quando este vice-/-almirante
coincide no final da deita-/-te
linha, repetido na
linha seguinte

Sinais de Pontuao

Sinal

Utilizao

Ponto (.)

Usa-se no final do perodo, indicando que o sentido est completo e nas abreviaturas
(Dr., Exa., Sr.); marca uma pausa absoluta

Vrgula (,)

Marca uma pequena pausa. usada para separar: o oposto; o vocativo; o atributo; os
elementos de um sintagma no ligados pelas conjunes e, ou, nem; as coordenadas
assindticas no ligadas por conjunes; as oraes relativas; as oraes intercaladas;
as oraes subordinadas e as adversativas introduzidas por mas, contudo, todavia e
porm.

Ponto e vrgula (;)

Sinal intermdio entre o ponto e a vrgula que indica que a frase no est finalizada.
Usa-se: em frases constitudas por vrias oraes, algumas das quais j contm uma ou
mais vrgulas; para separar frases subordinadas dependentes de uma subordinante;
como substituio da vrgula na separao da orao coordenada adversativa da orao
principal.

Dois pontos (:)

Marcam uma pausa e anunciam: uma citao; uma fala; uma enumerao; um
esclarecimento; uma sntese

Ponto de interrogao (?)

Usa-se no final de uma frase interrogativa directa e indica uma pergunta

Ponto de exclamao (!)

Usa-se no final de qualquer frase que exprime sentimentos, emoes, dor, ironia e
surpresa

Reticncias (...)

Marcam uma interrupo na frase indicando que o sentido da orao ficou incompleto

Aspas ("...")

Usam-se para delimitar citaes; para referir ttulos de obras; para realar uma palavra
ou expresso

Parnteses (...)

Marcam uma observao ou informao acessria intercalada no texto

Pargrafo ()

Constitui cada uma das seces de frases de um escrito; comea por letra maiscula,
um pouco alm do ponto em que comeam as outras linhas.

Travesso (-)

Marca o incio e o fim das falas, no dilogo para distinguir cada um dos interlocutores; as
oraes intercaladas; as snteses no final de um texto. Substitui os parnteses.

ALGUNS RECURSOS ESTILSTICOS OU FIGURAS DE ESTILO

A COMPARAO
Esta figura permite estabelecer uma relao entre duas realidades semelhantes,
ligando os dois termos atravs de um elemento comparativo (como, parece,
semelhante, dir-se-ia, ou outro equivalente). Vejamos alguns exemplos.
O cipreste e o cedro envelheciam juntos como dois amigos num ermo (...)
Ea de Queirs
E esperaram, imveis como penedos, de pau ao ombro, engatilhado.
Branquinho da Fonseca
A METFORA
Substituio da palavra adequada por outra, com base numa comparao implcita
ou indirecta , ou seja, em que no aparece o elemento comparativo. Estes exemplos
podero ajudar-nos a compreender melhor a natureza da metfora:
Os teus olhos so estrelas que me iluminam.
Aquela mulher uma baleia.
fcil perceber que a palavra "baleia" no o termo mais adequado para
caracterizar uma pessoa, visto que "uma mulher no uma baleia. No entanto, a
expresso linguisticamente aceitvel, porque todos os falantes de portugus
percebem sem dificuldade que, dessa maneira, se pe em destaque um trao
caracterstico daquela mulher (a gordura). Na verdade, a metfora assenta sobre
uma comparao implcita ou indirecta.(Aquela mulher gorda como uma baleia).
A PERSONIFICAO
Personificao consiste na atribuio de caractersticas humanas a seres
inanimados ou animais, ou simplesmente na atribuio de caractersticas de seres
vivos a coisas inanimadas.
Naquela manh de Maro, o vento norte levantou-se mal-humorado.
Antnio Botto
O humor (bom ou mau) especfico dos seres humanos. Caracterizando o vento
como "mal-humorado", o poeta abre espao para uma multiplicidade de
impresses, que uma expresso mais lgica no permitiria.
Os choupos nus, tremendo arrepiadinhos,
O xaile pedem a quem vai passando.
Antnio Nobre
Outro exemplo, bem caracterstico do efeito da personificao. Neste caso, so as
rvores que so apresentadas como se de seres humanos se tratasse. como se a
agressividade climatrica tudo afectasse, impondo os seus rigores a todos seres da
natureza.

A HIPRBOLE
um recurso estilstico muito frequente, tanto na literatura, como na linguagem
corrente. Consiste numa expresso exagerada da realidade. Quando
pretendemos destacar determinado aspecto, tendemos a exager-lo, de tal modo
que os nossos actos comunicativos dirios esto repletos de hiprboles: chove a
cntaros, rios de lgrimas...
Trazem ferocidade e furor tanto,
Que a vivos medo e a mortos faz espanto.
Cames
Nesta passagem bem conhecida d' Os Lusadas fcil sentir o efeito expressivo que
a hiprbole pode adquirir. Para enaltecer o valor dos portugueses, pe-se em
destaque a ferocidade dos adversrios, que tal que causa espanto aos prprios
mortos.
A ANTTESE
Aproximao de palavras com significados opostos. Duas ideias antagnicas so
aproximadas.
Tanto de meu estado me acho incerto,
Que em vivo ardor tremendo estou de frio;
Sem causa, juntamente choro e rio;
O mundo todo abarco e nada aperto.
Cames
O EUFEMISMO
Consiste na suavizao de realidades chocantes, utilizando, para as descrever,
palavras agradveis.

Tirar Ins ao mundo determina.

Cames
Neste caso, a deciso de mandar matar Ins de Castro suavizada pela expresso
"tirar ao mundo", menos agressiva.
Na comunicao oral, o recurso a expresses eufmicas praticamente inevitvel,
quando temos que nos referir a realidades relacionadas com a morte, a doena,
actividades sexuais e outras.