CAPTULO I

INTRODUCCIN

1.1 Planteamiento del Problema

1.1.1 ANTECEDENTES
A continuacin se plantea los antecedentes que han servido como referencia para
la elaboracin de la presente investigacin hacindose una revisin de los trabajos
elaborados al respecto.
Numerosos estudios demuestran que un bajo auto concepto est relacionado con
la aparicin de diversos trastornos psicosociales: depresin (Debe y Rasad, 2009;
Roberts, Sapero, y Gamble, 1999), estrs (Madre et al., 2011), sntomas
psicopatolgicos (Garaigordobil, Prez, y Mozaz, 2008) y suicidio (Au, Lau, y Lee,
2009). Es necesario distinguir entre auto concepto y autoestima. El auto concepto
se refiere a las etiquetas que un individuo se atribuye, a menudo relacionados con
los atributos fsicos, caractersticas de comportamientos y emociones. Por su parte
el autoestima se refiere a como una persona percibe y se evala en contextos
experienciales y ambientales (Guilln Garca y Ramrez Gmez, 2011). La prctica
regular de actividad fsica est vinculada con diversos beneficios fsicos y
psicolgicos,

desempeando

un

papel importante

en

la prevencin

de

enfermedades (Blair, 2009). A nivel psicolgico, la actividad fsica ayuda a

disminuir los niveles de depresin, cansancio, ansiedad, estrs percibido y mejora
el autoestima, el estado de nimo y el auto concepto en adolescentes (Babiss y
Gangwisch, 2009; Biddle, Fox y Boutcher, 2000; Dishman et al., 2006; Jimnez,
Martnez, Mir y Snchez, 2008; Panagiotopoulos et al., 2011).
Del mismo modo, la mayora de los estudios que introducen la condicin fsica se
dejan a un lado indicadores como el consumo mximo de oxgeno (VO2max),

fuerza de prensin manual y fuerza del tren inferior. Estudios previos (Asci, Kosar,
y Isler, 2001; Guilln y Ramrez, 2011) concluyen en que la condicin fsica y
niveles de actividad fsica no influyen en el auto concepto global e influye poco
sobre las dimensiones del auto concepto en nios de 10 a 14 aos acusando la
temprana edad a la escasa relacin entre condicin fsica y auto concepto.
Actualmente, existe un exceso de sedentarismo en las sociedades desarrolladas
provocado por el crecimiento de la tecnologa y la aparicin de actividades de ocio
pasivas, que han relegado a un segundo plano a la prctica de actividad fsica
(Garca-Ferrando, 2006). Esta situacin es alarmante desde un punto de vista
sanitario, pues acarrea consecuencias como la obesidad y elimina el impacto
positivo que la vida activa tiene sobre la salud (Blacklock, Rhodes & Brown, 2007;
Candel, Olmedilla & Blas, 2008; Martnez-Lpez, Lozano, Zagalaz & Romero,
2009; Nierola, Capdevila & Pintanel, 2006).
En los ltimos cincuenta aos, las investigaciones sobre el auto concepto y
autoestima han proliferado en todos los pases. Existe evidencia de la importancia,
especialmente en adolescentes, de un Auto concepto positivo y una buena
autoestima para el desempeo escolar, las habilidades sociales, el liderazgo, la
motivacin de logro y la ausencia evidente de trastornos de personalidad
(Garanto, 1984; Hamacheck, 1981; Marchago, 1991; Ontoria, Domingo, Martn,
Molina & Sedeo, 1993; Oate, 1989; Rodrguez, 1982; Shavelson y cols., 1976).
El auto concepto juega un papel decisivo y central en el desarrollo de la
personalidad; un auto concepto positivo est en la base del buen funcionamiento
personal, social y profesional dependiendo de l, se desarrollara en buena
medida, la satisfaccin personal y el sentirse bien consigo mismo. De ah que el
logro de un equilibrio socio afectivo en el alumnado a partir de una imagen
ajustada y positiva de s mismo figure, entre las finalidades de la Educacin
superior universitaria. Para Shavelson, Hubner y Stanton (1976) el auto concepto
global vendra a ser el resultado de un conjunto de percepciones parciales del
propio yo (multidimensionalidad), que se estructuran en una organizacin

jerrquica. El auto concepto general se compondra del auto concepto acadmico

y del no-acadmico y este ltimo, a su vez, incluira tanto el auto concepto social
como el personal y el fsico. El Auto concepto positivo o negativo incide en los
resultados acadmicos, en la adaptacin a situaciones nuevas, en el aprecio a su
propio cuerpo, habilidades y comportamiento social, etc. (Elexpuru, Garma,
Marroqun, Snchez & Villa, 1992).
Por otro lado, son numerosas las evidencias que ponen de relieve el impacto que
tienen los estilos de vida activos sobre la salud, tanto a nivel fsico como
psicolgico o social (Annesi, 2010; Goi e Infante, 2010; Pontifex et al., 2011).
Adems, varios estudios sealan que los riesgos de morbimortalidad en edad
adulta se relacionan con la condicin fsica en etapas tempranas. De hecho,
aunque

las

manifestaciones

clnicas

de

diversas

enfermedades

puedan

presentarse posteriormente, el origen de dichas patologas se encuentra en

factores existentes en la infancia y la adolescencia. Entre ellos, la condicin fsica
y la composicin corporal son algunas de las variables que pueden incidir en los
estados de salud futuros, por lo que el ejercicio fsico regular y el control de la
obesidad son algunos de los aspectos sobre los que hay que intervenir
adecuadamente (Eisenmann, Wickel, Welk y Blair, 2005; Ferreira et al., 2005).
El anlisis de la actividad fsica debe contemplarse teniendo en cuenta el grado de
condicin fsica alcanzada, existiendo estudios que lo asocian a una mejor
valoracin del impacto sobre la salud. La relacin entre ambas no siempre supone
un dato fiable del estado del forma fsica, lo cual debe ser evaluado a travs de
procedimientos directos (Ramrez-Lechuga, Femia, Snchez-Muoz y Zabala,
2011). En este sentido, Garca-Artero et al. (2007) sealan que una mejor
capacidad aerbica y una mayor fuerza muscular se asocia con un perfil lipdicometablico ms saludable, tras un estudio realizado con adolescentes espaoles.
En l, se pone de manifiesto que valores del consumo mximo de oxgeno por
encima de 51.6 mlkg-1min-1 en chicos y 42.2 mlkg 1min-1 en chicas supone un
menor riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares. Martins et al. (2010)

tambin

encuentra

evidencias,

en

una

investigacin

con

adolescentes

portugueses, segn las cuales un mayor rendimiento cardiovascular disminuye el

riesgo de patologas cardiacas.
Asimismo, un buen nivel de condicin fsica est relacionado con beneficios sobre
otras variables, como son las de tipo psicosocial o cognitivo. Por ejemplo,
Chaddock et al. (2012) sealan, en un estudio con nios norteamericanos, la
importancia que posee la condicin fsica en edades tempranas sobre el
rendimiento cognitivo. Indican que la capacidad aerbica influye en dichas
habilidades, pudindose predecir el grado de desarrollo un ao ms tarde. A su
vez, Mota et al. (2012), en un estudio con adolescentes portuguesas, obtienen
resultados que indican mejores percepciones de salud en aquellas que tenan un
mejor rendimiento cardiorrespiratorio y una composicin corporal ms saludable.
Por su parte, Dunton, Schneider y Cooper (2007), en un trabajo con adolescentes
norteamericanas, sealan que las mejoras en la capacidad aerbica estn
relacionadas con una percepcin ms positiva de la autoeficacia general.
Cuando se analiza el estado fsico de una persona, en numerosas ocasiones se
ha puesto de manifiesto la importancia de la composicin corporal en la valoracin
de la salud. Ruiz et al. (2009), tras revisar diferentes investigaciones sobre
poblacin

infantil

adolescente,

ponen

de

relieve

mejores

perfiles

cardiovasculares y estado de salud de la espalda cuando los porcentajes de masa

grasa y magra se sitan dentro del umbral de salud. Por otro lado, Padilla-Moledo
et al. (2012) observan, en una muestra de nios y adolescentes espaoles, que
cuando se aumenta la capacidad cardiorrespiratoria y disminuye el porcentaje de
grasa corporal mejoran las valoraciones que hacen de su calidad de vida, estando
ms satisfechos con ella y mostrando percepciones de salud ms positivas. Un
estudio llevado a cabo por Franklin, Denyer, Steinbeck, Caterson y Hill (2006), con
un grupo de nios y adolescentes australianos, pone de manifiesto que la
composicin corporal afecta a la percepcin de autoestima, existiendo una peor
valoracin si son obesos o tienden a ello.

Por otro lado, el concepto que tienen las personas de s mismas es uno de los
factores que influyen en el desarrollo de los adolescentes, asocindose a un mejor
funcionamiento personal y social, el cual ha sido estudiado en numerosas
ocasiones (Esnaola, Goi y Madariaga, 2008; Moreno, Moreno y Cervell, 2009).
Est implicado en la relacin que tiene la persona con su entorno, favoreciendo la
adopcin de conductas saludables y determinando el xito que puede alcanzar en
mbitos tan importantes como el acadmico, social o deportivo (Guilln y Ramrez,
2011; Slutzky y Simpkins, 2009). Actualmente, el auto concepto se entiende como
una realidad de naturaleza multidimensional y jerrquica, existiendo una
dimensin ms general y estable que se sita sobre otras ms especficas en
niveles intermedios e inferiores, como el auto concepto fsico, emocional, familiar,
acadmico o social (Esnaola, Rodrguez y Goi, 2011; Shavelson, Hubner y
Stanton, 1976).
Diversos investigadores han indagado en la relacin de la condicin fsica y la
composicin corporal con el auto concepto. Crocker, Sabiston, Kowalski,
McDonough y Kowalski (2006) realizan un estudio sobre adolescentes
canadienses y encuentran que el ndice de masa corporal est relacionado con las
percepciones de auto concepto general y fsico. Castillo y Molina-Garca (2009)
estudian a un grupo de universitarios espaoles encontrando que aquellos que
tienen un mayor porcentaje de grasa corporal poseen una peor percepcin de la
competencia personal, as como menor autoestima. Una investigacin llevada a
cabo por Velez, Golem y Arent (2010), sobre un grupo de adolescentes
norteamericanos, indica que un programa de actividad fsica, basado en
entrenamiento de resistencia, disminuye los porcentajes de masa grasa y provoca
una mejora en los niveles de auto concepto fsico y general.
En esta lnea, Strong et al. (2005), tras realizar una amplia revisin sobre estudios
cuyos participantes estaban en edad escolar, ponen de manifiesto que la relacin
entre la prctica de actividad fsica y el auto concepto, tanto general como
especfico, est condicionada por el tipo de actividad llevada a cabo, como la

encaminada a mejorar la capacidad aerbica, fuerza o flexibilidad. Por su parte,

Carraro, Scarpa y Ventura (2010) analizan a un grupo de adolescentes italianos y
encuentran que la condicin fsica est asociada a mejores puntuaciones en las
percepciones de auto concepto fsico. Por otro lado, Guilln y Ramrez (2011)
realizan un estudio con un grupo de nios espaoles, con edades entre 10 y 13
aos, encontrando asociaciones significativas entre medidas de condicin fsica y
algunas dimensiones del auto concepto como la conductual o la intelectual.
En base a los antecedentes descritos, la presente investigacin analiza las
relaciones entre el auto concepto multidimensional, los resultados obtenidos en
diferentes pruebas de condicin fsica y el porcentaje de grasa corporal. El objetivo
principal es determinar si el porcentaje de masa grasa y la condicin fsica pueden
ser predictores ptimos del auto concepto en una muestra de adolescentes.
La prctica regular de actividad fsica entendida esta como cualquier actividad
que lleve al cuerpo a trabajar ms de lo normal con actividades que estn ms all
de la rutina diaria se ha asociado consistentemente con diversos beneficios,
tanto fsicos como psicolgicos, y desempea un importante papel en la
prevencin de algunas enfermedades crnicas no transmisibles. Se ha
demostrado que una mayor actividad fsica durante las primeras etapas del ciclo
vital tiene efectos saludables a largo plazo, como mayor densidad sea y
resistencia cardiovascular y menor tensin arterial, sobrepeso y obesidad (1).
Adems, la actividad fsica tiene efectos preventivos inmediatos contra diversas
enfermedades graves, como las cardiovasculares, algunos cnceres (por ejemplo,
de colon y de mama) y la diabetes mellitus tipo 2, entre otras (2, 3). La prctica de
actividad fsica tambin se ha asociado con la disminucin de sntomas de
depresin, cansancio, estrs percibido y ansiedad, entre otros trastornos
psicolgicos (2), as como con una mayor autoestima y mejor estado de nimo
(1,2)

Los trminos actividad fsica, ejercicio fsico y condicin fsica (physical

fitness) suelen utilizarse de forma confusa; sin embargo, aunque sean variables
estrechamente relacionadas, no deben utilizarse como sinnimos. La actividad
fsica hace referencia a cualquier movimiento corporal producido por el msculo
esqueltico que precisa consumo energtico, y el ejercicio fsico se define como
la actividad fsica planificada, estructurada, sistemtica y dirigida a la mejora o el
mantenimiento de uno o ms componentes de la condicin fsica. Se puede
considerar la condicin fsica como una medida de la capacidad de realizar
actividad fsica y/o ejercicio fsico que integra la mayora de las funciones
corporales (del aparato locomotor, cardiorrespiratorias, hematocirculatorias,
endocrinometablicas y psiconeurolgicas) involucradas en el movimiento
corporal. La condicin fsica histricamente ha sido conceptualizada en tres
componentes: la capacidad cardiorrespiratoria (CCR), la fuerza y la habilidad
motriz. Con el tiempo, este concepto ha pasado de estar dirigido principalmente a
los componentes de fuerza y habilidades motrices a centrarse en los
componentes ms directamente relacionados con la salud, y se habla de
condicin fsica relacionada con la salud (health-related physical fitness). Aunque
las pruebas especficas para determinarla son algo heterogneas, la condicin
fsica relacionada con la salud incluye la capacidad cardiorrespiratoria, la fuerza y
la resistencia muscular, la flexibilidad y la composicin corporal (especialmente la
adiposidad), y en nios, tambin la velocidad y la agilidad.
Aunque gran parte de la variabilidad de la condicin fsica est genticamente
determinada, los condicionantes ambientales y especialmente el ejercicio fsico
influyen en la condicin fsica. En los nios, la relacin entre actividad fsica y
condicin fsica es menos slida. Se ha argumentado que en los nios y
adolescentes ms jvenes, dado que la actividad fsica se produce de forma
poco predecible, no sistemtica y en perodos de corta duracin, puede que no
modifique la condicin fsica. Adems, la falta de concordancia en los hallazgos
de los diferentes estudios que valoran la relacin entre actividad fsica y

condicin fsica en nios y adolescentes podra deberse a la multitud de mtodos

que se han utilizado para medir tanto la condicin fsica como la actividad fsica.
Un aspecto importante cuando tratamos de valorar los efectos de la actividad
fsica diaria es la dificultad de obtener mediciones vlidas y precisas.
Tras los numerosos estudios e investigaciones llevadas a cabo, han quedado
demostrados los importantes beneficios fisiolgicos y psicolgicos que conlleva la
prctica de actividad fsico-deportiva (en adelante, AFD) (Warburton, Nicol y
Bredin, 20061 ; Molina, 20072 ; Gallardo y Rodrguez, 20073 ; Candel, Olmedilla y
Blas, 20084 ; Hamer, Stamatakis y Steptoe, 20085 ; Peron, Ruz-Juan y GarcaMontes, 20096 ; Muoz y Delgado, 20107 ). Dichos beneficios y todos los efectos
positivos que la prctica conlleva, han sido difundidos y son ampliamente
conocidos por la poblacin. Sin embargo, estos datos despiertan escaso inters en
la poblacin adulta, puesto que los ndices de prctica de AFD continan
decayendo tras niez y disminuyendo conforme aumenta la edad (Pavn et al.,
20048 ; Garca-Ferrando, M., 20069 ; Serra, 200610; Van der Host et al., 200711;
Ruiz-Juan, Garca-Montes y Pieron, 200912). La etapa universitaria supone un
cambio en los hbitos y el estilo de vida de los jvenes, con posibles cambios de
residencia, necesidad de ms horas de estudio, nuevas obligaciones y
posibilidades de ocupacin del tiempo de ocio. Todo esto puede derivar en un
abandono de la prctica de AFD (Ruiz-Juan y Gmez-Lpez, 200513;
GarcaFerrando, 2006; Pavn y Moreno, 200614).
1.1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA
Cmo influye la condicin fsica y adiposidad en la percepcin del auto concepto
en estudiantes de la licenciatura en entrenamiento deportivo (LED)?.

1.2 Objetivos
1.2.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar si la condicin fsica y adiposidad son factores que influyen en la
percepcin del auto concepto en estudiantes universitarios de la licenciatura en
entrenamiento deportivo.
1.2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Determinar la condicin fsica de los estudiantes universitarios.
2. Relacionar la condicin fsica con la adiposidad corporal.
3. Correlacionar la condicin fsica y la adiposidad corporal con la percepcin
del auto concepto de los estudiantes universitarios de la LED.
1.3 Justificacin
Se define como condicin fsica a la capacidad de realizar ejercicio donde se
involucre a la mayora de las funciones corporales.
El presente trabajo pretende demostrar si existe una relacin entre la condicin
fsica, la adiposidad y el auto concepto en los universitarios de la LED, que le
permitir al futuro entrenador mantener un rol pedaggico integral capaz de
transmitir valores y motivar a sus deportistas para fortalecer en ellos una salud
integral.
En un estudio previo se observ que aunque los estudiantes de la LED
practicaban regularmente la actividad fsica, sta era ms de tipo recreacional y no
mostraba una similitud congruente con su composicin corporal y por otra parte
diversos estudios han demostrado una correlacin directa entre la adiposidad y un
auto concepto bajo, es por eso que este estudio tiene se interesa en investigar la
posible relacin que exista entre las diferentes variables expuestas previamente.

La escasez de informacin relacionada con este tema en el estado de Sonora

constituye un factor importante para incorporar nuevos conocimientos. Uno de los
aspectos a considerar es el hecho de afirmar que la condicin fsica esta en
relacin directa con el auto concepto no solo por el ndice de adiposidad de los
estudiantes, sino tambin por la masa muscular que este posea, aunque esto se
definir con los resultados del estudio.
Para desarrollar este estudio se disear una batera de pruebas que abarque las
tres reas de estudios, condicin fsica, adiposidad y auto concepto.
1.4 Delimitacin
El presente estudio se llevar

cabo con estudiantes universitarios de la

Licenciatura en Entrenamiento Deportivo de la Universidad Estatal de Sonora, en

Hermosillo, Sonora.

REFERENCIAS
(1) Relacin entre actividad fsica y condicin fsica en nios y adolescentes
Martnez-Vizcano, Vicente;
Snchez-Lpez, Mairena
(2008).
Revista Espaola de Cardiologa
vol. 61
(02)
p. 108-111
(2) Condicin fsica, adiposidad y auto concepto en www.rpdonline.com/article/viewFile/v22-n2-garcia-sanchez.../958autoconcepto bajo
(Adams y Bukowski, 2008; Cilliers, Senekal,
y Kunneke, 2006;Jelalian, Sato,
y Hart, 2011; O'Dea, 2006;. Savoye
et al., 2005; Wallander et al.