Universidad: Galileo

Centro: Liceo Guatemala

Curso: Administracin moderna 2
Tutor: Lorena Bonilla
Da: Jueves
Hora: 20.00

Investigacin
LIDERASGO

Nombre: Iralma Onelia Balcarcel

Carnet: 11170243
Fecha: 11 de febrero de 2015
Semana: 5

Contenido
Introduccin........................................................................................................ 3
Sobre de liderazgo.............................................................................................. 4
Tendencias de liderazgo...................................................................................... 5
Estilos de liderazgo............................................................................................. 6
El lder participativo............................................................................................ 7
Teoras del liderazgo........................................................................................... 8
Teora De Los Rasgos.......................................................................................... 8
Conclusiones....................................................................................................... 9
Recomendaciones............................................................................................. 10
Glosario............................................................................................................. 11
Anexos.............................................................................................................. 12

Introduccin
En este tema abarcaremos el tema de liderazgo es un tema de mucha
importancia debido a la competencia que genera la lucha de las identidades que
se esfuerzan por ser ms competitivas, para ello las personas que las forman
deben poseer propiedades, deben ser eficientes y tener la capacidad de dar para
la comodidad de su entidad. El lder es una persona que ha hecho una exploracin
en su interior, conoce sus defectos y tambin sus virtudes esto le ayuda para
entender a los dems y poder reflejar lo que quiere lograr junto con los dems
para alcanzar el xito, esto proporciona beneficio personal y de la empresa. El
liderazgo es un aspecto importante de la administracin. La capacidad para
ejercer un liderazgo es una de las claves para ser administrador eficaz, los
administradores deben ejercer todas las funciones que corresponden a su papel a
fin de combinar recursos humanos y materiales para el logro de objetivos. La
esencia del liderazgo son los seguidores. En otras palabras, lo que hace que una
persona sea lder es la disposicin de la gente a seguirla. Adems, la gente sigue
a quienes le ofrecen medios para la satisfaccin de sus deseos y necesidades. El
liderazgo y la motivacin estn estrechamente interrelacionados. Si se entiende la
motivacin, se apreciar mejor qu desea la gente y as encontrar la manera para
hacerlos reaccionar de cierta forma.

Sobre de liderazgo.
Liderazgo se define como la direccin, jefatura o de un partido poltico, de un
grupo social o de otra colectividad. Es el arte o
proceso de influir en las personas para que se
esfuercen con buena disposicin y entusiasmo
hacia la consecucin de las metas grupales,
seala que El liderazgo involucra a otras
personas, el liderazgo entraa una distribucin
desigual del poder entre los lderes y los
miembros del grupo, la capacidad para usar las
diferentes formas del
Poder para influir en la conducta de los seguidores, una combinacin de los tres
primeros, pero reconoce que el liderazgo es cuestin de valores. Liderazgo es la
influencia interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a travs del proceso de
comunicacin humana a la consecucin de uno o diversos objetivos especficos
Importancia del liderazgo. Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar
y dirigir
Una organizacin puede tener una planeacin adecuada, control y procedimiento
de organizacin y no sobrevivir a la falta de un lder apropiado. Es vital para la
supervivencia de cualquier negocio u organizacin. Por lo contrario, muchas
organizaciones con una planeacin deficiente y malas tcnicas de organizacin y
control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinmico.
Componentes del Liderazgo:
Todo grupo de personas que d el mximo rendimiento posible, tiene una persona
al frente que es hbil al dirigirlos. Esta habilidad est compuesta por cuatro
factores, que son:
a) La habilidad de utilizar el poder eficientemente y de manera responsable.

b) La habilidad de comprender que todos los seres humanos tienen diferentes

fuerzas de motivacin, segn las ocasiones y las situaciones.
c) La habilidad de inspirar.
d) La habilidad de actuar de manera tal que desarrolle un clima que conduzca a
responder a las motivaciones y suscitarlas.

Tendencias de liderazgo.
A medida que cambian las condiciones y las personas, cambian los estilos de
liderazgo. Actualmente la gente busca nuevos tipos de lder que le ayuden a lograr
sus metas. Histricamente han existido cinco edades del liderazgo.
2.1 Edad del liderazgo de conquista. Durante este perodo la principal amenaza
era la conquista. La gente buscaba el jefe omnipotente; el mandatario desptico y
dominante que prometiera a la gente seguridad a cambio de su lealtad y sus
impuestos.
2.1 Edad del liderazgo comercial. A comienzo de la edad industrial, la seguridad ya
no era la funcin principal de liderazgo la gente empezaba a buscar aquellos que
pudieran indicarle como levantar su nivel de vida.
2.2 Edad del liderazgo de organizacin. Se elevaron los estndares de vida y eran
ms fciles de alcanzar. La gente comenz a buscar un sitio a donde pertenecer.
La medida del liderazgo se convirti en la capacidad de organizarse.
2.3 Edad del liderazgo e innovacin
2.4. A medida que se incrementa la taza de innovacin, con frecuencia los
productos y mtodos se volvan obsoletos antes de salir de la junta de planeacin.
Los lderes del momento eran aquellos que eran extremadamente innovadores y
podan manejar los problemas de la creciente celeridad de la obsolescencia.

2.5 Edad del liderazgo de la informacin. Las tres ltimas edades se han
desarrollado extremadamente rpido (empez en la dcada del 20). Se ha hecho
evidente que en ninguna compaa puede sobrevivir sin lderes que entiendan o
sepan cmo se maneja la informacin. El lder moderno de la informacin es
aquella persona que mejor la procesa, aquella que la interpreta ms
inteligentemente y la utiliza en la forma ms moderna y creativa.

Estilos de liderazgo.
Los lderes han mostrado muchos enfoques diferentes respecto a cmo cumplen
con sus responsabilidades en relacin con sus seguidores. El enfoque
ms comn para analizar el comportamiento del lder es
clasificar los diversos tipos de liderazgo existentes.
Los estilos varan segn los deberes que
el lder debe desempear solo, las
responsabilidades que desee que sus
superiores

acepten

su

compromiso

realizacin y cumplimiento de las expectativas

filosfico

hacia

la

de sus subalternos.

El lder autcrata. Un lder autcrata asume toda la responsabilidad de la toma de

decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisin
y la gula se centralizan en el lder.
Puede considerar que solamente l es competente y capaz de tomar decisiones
importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a s
mismos o puede tener otras razones para asumir una slida posicin de fuerza y
control.
La respuesta pedida a los subalternos es La obediencia y adhesin a sus
decisiones. El autcrata observa los niveles de desempeo de sus subalternos
con la esperanza de evitar desviaciones que puedan presentarse con respecto a
sus directrices.

El lder participativo.
Cuando un lder adopta el estilo participativo, utiliza la consulta, para practicar el
liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y seala directrices
especficas a sus subalternos pero

consulta

sus ideas y opiniones sobre muchas

decisiones que les incumben. El lder
participativo

cultiva

la

toma

de

decisiones

de sus subalternos para que

sus ideas sean cada vez
ms tiles y maduras. Impulsa
tambin

sus

subalternos

incrementar su capacidad de auto

los

insta

asumir

control y

ms

responsabilidad para guiar sus propios

esfuerzos y

no asume una postura de dictador. Sin embargo, la autoridad final en asuntos de

importancia sigue en sus manos.
El lder que adopta el sistema de rienda suelta o lder liberal. Mediante este estilo
de liderazgo, el lder delega en sus subalternos la autoridad para tomar. Este lder
espera que los subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivacin,
gua y control. Excepto por la estipulacin de un nmero mnimo de reglas, este
estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores.
Evidentemente, el subalterno tiene que ser altamente calificado y capaz para que
este enfoque tenga un resultado final satisfactorio. En pocas palabras, un estilo de
liderazgo ser ms eficaz si prevalecen determinados factores situacionales, en
tanto que otro estilo puede ser ms til si los factores cambian.

Teoras del liderazgo.

Hay varios mtodos para el estudio del liderazgo, pero clasificaremos nuestro
estudio en tres categoras de teoras

de rasgo,
de comportamiento,
de situacin,
concluiremos con un modelo integrado

Existen algunos traslapes obvios entre las categoras y

entre los varios modelos y enfoques en cada una de las
categoras, pero la amplitud del estudio proporcionar un cimiento slido
para entender la importancia y las implicaciones del liderazgo sobre la
prctica administrativa efectiva.

Teora De Los Rasgos.

Los primeros estudios del liderazgo se enfocaron sobre la "teora del gran
hombre", de que los lderes nacen, no se hacen.
Estos estudios se enfocaron a los rasgos personales de los lderes e
intentaron identificar un grupo de caractersticas o rasgos individuales que
distinguan
A los lderes de los seguidores, y a los lderes con xito de los lderes
fracasados. La comparacin de lderes con otros lderes y seguidores por
varios rasgos fsicos, intelectuales, de personalidad y otros, ha sido un
enfoque popular, pero controversial al liderazgo por investigadores y
practicantes.
En estas teoras tambin estn las teoras

xyy

Conclusiones
Este tema es extenso por lo cual no abarcamos todo el contenido, las
organizaciones han cambiado por lo que el lder de hoy debe cambiar y mejorar,
poseer cualidades y habilidades distintas y adaptarlas a las circunstancias debido
a que hay mayores exigencias, tanto en sus cualidades de conocimiento como en
sus experiencias. Tener la capacidad de hacer de todo un poco, estar preparado
para enfrentar las realidades y saber manejar las que se le presentan. Demostrar
que puede hacer frente junto con su equipo y aprender de las experiencias. El
hacer un estudio de los estilos de liderazgo aportados por varios autores, nos
ayuda a comprender las caractersticas de los tipos de lderes que en el transcurso
de la historia han surgido y por lo que se refiere a esto mismo nos ayuda a tomar
una opinin acerca de si un lder nace o se hace.

Recomendaciones
El cambio va a ser respetuoso con la historia y la trayectoria anterior.
Crear un slido grupo impulsor del cambio constituido por representantes
de la tradicin y por representantes de la innovacin.
Anticiparse a describir las dificultades e identificar opositores y aliados
naturales del proceso de cambio y personas clave que pueden generar un
estado de opinin favorable.
Identificar creencias y generar un nuevo lenguaje que ayude a constituir
nuevas creencias.
Primeras acciones pequeas con grupos pequeos.
Amplificar progresivamente a grupos ms extensos de la Organizacin.
Llevar a cabo un plan de comunicacin interna transmitiendo los primeros
xitos en la nueva situacin.
Actitudes bsicas de flexibilidad, paciencia y capacidad de autoregenerarse emocionalmente desde el optimismo a las dificultades de la
gestin del cambio

Glosario
Dominante: persona que tiene tendencia a mandar y a dirigir la vida de
las personas que lo rodean.
Filosfico: Es un pensamiento crtico, activo, inquieto, inconformista,
libre, racional, no emprico, y especialmente especulativo (poco prctico)
que indaga buscando respuestas sobre aquellos hechos esenciales que la
ciencia an no ha podido responder, y que eleva al hombre como ser
racional en su plenitud
Autcrata: De la autocracia o relacionado con ella.
Encumbre:
Tocar a una persona una responsabilidad u obligacin, o una cosa que
tiene inters para ella
Controversial: Que es o puede ser objeto de controversia.

Anexos
Teora x
El ser humano ordinario siente una repugnancia intrnseca hacia el trabajo y
lo evitara siempre que pueda.
Debido a esta tendencia humana a rehuir el trabajo, la mayor parte de las
personas tienen que ser obligadas, controladas, dirigidas y amenazadas
con castigos para que desarrollen el esfuerzo adecuado para la realizacin
de los objetivos de la organizacin.
El ser humano promedio prefiere que lo dirijan, quiere soslayar
responsabilidades, tiene relativamente poca ambicin, y desea ms que
nada su seguridad.
El lder, el directivo, consideran que esto es as. Entienden que los
individuos haran, poco o nada, por la organizacin.
Se considera que esta teora es ms acorde a individuos con nivel de
formacin bajo, que desarrollan tareas manuales o repetitivas.
Siguiendo esta teora, la organizacin tiene que controlar, supervisar, y motivar
debidamente, a los trabajadores para que cumplan con su tarea. Para ello se
dictan normas, unas reglas claras. Todo el mundo debe tener claro, que tiene que
hacer, y como debe de hacerlo.
Para detectar cualquier disfuncin, el control sobre los trabajadores debe ser
constante, y en caso de que alguien no cumpla con las normas establecidas, debe
de ser castigado, de forma que se restablezca el orden, la disciplina. Evitar el
castigo es la principal motivacin de los miembros de la organizacin.
Como ventajas, este tipo de direccin es capaz de proporcionar soluciones
eficaces de forma rpida, y si las instrucciones son transmitidas correctamente a
los subordinados, estos suelen aceptarlas de buen grado

Teora y

El desarrollo del esfuerzo fsico y mental en el trabajo es tan natural como

el juego o el descanso. Al ser humano comn no le disgusta esencialmente

trabajar.
El control externo y la amenaza de castigo no son los nicos medios de
encauzar el esfuerzo humano hacia objetivos de la organizacin, el hombre
debe dirigirse y controlarse a s mismo en servicio de los objetivos a cuya

realizacin se compromete.
Se compromete a la realizacin de los objetivos de la empresa por las

compensaciones asociadas a su logro.

El ser humano ordinario se habita a buscar responsabilidades. La falta de
ambicin y la insistencia en la seguridad son, generalmente, consecuencias

de la misma experiencia y no caractersticas esencialmente humanas.

La capacidad de desarrollar en grado relativamente alto la imaginacin, el
ingenio y la capacidad creadora para resolver los problemas de la

organizacin, es caracterstica de grandes sectores de la poblacin.

En las condiciones actuales de la vida industrial las potencialidades
intelectuales del ser humano estn siendo utilizadas slo en parte.
Se considera que esta teora es ms acorde a, individuos con nivel de
conocimientos medio o alto, cuyas necesidades fisiolgicas y de seguridad
estn cubiertas, y que pertenecen a organizaciones avanzadas y altamente
de desarrolladas.
La organizacin establece objetivos y fija el equipo que debe alcanzarlos,
estableciendo unas lneas de actuacin muy generales. Es el propio
trabajador quien se establece pautas, para evaluar cmo avanza la tarea
asignada. Se favorece la colaboracin, as como el trabajo en equipo y el
intercambio de ideas, por parte de la organizacin.
La principal motivacin de los miembros de la organizacin, viene
determinada por la promocin dentro de la misma, y el desarrollo personal.
Asumir nuevas y mayores responsabilidades es una recompensa.
Como ventajas, este tipo de direccin es capaz de proporcionar soluciones
ms creativas a los problemas, y goza de una mayor independencia, y
automaticidad, a la hora de funcionar.