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Por cada luz que ahorres, le regalas un suspiro, por cada planta o rbol que
cuides, le ofreces un aliento, por cada basura que recojas, le regalas una caricia.
Integrantes:
Mary Ramos
Keina Moreno
Yaremily Useche
Prof.: Alejandro Briseo
ING.PETROQUIMICA, Seccin: 06-IPED01
Noviembre del 2015
INDICE GENERAL
INTRODUCCIN
CAPITULO I
Objetivo general
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
del
INTRODUCCION
CAPITULOII
Antecedentes
plsticas
(Francis Osuna 9 de Junio del 2012) Proyecto de reciclaje
(Kristina Rodriguez el 3 de Marzo.)proyecto aprovechamiento de residuos
inorgnicos
Marco terico
En el transcurso de la historia, sobre todo en los ltimos aos, se ha venido
tomando ms en serio los problemas ambientales como una gran preocupacin de
la humanidad. Esto ha llevado a que se empiece a tener una mirada terica
diferente sobre la forma de concebir la relacin hombre-naturaleza. Es as que
Rubiel Ramrez Restrepo, pensador colombiano, aborda una serie de temas a
partir de la crisis ambiental del planeta y solicita construir con urgencia una tica
que responda a los problemas ambientales que han emergido de la relacin de
dominio entre hombre y naturaleza.
La educacin ambiental es un componente de toda actividad de la cultura
en el ms amplio sentido de la palabra y su fundamento es la estrategia de la
supervivencia de la humanidad y de otras formas de la naturaleza; por ello se
requiere un conocimiento de las ciencias naturales, tecnologa, historia, sociologa
y toda manifestacin intelectual que permita analizar y sintetizar ese conocimiento
con el fin de crear nuevos modos de actuacin. Pero a esta estrategia se le debe
aportar lo pertinente a la calidad de vida, las metas y los medios con que cuenta la
humanidad para alcanzarlos. El mejoramiento ambiental es un compromiso
personal y comunitario, el hombre individual debe respetar y ser respetado en sus
derechos como parte de un ecosistema en el que se establecen relaciones de
interdependencia. A su vez, la comunidad debe ser la promotora y la gestora de la
elevacin de la calidad de vida, por eso se debe tener en cuenta el medio natural y
artificial en su totalidad: ecolgico, poltico, econmico, tecnolgico, social,
legislativo, cultural y tico para el anlisis de los problemas del medio ambiente,
no slo desde las perspectivas de sus consecuencias, sino adems de sus
dimensiones histricas y las circunstancias de sus agentes.La educacin
ambiental debe ser un proceso continuo en la escuela y fuera de ella; debe hacer
Contaminacin ambiental
Es la presencia de agentes qumicos, fsicos y biolgicos en nuestro
entorno los cuales pueden generar daos a la salud, perjudicar la vida animal,
vegetal y humana, o nos impide disfrutar a los lugares recreativos.
Cuando hablamos de contaminacin ambiental tambin nos referimos a la
incorporacin de sustancias liquidas, solidas o gaseosas por medio de los
diferentes
cuerpos
receptores
de
nuestro
planeta,
los
cuales
alteran
Impacto ambiental
Los componentes del ambiente han sufrido un serio impacto en la medida en que
el progreso tecnolgico ha avanzado y se han aplicado en las actividades
industriales, mineras y agropecuarias.(Crespo, Sonia. Editorial Santillana. 1997,
pg.160)
se
encuentra
viscoso
fluido,
no
tiene
propiedades
de
Termoestables
Los plsticos termoestables son materiales que una vez que han sufrido el
proceso de calentamiento-fusin y formacin-solidificacin, se convierten en
materiales rgidos que no vuelven a fundirse. Generalmente para su obtencin se
parte de un aldehdo
Elastmeros o cauchos
Los elastmeros se caracterizan por su gran elasticidad y capacidad
de estiramiento y rebote, recuperando su forma original una vez que se retira la
fuerza que los deformaba. Comprenden los cauchos naturales obtenidos a partir
del ltex natural y sinttico; entre estos ltimos se encuentran el neopreno y
el polibutadieno.
Los elastmeros son materiales de molculas grandes las cuales despus de
ser deformadas a temperatura ambiente, recobran en mayor medida su tamao y
geometra al ser liberada la fuerza que los deformara.
(Annimo, 2008)
Codificacin de plsticos
Existe una gran variedad de plsticos y para clasificarlos, se usa un sistema
de codificacin que se muestra en la Tabla 1. Los productos llevan una marca que
consiste en el smbolo internacional de reciclado con el cdigo correspondiente en
medio segn el material especfico. El objetivo principal de este cdigo es la
identificacin del tipo de polmero del que est hecho el plstico para su correcto
reciclaje.
Tipo de
plstico
:
no
Tereftala
to
Acrni
mo
Cdigo
Polietile
PET
Polietile
Polietile
no
no
de Policloru
alta
ro
densida
vinilo
de baja
PEAD/
HDPE
de
densida
Polipropile
Poliestire
Otro
no
no
PP
PS
PVC
PEBD/
LDPE
Otro
s
3. V (Cloruro de polivinilo)
El PVC es utilizado en botellas de champ, envases de aceite de cocina,
artculos de servicio para casas de comida rpida, etc. El PVC puede ser reciclado
como tubos de drenaje e irrigacin.
5. PP (Polipropileno)
El PP se utiliza en la mayora de recipientes para yogurt, sorbetes, tapas de
botella, etc. El PP tras el reciclado se utiliza como viguetas de plstico, peldaos
para registros de drenaje, cajas de bateras para autos.
6. PS (Poliestireno)
El PS se encuentra en tazas desechables de bebidas calientes y bandejas
de carne. El PS puede reciclarse en viguetas de plstico, cajas de cintas para
casetes y macetas.
7. OTROS
Generalmente indica que es una mezcla de varios plsticos. Algunos de los
productos de este tipo de plstico son: botellas de ketchup para exprimir, platos
para hornos de microondas, etc. Estos plsticos no se reciclan porque no se sabe
con certeza qu tipo de resinas contienen.(Blogverde, 2010).
luego
son
cortados
varias
longitudes
dependiendo
de
las
correcto
uso,
estos
materiales
reciclados
pueden
evitar
la
plsticos y buscar solucin a este problema tan nocivo para la sociedad y que da
a da va en aumento deteriorando al medio ambiente. (Tovar, Editorial Tecuca y
Santillana. 1989, pg. 148 151)
CAPITULO III
MATERIALES Y EQUIPOS
Vallas publicitarias
Trpticos
Contenedores
Propagandas
Afiches
Calcomanas
Camisas
Volantes
Pginas web
Redes sociales
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
los
CAPITULO IV
Conclusin
RECOMENDACIONES
Crear empresas para la transformacin del plstico
Reutilizar solos los plsticos tipo 2 y tipo 5
Realizar campaas en pro del reciclaje de plstico
Colocar contenedores con las clasificaciones correspondientes
Utilizar el plstico que no puede ser procesado nuevamente en diversas
manualidades
Bibliografa
Generalitat valenciana (http://www.gva.es)/ consellerias/ C. de territorio y
vivienda/ areas de inters/ residuos/ legislacin.
Ministerio de medio ambiente (http: // www.mma.es)
Dairi oficial de la generalitat valenciana (http: // www.pre.gra.es/dogv/)
Boletn oficial del estado (http: / www.bae.es)