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Piura
Facultad de ciencia sociales y
educacin
Se reconocen diferentes de los otros, aunque todava les falte mucho para comenzar a
construirse a s mismos en los otros. Estos cambios socioafectivos y cognitivos son paralelos a
cambios corporales importantes.
Los nios y nias de siete aos comienzan a mudar su denticin y a aumentar su talla y su
peso. Tales variaciones, para ellos incomprensibles, les producen incomodidad, pero tienen el
efecto de concentrar su inters en los cambios que suceden no slo en sus cuerpos sino tambin
en los ocurridos en otros cuerpos.
Por instinto: Las acciones observadas despiertan un impulso instintivo por copiarlas.
Por el desarrollo: Los nios imitan las acciones que se ajustan a sus estructuras
cognoscitivas.
depender
impartir
en
la
EN RELIGIN
Richard Dawkins est firmemente convencido de que a los nios no se les debe implantar una
religin irreflexiva, la cual no requiere justificacin ni admite discusin alguna. Su opinin es que
la religin es un virus pernicioso propagada de una generacin a otra por padres celosos e
impacientes por transmitir sus creencias. El ensear a los nios que la fe incuestionable es una
virtud los prepara considerando ciertos otros ingredientes que no resultan difciles de encontrar
para convertirse en armas letales en potencia para futuras cruzadas y yihad... Si a los nios se
les enseara a cuestionar y analizar sus creencias, en lugar de ensearles el valor superior de la
fe incuestionable, sera factible pensar que no existiran terroristas suicidas.
A pesar de l mismo, en esta ocasin Dawkins en realidad est de acuerdo con la Biblia y fomenta
un anlisis y estudio honesto de lo que realmente se ensea, al contrario de lo que en ocasiones
la gente piensa que ensea. El Apstol Pablo urgi al Ministro Timoteo: Procura con diligencia
presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qu avergonzarse, que usa bien la
palabra de verdad (2 Timoteo 2:15). Ms adelante, en la misma carta, aade: Pero persiste t
en lo que has aprendido y te persuadiste, sabiendo de quin has aprendido; y que desde la niez
has sabido las Sagradas Escrituras, las cuales te pueden hacer sabio para la salvacin por la fe...
Toda la Escritura es inspirada por Dios, y til para ensear, para redargir, para corregir, para
instruir en justicia, a fin de que el hombre de Dios sea perfecto... (3:14-17). A los tesalonicenses
Pablo les escribi: Examinadlo todo; retened lo bueno (1 Tesalonicenses 5:21).
El modo de vida prescrito en la Biblia es saludable y provechoso y, cuando se entiende
adecuadamente, nunca daar a un nio. Es una fe slidamente establecida en la lectura correcta
de la Palabra de Dios (Hebreos 11:1-3). La instruccin bblica de criadlos [a vuestros hijos] en
disciplina y amonestacin [o instruccin] del Seor (Efesios 6:4) no tiene nada qu ver con las
cruzadas, las yijad, el paraso de los mrtires o con odiar y luchar contra los dems, sino que est
absolutamente ligada con ser un pacificador, amar y perdonar, y vivir una vida fundamentalmente
de servicio y en armona, hasta donde sea posible, con todos los dems.
El Dios de la Biblia insta a los padres a ensearles a sus hijos sobre l, la historia de Su relacin
con la humanidad y la forma de vida que l revel (consulte, por ejemplo, xodo 13:18;
Deuteronomio 4:1-10; 6:6-7, 20-25; Proverbios 22:6; Efesios 6:4). Al mismo tiempo, los padres
deben tener cuidado de no implantar ideas falsas y no bblicas en su impresionable mente que
ms tarde podra rendir malos frutos.
En efecto, a los nios se les debe ensear a cuestionar y analizar sus creencias. Esto no es la
anttesis a la verdadera religin o fe en Dios, sino que conduce a un mejor entendimiento y
aplicacin de ambas.
DISE
O
CURRI
FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
CULA
R
NACI
ONAL
2015
CAPACIDADES
Interpreta la Historia de la
Salvacin a travs de relatos
bblicos: Dios prepara
un pueblo para la llegada del
Salvador en la figura de
Abraham, Moiss, David, los
profetas y Mara.
Relata pasajes de la vida de
Jess con palabras sencillas,
resaltando su mensaje.
CONOCIMIENTO
Dios crea todo por Amor.
El ser humano imagen
semejanza de Dios.
Dios se revela en las personas.
ACTITUDES
Valora la atencin y el cario de sus padres.
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
La
familia
Domstica.
pequea,
Iglesia
ACTITUDES
Muestra actitud de respeto por la naturaleza.
Muestra inters por conocer la Palabra de Dios y las enseanzas de
Jess.
Muestra actitud de respeto por los signos y smbolos litrgicos.
Los maestros y los padres deben tener en cuenta que la formacin religiosa es importante, pues
en ella los educandos aprenden a amar a Dios, adems de participar en la tarea de otorgar
significados a la realidad que equivale a proporcionar al alumno una lectura religiosa del mundo.
Se hace necesario para orientar al alumno que llegue a descubrir el significado de la realidad
religiosa presente en su entorno, de la misma manera que logre percibir el significado y su
relevancia en el desarrollo de la persona y de la sociedad.
Posteriormente a la socializacin del nio, se produce una socializacin de la religin. El nio, que
pone una creencia mgica en los signos y en los ritos, socializa estos elementos que se
encuentran en la sociedad en que vive. Podemos afirmar que en la enseanza religiosa el eje
central aparece condicionado por la relacin personal que se establece entre Dios y el hombre. En
Primaria se perfilar la forma especfica de esa relacin. El estudio de las manifestaciones
religiosas mediante los ritos, los smbolos, la expresin oral, va a servirnos de cauce para ver la
forma que utiliza el nio en su relacin con Dios. El alumno de Primaria construye sus
pensamientos en relacin con la realidad a travs del pensamiento concreto. Su objetivo, al
enfrentarse a la realidad religiosa, es externo, a travs de las mediaciones que van a llevarle al
descubrimiento del esquema conceptual bsico, comn en todas las expresiones religiosas.
LISTA DE
CONTEN
IDOS
FORMACIN DE LA CONCIENCIA
PARA EL
CRISTIANA
REA DE
RELIGI
N
MORAL
TESTIMONIO DE VIDA
TESTIMONIO DE VIDA
FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
CICLOIII
CICLOIV
CICLOV
Reconoce el plan
amoroso de Dios
padre para la
humanidad
expresando en la
creacin
del
mundo, en la del
ser humano a
imagen
y
semejanza suya,
Reconoce el
amor de Dios
padre,
revelado en
Jess, y su
mensaje de
salvacin
para todos.
Comprende
el
plan salvador de
Dios asumiendo
una
nueva
forma de vivir
su fe
y
en
su
encuentro
personal con l.
TESTIMONIO
DE VIDA
Coopera en la
conservacin de
la naturaleza y
en el cuidado y
defensa de toda
forma de vida.
Muestra
signos
de
valoracin y
virtudes
cristianos en
acciones
concreta de
convivencia
humana.
Testimonia su fe
comprometind
ose a construir
una
sociedad
ms justa y ms
humana
,mediante
la
promocin
de
los derechos y
la prctica de
los valores .
CICLO III
Los estudiantes de primero y de segundo grado logran las siguientes competencias en el rea de
religin .identifican el plan amoroso de Dios a travs de su existencia de la creacin del hombre a
imagen y semejanza para que se reprodujera. Siendo Dios nuestro creador para vivir en un mundo
de paz. Los cristianos tenemos un encontr personal con el cundo oramos, asistimos a su casa
Dios que es la iglesia en este momentos disponemos para agradecerle de lo maravillo que es el
mundo y pedirle cuando estamos en angustias y tristezas en se encuentro personal lo decimos de
corazn.
Los estudiantes conservan su medio ambiente que Dios ha creado y defiende las plantas ,
animales que tiene tambin derecho de vivir como nosotros los humanos .en grupo cuidan las
plantas .
CICLO IV
Los estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria identifican que Dios envi a su hijo para
salvarnos del pecado y a dar a conocer la buena nueva de Dios.
Dios amo tanto al mundo que ofreci su hijo unignito para salvarnos del pecado original y
conocer palabra de Dios.
Los estudiantes de tercero y cuarto ao expresan sus virtudes de humanidad como la compasin,
solidaridad, empticos brindan ayuda a las personas mayores.
CICLO V
Los estudiantes del quinto y sexto grado comprenden o entienden que Dios vendr a juzgar a
vivos y muertos y todo el que tenga fe en el ser salvado. Testimonia su fe como cristiano
practicando los valores y tratando a las personas con igual para vivir en una sociedad justa.
TESTIMONIO DE VIDA
BIBLIOGRAFA
DISEO
CURRICULAR
NACIONAL
(2009).Ministerio
file:///C:/Users/DANIEL%20PEREZ/Documents/dcn_2009.pdf
de
educacin.
Recuperado
de
DISEO
CURRICULAR
NACIONAL
(2015).Ministerio
de
educacin.
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http://lasrutasdelaprendizaje.blogspot.pe/2015/04/diseno-curricular-nacional-2015-dcn-2015.html
de