Fundacin Universitaria del rea Andina

Facultad de Educacin
Licenciatura en Pedagoga Infantil
Prctica Educativa
Formato de planeacin estudiantes
Este es el formato que usted utiliza para realizar el registro y preparacin de cada una de las
jornadas a las que asistir en la prctica

Institucin: JINGLE SCHOOL

Fecha: 12/ABRIL/2016

REA: ESTIMULACION Tema: CAMPO, VOCAL I, LATERALIDAD Y RASGADO

Planeacin de la actividad diaria

Competencias a desarrollar

Identifica la vocal i
Identifica la derecha y la izquierda
Arruga papel y decora caminos
Los nios identifican las funciones que
se realizan en el campo.
Identifica posiciones del objeto

Recursos

Forma de evaluacin

Desempeos

cantaremos la cancin de las vocales,

los ni@s debern punzar la vocal i que
se encuentra plasmada en su cuaderno.
Los ni@s debern colorear los objetos
que estn a la derecha de su cuaderno
Cantaremos la cancin de pin-pon ,los
ni@s debern arrugar papel y pegarlo
en los caminos que llevan al payaso a
su circo
Cantaremos la cancin de la granja, la
docente explicara algunas de las
funciones que se realizan en el campo a
travs de unas diapositivas.
Visto este video los ni@s debern
colorear los animales de la gua dada
por la docente.
Cantaremos la cancin de un conejin,
los ni@s nombraran los animales de
cada fila y pintaran el que corresponde
con el coloreado.

Tablas de picado Y punzn

colores
Papel seda y pegante
Gua de animales

Diagnostica
Formativa
Sumativa

Fundacin Universitaria del rea Andina

Facultad de Educacin
Licenciatura en Pedagoga Infantil
Prctica Educativa
Formato de planeacin estudiantes
Este es el formato que usted utiliza para realizar el registro y preparacin de cada una de las
jornadas a las que asistir en la prctica

Institucin: JINGLE SCHOOL

Fecha: 14/ABRIL/2016

REA: ESTIMULACION Tema: vocal i, lateralidad, cuerpo humano,

entorchado y motricidad fina

Planeacin de la actividad diaria

Competencias a desarrollar

Identifica la vocal i
Reconoce la derecha y la
izquierda
Identifica las extremidades
superiores
Expresa sentimientos y
emociones a travs del arte
Controla el movimiento
muscular logrando movimientos
precisos y coordinados.

Desempeos

Los ni@s nombraran objetos animales

o cosas que inicien por i esto con ayuda

de lminas , los ni@s procedern a

realizar los trazos de la vocal i y

decoraran el dibujo con escarcha
Los nios levantaran la mano izquierda
y el pie izquierdo y as mismo lo harn
con el pie derecho y mano derecha
cuando la docente lo solicite.
Los ni@s debern recortar las manos y
los pies de la gua y pegarlos en el
dibujo plasmado en una hoja donde
corresponde.
Cantaremos y bailaremos la cancin de
conejito blanco ,
Los ni@s debern plasmar con ayuda
de la docente en su cuaderno las
extremidades superiores
Los ni@s debern entorchar papel
seda y decorar el pato plasmado en su
cuaderno.
La docente dar a los ni@s una figura
perforada en la cartulina los nio@s
debern ensartar una lana por cada uno

Recursos

Lpiz,borrador,tajalpiz
Tijeras, pegante
Temperas
Papel seda o crepe
Lana, cartulina y perforadora

Forma de evaluacin
Diagnostica
Formativa
Sumativa

de los orificios hasta acabar el contorno

de la figura.

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Licenciatura en Pedagoga Infantil
Prctica Educativa
Formato de planeacin estudiantes
Este es el formato que usted utiliza para realizar el registro y preparacin de cada una de las
jornadas a las que asistir en la prctica

Institucin: JINGLE SCHOOL

Fecha: 19/ABRIL/2016

REA: ESTIMULACION Tema:

Planeacin de la actividad diaria

Competencias a desarrollar

Recursos

Identifica el numero 0
Realiza trazos continuos
Compara objetos y establece relaciones
Maneja nociones de dentro y fuera
Reconoce los miembros de su familia

Forma de evaluacin

Desempeos

Cantaremos la cancin de dios creo

Los ni@s debern pintar el oso con
sus dedos y decorar el nmero cero
con aserrn
Los ni@s debern realizar los trazos
plasmados en su cuaderno con lpiz
Cantaremos la cancin de conejito
blanco
Los ni@s debern sealar la maleta
pequea y la ms grande que se
encuentra en una gua , observaran el
dibujo y lo pintaran del color que
corresponde
La docente trazara un circulo en el
suelo los ni@s debern tomarse de
las manos y hacer un circulo cuando la
docente diga patos al agua los ni@s
debern saltar dentro del circulo y
cuando diga patos fuera del agua
debern saltar fuera del circulo .
Cantaremos la cancin de la familia
mientras los nios dibujan su familia
terminado el dibujo los nios debern

Temperas ,gua
Aserrn, pegante
Lpiz, borrador, tajalpiz
Colores
Tiza ,hojas blancas

Diagnostica
Formativa
Sumativa

describirlos y decir porque son tan

importantes para l o ella