MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE JUNN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUANCAYO

INSTITUCIN EDUCATIVA

JOS FAUSTINO SANCHEZ

CARRION
1er BIMESTRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL
REA DE
CUARTO
GRADO

FORMACION
CIUDADANA
Y
CUARTO GRADO
CIVICA
CUARTO GRADO
HUANCAYO - EL TAMBO - SAOS CHICO
2016

DATOS INFORMATIVOS
rea: Formacin Ciudadana y Cvica
Secciones: A B
TTULO DE LA UNIDAD I:

Docente: Mara E. Cceres Collazos

Grado: Cuarto

ADOLESCENTES COMPROMETIDOS CON LA JUSTICIA

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En los espacios pblicos donde convivimos se manifiestan conflictos de diversa complejidad, por ello la sociedad ha generado diferentes mecanismos para su
resolucin. En nuestro pas para la resolucin de conflictos que se generan en la sociedad existen instituciones y funcionarios encargados de administrar justicia,
sin embargo cuando estas autoridades no cumplen cabalmente sus funciones se intensifican los conflictos sociales que en algunos casos desembocan en
situaciones de violencia. Esta situacin se replica en el mbito escolar cuando los estudiantes son objeto de abuso y los causantes no son sancionados por las
autoridades del colegio. Frente a esta problemtica proponemos a los estudiantes actividades que les permitan comprometerse con la justicia y a su vez promover
el fortalecimiento del sistema de administracin de justicia como mecanismo para una adecuada convivencia, es decir afrontaran el siguiente problema cmo
podemos comprometernos en la defensa de la justicia?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Convive
Interacta con cada persona reconociendo Reconoce a los dems como sujetos de derecho.
respetndose a que todas son sujetos de derechos y tienen Analiza y cuestiona situaciones que afectan los
s mismo y a los deberes.
derechos de los grupos humanos ms vulnerables en
dems.
el Per y cmo estas afectan a la convivencia
democrtica.
Construye y asume normas y leyes Propone acuerdos y normas, basadas en el bien
utilizando
conocimientos
y
principios
comn, que contribuyen a crear una cultura
democrticos.
democrtica.
Se relaciona interculturalmente con otros Analiza crticamente las prcticas culturales de su
desde
su
identidad,
logrando
un
pueblo a la luz de los principios democrticos.
enriquecimiento mutuo.

Maneja conflictos de manera constructiva a Analiza cmo funcionan los mecanismos e instancias
travs de pautas, estrategias y canales
de resolucin de conflictos a nivel del Estado.
apropiados.
Utiliza estrategias diversas y creativas para prevenir
y enfrentar conflictos.
Hace uso de habilidades sociales para resolver
conflictos (escucha activa, asertividad, empata,
entre otras).
Explica, paso a paso, el procedimiento que se debe
seguir para la resolucin de conflictos.
Problematiza asuntos pblicos a partir del Elabora hiptesis a preguntas concretas, a partir de
anlisis crtico.
asuntos pblicos nacionales e internacionales.
Aplica principios, conceptos e informacin Explica las caractersticas y funciones de los poderes
vinculada a la institucionalidad y a la
del Estado y las instituciones locales, regionales y
ciudadana.
nacionales del Per.
Asume una posicin sobre un asunto Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u
Participa en
pblico,
que
le
permita
construir
omisiones que se toman en el mbito nacional y que
asuntos
consensos.
puedan afectar a las personas.
pblicos para
Sustenta su opinin en los principios democrticos y
promover el
en los fundamentos de la institucionalidad nacional e
bien comn.
internacional.
Propone y gestiona iniciativas para lograr el Identifica las instancias a las cuales dirigir su reclamo
bienestar de todos y la promocin de los
frente a una situacin de abuso de autoridad, de
derechos humanos.
acuerdo con la normatividad vigente.
Discierne sobre el tipo de acciones participativas que
puede apoyar en las redes sociales.
CAMPOS TEMTICOS
Mecanismo para la resolucin de conflictos: la conciliacin.
El poder judicial y administracin de justicia.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Juego de roles aplicando los procesos de la conciliacin extrajudicial.
Campaa de difusin de murales con propuestas para fortalecer la administracin de justicia.

SECUENCIA DE LAS SESIONES: 7 semanas (21 horas)

Sesin 2: Reflexionamos sobre la conciliacin como
mecanismo para resolver conflictos (3 horas)
Indicadores:
Indicadores:
Elabora Acuerdos de convivencia del rea.
Analiza y cuestiona situaciones que afectan los
Desarrolla prueba de diagnstico para determinar su grado de aprendizaje.
derechos de los grupos humanos ms vulnerables en el
Campos temticos y conceptos clave:
Per y cmo estas afectan a la convivencia
Normas de convivencia
democrtica.
Manejo de competencias del rea.
Reconoce a los dems como sujetos de derecho.
Actividad importante:
Campo temtico y conceptos clave:
Elabora Acuerdos de convivencia del rea.
Mecanismos para la resolucin de conflictos: la
conciliacin extrajudicial.
Desarrolla prueba de diagnstico para determinar su grado de aprendizaje.
Actividad:
Resuelven un cuestionario sobre un caso de conciliacin
extrajudicial.
Sesin 3: Analizamos el proceso conciliatorio como Sesin 4: Representamos los procesos de la
mecanismo para alcanzar justicia (3 horas)
conciliacin extrajudicial (3 horas)
Indicadores:
Indicadores:
Analiza cmo funcionan los mecanismos e instancias
Hace uso de habilidades sociales para resolver
de resolucin de conflictos a nivel del Estado.
conflictos (escucha activa, asertividad, empata, entre
otras).
Explica, paso a paso, el procedimiento que se debe
Utiliza estrategias diversas y creativas para prevenir y
seguir para la resolucin de conflictos.
Campo temtico y conceptos clave:
enfrentar conflictos.
Mecanismos para la resolucin de conflictos: el proceso
Analiza crticamente las prcticas culturales de su
conciliatorio.
pueblo a la luz de los principios democrticos.
Actividad:
Campo temtico y conceptos clave:
Elaboran organizadores grficos.
Mecanismos para la resolucin de conflictos: el proceso
conciliatorio.
Actividad:
Representacin de juego de roles sobre un acto
conciliatorio.
Sesin 5: Analizamos el funcionamiento del Sesin 5: Indagamos las dificultades en la
sistema judicial (3 horas)
administracin de justicia. (3 horas)
Sesin 1: Recordando los aspectos ms importantes del rea (4 horas)

Indicador:
Explica las caractersticas y funciones de los poderes
del Estado y las instituciones locales, regionales y
nacionales del Per.
Campo temtico y conceptos clave:
El poder judicial y administracin de justicia: cmo se
administra la justicia en nuestro pas?
Actividad:
Exposicin de temas con apoyo de tarjetas

Sesin 7: Participamos en la campaa de

fortalecimiento de la administracin de justicia (3
horas)
Indicador:
Identifica las instancias a las cuales dirigir su reclamo
frente a una situacin de abuso de autoridad, de
acuerdo con la normatividad vigente.
Discierne sobre el tipo de acciones participativas que
puede apoyar en las redes sociales.
Campo temtico y conceptos clave:
En esta sesin no se desarrolla temas especficos, pues
est dedicada a la difusin de murales.
Actividad:
Campaa de difusin de murales con propuestas para
fortalecer la administracin de justicia.

EVALUACIN

Indicadores:
Elabora hiptesis a preguntas concretas, a partir de
asuntos pblicos nacionales e internacionales.
Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u
omisiones que se toman en el mbito nacional y que
puedan afectar a las personas.
Sustenta su opinin en los principios democrticos y en
los fundamentos de la institucionalidad nacional e
internacional.
Campo temtico y conceptos clave:
El poder judicial y administracin de justicia: principales
problemas de la administracin de justicia.
Actividad:
Lectura de fuentes de informacin sobre las dificultades en
la administracin de justicia.

SITUACIN DE
EVALUACIN
Ejecucin de juego
de roles aplicando
los procesos de la
conciliacin
extrajudicial.

Ejecucin de la
campaa de
difusin de murales
con propuestas
para fortalecer la
administracin de

COMPETENCIAS
Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems.

CAPACIDADES
Interacta con cada persona
reconociendo que todas son
sujetos de derechos y tienen
deberes.

INDICADORES
Reconoce a los dems como sujetos de
derecho.
Analiza y cuestiona situaciones que
afectan los derechos de los grupos
humanos ms vulnerables en el Per y
cmo estas afectan a la convivencia
democrtica.
Propone acuerdos y normas, basadas en
el bien comn, que contribuyen a crear
una cultura democrtica.
Analiza crticamente las prcticas
culturales de su pueblo a la luz de los
principios democrticos.

Construye y asume normas y

leyes utilizando conocimientos
y principios democrticos.
Se relaciona interculturalmente
con otros desde su identidad,
logrando un enriquecimiento
mutuo.
Maneja conflictos de manera
Analiza cmo funcionan los mecanismos
constructiva a travs de pautas,
e instancias de resolucin de conflictos
estrategias y canales
a nivel del Estado.
apropiados.
Utiliza estrategias diversas y creativas
para prevenir y enfrentar conflictos.
Hace uso de habilidades sociales para
resolver conflictos (escucha activa,
asertividad, empata, entre otras).
Explica, paso a paso, el procedimiento
que se debe seguir para la resolucin de
conflictos.
Participa en asuntos Problematiza asuntos pblicos a Elabora hiptesis a preguntas concretas,
pblicos para
partir del anlisis crtico.
a partir de asuntos pblicos nacionales
promover el bien
e internacionales.
comn.
Identifica posibles intereses detrs de
las opiniones expresadas sobre los
asuntos pblicos.

justicia.

Aplica principios, conceptos e

informacin vinculada a la
institucionalidad y a la
ciudadana.
Asume una posicin sobre un
asunto pblico, que le permita
construir consensos.

Propone y gestiona iniciativas

para lograr el bienestar de
todos y la promocin de los
derechos humanos.

Explica las caractersticas y funciones

de los poderes del Estado y las
instituciones locales, regionales y
nacionales del Per.
Emite opinin crtica sobre las
decisiones, acciones u omisiones que se
toman en el mbito nacional y que
puedan afectar a las personas.
Sustenta su opinin en los principios
democrticos y en los fundamentos de
la institucionalidad nacional e
internacional.
Identifica las instancias a las cuales
dirigir su reclamo frente a una situacin
de abuso de autoridad, de acuerdo con
la normatividad vigente.
Discierne sobre el tipo de acciones
participativas que puede apoyar en las
redes sociales.

TTULO DE LA UNIDAD II : EXPRESAMOS PBLICAMENTE NUESTRA OPININ SOBRE EL

DESARROLLO SOSTENIBLE
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En muchas localidades del pas la iniciativa privada ha mostrado inters en la explotacin de recursos mineros y energticos; frente a
ello, su poblacin ha reaccionado mostrndose contra tales inversiones a pesar de sufrir la falta de servicios bsicos, considerables
tasas de pobreza, desnutricin, etc. En este sentido, es importante que los estudiantes deliberen y hagan llegar su punto vista a las
autoridades frente a asuntos pblicos como: Es posible la extraccin de los recursos naturales sin agotarlos ni daar el medio
ambiente? Cmo logramos el desarrollo sostenible de nuestra localidad?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Convive
manera
democrtica.

CAPACIDADES

INDICADORES

Se
relaciona
con
cada
persona Analiza y cuestiona situaciones de presin a las comunidades
reconociendo que todas son sujetos de
nativas para permitir la explotacin de los recursos naturales
de derecho.
en su mbito territorial.
Cuida los espacios pblicos y el ambiente Analiza el impacto de la actividad humana en el ambiente.
desde la perspectiva del desarrollo
sostenible.
Problematiza asuntos pblicos a partir del Elabora preguntas complejas que permitan problematizar de
anlisis crtico.
manera profunda y amplia el asunto.

Delibera
sobre
asuntos pblicos.

Participa
democrticamen
te.

Explica y aplica principios, conceptos e Utiliza normas jurdicas ambientales para abordar asuntos
informacin
vinculada
a
la
pblicos referidos al uso sostenible de los recursos naturales.
institucionalidad, a la democracia y a la
ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto
pblico y la sustenta de forma razonada.

Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u

omisiones que se toman en el mbito nacional y que pueden
afectar a las personas.

Usa y fiscaliza
democrtica.

manera

Identifica las instancias a las cuales dirigir sus propuestas, de

acuerdo con la normatividad vigente.

Ejerce, defiende y promueve los derechos

humanos,
tanto
individuales
como
colectivos.

Denuncia, en forma colectiva, situaciones en que se hace un

uso inadecuado de los recursos naturales.

el

poder

de

Propone y maneja iniciativas de inters Propone acciones participativas a partir de principios

comn.
democrticos.
Acta
responsablement
e respecto a los
recursos

Gestiona
los
responsable.

recursos

de

manera Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos

naturales de su localidad.

econmicos.
CAMPOS TEMTICOS
Conceptos:
Desarrollo sostenible
Recursos naturales

Informaciones:
Objetivos para alcanzar el desarrollo sostenible.
Actividades econmicas apropiadas para la regin andina y
amaznica.
Acciones y medidas de participacin ciudadana de
proteccin y defensa del medio ambiente.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Publicacin de un manifiesto, entrevista a un experto.

SECUENCIA DE LAS SESIONES 5 semanas (15 horas)

Sesin 1: El gran reto: desarrollo sostenible de nuestra
localidad
(3 horas)
Indicador:
Analiza y cuestiona situaciones de presin a las
comunidades nativas para permitir la explotacin de los
recursos naturales en su mbito territorial.
Analiza el impacto de la actividad humana en el ambiente.
Campo temtico:
Desarrollo sostenible
Actividad:
Presentacin de la unidad a los estudiantes, precisando el
ttulo de la unidad, los aprendizajes que deben lograr y las
estrategias que van a emplear.
Presentacin de reto para los estudiantes: elaboracin y
difusin de manifiestos as como entrevistas a expertos sobre
el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales de la
localidad.

Sesin 2:
Recursos naturales: Los aprovechamos
responsablemente?
(3 horas)
Indicador:
Analiza el impacto de la actividad humana en el ambiente.
Utiliza normas jurdicas ambientales para abordar asuntos
pblicos referidos al uso sostenible de los recursos naturales.
Campo temtico:
Recursos naturales
Actividad:
Elaboracin de mapas conceptuales sobre desarrollo sostenible
y recursos naturales; asimismo, identificacin de problemtica
vinculada al aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales de la localidad.

Sesin 3: Proponemos alternativas sostenibles

horas)

(3

Indicador:
Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos
naturales de su localidad.
Utiliza normas jurdicas ambientales para abordar asuntos
pblicos referidos al uso sostenible de los recursos
naturales.
Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u
omisiones que se toman en el mbito nacional y que pueden
afectar a las personas.
Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos
naturales su localidad.
Campo temtico:
Objetivos del desarrollo sostenible
Ley General del Ambiente
Actividad:
Planteamiento de propuestas para el uso sostenible de los
recursos naturales de la localidad utilizando libros y artculos
de la Ley General del Ambiente.
Redaccin colectiva de un manifiesto sobre la problemtica de
la extraccin de los recursos naturales de la localidad y
planteamiento de alternativas

EVALUACIN
Situacin
de
evaluaci
n

Entrevista

Competencias

Delibera
sobre
asuntos pblicos.

Capacidades

Indicadores

Problematiza asuntos pblicos a partir Elabora preguntas complejas que permitan

del anlisis crtico.
problematizar de manera profunda y amplia el
asunto.

Asume una posicin sobre un asunto Emite opinin crtica sobre las decisiones,
acciones u omisiones que se toman en el mbito
pblico y la sustenta de forma razonada.
nacional y que pueden afectar a las personas.

a un
experto.

Convive
democrticament
e.

Delibera
sobre
asuntos pblicos.

Cuida los espacios pblicos y el ambiente Analiza el impacto de la actividad humana en el

desde la perspectiva del desarrollo
ambiente.
sostenible.
Se
relaciona
con
cada
persona Analiza y cuestiona situaciones de presin a las
reconociendo que todas son sujetos de
comunidades nativas para permitir la explotacin
de los recursos naturales en su mbito territorial.
derecho.
Explica y aplica principios, conceptos e Utiliza normas jurdicas ambientales para abordar
informacin
vinculada
a
la
asuntos pblicos referidos al uso sostenible de los
recursos naturales.
institucionalidad, a la democracia y a la
ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto
pblico y la sustenta de forma razonada.

Emite opinin crtica sobre las decisiones,

acciones u omisiones que se toman en el mbito
nacional y que pueden afectar a las personas.

Usa y fiscaliza el poder de manera

democrtica.

Identifica las instancias a las cuales dirigir sus

propuestas, de acuerdo con la normatividad
vigente.

defiende
y
promueve
los
Participa
en Ejerce,
derechos humanos, tanto individuales
acciones cvicas
como colectivos.

Denuncia, en forma colectiva, situaciones en que

se hace un uso inadecuado de los recursos
naturales.

Presentaci
n de un
manifiesto
.

Propone y maneja iniciativas de inters Propone acciones participativas a partir de

comn.
principios democrticos.
Acta
responsablemente
respecto a los
recursos
econmicos.

Gestiona los
responsable.

recursos

de

manera

Propone alternativas para el uso sostenible de los

recursos naturales de su localidad.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto Escolar de Formacin Ciudadana y Cvica 4 (2012). Lima: Editorial Norma
Ley General del Ambiente
http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2013/06/ley-general-del-ambiente.pdf

Saos Chico, Marzo 2016

Prof. Mara Ernestina Cceres Collazos

DOCENTE

..