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Gracias a la Ley del Profesorado N 24029 modificado por Ley N 25212, los
Auxiliares de Educacin, fueron considerados como personal docente sin
ttulo pedaggico en servicio (Art. 64) y su Reglamento aprobado a travs
de Decreto Supremo N 019-90-ED regul las caractersticas de sus
funciones, determinando que les corresponda, esencialmente, las acciones
de apoyo tcnico pedaggicas al profesorado, participacin en actividades
formativas, disciplinarias, de bienestar del educando y administrativas propia
de su cargo (Art. 273). Hoy con el nuevo marco normativo de la Reforma
Magisterial, el Auxiliar de Educacin es considerado aquel personal que
presta apoyo al docente, en sus actividades formativas y disciplinarias,
coadyuvando con la formacin integral de los estudiantes, conforme lo
define el Decreto Supremo N 004-2013-ED Reglamento de la Ley de
Reforma Magisterial modificado por el Decreto Supremo N 008-2014MINEDU, publicado el 13 de Diciembre de 2014. Es decir, que en base a ello,
se ha suprimido legalmente la labor de apoyo tcnico pedaggico al
profesorado que se le asignaba al Auxiliar de educacin, conforme se
estableca en el rgimen anterior. Por lo tanto, hoy en da, no le
correspondera cumplir esta funcin, puesto que con la reforma magisterial,
la prctica pedaggica slo le corresponde al profesor, quien es responsable
de la conduccin y desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes al
ocupar plaza docente en aula y estar dentro de la carrera pblica
magisterial, comprendido en el rea de desempeo laboral Pedaggica que
seala la ley. Al respecto, en la Norma Tcnica que rige el Ao Escolar 2015,
a travs de la Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU, en el literal a) de
su numeral 5.1.1 (referido al nivel Inicial) el Ministerio de Educacin, dispuso
que Las Auxiliares de Educacin no debern cumplir prctica pedaggica
docente. Anteriormente, mediante Resolucin Ministerial N 622-2013-ED
Normas y Orientaciones para el Ao Escolar 2014, ya precisaba que Los
Auxiliares de Educacin tienen funciones establecidas no debiendo asumir
rol docente. Cabe indiciar, entonces, que la prctica docente consiste en la
funcin pedaggica (ensear) que ejerce un profesor al dar clase. Por tanto,
los Auxiliares de Educacin deben ceirse a sus deberes contemplados en el
Art. 219 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, y no cumplir
docencia en aula. Por lo tanto, cada docente debe cumplir con
responsabilidad y compromiso su funcin educadora, lo mismo que un
auxiliar de educacin debe ejercer su funcin y no otra. De esta manera, la
figura del Auxiliar cambia notablemente, conforme a la normatividad actual,
dejando de ser aquel personal que asista al profesor, facilitndole la tiza , la
mota y materiales para su labor didctica o en la funcin MANUAL DEL
AUXILIAR DE EDUCACION Edicin I-2015 AUTOR: LUIS ALARCON LLANA 2
docente; sino, ms bien, se convierte en el actor fundamental para la
formacin tica y cvica de los estudiantes al estar en relacin directa con
stos dentro de la Institucin Educativa, cumpliendo un acompaamiento
tutorial pragmtico, inculcando la prctica efectiva de valores morales y