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\- i-!rg:

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,:1,,

Volcanes

PARTE

Leccin 18

Volcanes

2OO

Ejercicio 18.1 Pensando

Leccln 19

Los Volcanes Cambian el

enVolcanes

202

PaisaJe

2LO

Ejercicio 19.1 Analizando el Magma y las Nuevas

Formaciones en la Tierra
Ejercicio 19.2 Lnalizando la Lava ylas Nuevas
Formaciones en la Tierra
Leccin 2O

Viscosidad y Tipos de

Ejercicio

Volcanes

2ll
217

224

20.1 Analaando Viscosidad y Tipos

de

226

Volcanes
Leccin 21

Leccin 22

Rocas lgneas

232

Ejercicio 21.1 Observando Rocas gneas

234

Explorando la Formacin de Rocas gneas

240

Ejercicio
Leccin 23

24
25

23J

24.1 Analizando la Lluvia

Evaluacin sobre Volcanes

242

252

Analizando las Propiedades de la

CenizaVolcnica

254

264

Efectos de la Lluvia de Ceniza

Ejercicio
Leccin

Analizando la Cristalizacin

Ceniza Volcnica

Ejercicio

Leccin

22.I

de Ceniza

266
274

LEc'Nl8
Volcanes

rrurRoouccr

s
E

ut

Por qu est leyendo un sismograma este vulcanlogo en

el Observatorio de Volcanes en Hokkaido, Japn?

Por lo general, los terremotos y las inundaciones

ocurren sin previo aviso. Las erupciones
volcnicas, en contraste, se pueden predecir con
considerable anticipacin. Muchas seales
diferentes de la Tierra les dicen a los cientficos
que un volcn est a punto de hacer erupcin.
Los terremotos, que generalmente ocurren antes
de una erupcin volcnica indican que la roca
derretida en el interior de la Tierra esta
haciendo presin bajo la corteza. Usualmente
estos terremotos son dbiles y no pueden ser
detectados sin la arda de sismgrafos. Un
incremento en el nmero de terremotos puede
indicar a los cientficos que el volcn se
encuentra listo para hacer erupcin.
Otras seales de posible erupcin incluyen la
presencia de vapor y ceniza, que pueden
emerger durante pequeas expiosiones de una
abertura del volcn. La cantidad de sulfuro en el
aire sobre un volcn se incrementa cuando ste
expele gas de la roca derretida ascendente. La
cima y las laderas del volcn se abultan a medida
que la roca derretida se acercaa la superficie
OBJETIVOS DE ESTA LECCIN
Ver un video para analizar las causas y
efectos de las erupciones volcnicas.

Efectuar una lluvfa de ideas acerca de

lo que sabes y lo deseas aprender de los
volcanes.
\.

Anafizar la habildad de los cientficos

para pronosticar la actividad volcnica y
explorar los retos gue enfrentan al
hacer tales pronsticos,

ldentifcar otros eventos catastrficos

relacionados con los volcanes.

2oo src/tls'"

vNros Carsrnrrcos

Clasificar los efectos de erupciones

volcnlcas ya sea como destructivas
(negativas) o constructivas (positivas).

(-

Los vulcanlogos usan herramientas especiales

para medir los cambios que ocurren en un

volcn. Al monitorear estos cambios,los
cientficos pueden intentar pronosticar cuando
podra hacer erupcin un volcn. Un pronstico
acertado puede salvar muchas vidas y
propiedades.
Qu causa los volcanes? De qu manera son
destructivos los volcanes? Tienen los volcanes
algn efecto bueno o constructivo? En esta
seccin de Eventos Catastrficos investigars
interrogantes como estas y comentars las
relaciones entre los volcanes y otros eventos
catastrficos.

MATERIAL PARA
LA LECCIN 18

Para tu grupo

1
1

mapa conceptual (de

la Leccin 1)
juego de marcadores
de colores

Para Empezar
I
I

Piensa en la investigacin de conveccin

en el manto de la Leccin 16. Qu
evidencia tenemos de que el interior de la
Tierra es caliente? Comenta tus respuestas
a esta pregunta con tu clase.

2.

Cmo definiras Ia palabra"volcn"?

Qu nos dicen los volcanes acerca de la
Tierra? Comparte tus ideas con la clase.

STC/uIStnt EveNros

Crasrnnrcos zOL

TECCIN

13 VOLCANES

Ejercicio 18.1
Pensando en Volcanes

!.

Recoge ei mapa conceptual de tu grupo y

un juego de marcadores. Renete con tu
grupo para discutir 1o que registraron
aceca de los volcanes en la Leccin 1.
Agrega a tu mapa conceptual cualquier
informacin aprendida ai observar ei
video.

t.

Comparte con tu grupo el mapa

conceptual revisado. Tu maestro(a) usar
tus ideas para hacer un mapa conceptual
de la clase.

PROCEDIMIENTO

Observa el video acecade la erupcin del

''f , Monte Pinatubo en las Filipinas,iitulado

"En el camino de un Volcn Asesino". Al

observarlo, identifica ias siguientes cosas y
registra la informacin en tu libreta:
A. Dos o ms instrumentos o
procedimientos que los cientficos usaron
para monitorear la actividad del volcn.

B. Dos o ms seales de que el volcn estaba

a punto de hacer erupcin.
G. Utra o ms causas posibies de la erupcin
del volcn.
D. Dos o ms efectos de la erupcin del

volcn.
Organizatus ideas usanclo una tabla,lista,
grfrcau otro mtodo.

REFLEXTON SOBRE LO QUE H|C|STE

t.

Piensa en e1 trabajo de los cientficos en el

video. Responde las siguientes preguntas
en una discusin de clase.

A. Los cienfficos trabjaron en grupo o

solos cuando obseryaron el Monte
Pinatubo? Por qu crees que hicieron eso?
B. Cmo monitorearonlos cienfficos el
volcn? Cules eranlas seales de que

hr erupcin?
C. Cules ern lgunos de los riesgos

presentados por la posible erupcin del

volcn?

D. Qu podanhcer los cientficos para

reducir o eliminar estos riesgos?
E. Qu consideraronlos cienfficos cuando
decidieron si emitan una alerta o no?
F. De qu mneralos cientfficos
comunicron sus ideas otros?
G, Qu retos enfrentaron los cientfrcos al
ecidir si emitn una lerta o no?

STC,ISt" EvrNros Cnrsrnr'cos

LECCIN 18

t
-'

Piensa en la erupcin del Monte Pinatubo.

Describe otros Jventos catastrficos que
estn asociados con volcanes.

$,

Ahora observars un segundo video,

Geotimica. En qu son
diferentes los efectos de los volcanes en
este video de los que se mostraron en el
otro video?

6. Que preguntas tienes acerca de los

' titulado, Energla

4,

VoLCANES

T. ayud este segundo video a aprender

ms sobre los volcanes? Tu maestro(a)
agregar este nuevo conocimiento al mapa
conceptual de la clase.

Tiabaja gon tu clase para clasificar los

efectos de volcanes ya sea como
constructivos o destructivos.

volcanes? Comprtelas con tu clase.

Encontrars respuestas a muchas de estas
preguntas en las Lecciones 19 aIa24.

a leer la Tabla lB.1 Comparando

/.- - Vuelve
juego
Eventos

Catastrficos. Jugars un
con esta tabla en IaLeccin22.

STC/,IS''' Evrros

Crrsrnrlcos 2O3

LECCIN

Tabla

18 VOLCANES

18.1

Gomparacin de Eventos Gatastrficos

Evento

Dnde Ocurre

Cuencas de ros

Inundacin

Qu rea

Generalmente

planicies inundablesen todos los estados

Muchos condados
muchos estados

Lluvia proiongada,
nieve derretida
intensa en primavera

Qu

tan Seguido
Ocure

Estacional, por dcadas,

cada siglo

Estacional en la costa,
en dcadas o en un siglo
en un sitio especfico

Huracn

Costas delAtlntico
y del Golfo

Muchos estados

Tornado

Estados del Medio

Oeste y del Sur

Condados y manzanas
de la ciudad

Superciula girada por

tormentas elctricas

Estacional

Avalancha

Laderas pronunciadastodos los estados

Barrios

Laderas pronunciadas
y materiales inestables
en la superficie

Irregular

Actividad

Estados del oeste,

Volcnica

Hawai, Alaska

Terremoto
(magnitud de

continente medio,

Muchos condados y
muchos estados

Estados del Oeste,

5.5

a7)

Tsunami

en la Costa Este

Costa Oeste

STC .IS'"n EvNtos Crasrxprcos

Grandes depresiones

tropicales

Movimiento vertical
de roca derretida
que lleva a erupciones

Dcadas a siglos

Estreses subterrneos

Muchos condados

con poca frecuencia

y en Hawai y Alaska

Smilhsonnhe Naonal Ademis

Nntioildl 9@ tu'ot Gftr

2O4

Por Qu Sucede

Cubre

Zonas costera.s

acumulados por
placas en movimiento o
roca derreticla
en movimiento

Dcadas (magnitud 5.S)

siglos magnitud 7.0

Terremotos
submarinos

Irregular, dcadas
a siglos

LECCIN

Cunto Tiempo de
Aviso hay Antes de
que Ocurra

Qu Hacer si Llega a Ocurrir

Das

Tasladarse a tierra ms alta

Otros Eventos Asociados

con Ello

Deslaves, avalanchas,

erosin

18 VOLC.NES

Cmo Reducir Riesgos

Construir diques en
ros o presas. Construir
en tierra alta

Construir estructuras
Inundacin, tormentas
Das

Minutos

Tiasladarse tierra adentro

Refugiarse en un lugar

elctricas, erosin
en la costa

Tormenta-s elctricas

subterrneo

prueba de viento,

Construir estructuras
donde fluya el agua a 1o
largo de las costas

Construir stanos
en todas las estructuras

Deslaves, terremotos,

relmpagos, incendios,

Minutos

a horas

Evacuar

torbellinos, inundaciones
por nieve derretida
y glaciares, tsunamis

Construir en otro lugar

causadas

Horas a meses

Fvacuar

No hay medidas
preventivas para las
estructuras en tierra,
sio avisar a ias
aeronaves por las

Avalanchas

nubes de ceniza

Construir estructuras
Incendios, tsunamis,
Segundos

Minutos (local)
horas (distante)

.ENTOS C$ASTROfICOS
S.ien.e bdT.nolopConcpts For V1dde Schook*
o2000 N!ond cdemy of Scierce

Salir del lugar o ponerse

bajo un objeto estable

Alejarse de la costa

deslaves,

ruptura de

servicios vitales
(agua, electriciclad)

Inundacin

prueba de sismos,
usal sensores que
apaguen ios servicios
cuando ocurra
actividacl ssmica
a

Construir lejos
de la costa: construir
estructuras donde
fluya el agua.

Publbhed by Coln! Boloejcd CoNpry

STC/,{S"' Evxros C.qrsrn

plcos

2O5-

LECCIN

18 VOLCANES

VOLCANES:

o
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'T.,;

Durante semanas el Monte Sf. Helens arroj ceniza volcnica alrededor det paisaje y a lo largo cle cientos de kilmetros
haciael oriente. Cantidadesconsiderablesdecenizacayeronen 11 estados. Et finat, el Monte Sf. Helens arroj suficiente
ceniza como para cubrir un campo de ftbol con una profundidad de 240 kitmetros.

2OG STC/vIS''' EvNros CresT nprcos

LECCIN

AYUDA U OBSTCULO?

,rt-,.OlU'

:2.

i$?

18 VOLCANES

Las erupciones voicnicas varan de suaves a

violentas. Todo tipo de erupcin tiene efectos

que pueden ser tanto dainos como benficos

parala gente y ei medio ambiente.
Los Volcanes Pueden ser Destructivos
Cuando los volcanes hacen erupcin, con
frecuencia arrojanroca fundida y fragmentos de
roca sobre el suelo y al aire. Los fragmentos de
roca fina, llamada ceniza,son lanzados
generalmente durante varias erupciones
violentas. La cenizapuede afectar a la gente a
cientos de kilmetros del sitio de la erupcin. En
cierta ocasin durantel9B0, el pobiado de
Spokane, Washington,lleg a estar a oscuras en
pleno medioda a causa de la nube de ceniza
arrojadapor el Monte St. Helens a ms de 300
kilmetros de distancia. Ms cerca de la
montaa, varias personas murieron por
sofocacin a causa de la nube de ceniza de la
explosin inicial. La cenizavolcnica puede
contaminar reservas de agua, causar tormentas
elctricas, e incluso derribar techos.
En ocasiones, un volcn puede explotar hacia
los costados, arrojando cenizay grandes trozos
de piedra que viajan por el aire agranvelocidad
y a lo largo de varios km. Estas explosiones
pueden causar la muerte por sofocacin y
derribar bosques enteros en segundos. Ros de
lava o de fragmentos calientes de roca de tales
erupciones pueden provocar incendios que
abarquen grandes extensiones.
Un volcn en erupcin puede ir acompaado
de terremotos, torrentes, cada de rocas, o
avalanchas. Las inundaciones ocurren cuando el
cauce de un rlo es bloqueado debido a rboles
que cayeron durante una erupcin o por roca
derretida que se mueve a travs del ro. Los
aludes son rlos poderosos de iodo que se forman
cuando los escombros de una erupcin
volcnica se desplazan hacia un arroyo o ro. Los
aludes se mueven ms rpido que 1o que a gente
puecla correr, y los puentes en el camino c1e estas
avalanchas pueden quedar destruidos en
segundos. Un tipo de alud,liamado lahar,
sucede cuando hay lluvia que cae a travs de
nubes cle ceniza o cuanclo los ros se atascan con
el escombro volcnico. Durante la erupcin del
Monte St. Helens en 1980,los lahares
destruyeron ms de 300 km de carreteras, 200
casas, y 220k:n del canales de agua.
STC^IS''t Evexros Crsrnnlcos 2A7

LECCIN

18 VOLCANES

Una erupcin volcnica tambin puede causar

un tsunami. Un tsunami es una enorme ola de
mar causada generalmente por terremotos
submarinos, pero los volcanes tambin pueden
causar tsunamis. El colapso de una isla durante
una erupcin volcnica o el depsito de cargas
enormes de escombro en el ocano pude crear
estas enormes olas. En iB83 la erupcin del
Krakatoa, una isla volcnica en Indonesia entre
Sumatra ylava, desat un tsunami que barri
Ias costas de Sumatra y Iava, ahogando a ms de

o
9

iz
o
o

z
I
e

o
l

-$

36,000 personas.

Con frecuencia,Ia actividad volcnica viene

acompaada por eventos de clima severo. Esto
incluye rayos, tormentas elctricas, y torbellinos
(incluyendo tornados). Adems, el calor
provocado por ia erupcin volcnica puede
derretir nieve y glaciares que pueden causar
inundaciones y deslaves. Las nubes de ceniza de
un volcn en erupcin pueden afectar
temporalmente el clima en ciudades que estn a
cientos o incluso a miies de kilmetros del lugar.
Por ejemplo,la erupcin de Karakatoa en 1BB3
descarg 20 kilmetros cbicos de polvo
volcnico al aire. El polvo se elev y alcanzla
estratosfera. En tan solo 13 das, sta haba dado
la vuelta al planeta y tapado la luz del sol.
Durante varios rneses las puestas de sol
estuvieron teidas de un color extrao. Las
temperaturas promedio en todo el mundo
bajaron aproximadamente 0.5 C durante 1884.
Tom 5 aos para que todo este volumen de

g3
.q

o
ci

Este grabado antiguo muestra la erupcin de 1B86 del Nea

Kameni, en Santorini, Grecia. Una explosin volcnica
gigante y repenina hundi el centro de la isla bajo el mar
en el ao 1650 a.C., provocando un gran tsunami.

polvo volcnico se asentara en el

suelo.
En 1815 otro volcn de Indonesia, el
Tambora, hizo erupcin de manera
ms fuerte incluso. Explot arrojando

ms de 150 kilmetros cbicos de

escombro volcnico hacia la
atmsfera. El polvo tap tanta luz
solar que los cultivos no se dieron
alrededor del mundo y el ao 18i6
vino a ser conocido como "el ao sin
verano". D nuevo, tom aos antes
que pasaran los efectos de la

erupcin.

La mayora de giseres son manantiales calientes (aguas termales) que

arrojan fuentes de agua hiviendo y de vapor.

2OA

STCvIS''' EvnNros Clrrsrnnlcos

Los Volcanes Pueden ser

Gonstructivos
No todos los materiales que salen de
los volcanes son dainos. Muchas
reas volcnicas tienen manantiales
calientes permanentes que son muy

LECCIN

o
o

18 VOLCANES

cuando es golpea con fuerza. Se

han encontrado hermosas puntas
de flecha de obsidiana de la cultura
Hopewell en Ohio, que floreci
hace entre 1,500 y 2,300 aos.
Los volcanes tambin crean
hermosos paisajes; sin la actividad
volcnica no habra ninguna de las
espectaculares fisuras que cubren el
paisaje Hawaiano o los picos
majestuosos de la Cordillera de las

o
z
o
o
0
z
8

't

Cascada tales como el Monte

Este grabado antiguo muestra la erupcin de 1886 del Nea Kameni, en

Santorini, Grecia. Una explosin volctnica gigante y repentina hundi el
centro de la isla bajo el mar en el ao 1650 a.C., provocando un gran

tsunami.
a la vista y brindan recreacin para
residentes y turistas. Adems,la gente puede
entubar 1a energa geotrmica de los

hermosas

manantiales caiientes para calentar sus casas

directamente o producir energa elctrica. Los
islandeses, por ejemplo, usan la energa
geotrmica para calentar sus casas, edificios, y
albercas. Islandia tiene una muy corta
temporada de cultivos, pero los invernaderos
calentados con energa geotrmica dan a los
islandeses verduras, frutas tropicales, y flores
durante todo el ao. Algunas personas que viven
en las regiones rticas tambin calientan sus
casas e invernacleros con agua de 1os
manantiales calientes. El agua caliente corre a
travs de tuberas especiales en sus casas, que
sirven para calentar el aire. El vapor geotrmico
se usa para generar electricidad en paises como
Itali a, Nuev a Zelanda, Estados Unido s, M xico,
lapn y Rusia.
Los volcanes proveen una gran riqueza en
productos naturaies. El basalto que se forma de
lalava fra y compone la mayoria del lecho
marino, es una materia prima para agentes
limpiadores y tiene muchos usos qumicos e
industriales . La ceniza volcnica enriquece el
suelo con nutrientes minerales. Los minerales en
la roca derretida son una fuente mundial de
nqr-rel, cromo, platino, y otros elementos
inportantes. La obsidiana, o "vidrio volcnico",

un materiai icleai paratrabajo fino en piedra

porque se rompe con una fractura curva tpica
es

Rainier.
La mayora de la gente piensa en
los eventos catastrficos como
peligros naturales violentos que
crean riesgos humanos

ambientales. Pero como hemos

visto, hay otro lado de la historia.
Los eventos catastrficos pueden ser fuerzas
constructivas en la Tierra. Los volcanes afectan
la composicin de nuestros ocanos y
atmsfera. Las inundaciones crean playas
arenosas a lo largo de los ros. Los terremotos y
los volcanes crean y moldean las montaas y las
islas que la gente tanto goza. n

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La mayora de glseres son manantiales calientes (aguas

termales) que arrojan fuentes de agua hiruiendo y de vapor.

STc/ldstnt EvnrT os C,qrsT .rrcos 2Og

LEc'Nl9
Los Volcanes Cambian el Paisaje
rtnoouccl
La roca caliente fundida se encuentra en lo
profundo de la tierra y se eleva a travs de
fracturas en la corteza terrestre. A veces,

permanece debajo de la superficie de la Tierra,

donde se enfra muy lentamente y forma roca
nueva. En otras ocasiones, es arrojada sobre la
tierra o hacia el fondo del mar. Si la roca caliente
fluye hacia el ocano o emerge debajo del mar
(tal como sucede a lo largo de las Crestas del
ocano medio), se enfra en cuanto hace
contacto con el agua. En aos recientes, los
cientficos han usado cmaras a control remoto
I para observarlarocalquida caliente de color
d rojo emerger del fondo del ocano, enfriarse, y
volverse un montculo de lava solidificada en
e
tan slo unos segundos. Los cientficos liaman
o
o
"almohadas" a los montones de lava con forma
de globo aerosttico que se forman debajo del
E

Un buzo filma almohadas de lava cerca de la costa de

Hawai.

agJa.

En esta leccin, investigars la formacin de

tierra, la cual es uno de los efectos constructivos
de ios volcanes. En el primer ejercicio, usars
una sustancia llamada Magma Modelo (Model
Magma ") para simular cmo larocaderretida

oBJETtvos DE EsrA Lecctl

En una sesin de lluvia de ideas,
expresar lo que sabes y deseas
aprender acerca del magma y la lava,

Modelar el movimiento de la roca

fundida a travs de fracturas en la
litosfera, sobre la superfcie terrestre, y
bajo el agua.
Ctear definiciones prcticas para las
palabras "magma" y o'lava",

ldentificar en fotos las formas terrestres

creadas por la roca derretida,

2Lo src

,IS'o'

Evonros Cetnsrnrlcos

cambia la forma de la tierra encima de ella. En el

segundo ejercicio, usars cera derretidapara
modelar cmo la roca ftia creanuevas masas
terrestres-tanto en la tierra como en el agua, A
travs de estas investigaciones, vers cmo los
volcanes cambian el paisaje de la tierra.

MATERIAL PARA
EL EJERCICIO

Para

19.1

ti

par de gafas de
seguridad

Para tu grupo

Ejercicio 19.1
Analizando el Magma y las
Nuevas Formaciones en la
Tierra
Para Empezar
t,
--

Piensa en el video Energa Geotrmica que

viste en la Leccin 18. Cules eran
algunos de los efectos benficos de la roca
derretida?

caja de plstico con

tapa

contenedores de
plstico con tierra (con
un orificio en la base
de cada contenedor)
contenedor de plstico

con l\4agma Modelo a

temperatura ambiente.
contenedor de plstico
vaco
cuchara de plstico
con Magma lVlodelo
caliente.

sesin de liuvia de ideas, expresa 1o que

2,8\
-- sabes y lo que deseas aprender acerca del

magma y de la lava.

PROCEDIMIENTO

|-_ Observa la muestra del Magma Modelo.

-- Usars esta sustanciaparamodelar cmo
afecTala roca bajo la superficie de la tierra
tierra que se encuentra sobre sta.
Describe sus propiedades. Considera lo
a la

siguiente:

A.

Es un slido o es un lquido? Da dos

razones para apoyar tu respuesta.

STC/lviS"n' Evnxros

C.l.r.qsrnrlcos 2LA

LEccrN

19 Los VorcNrs Car\srN

sr Persala

B. En qu difiere de otras sustancias que

hays observado?
C. Cmo podras usar esta sustanci para
modelar la conducta de la roca derretid
debaj o de la superficie de la tierr?

/.

Asegrate que la tierra est compactada

dentro de cada contenedor. Si no,
compctala con la cuchara. Usars esta
tierrapara modelar ia superficie sobre la

Tierra.
Trabajando siempre dentro de una caja de

procedimiento

!.

Repasa los Pasos 3 aI 14 del

J.

Repasa las normas de seguridad con tu

maestro(a).

d.

Decide cmo podras organizar tus

observaciones en una tabla. Disea una
tabla.

$.

Recoge

$,

Observa el Magma Modelo de nuevo.

Registra tus observaciones del Magma
Modelo en tu tabla de observaciones. Haz
una prediccin acerca de lo que podra
pasar a la sustancia cuando se calienta.
Comenta esto con tu grupo. Regresa el
Magma Modelo a su contenedor.

con tu maestro(a).

fii

caja de plstico con materiales.

'- plstico y con micho cuidado,coloca n

contendor con tierra dentro del

contenedor del Magma Modelo, como se
muestra en la Imagen i9.1 Luego sostn el
contenedor con ambas manos.
Lentamente haz presin sobre el
contenedor de la tierra. Presiona por unos
segundos solamente. Luego detente. Qu
observas? Registra tus observaciones en tu
tabla. Puedes usar tanto palabras como
imgenes.

D. nuevo,,trabajandg muy lentamente,

9,
- presiona

el contenedor con tierra ms

abajo del contenedor de Magma Modelo,
hasta que ya no puedas empujar ms.
Comenta tus observaciones con tu grupo.
Regstralos en tu tabla de observaciones.
Luego separa ei Magma Modelo apilado y
la tierra.

POR TU
STGURIDAD
Ten cuidado

cuando manejes el
Magma Modelo
caliente. Si debes
manejarlo t solo,
usa las tenazas de
vaso, como se ve

en la lmagen 19.2

19.1 Con cuidado coloca el contenedor de tierra

encima del Magma Modelo.
lmagen

Llena tu vaso en el
rea donde estn
puestos los
recipientes

calientes. No
saques el vaso
caliente de esa
rea.

2L2

STC/I,S''' EvpNros Crsrnprcos

lccrw rg Los VorcNEs Car\rsr.A..r sr PrsIe

que un integrante de tu grupo recoja

- - el Magma Modelo caliente. Llena tu

-tfl.Haz

!!.
---

Repite los Pasos B al 9 del procedimiento

usando el Magma Modelo caliente y un
nuevo contenedor de tierra. Comenta tus
observaciones con tu grupo despus de
cada paso. Registra tus descubrimientos
en tu tabla de observaciones.

I* Q
-'

Lentamente,levanta y saca el contenedor

de Lierra del contenedor de Magma
Modelo caliente, como se muestra en la
Imagen 19.3. Sostn el contenedor con la
tierra arriba del contenedor de magma.
Observa io que pasa al magmay ala
tierra. Registra tus observaciones.

contenedor de plstico vaco (el que no

tiene orificio) i3 cuartas partes de su
capacidad.

I
-I -'

Agita el Magma Modelo caliente con la

cuchara. No toques el Magma Modelo con
tus manos. Est caliente. En qu se
diferencia el Magma Modelo caliente del
Magma Modelo que est a temperatura
ambiente? Registra tus observaciones
generales en tu tabla de observaciones.
Cmo crees que el Magma Modelo
caliente se comportarbajo la tierra?
Comntalo con tu grupo.

Limpia todo
l1.
- --

siguiendo las instrucciones

de tu maestro(a).

2ri

'6
O

t(

.ff;ii$'';
lmagen 19.2 Usa unas tenazas de vaso cuando

fr

manejes un vaso caliente.

lmagen 19.3 Levanta el contenedor de tierra del

contenedor del Magma Modelo calente.

STC/\lStnt Evpxros C,q.r,rsrnrrcos

2Lg

LEccIN

19 LoS VOLCANES CAMBIAN EL PAISAJE

REFLEXTN SOBRE L0 QUE HC|STE

prcticas para las palabras "magma" y

"Iavt'registra tus definiciones en tu

libreta.

f , Responde estas preguntas:

A. Hubo algun seal en la tierr de que el
mgma se estab moviendo debajo del
suelo?

B. Cmo afecta el magma scendente a l

tierra que no tiene roca slid encima?
C. Qu sucedi cuando el Magm Modelo
a temperatura ambiente lcnz la
superficie de l tierra?

D. En qu fue diferente eI flujo el Mgma

Modelo temperatur ambiente del flujo
del Magma Modelo caliente?
E. Qu le pas a l tierra cuando escurriste

el mgma caliente?

1-

tuE,

--

Usa tus observaciones propias en el

,
laboratorio para desarrollar defniciones

Magma
Magma

J,

Pensa en lo que sucedi a 1a tierra cuando

el Magma Modelo se mova debajo de ella.

Luego responde estas preguntas:

A. Por qu pienss que casi siempre sucede

un terremoto antes de que la lava haga
erupcin en l tierra?
B. Cules son algunas dels seales que
yudan a los vulcanlogos a predecir una
erupcin volcnica?

Aplica lo que observaste en este ejercicio

d_
oo
al magm ay lalava en la tierra. Observa la
ilustracin y las fotos en las Imgenes 19.4
a 19.8. Para cada fgura describe lo que
hiciste durante el Ejercicio 19.1 y que te
ayud a entender mejor como cada
formacin de tierra fue formada.

Magma enfriado

lmagen 19.4 El magma puede empujar Ia roca y Ia tierra que estn encima, formando lomas.

2L4

STC/lvfS'n' EveNros Crasrnnrcos

LEccrN 1e

Los Vor,cNss Cavrsrhr Er Parsal

o
l

c
d

lmagen 19.5 Esta foto muestra un domo de lava en la cima de una abertura del Novarupta en
el Valle de las Diez Mil Humos en el parque Nacional de Preservacin en Katmai, Alaska. El
domo, bulboso y empinado, se form en la cima del volcn cuando magma relativamente fro y
grueso (que no fluye fcilmente) sali de una abeura volcnica. En la mayora de /os casos, e/
domo de lava crecer en erupciones suceslyas que se agregan a su figura.

lmagen 19.6 Si /a lava es fluida, puede fluir rpidamente sobre Ia superficie de la tierra y cubrir una
amplia rea, como se muestra aqu. Esto se llama flujo de lava, el flujo de lava corre el camino de
menos reslsfencaaaapor ejemplo, en valles y caadas. Por lo tanto, los cientficos pueden predecir
dnde viajar la lava. Predecir el camino del flujo de la lava puede ayudar a salvar vidas. Este flujo de
lava estaba cerca de la costa en Punto Pupapau, Kalapa, en noviembre de 1989, durante una erupcin
del Volcn Kilauea en Hawai.

STC/lvISt" vlros

C'r,rsT

nrcos 2a5

rEccrN

re Los Vorcaxns CalrsreN

rr

ParseE

0
f
.9
i

lmagen 19.7 Al paso del tiempo, la superficie del flujo de lava se enfra y se endurece en roca nueva. La
lava frla en esfa fofo se fractur cuando la lava caliente fluy debajo de etta y ta empuj hacia arriba.

E
e

.9

;
z

j
=

'i',.:

\
r*n.1f,f:'

1Cl*o-

,.

;.

lmagen '19.8 A veces el magma se retira o hace erupcin desde una cmara de magma subterrnea poco
profunda. Sin el magma como apoyo del suelo encima, la roca se colapsa y forma una depresin volcnica
oval o circula empinada, y grande. Llamada caldera. (No es un crter, e! cual es ms pequeo y se forma
cuando la roca explota del volcn durante una erupcin).

2L6

STCilvIS"' EvsNros C.l.tstnrrcos

tEccrN

Ejercicio l,9,2
Analizando la Lava y las Nuevas
Formaciones en la Tierra

MATERIAI- PARA
LA LECC|N 19.2

Para

ti

par de gafas de
seguridad

Para Empezar
1" lot.ql

Para tu grupo

1-

1
2
2

se

caia de plstico con

/_ Recoge tu caja plstica de materiales.

-' el bloque de cera y la lupa de mano.

tapa
bloque de cera
lupa de mano

encerado
vaso con agua helada
pieza de cinta
adhesiva

$"

caliente. Mantn la
tapa sobre el
contenedor hasta
que ests listo(a)
para usar la cera.

recipientes

calientes para que

tu mismo (a) lo
recojas. Tu
maestro(a) te

cera.

un pronstico. Qu piensas que

pasaria si calentaras la cera?

Observa la cera caliente que te muestra

$.
--

tu

maestro(a). Cules son ahora sus

propiedades? En qu se parecen sus
propiedades a las de cera slida? En qu
son diferentes? Tal como la cera slida,la
roca slida tambin se derretir) pero a
temperaturas mucho ms altas. En este
ejercicio, usars la cera derretida para
modelar e1 flujo de lava sobre la tierra y el
agva.

mostrar cmo
usar unas tenazas
para sostener el
vaso caliente. No
transportes del
vaso con la cera
por el saln.

PROCDIMIENTO

l.

Durante la limpieza
no toques la cera.
Tu maestro(a) la
devolver en el
agua de bao para
que sea usada
nuevamente por
otras clases.

Revisa con.tu.maestro(a) los Pasos 3 al 10

del procedimiento. Comenta cmo
registrars tus observaciones de una

forma organizada.

Si tu maestro(a) no
distribuye la cera,
irs al rea de

Comparte tus observaciones acerca de la

{,Haz

POR TU
STGURIDAD
Ten mucho cuidado
con la cera

Saca

Examina la cera. Cules son sus

propiedades? Por ejemplo, Cul es su
color, tamao, forma y olor?

contenedoresplsticos

1-

y cmo piensas que la roca

derntel

con cera derretida, con

tapas
1- tarjeta de ndices
pieza de papel

l-

rg Los VorceNs Cvmra sr PrsJe

Antes de empezar el ejercicio, revisa las

sugerencias de seguriclad con la clase.

Quita los materiales sobrantes de la caja

?_
-'
d. plstico. Necesitars Iatapa dela caja
de plstico para este ejercicio. Recogers

los conteneclores de cera derretida y el

vaso con agua helada en pasos posteriores.

STC ,IS'*' Eve sros

Crrstnnrcos

21]7

tEccIN 19 LoS VOLCANES CAMBIAN EL PAISAIE

una ladera usando latapa de tu caja

de plstico. Cubre la ladera con papel
encerado, como se muestra en la Imagen
19.9. El papel encerado deber estar
extendido para que rebase latapay
adems deber estar aplanado sobre la
mesa, tal como se muestra. (Usa un trozo
de cinta si el papel encerado no se
mantiene pegado a la tapa).

$,Crea

$,

Recoge el contenedor de cera derretida de

con tu maestro(a). Pon a prueba tus

predicciones haciendo lo siguiente:

A. Vaca un cuarto del contenedor de cera

caliente en la parte plana del papel
encerado. Nota cmo se comportala cera

derretida

B, Vaca un cuarto del contenedor

$,
-

Comenta con tu grupo cmo piensas que

la cera derretida cambiar cuando la
viertas en la parte plana del papel
encerado. Predice cmo se comportar la
cera derretida cuando la viertas en la parte
inclinada del papel encerado.

lmagen 19.9 Acomoda una ladera cubierla con papel encerado.

Usars esta ladera para obseruar la cera caliente mientras fluye.

lmagen 19.10 Con cuidado vaca la cera sobre la pae

inclinada del papel encerado.

2LA

STC/l,IStnt

Evrxros Crnsrnrcos

de la cera
caliente sobre la parte inclinada del papel
encerado, ta1 como se muestra en la
Imagen 19.10. Comenta tus observaciones
con tu grupo.

leccrH

G. Espera de 5 a 10 segundos. Luego vaca

otro cuarto de la cera caliente sobre la
misma rea inclinada del papel encerado.
Espera de nuevo. Luego vierte el ltimo
cuarto de la cera caliente sobre la misma
rea inclinada del papei encerado.
Regstralos en tu tabla de observaciones.

rg Los Vorcar.rEs CMsreN er Palsa,r

REFLEXTON SOBRE LO QUE HC|STE

!,

Responde las siguientes preguntas:

A. Describe el movimiento del cera

derretid en laladera. En qu. fue distinto
del movimiento de l parte plna del papel
encerdo?

D. Usa una lupa de mano para observar

cuidadosamente la cera. Cul es su
textura? Cul es su apariencia? Es slida
o lquida? Registra tus observaciones en tu

B. Describe l textura de l cera fra.

C. Cmo se compara la reaccin de la cera
en el ppel con su reaccin en el agua?

libreta.
Ahora consigue un segundo contenedor
de cera caliente mientras otro miembro
del grupo le pide a tu maestro(a) 200 ml

/.

t'I

Aphcalo que observaste en este ejercicio a

liluuufra sobre la Tierra responiendo
estas preguntas:

de agua helada.

'

Q
!t

t$,

A. Cmo crees que la lav forma rocas?

Qu piensas que suceder cuando la cera

derretida fluya en el agua helada?

Comenta tus predicciones con tu grupo.
Pon a prueba tus predicciones. Arrodllate
para que tus ojos estn a nivel del vaso.
Coloca una tarjeta de cartullina detrs del
vaso para que puedas ver con claridad.
Rpidamente vacia el contenedor
completo de cera caliente en el vaso con
agua helada. No toques la cera por varios
minutos. Registra tus observaciones.
Despus de varios minutos, quita la cera
del agua. Voltala. Dibuja io que sucedi
con la "lava bajo el mar".

Limpia siguiendo estos pasos:

B. Cmo crees que las montaas yolcnicas

(tal como el Monte St. Helen y las islas
volcnicas (como Hawi e Islndia) se

formn?
C. Bajo qu circunstancis piensas que la
lva fluye l ocano?

D. Qule sucede alalaya cuando fluye l

ocno o hace erupcin en el fondo mrino?

'

Observa las fotograffas en las Imgenes

19.11 y 19.I2.Pra cadauna, desciibe 1o
que hiciste durante el Ejercicio 19.2 y que
te ayud a entender mejor cmo cada
masa terrestre se cre. Registra tus ideas
en

A, Devuelve la ceraslida

B,Yacia el agua de tu vaso.

tu libreta.

tu maestro(a).

{.Prepnate.parlla siguiente leccin, en la

que examinars cmo la lava puede
formar diferentes tamaos y formas

cle

volcanes.

STCyvIStnt Eve NTos

C,rrsTnrrcos 2f:g

tEccIN 19 LoS VOLCANES CAMBIAN EL PAISA]E

lmagen 19.'11 Aveces, la lava

se enfra para formar una capa
de roca basltica que se arruga
por la lava caliente que aun
fluye debajo de ella. Tiene una
textura suave y es tipica del flujo
de lava en Hawai.

lmagen 19.12 A veces la lava se

escurre hacia el cano y se enfra al
contacto con el agua. sfa es una de
las maneras en que se forman
almohadas de lava.

22O STC/MS'.! EveNros C.lrsrnrlcos

(l

LEccrN

19 Los VOLCANES CAMBIAN EL PAISAIE

El Nacimiento
de una Isla
La explosin de un volcn submarino 32
kilmetros al sur de Islandia en noviembre de
7963Le dio a los cientficos una oportunidad
rarsima de observar la formacin de tierra
1usy-l isla de Surtsey. El primer signo de la
formacin de la isla fue humo emergiendo del
Atlntico Norte. Un pescador pens que este
humo venla de un barco en problemas, pero era
de hecho el nacimiento de una isla.
Sutsey fue formada por un volcn que hizo
erupcin en aguas relativamente poco
profundas, de 130 metros de profundidad
aproximadamente. Como Islandia, Sutsey se
form sobre una regin inusualmente caliente
del manto,llamada rin punto caliente. Un punto
caliente es una zona de derretimiento en el
manto que est fija en el manto debajo de ia
placa. Los volcanes se forman arclba de un
punto caliente.
El punto caliente debajo de Surtsey est
localizado en una regin que coincide
casualmente con la Cresta delAtlntico Medio.

Punto caliente

Un punto caliente es una zona de derretimiento en el

manto. Si el punto caliente se localiza debajo de una placa
ocenica, se forman islas volcnicas.

Es por eso que un gran volumen de lava fluye de

las ventilas de Islandia. Durante la erupcin de

Surtse la magma caliente se dispar hacia

arriba en las aguas del ocano y hacia fuera en
explosiones horizontales, causando que
la isla creciera a los lados y hacia arriba.
Las erupciones finales fueron flujos de
lava que eran ms y ms duras y ms
compactas que los depsitos de ceniza
anteriores. En pocas semanas,los flujos
de lava haban creado una corteza dura
que protega a la isla de desaparecer por
completo en el agua, y as naci una
isla. tr

La lava que fluy durante la erupcin de Surfsey

empez a surgir de un volcn submarino a poca
profundidad.

En cuestin de das, la nueva isla de

Surfsey se haba formado.

STC/I,lStut Eve xTos

CTsrnrcos 227-

LEccIN

19 LoSVOLCANES CAMBIAN EL PAISAJE

Vulcanlogos Nos
tlablan de su Trabajo
P
R

Qu se siente trabajar con volcanes?

Los volcanes son lugares hermosos donde las

fuerzas de la naturaleza se combinan para

producir eventos asombrosos y paisajes
espectaculares. Para la mayora de nosotros, son
diversin altrabajar. Hay algo que nos mueve en
cuanto a ia idea de magma que se eleva de muy
adentro de nuestro inquieto planeta para fluir
con armonia ala superficie, como en Hawai, o
explotar violentamente en la atmsfera como en
el Monte St. Helens. Como lo explicaba un
cientfico "me fascina el conocimiento de que
algunos de los gases que respiro antes se
encontraban millas abajo en la tierra y llegaron
a mis pulmones por lava de un volcn" Quiz
no haya sitio en la Tierra que no haya sido
tocado por los efectos de los volcanes. De hecho,
ms de la mitad de la superficie terrestre est
cubierta por flujos volcnicos, especialmente el
fondo marino. Todas las formas de vida sobre la
Tierra estn vinculadas, de alguna manera, con
la actividad volcnica. Con esto en mente, Que
podria ser ms emocionante o recompensante
que trabajar en un volcn activo?

Les da miedo trabajar en un volcn activo?

R "Emocion" es la primera palabta que nos

viene a la mente cuando la mayora de nosotros
piensa en nuestro trabajo en los volcanes
I
l

s
i

Un vulcanlogo recoge muestras de un flujo fijo de lava

derretida que acababa de entrar al ocano.

222

STC/I,IS"" EvBNros Crs,rn'lcos

Una vulcanloga lee un instrumento especial, llamado

gravitmetro, para monitorear cambios en el movimiento det
magma adentro de un volcn.

activos. La seguridad siempre es nuestra

principal preocupacin, porque los volcanes

pueden ser lugares peligrosos. Pero manejamos
el riesgo personal de la misma manera que lo
hacen los policas, astronautas, u otras personas
en profesiones de riesgo. Tratamos de entender
el riesgo que se presenta en cualquier situacin.
Luego nos capacitamos y equipamos con las
herramientas correctas, y el apoyo para esta
seguros. Tal capacitacin involucra aprender 1a
actividad pasada y presente del volcn activo,
primeros auxilios, procedimientos de seguridacl
en helicptero, y tcnicas de supervivencia en la

naturaleza.
Sin embargo, algunos de nosotros hemos
tenido experiencias que han sido ms que
emocionantes. En las palabras de un cientfico,
"Temeroso? Oh, claro. Cuando una pequea
explosin de vapor ocurri en el domo dei
Monte St. Helens en l992,tres de nosotros
estbamos explorando el domo a menos de 100
metros de ah. Tan pronto como vimos rocas del
tamao de una pelota de basketball botando por
el aire, corrimos buscando refugio debajo de un
bioque de hielo sobre el piso del crter.Hasta
que las rocas dejaron de caer a nuestro
alrededor, yo estaba completamente aterrado".

LECGIN

19 LoS VOLCANES CAMBIAN EL PAISAJE

Yqutal cuando el volcn

muestra signos de actividad y

ustedes han llegado a la
conclusin de que el volcn
est a punto de hacer
erupcin?
R Este es el momento de ms
ansiedad, porque generalmente
no hay nada ms que hacer que
aguarda observar, y esperar que
tu equipo tenga razn en su
valoracin de la situacin. Con
instrumentos modernos de
monitoreo, un volcn activo
puede parecer sobrecogedor en
esta etapa. Los terremotos
Miembros del Observatorio Volcnico de Hawaii monitorean un flujo de lava
pueden suceder sin parar
mientras crLtza una carretera en Kalapana. Este territorio fu completamente
durante horas o das. La
destruido por lava en 1990.
hinchazn o agrietamiento del
suelo ocurre en perodos que
P Qu educacin necesitas para llegar a ser
aumentan y aumentan. Suceden los cambros en
vulcanlogo?
la manera y cantidad de gases volcnicos que se
R Hay muchos caminos para llegar a ser
emiten. An as, siempre hay incertidumbres,
vulcanlogo.
La mayora de vulcanlogos tienen
incluyendo ia posibilidad muy real de que ei
educacin a nivel licenciatura en reas tcnicas o
proceso simplemente se detenga antes que el
cientficas, pero la garr.a de especialidades es
magma alcance la superficie, yluego te van a
muy grande. Capacitacin en geologa, geoffsica,
pedir que expliques por qu tanto escndalo
geoqumica, biolo ga, bioqumica, matemticas,
"erupcin
para una
fallida".
estadstica, ingeniera, ciencias de la atmsfera,
sensores remotos, y campos relacionados se
P Qu precauciones toman los cientficos?
R Los volcanes activos pueden ser iugares muy pueden aplicar al estudio de volcanes y el medio
ambiente. Los ingredientes clave sor una fuerte
peligrosos, pero es posible trabajar con
fascinacin y curiosidad insaciable acerca de los
seguridad cerca de ellos, si ests preparado
volcanes y cmo funcionan. De ah las
correctamente. Primero y sobre todo, 1os
posibilidades son casi infinitas. tr
protegen
trabajando
cientficos se
en equipo
pata crear una red de seguridad en el que todo
lo bsico est cubierto. Como un equipo de
pilotos profesional, un equipo de respuesta de
volcn incluye personal clave que conoce el
equipo de monitoreo extremadamente bien.
Incluye a expertos en varias disciplinas
cientficas que pueden interpretar datos de
campo.

STC/IS"" Eve'ros

C.rrsrnrlcos 223

**zo
Viscosidad y Tos de Volcanes
INTRODUCCION

Cuando un volcn hace erupcin, explota a la

atmsfera en una mezcla de lava caliente y roja,
y de gases. Algunos volcanes expulsan lava fluida
libremente sobre grandes extensiones. Otros
volcanes exudan lava pegajosa que slo fluye a
una distancia corta.
En la Leccin 19, aprendiste que el magma es
roca fundida debajo de la superficie terrestre, y
que cuando alcanzala superficie terrestre, se le
o
o
llama Tava.Laforma en que lalavay el magma
!
fluyen y dependiendo si hacen erupcin en
fragmentos
de lava y roca, afectan a la forma y
o
2
o
tamao de un volcn. En esta leccin
o
z
desarrollars una investigacin para probar
!
cmo fluyen los lquidos ylas condiciones bajo
las cuales este flujo cambia. Relacionars
l
I
I entonces tus observaciones al flujo de iava y tipo

de volcn.
ui
e

Esta foto tomada en 1943 en Michoacn, Mxico, muestra

una erupcin del volcn Paricutn por Ia noche. Rocas
parlidas, calientes y brillantes subrayan la forma del volcn,
llamado "el cono de ceniza".

oBJEftvos DE EsrA LEcctN

Clasificar imEenes sobre la base de
propiedades observadas, incluyendo

tamao y forma.
ldentificar y comparar como fluyen los
tres diferentes tlpos de lquidos.
Observar camblos en dos lquldos que
fluyen cuando son mezclados con un
slido.
Observar cambios en dos lquidos
cuando son calentados.
Desarrollar una definicin prctica para
la palabra "viscosidad".
Relacionar la viscosidad de la lava al

tipo de volcn que se form y modelar ta

formacin de cada tipo.

224

STC/,IS'"'

EveNtos C,rrstnrrcos

Para Empezar
I-'

Repasa la Leccin 19 con la clase al

describir las diferencias entre magmay

lava. Con la clase, comenta cmo piensas
que 1as propiedades del magmaylalava
podran afecar el tamao y forma de un
volcn.

f,Pide

MATERIAL PARA
LA LECCIN 20
Para tu grupo

L
1

tu maestro(a) un juego de Tarjetas

.kabaja con tu grupo para

cronmetro
regla mtrica
trozos
de papel
2
encerado
7 cuchara medidora

Viscosidad de

2 agitadores para

Lquidos-Hoja de

de Voicanes

clasificar los volcanes en base a sus

propiedades observables, tales como
tamao y forma.

caja de plstico
con tapa.
copia de la Hoja del
Alumno 2O.La:
"lnvestigacin de la

Planeacin"
copia de la Hoja del
Alumno 2O.Ib:
"lnvestigacin de la
Viscosidad de

'

'

Comparte tus clasificaciones con la clase.

Explica por qu clasificaste los volcanes de
la manera en que lo hiciste. Regresa tus
tarjetas a tu maestro(a).
Por qu pensaste que los volcanes tienen

diferentes tamaos y formas?

1,
1,

caf de madera
tazas de plstico
con tapa (vacos)
Papel para cubrir
las reas de
trabajo.

Lquidos-Datos de
Grupo y

Observaciones (o
datos de tabla de

libreta)"
juego de Tarjetas
de Volcanes.

Sustancias de
muestra (pueden
variar de grupo a
grupo)
taza de plstico
con jarabe de maz

oscuro, con tapa

taza de plstico
con champ, con
tapa
taza de plstico
con agua, con tapa
taza de plstico
con arena, con

tapa

STC/IIS"' vBNros Crrs.rnprcos 225

TECCIN

20 VISCOSIDAD Y TIPOS DE VOLCANES

Ejercicio 20.1
Analizando Viscosidad y Tipos
de Volcanes

C. Cad grupo conducir una parte

diferente de la investigacin, y luego los
datos sern combinados.Por qu es
importante que todos los grupos estn de
acuerdo en usar eI mismo arreglo y

procedimientos?
PROCEDIMIENTO

!.

Observa los tres lquidos seleccionados

para el Ejercicio 20.7: jarcbe de ma2,
champ, y agua. Qu observaciones
generales puedes hacer de cada lquido?
Comntalas con la clase. }laz pronsticos

respondiendo estas preguntas

B. Cmo piensas que los lquidos a

ternperatur ambiente fluirn si les agregs
arena?
C. Cmo pienss que los lquidos
se

t,

calientan?

E. Cmo determinars si l agregar un

slido al lquido afecta el ritmo l que fluye?

4.

ACmo crees que cadalquido fluir a

temperatur ambiente?

!.
--

D. Cmo podras determinar los efectos del

calor sobre el flujo de un lquido?

fluirn si

pbser.va los materiales que usars parala

investigacin. Los grupos los examinarn
en diferentes combinaciones de
sustancias. A1 final del ejercicio,
compartirs tus datos con la clase.
Antes de disear tu investigacin,
responde las stgurentes preguntas con tu

T., maestro(a) te dir qu lquidos

pondrs a prueba y cul de los siguientes
arreglos investigars:

A. larabe de malz a temperatura ambiente

contra champ a temperatura ambiente
B. Agua a temperatura ambiente contra
jarabe demaiz a temperatura ambiente
contra champ a temperatura ambiente.
G. Jarabe demaiza temperatura ambiente
contra )arabe e maiz caliente

D, Champ a temperatura ambiente contra

champ caliente.
E, Champ a temperatura ambiente contra
champ a temperatura ambiente
mezcladacon arena.

clase:
F. arabe de

A. El propsito del experimento es comparar

qu tan rpido o lento fluyen cda uno de
los tres lquidos. Con los materiales dados
Cmo arreglaras un investigacin para
poner prueb el flujo de cad lquido
teffiperatura mbiente?
B. Qu cosas necesitaras para mantener lo
mismo en cad arreglo?

226

STC/I,IS'"

EvNros Crsrn'lcos

maiza temperatura ambiente

contra jarabe e maiz mezclado con

afena.

.- Recoge una copia de la Hoja

del Alumno
20.Ia para tu grupo. Coloca la letra del
arreglo que te han asignado en la parte
superior derecha de la hoja. Cul
pregunta atar de responder tu grupo?
Qu piensas que pasar cuando calientes
e1lquido o aadas un slido a tu lquido?

LECCIN

Qu materiales y procedimientos usars?

Qu factores debes mantener sin
variacin cuando pongas a prueba cada
lquido? Cuntas pruebas debers

conducir para determinar un promedio?

Comntalo con tu clase. Luego completa
la Hoja delAlumno 20.Ia.
Comenta con tu maestro(a) cmo vas a
6, registrar
tus datos. Usa la Hoja del

REFLEXION SOBRE LO QUE HICISTE

It'

Comparte tus observaciones y datos con

lu .lu'... Tu maestro(a) combinar los
datos de todos los grupos en una tabla.

!.

Contesta las siguientes preguntas:

A. Cullquido a temperatura ambiente

fluy ms rpido? Culfluy ms lento?
Qu evidencia tienes para apoyar tu

Alumno 20.1b o crea tu propia tabla de

datos en tu libreta. Sobre la tabia,
indicars qu tipo de lquido investigaste,
con qu rapidez fluy y otras

respuesta?

B. Cmo cambi

observaciones. Tambin describirs cmo

tus hallazgos podran relacionarse con la
lava volcnica.

/.

la caia de plstico con materiales

paratu grupo. Asegrate que contiene las
sustancias que tu grupo ha sido asignado
a poner a prueba.

$,

Lleva a.cabo el experimento. Mantn en

mente los srgurentes puntos:

20 VISCOSIDAD Y TIPOS DE VOLCANES

el

flujo el adir arena?

C. Cmo cmbi el flujo de cadalquido al

clentarse?

Recoge

A. Cada

3.
-'

Define "viscosidad". Luego responde esta

pregunta: Cmo piensas que la
viscosidad de lava afecta la forma del
volcn?

{.

Observa de nuevo las Tarjetas de Volcanes.

Luego responde estas preguntas:

caja de plstico contiene material

forma del yolcn que se forma

con lay que fluye rpido? Cules Tarjets
de Volcnes muestran este tipo de volcn?

A. Cul

suficiente para tu grupo. Podras no usar

todos los materiales en este perodo.

B. Trata detrabajar con tu caja de plstico.

Podras poner un trozo de papel en tu
tr ab aj o p ar a facilitar la limp ieza.

es l

forma de un volcn que

forma de lava viscos y que fluye
B. Cul

es l

se

lentamente? Cules Tarjetas e Volcanes

G. Si t.r grupo est evaluando un lquido

caliente, usa tus tazas de plstico vaclas
pararecoger, bajo la supervisin de tu
maestro(a) ,la sustancia que sea necesaria
deI rea de recipientes calientes.

D. Si tu grupo est evaluando una mezcla e

arenay lquido a temperatura ambiente,
usa las tazas de plstico y los agitadores
paramezclar Ia arenay el lquido.
Asegrate de que el volumen de la arena y
Iamezclalquida sean igual al volumen
del lquiclo solamente.

$.

muestran este tipo de volcn?

La viscosidad de la lava es un factor que

afecta el tamao y forma de un volcn.
Lee "Tipos de volcn" para descubrir ms.

ft,

Con tu grupo, clasifica cada una de ias

Tarjetas de Volcanes como volcn escudo,
estratificado, o cono de ceniza. Usa la
seleccin de lectura "Tipos de Volcn"
para a:udarfe.

tJr-

-'

Cuando tu grupo termine limpia todo.

STC'is"n Evxros C,rrsrnrrcos 227

LEcctN

20

Vlscosrto y Trpos

DE

VoLcANEs

7 Tu maestro(a) modelar la formacin de

' " tr., tipos de volcanes, Compara el modelo
de volcanes con las fotos en al seleccin de
lectura y en las tarjetas. Cuies son las
ventajas y desventajas de cada modelo?

Preprate.paralas Lecciones 21y 22 en aL

$"
- - cual investigars cmo el magma ylalava

forman rocas.

22A

STC/I,IST' EvnNtos Crsrnrrcos

i

TECCIN

20 VISCoSIDAD Y TIPOS DE VOLCANES

Tlpos De

VOLCAN[S
Los cientlficos ciasifican los volcanes en tres
categoras bsicas en base a su forma y tamao.
Veamos ms de cerca estos tres tipos de
volcanes.

Volcanes de Escudo
Mientras mucha gente piensa que las erupciones
volcnicas son explosivas, muchas reas
volcnicas producen lava tranquila que
simplemente escurre. Fisuras y sitios calientes
son dos ejemplos. Las fisuras son enormes

fracturas en la corteza terrestre. Envez de hacer

erupcin desde una abertura central,la lava
escapa suavemente como una fuente desde la
fisura en una lnealarga. Las fisuras se forman
normalmente en reas donde se separan dos
placas, tal como ia de la cresta del ocano
medio.
Al lgual que las fisuras,los puntos caiientes
producen erupciones tranquilas. La mayora de
sitios calientes se forman debajo de una placa en
vez de formarse a io largo de sus llmites.

Los volcanes escudo son planos en la cima y de laderas muy amplias. Esta foto muestra al Mauna Loa, un volcn escudo
en Hawai.

STc^,ISt" EvrNT os C,qrrrsrnplcos 229

LEccrN

20 Vrscosrn y Trpos os VorcNus

Los volcanes compuestos se forman de erupciones alternas de lava y ceniza. Esta foto muestra al volcn Mageik visto
desde el valle de las Diez Mil Humaredas, en el Parque Nacional de Katmai en Alaska.

Otros puntos calientes coinciden con las crestas

del ocano medio. Tnto las fisuras como los
puntos calientes producen lava corriente que se
esparce para formar un volcn ancho de laderas.
Estos volcanes se llaman volcanes escudo
porque se asemejan a un escudo de guerrero. Las
laderas de un volcn escudo rara vez son
empinadas; estos volcanes son anchos y planos.
Al paso de miles de aos los volcanes escudo
pueden alcanzar tamaos masivos, por ejemplo

Volcanes Gompuestos
Los volcanes compuestos son altos y
puntiagudos. Son los volcanes ms pintorescos
en ei mundo por su altura y cimas nevadas. Se
forman de erupciones alternas de lava y ceniza.
La inclinacin cerca de la cima en un volcn

Esta ilustracin muestra cmo capas repetidas de lava que

fluyen forman volcanes escudo.

Esta ilustracin muestra cmo capas alternas de ceniza

lava forman un volcn compuesto.

23O

STC/ISt" Eventos Cnrsrnlcos

9 kilmetros de alto y 193 kilmetros de ancho.

Las Islas Hawaianas e Islandia son ejemplos de
volcanes escudo.

LEcgN 20

Vrscosroeo y Trpos E Vorcaues

)
3
-9

El Pu' u ka Pele en Hawai es un volcn de cono de ceniza. Tiene slo 95 metros de altura, pero el dimetro del crter en la
cima es de 400 metros.

compuesto es plana hacialabase. La lava es

pegajosa y no fluye lejos antes de que se

lava en el aire pude endurecerse y caer como

fragmentos. Estos trozos pequeos se llaman

solidifique.
Estos volcanes altos se forman usualmente
donde dos placas chocan y se sobreponen a la
otra. El magma espeso y el agua de la placa
ocenica que se hunde causan que el volcn sea
explosivo. El agua se disuelve dentro del magma
y viaja hacia arriba en pequeas burbujas, como
las burbujas en una bebida carbonatada.
Cuando el magma explota desde el volcn,
rompe la lava y las rocas a lo largo de la abertura
en pequeos trozos. Las capas alternas de lava y
roca fragmentada se acumulan. El Monte St.
Heiens en el estado de Washington y el Monte
Fuji en Japn son volcanes compuestos.

carbonillas. Estas carbonillas se acumulan

alrededor de la abertura del volcn. Estos
volcanes tienden a ser explosivos, por lo cual la
roca se quiebra en fragmentos. Los conos de
ceniza pueden emanar lava en la base del cono.
Los volcanes Elfell y Sunset Crater en Islandia
son volcanes de cono de ceniza. E
Esta seccin cruzada muestra cmo las capas de
carbonillas forman un cono de ceniza.

Volcanes de Gono de Ceniza

Los volcanes de cono de cenza son ms
pequeos que los volcanes escudo y compuestos.
Si la erupcin contiene magma espeso, ia
presin del gas destroza la roca dentro del
volcn en pequeos trozos. En otros casos, la

STC/,lSt" EvnN'os Cresrnrcos 23l-

LEcc'o21

Rocas lgneas

INTRODUCCION

En algunas partes del manto, la roca est tan

caliente que se derrite. Cuando la roca derretida
se enfra, ya sea adentro de la Tierra o sobre la
superficie, se endurece. Al enfriarse, sus
minerales forman grnulos cristales cristales.
Las rocas que se forman de esta manera se
llaman gneas, que viene de la palabra latina
"fuego".
En estaleccin analizars cinco rocas gneas.
Analizars su color, composicin mineral y
textura (tamao de sus cristales). Tu grupo
clasificar las rocas en base a sus propiedades.
Esta actividad te prep

r ar

par a Ia Leccin 22 en

la cual analizars el ritmo al cual se forma cada

o
ci
j

Este "hornito" est hecho de roca gnea. Se desarroll en el

Klauea en Hawai cuando la roca denetida fon su
camino a travs de una apeura. Como pronto descubrirs,
su apariencia da plsfas acerca de cmo fue formado y de
qu est hecho.
Volcn

OBJETIVOS DE ESTA LECCIN

Observa las propiedades de cinco rocas

gneas.
Separar y clasificar rocas gneas en
base a su color, composicin mineral, y

textura.

232

STC/I,IS"' EveNros Cerns'rnnrcos

MATERIAL PARA
LA LECCIN 21

Fara Empezar
Il

--

Observa la roca que te mostrar tu

maestro(a). Comentalo siguiente con

Para tu grupo

tu

1- copia de la Hoja del

clase:

Alumno 21.1

A. Qu observaciones generles puedes

hacer de esta roc?

"Observando las
propiedades de la
Roca gnea (o tabla de

B. Cmo podras definir l palabr "roca"?

observacin en tu
libreta)

C. Crees que sera posible que esta roca

cambie en otra roca? Si es as Cmo podra

1-

caia de plstico con

l-

tapa.
juego de rocas
rotuladas "L" al "5"

lentes de mano

suceder?

su
f . Observa la Imagen 21.1. Comenta
En

esta
descripcin con tu maestro(a).
leccin, examinars cinco rocas y los
minerales que las forman.

1- lupa de doble lente

1- regla mtrica

lmagen 21.'l La roca verde que acabas de observar

est hecha principalmente del mineral olivino, como se
muestra aqu. El olvino tene una aparienca crstalina,
como la sal. Cuatro elementos (magnesio, hierro,
silicn, y oxgeno) se combinan qumicamente para
formar el olivino. El manto superior de la Tierra
contiene una gran cantidad de olivino.

STC 'Istnt Eve xTos CT.srnprcos 233

rEccrN

21 Rocns fcpas

jercicio 27..7,
Observando Rocas igneas
PROCEDIMIENTO

Recoge una caja de plstico con 5

l" muestras
-de roca, lentes de mano, una

lupa de doble lente, y una regla. Usando la

Imagen 2L2 como gua, pregunta a tu
maestro(a) cmo usar la lupa de doble
lente. Pasa unos minutos con tu grupo
examinando y experimentando con las
rocas y herramientas de observacin.

)
-'
-t

Q_
va-

Compara tus observaciones iniciales de

cada roca con la clase.
Escucha a tu maestro(a) explicar lo que

rocay registrars su color (esto es, la

variedad de minerales que puedas ver en
base a su color) y su textura (o sea, el
tamao de sus cristales o grnulos
minerales). Usars tus lentes de mano,la
lupa, y la regla mtrica; luego clasificars
las rocas en grupos en base a estas
propiedades.
registrars tus observaciones?
-- Cmo
^

Comenta tus ideas con la clase.

completa y registra tus

de las muestras de roca
sobre la tabla de observacin. Describe el
color de cada muestra. Describe la textura
de cada muestra midiendo los cristales
debajo de cada aumento. Aade cualquier
otra observacin. Escribe una frase o os
para describir tu sistema de clasificacin.

S.
-' +o.u
observaciones

hars en esta leccin. Observars cada

==_=

21.2 Sostn el extremo ms ancho de la lupa cerca de tu ojo: La lupa sencilla har que la textura de la
roca se vea 5 veces ms grande. La lupa doble Ia har parecer 12 veces ms grande.
lmagen

234

STC,IS'n' EvoNros CRr.srnrcos

leccrn

D. Selecciona una roc. Dale un nombre.

Escribe el nmero dela roc junto al
nombre. S cretivo. Por qu le diste a la
roca ese nombre? (Encontrrs los nombres
oficiales de estas rocas en la Leccin 22).

REFLEXION SOBRE LO QUE HICISTE

t.

Responde,estas preguntas. Usa tu tabla de

o bservacln par a ap oyar tus respuestas.

A. Tienen dos o ms rocs propieddes

similares? Si es s, describe esas
propiedades.

t
-'

Ahora observa las fotograffas de minerales

en las Imgenes 21.1, 21.3,21..4,y 2I.5.
Usa estas fotos para identificar algunos de
los minerales que conforman cada roca.
Lista los minerales en la columna "Otros"
de tu hoja del alumno o en tu tabla de
observaciones.

J.

Preprate parala Leccin 22, en la cual

examinars Ia tormacin de rocas gneas
aI analizar el ritmo al cual se forman los
cristales minerales.

B. Describe algun roca que no compart

crctersticas con las otras rocas.
C. Cules son lgunas maners diferentes
de agrupar las rocas? Por ejemplo considera

el color o tmao de los cristales minerales.

Explica por qu agrupaste las rocs de la
manera en quelo hiciste.

lmagen

21.3

zt Rocs cNes

lmagen 21.4 Feldespato rosa

Cuarzo

lmagen

21.5

Mica

STC/IvIS"' EvoNros

Ctsr.rcos 235

LEccrN

2r Rocas cxes

VOICANfS:
Demonios Rugientes, Gigantes Furiosos
ii:.1

'*i,;.;r;t

',fiji. .

Nueva Zelanda,un pas

isleo grande en el
Pacfico Sudoccidental
cerca de Australia, casi
siempre se encuentra
exhalando vapor. Si no
es por volcanes
haciendo erupcin, es
por las aguas termales,
giseres y lagos

hirvientes en constante
actividad.
Cuando ios britnicos
vinieron a explorar
Nueva Zelanda
encontraron a un
pueblo llamado Maor
viviendo all. A los
maores les gusta contar
historias. Un cuento
Maor "Cmo se
Encendieron los
Volcanes" nos dice
como lleg el fuego a
los volcanes en Nueva
Zelanda.En otro
cuento, "La Batalla de
los Gigantes",los
volcanes actan como
gente gigante.

.{.tJ

Vapor caliente de agua sopla desde una aberlura en la tierra, en Rotorua, Nueva Zelanda.
Esfa es slo una de las tantas sea/es del caliente interior de la Tierra.

236

STCAIS"t Evwros Crnsrnrrcos

rEccrN21

Rocs cNras

Mujeres Maor vistiendo trajes tpicos

COMO SE ENCENDIERON LOS VOLCANES

Un poderoso curandero |lamado Ngatoro gu a su

pueblo de Hawai a Nueva Zelanda en canoas.

Despus de llegar, Ngatoro tom a su esclava,
Auruhoe, y escal el volcn Tongariro: Le pidi al
resto de su gente que dejaran de comer hasta que
Auruhoe regresara. t crey que esto Ie dara
luerza en contra del aire fro de la montaa.
Ngatoro y su esclava se quedaron ms tiempo de
lo esperado. Su gente tuvo hambre y empez a
comer de nuevo. Al sucedereso, NgatoroyAuruhoe
sintieron el fro que les congelaba. Ngatoro or a
sus hermanas, all en Hawai, para que enviaran
fuego para calentarse. Las hermanas oyeron su

STC,Istnt Evx'ros

C:rT

srnr'lcos

rEccrN

21 Roc.s cwrns

splica de ayuda y llamaron a los demonios del

fuego para nadaran hacia Nueva Zelanda.

Guando los demonios del fuego llegaron a la

lsla Blanca la tierra ardi en llamas. Los

demonios llegaron a tierra firme y continuaron

su viaje de forma subterrnea hacia Tongarro.
Donde sea que los demonios emergieran sala
agua caliente de la tierra y formaba aguas
termales o un gser. Finalmente los demonios
del fuego reventaron en la cima del Tongariro.
Su fuego calent a Ngatoro y ayud a salvar su
vida, pero Auruhoe ya haba muerto a causa del
fro. Paa recordar el viaje de Ngatoro y
Auruhoe, el pueblo Maor llam a la montaa
Ngauruhoe.

.a

.,...

.i,r;l'
-:::.:...j ..
.'lri . -,'..: r:'l
:

':

.-

-.,:

lsla Blanca, un volcn que emite vapor desde varias ventilas

238

STC/IS'*' EvoN'ros Cersrn.rlcos

juega un papel centra! en el mito Maor acerca de los volcanes,

tEccrN 21

Rocas cNnas

DUELO DEGIGANTES

Tres volcanes (Taranaki, Ruapehu, y Tongariro)

vivan uno cerca del otro. Taranaki y Ruapehu se
enamoraron de Tongariro, pero ella no poda

decidir con quien quedarse. Finalmente,

decidieron luchar por ella.

Taanaki se arroj a Ruapehu y trat de

aplastarlo. "Te atrapar" buf Ruapehu. ste
calent las aguas del lago de su crter hasta que
hirvieron. Luego roci agua hirviendo sobre
Taranaki y sobre todo el campo alrededor de 1.
El bao hirviente hiri terriblemente a Taranaki.
Furioso, arroi una |luvia de piedras a Ruapehu.
Las piedras rompieron la cima del cono de de
Ruapehu lo que arruin su apuesta apariencia.

"Le mostrar", dijo Ruapehu. Se trag su cono

roto, lo derrlti, y lo escupi a Taranaki. El cono
delretido quem a Taranakiterriblemente, el cul
corri al mar para refrescar sus quemaduras.

Durante largo tiempo, cuando Tongariro haca

erupcin, las tribus guerreras deI rea 1o vean
como un signo de que deberlan actuar como
gigantes de pelea en el mito, y le haclan la guerra
al los otros.
Ho los Maors an tienen miedo de que
Tranaki despierte y empiece a pelear de nuevo.
Se rehsan a vivir o ser sepultados en cualquier
lugar de la lnea entre Taranaki y los otros dos
picos. Puede que tengan razn. Taranaki, de
2400 metros de altura y cubierto de nieve, hizo

erupcin hace 300 aos.

En sus leyendas los Maors probablemente
describan eventos que haban visto. A veces,
cuando un volcn hace erupcin,la cima de la
montaa se derrumba o se colapsa en el crer.
Tal evento fue probablemente la base de la
leyenda aceca del cono roto de Ruapehu. Los
cientficos han mostrado asimismo que el
camino de lava que fluy de Taranaki al mar se
form en ei valle del ro Wanganui en Nueva
Zelanda.J

o
o

El Monte Tongariro est localizado

en el parque nacional de Tongariro
en Nueva Zelanda.

STC IS'n' Evrxros C..rT.rsrnr'lcos 239

LEcc.o22

Exrlorando la Formacin
de^Rocas igneas
rnrnoouccrru
El agua ardiente de un giser se enfra al recorrer
su camino hacia 1a superficie terrestre. A1
enfriarse el agua, algo de sta se evapora,
dejando cristales minerales detrs. Con el paso
del tiempo, estos minerales se acumulan e las
paredes de los canales y grietas a travs de las
cuales el giser hace erupcin. Entre ms veces
haga erupcin el giser, ms cristales minerales

acumulan alrededor de ia fuente termal. y

entre ms tarda el agua en evaporarse ms
grandes son los cristales mineraies.
Este mismo proceso ocurre en las grietas de un
volcn. Laroca derretida se enfra y se cristaliza
ya sea en el sueio como lava o debajo dei sueio
como magma. As es como se forman las rocas
se

gneas.

El vapor sulfrico del volcn Kilauea sali de esta aberiura

y se enfri formando cristales amarillos.

En esta leccin, echars otro vistazo a las tres

rocas gneas de la Leccin 21. Examinars el
tamao de los cristales en cada rocay
comentars cmo es diferente cada una.
Analizars cmo el ritmo de enfriamiento de
dichas soluciones afecta al tamao

oBJErruos DE EsrA -ecctr

xaminar la textura, o tamao del
cristal, de tres muestlas de rocas
gneas bajo lentes de aumento.
Realizar pruebas pat.a analizar el
tamao de los cristales que se forman
de una solucin bajo diferentes
condiciones de enframiento,

Mediante informacin obtenida en el

laboratorio, conjeturar acerca de cmo
se fotm cada una de las tres muestas
de roca.

24O STC/r\,IS"' EvnNtos C.qrsrnrrcos

MATERIAL PARA
LA LECCIN 22
Para
de los cristales que producen. Luego
relacionars tus hallazgos a la formacin de
rocas gneas, las cuales estn hechas de
hermosos y coloridos cristales minerales.

Para Empezar

Del Alumno

una sesin de lluvia de ideas, expn lo

que sepas y desees aprender acetca de los
cristales. Tu maestro(a) registrar tus

ideas.

'Analizando la
Cristalizaci-Hoja

mano, una lupa, y cuatro hojas de papel

negro de construccin. Coloca unos
cuantos cristales y obsrvalos
detenidamente.

3. las
9oT.rta tus observaciones. Responde a
srgurentes preguntas:
A. Cul

es l

Para tu grupo

se

formron los

cristales?

Dobla tu papel negro en forma de tolva y

enlataza. Guarda el
papel.

'_ vierte los cristales

Catastrficos

"Analizando la

hojas de tarjets

Cristalizacin-Hoj
a de Planeacin"

de Actividad de

copias de la Gua
para Ejercicio
22.L:
"Descripciones de

rocas gneas"
1- caja de plstico
con tapa
laza de plstico

Comparacin de
Eventos

catastrficos
bolsa plstica de
almacenaje
resellable

l-

3
4

con sulfato de
magnesio
lupa (de doble
aumento)
lentes de mano
hojas de papel
negro

C. En qu son diferentes estos cristles de

otros que hyas visto?

D. Cmo crees que

contenga tarjetas
de Actividad de
Eventos

1- copia de la Hoja
delAlumno 22.Ia:

forma de cada cristl?

B. De que manera ifieren y de que manera

se asemejan unos de otros? Por qu crees
que es s?

de Observacin"
par de gafas de
seguridad

Catastrficos
bolsa plstica de
almacenaje
resellable que

Comparacin de

Recoge una caja de plstico de tu grupo.

-'f _ De ah saca unatazapequea de cristles
de sulfato de magnesio, tres lentes de

pipeta
T par de tijeras
4 tablas de
Actividades de
Comparacin de
Eventos

22.rb:

1. E

ti

1 copia de la Hoja

juego de rocas
rotuladas L,2,y 5
regla mtrica
2 bases de placa de
petri (sin tapas)
tarjetas de
L

cartulina

STC/,ISttt EveNT os Cnr.rsrnrcos

247.

LEccrN 22

5_
,tI

Expr-oR,NDo LA FoRMACTN DE Rocs

clrs

Ejerciclo 22.L
Analizando la Cristalizacin

Quita las tres muestras de rocas gneas

rotuladas I,2,y 5 de la bolsa de plstico.
Dedica unos minutos a examinar el
tamao de los cristales, o textura, de cada
roca. Comenta tus observaciones con tu
grupo usando las siguientes preguntas
como gua:
A. Cules son

las propieddes de las rocs?

PROCEDIMIENTO

I*

"

B. Qu notas acerc de l textura o tamao

del cristal de cada roc?
C. En que

se

precen y en qu

se

Observa los materiales instalados al frente

d.l aula. Predice que pasara si mezclaras
los cristales de sulfato de magnesio con
agvay calentaras la solucin.

"1 Antes de empezar, revisa las Normas de

t"
Seguridad con la clase.

diferencian?
D. En bse lo que y sabes acerca de los
cristales, cmo podra revelar el tamao de

$.

Observa a compaeros voluntarios

cuando crean una solucin de sulfato de
magnesio.

ls rocas l forma en que cda una fue

l$, Comenta con la clase lo que

ya sabes
acerca de las soluciones, solventes y

formad?

S, Reporta

a la clase 1o que has observado

acerca de la textura de cadaroca. Aunque
cada una de estas rocas es ignea, se ven

solutos. Responde a estas preguntas:

A. En la mayor de los casos cmo fecta

la temperatura del agu la habilidad de
un solvente para yolyerse solucin?

diferentes porque el tamao de cristal es

diferente. Esto indica que se formaron
bajo diferentes condiciones. Investigars
este concepto durante elBjercicio 22.L

B. En qu afect el agitr el agu la

habilidad del soluto para yolverse solucin?
C. Qu es una solucin "saturda"?

POR TU
STGURIDAD
El sulfato de

magnesio, el
qumico que usars
en este ejercicio,
es seguro cuando
se maneja

242

$,
Usa tus gafas de
seguridad durante
este ejercicio.
Ten cuidado de que
el sulfato de
magnesio no toque
ni tu piel ni tu ropa.

apropiadamente.
Asegrate de
seguir todos los
procedimientos

Ten cuidado

bsicos de
laboratorio cuando
lo uses.

cuando manejes la
solucin del
recipiente caliente.

STCnvIS'n'

vnxros Crsrnlcos

Ahora responde a estas preguntas:

A. Qu le suceder a la solucin si sele
dej enfriar?
B. Hq, lguna manera de recuperr los
cristales que se disolvieron en el gu?
C. Crees que la frecuencia con l cual se
enfra la solucin afectar el tamao de los

cristales que

pronstico.

se

forman? Explica tu

leccn ze

tu maestro(a) repasa los pasos 7 al tt

6"
- - 9q"
del procedimiento y escucha mientras

expiica cmo enfriar una placa de petri

rpidamente y otra lentamente. Un grupo
ser seleccionado para enfriar las placas en
dos etapas.

/.

Hoja del Alumno

2Z.laparctu grupo. Tu grupo es
responsable de registrar tu diseo
Recoge una copia de la

experimental en la hoja antes de

completar ei ejercicio. Anota la pregunta
que tratars de responder y predice lo que
piensas suceder. Entonces describe los
materiales y procedimientos que usars,
qu conservars in cambio en cada
arreglo, qu medirs y cmo 1o medirs.

ExptonaNpo ra Fonrurcr E Roc,s cNeas

Pide,a
$"
T -:.Tlto
--

del grupo que recoja

la solucin del rea de recipientes
calientes. Toma una pipeta y dos bandejas
petri. Con mucho cuidado, coloca de 10 a
20 ml de solucin en cada placa de petri,
suficiente como para cubrir el fondo de
cada bande ja,tal como se muestra en la

Imagen22.I

q
Agrega una "pizca" de cristales
&/
- " (aproximadamente

10 grnulos) a cada
placa de petri, como se muestra en la
Imagen 22.2. Estos cristales "semilla"
ayudarn a otros cristales a crecer.

22.1 Usa Ia pipeta para recoger la solucin

caliente y vacala suavemente en la placa de petri.

lmagen

lmagen 22.2 Cultiva la solucin usando los cristales extra

STC/,IS"' Evxros

Cers,.rrcos 249

rEccrN 22 ExpLoRANDO LA FoRMACTN DE

tQ.
-

Rocas cNsns

Instala una de tus placas de petri en un

rea donde se enfriar rpidamente y la
otra bandeja en un rea donde se enfriar
lentamente. Usa las tarjetas de cartulina
para rotular cadabandeja ya sea como
"Enfriamiento rpido # 1" o como
"Enfriamiento lento #2" . Tambin escribe
el nmero de tu grupo en las tarjetas.
Encierra el nmero en un crcuio. (Si tu
grupo est poniendo a prueba el
enfriamiento en dos etapas, rotula tus dos
placas de petri "Enfriamiento en dos
etapas # 3").

REFLEXTON SOBRE LO QUE H|C|STE

una copia de la Hoja del Alumno

l. - Recoge
22.Ib. Comenta

la hoja con tu maestro(a).

!.

Nota que las placas de petri estn

numeradas #7,#2, # 5. Examina las tuyas
y las de otos grupos y registra tus
observaciones en la Hoja delAlumno
22.1b. No completes la ltima columna
an. Si es posible, usa una regla mtrica
para medir el tamao del cristal. Explica
por qu piensas que los cristales tienen
este tamao.

Limpia todo. Reemplaza

t- f--. muestras
de roca y

todas las
herramientas de
observacin en la bolsa de plstico ya que
las usars de nuevo. Si tu maestro(a) tiene
otra clase, hazlo siguiente:

A, Vuelve

llenar las tazas con sulfato de

magnesio.
a

B. Coloca nuevas tarjetas de cartulina y

placas de petri.
C, No tires el papel negro.
enLeccin23.

Se usar de nuevo

!.

Comenta tus observaciones de los varios

tamaos de cristaies. Responde a estas
preguntas:
A. Qu observciones hiciste acerca delos
contenidos de cd plac de petri?
B, Qu observciones hiciste acerc de los
tamaos de los cristles en cad plac de

petri?
C. El perodo de enfriamiento (lo rpido

que cadplac de petri se enfri) afect el

tamo del cristal? Si fue as, De qu.
manera?

J. Recoge tu caja de plstico y saca las 3

muestras de rocas gneas (I,2 y 5), los
lentes de mano y la lupa. Trata de sacar
algunas conclusiones, acerca de cmo se

form cadaroca,basndote en las

observaciones de tus placas de petri. De
nuevo, usa tu regla mtricaparamedir los
cristales.

5, Tr maestro(a) entregar al grupo unas

tijeras y dos copias de la Gua para

Ejercicio 22.I, que brinda informacin d e
cadaroca estudiada en esta leccin. Corta
las guas en cuatro tablas para que cada
integrante del grupo tenga una. Con tu
grupo, identifica cada una de las rocas por
nombre. Registra tus identificaciones en la
ltima columna de la Hoja delAlumno
22.Lb.

244

STC/tr{S"' EveNros Cetnsr.rlcos

LEccrN 22

ExpLoRANDo LA FoRMACTN DE Rocs

cNs

ff-" Aplica los resultados de esta investigacin B. Revuelve los cuatro juegos de cartas
- ala Tierra contestando estas preguntas:
(tarjetas). Coloca las cartas en un aptla aI
A. Usndo lo quehas aprendido

de

esta

investigacin, qu tn rpido o qu tan

lento pienss qie las roci gnrol se
debjo la superficie terrestre? Qu to

forman
de

roc podra sta

formarl

B. Usando lo que hs aprendido en esta

investigacin, qu tan rpido o qu tan
lento crees t que se forman las rocas gneas
sobrela superficie terrestre? Qu tipo de
roca podra sta formar?

forma
el
rocs
yolcnicas sonbasalto?
C. Si la lva que se enfra rpido
rocas volcnicas de grno fino tales como
basalto, Por qu no tods ls

centro de tu grupo. Cada integrante

deber tener una Tabla de Actividad.
G. Para jugar el juego cada alumno
selecciona 10 cartas de actividades del
mo."19" para colocarlas en su tabla de
actividad en ias celdas apropiadas. Las
cartas sobrantes debern quedarse en una
pila en el centro del grupo.
D. T?abajando en direccin de las manecillas
del reloj, un alumno por turno escoge una
carta del montn y la coloca en su tabla
antes de que el juego ruede hacia el
siguiente alumno (repasa la tabla 18.1
"Comparacin de Eventos Catastrficos").
Regresa las cartas que no puedas usar a la
pila de cartas sobrantes.

D. En base a la evidencia obtenida de tu

investigacin Cmo crees que cda muestra E. El;uego termina cuando el primer
de roca se form?
alumno llene una columna en su Tabla de
Actividad de Comparacin de Eventos
j/ ,Lee "El Ciclo de la Roca" en las pginas
Catastrficos. Las cartas deben estar
- - 250-25L
colocadas correctamente para ganar. Usa
la tabla 18.1 como muestra.
para
Preprate
la
leccin,
siguiente
en
la
S.
- - cual examinars piezas de roca volcnica
llamada ceniza.
,p_ Iuega "Comparando Evenlos
" Catastrficos" con tu grupo haciendo
siguiente:

A,

1o

Recoge la bolsa de tarjetas de actividades

de tu grupo. Si tus tarjetas no estn

cortadas, necesitars cortar las cuatro

hojas de tarjetas de Actividad de
Comparacin de Eventos Catastrficos en
tarj etas individuales.

STC/trISttn

Evrxros Crr.rsrrlcos

245

LEccrN 22

Expronuoo r FonmacrN e Rocs erss

Fucntcs Natutales
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Las aguas termales son una de las caractersficas geotrmicas que se encuentran en el Parque Nacional de yellowstone.

se
Rocailosas
el
los
le
una
cuerpo
llam
ms
Haban
lodo
Parque

En los aos 1800's los cazadores de pieies que

aventuraban en las Montaas
regresaban y contaban del: "lugar donde
infierno burbujea". Nadie les crea. Uno de
cazadores,un virginiano llamado ]im Bridgea
dijo a la gente que haba encontrado
columna de agua tan gruesa como su
que escupla 60 pies al aire.La gente 1o
mentiroso. Los exploradores confirmaron
tarde las historias de los cazadores.
encontrado los giseres y crteres de
hirviente en el rea que es ahora el

en el mundo. En total, Yellowstone tiene 10,000

puntos geotrmicos, (geo significa tierra y
trmico significa calor) adems de los giseres,
los puntos geotrmicos de Yellowstonelncluyen
aguas termales y estanques de lodo burbujeante
e hirviendo.
Por qu Yellowstone tiene tantas aguas
termales? La mayor parte deYellowstone yace
dentro de una caldera antiqusima. La ltima
erupcin importante, que Cre la caldera,
sucedi hace 600,000 aos. Flujos pequeos de
lava del volcn gradualmente llenaron la mayor
NacionalYellowstone. Ho millones de personas parte de la caldera. La roca debajo de la
vienen a presenciar estas maravillas en el
superficie terrestre puede mantenerse caliente
Yellowstone.
por miles de aos. El calor de a roca derretida a
El parque Yeliowstone,localizado en Wyoming unos kilmetros debajo de la superficie calienta
y Montana, es el rea ms activa y caliente en el
el agua subterrnea. El agua subterrnea se
mundo. Contiene ms de 500 giseres, casi las
mantiene en un tipo de roca porosa, y el agua
tres cuartas partes del total de giseres que hay
caliente viajahacia arribahasta que explota

245

STC/trIS'"t EvprqT os Crsrnrtcos

tEccrN 22 ExpLoRANDo LA FoRMACTN DE

Rocas cNe,q.s

a travs de la superficie
terrestre como una

o
I

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:-7'

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fuente.
El old Faithtul (el
Viejo Fiel), el giser
ms famoso de
Yellowstone, obtuvo su
nombre porque
normalmente hace
erupcin de manera
regular-en promedio
cada79 minutos. Las
erupciones son tan
regulares porque el
suministro del agua y
la estructura de la roca
se mantienen
relativamente
constantes a travs del
tiempo. Sin embargo el
Old Faithful no es del
todo predecible. El
tiempo entre
erupciones de hecho
vara entre 45 y 105
minutos, dependiendo
de la cantidad de agua
hirviendo que queda
en la roca esponjosa
cuando al giser se le
acaba el vapor.
Recientemente, los
cientficos bajaron una
cmara de video y
otros instrumentos
adentro de la abertura
de Old faithtul.
Encontraron que por
cada primeros 20 30
segundos de cada
erupcin (la cul dura
varios minutos), el
vapor y agrla hirviendo
salen disparados como
cohetesatravselas
grietas subterrneas
ms angostas a la
velocidad del sonido!

H Old Faikful es el giser ms famoso en el Paryue NacionalYellowstone.

STC/,IS'"t EveNros

Crrrsrnrrcos 247

LEccrN 22

ExpronaNoo ra FonlvracrN o, Rocas cNnns

-i
(;

-.. ..El agua del manto

Manto fretico

fretico vuelve a
llenar las cmaras

Un giser se forma cuando el magma calienta agua subterrnea que se encuentra bajo presin.

Gmo Funcionan los Giseres?

El agua de lluvia llega travs de ias grietas en las
rocas porosas, donde se acumula como el agua
en una esponja. El calor del magma a unos
kilmetros debajo de la superficie terrestre se
eleva y calienta el agua en a roca porosa. La capa
de ia roca porosa es como una ol1a de presin:
tiene mucho calor del magma y mucha presin
dei peso del agua y roca encima de ella. El agua
en la roca porosa alcanzatemperaturas de 310
"C sin hervir debido a la tremenda presin.
Esta agua calientsima se eleva en bolsas de
agua subterrnea que tambin estn bajo
presin. Se forma vapor, se acumula ms
presin y se elevan burbujas. El vapor sigue
acumulndose hasta que un chorro de agua

caliente explota en la superficie y se dispara alto

hacia el aire. Ms agua caliente explota en forma
de vapor y expulsa ms agua subterrnea de la

tierra, haciendo erupcin a veces hasta por

varias horas.

24A

STC/trlS'o' EvrNtos Catsrn.rcos

Si esa agua calientsima se mezcla con aguafria

subterrnea que no est bajo presin, sale a la
superficie como agua termal. Cuando las aguas
termales se atoran con trozos de roca
sedimentaria que se desprende de la roca

alrededor de ah, se forman estanques de lodo

burbujeante e hirviente.
Si el agua caliente se eleva a la superficie sin
encontrar resistencia, empieza a hervir y hace
erupcin en la superficie como vapor. Este
punto trmica,llamado fumarola, es como un
giser excepto en que es mayormente formado
pof vapor.
Cuando los Giseres Pierden su Vapor
Algunos giseres viejos pierden su vapor. El agua
caliente leva minerales que al paso del tiempo,
se acumulan en las paredes cle los canales
subterrneos y grietas. Tl como las arterias, las
grietas se tapan, y el vapor y el agua ya no
pueden escapar.

LEccrN 22 ExpLORANDo LA

FoRMAcIN DE Rocs cNeas

Para un giser enYellowstone llamado

"Porkchop" la presin fue demasiada.

Arroj

agLriay vapor por aos,luego un da

arroj rocas del tamao de un televisor al
aire y dej de burbujear para siempre. E

Cuando el agua del Giser Castle en el Parque

Nacional Yellowstone se evapora, un mineral llamado
silicio va quedando detrts. Esta loma de sl/lcio se
llama un geiserito.

Un Pronosticador de Terremotos?
En 1990, un cientfico de la Instituto

Carnegie en Washington, D.C. trabaj con

una persona que tena una propiedacl cerca
de un giser en California,para predecir
patrones en el ciclo de erupciones del giser.
El giser no siempre hacla erupcin a
tiempo. Por 15 aos, el dueo habla reunido
datos de las erupciones del giser. El
cientfico compar los datos con los registros
de miles cle terremotos en California y
encontr que los mayores cambios en la
actividad dei giser coincidan con los tres
mayores terremotos que ocurrieron en un
fuea de 248 kilmetros a la redonda del
giser.
,n todos los casos,los cambios en el giser
sucedieron de 1 a 3 das antes del terremoto.

El cientfico conjetur que los movimientos

subterrneos que causaron los terremotos
podran haber afectado el suministro de
agua del giser.
Los terremotos frecuenternente azotaban el
fuea deI Parque Nacional de Yellowstone,
sacudiendo y moviendo los "sistemas de
tubera" de los giseres y obstruyendo e1
suministro de agua. Un terremoto en 1995
movi calor y agua lejos del giser
Steamboat y 1o redirigi al Giser Monarca,
que haba estado dormido por 81 aos.
Repentinamente, el Monarca empez a
arc ojat vap or nuevamente.
Podra un giser ser un detector de
terremotos? Es posible, pero ser necesario
hacer mas estudios al respecto.

STC ,Istnt Evrn..ros

Cnr,lsrnrlcos 249

LEccrN22

11

ExptonNoo ra Fonvracr

nE'

Rocas cNses

GrGl0 mmR0GA

Has pensado alguna vez errla vida de una roca?

De dnde vino? Cmo se vea cuando era
nueva? Cmo se ver en cien aos? Cmo se
ver en mil aos?

A travs de a historia, a las rocas se han

movido de un lugar a otro. Por ejemplo, uno
podra encontrar una roca que contenga fsiles
de una criatura submarina en la cima de una
montaa. Cmo es eso posible? Las rocas se
mueven como resultado de las fuerzas de la
Tierra. El viento, el agua las erupciones
volcnicas y movimientos de las placas se
encargan de que las rocas no se mantengan en
un lugar fijo. Las rocas cambian con el constante
movimiento de la tierra. A lo largo de miles de
aos, una roca puede transformarse en otro tipo
de roca. Larocanueva puede tener una
apariencia totalmente diferente. Hay tres tipos

bsicos de roca: gnea, sedimentaria y

metamrfica. Cada tipo se forma de manera
diferente, y un tipo de roca puede cambiar en
otra en un proceso continuo llamado el ciclo de
la roca (ver la ilustracin). No todas las rocas

siguen este ciclo completo, y a menudo existen

atajos en el camino.
Las rocas gneas se forman cuando el magma o
lava se enfra y se cristaliza sobre o por debajo
de la superficie terrestre. Despus de que una
roca ha estado expuesta sobre la superficie de la
tierra, por ejemplo, a travs de una erupcin
volcnica, el proceso natural de la tierra empieza
a desbaratarla. Esto puede suceder cuando la
liuvia, o la nieve la erosionan o la rompen en
trozos ms pequeos. Las rocas tambin se
pueden romper con procesos qumicos por
cido en agua subterrtnea.

En la superficie terrestre,
las que son despedazadas
forman sedimento.

\
Los sedimentos

depositados
y comprimidos en capas

El Ciclo de la
Roca

25O

STC\,IS" Evros C,rsrnrrcos

LEccrN 22

ExpLoRANDo LA FoRMACTN DE Rocas cNeas

Pueden ser rotas ffsicamente mediante

races de plantas o por humanos. Los
trozos de piedras gneas rotas se llaman
sedimentos. Con el tiempo, los
sedimentos pueden volverse compactos
y cementados juntos en piedras
sedimentarias. La piedra de arena es un

ejemplo de una piedra sedimentaria.

Estas rocas a veces se mueven a la

profundidad de la tierra cuando una

placa ocenica se hunde debajo de otra
placa.
El movimiento de placas impone gran
temperatura y presin en una roca. Ya
Esta roca gneis "doblada" es una roca metamrfica. Los dobleces se
sea que la roca gnea o sedimentaria
forman cuando una placa choca con la otra. Esta roca pudo algn da
cambie a otra cosa debido al gran calor y ser gnea o sedimentaria. El calor y la presin transformaron
a esta
presin de la tierra, decimos que se han roca en gneis.
metamorfoseado, o cambiado, en un
est en movimiento, pasa por episodios de
tipo nuevo de roca,llamado roca
levantamiento, erosin, deposicin y sepultura,
metamrfica. A veces hay tanto calor y presin
que la roca se derrite y eamagma,la materia
cada una de estos tres tipos de roca puede ser
transformado en una de las otras (ver 1a). Por
prima de donde se forman las rocas gneas. La
ejemplo, una roca igneatal como el granito,
roca podra volverse dctil y doblarse durante la
puede
trasformarse bajo gran presin y calor en
formacin de una montaa. Se dobla, como la
una roca metamrfica llamada gneiss. ste es el
que se muestra en la foto de arriba, se desarrolla
motivo por qu estas dos rocas se confunden
en roca, cuando una placa choca con otra. Si la
frecuentemente una por la otra. Otras veces, una
presin viene de direcciones opuestas,los
roca metamrfr.ca se puede desgastar antes de
minerales en la roca podran alinearse uno corl
derretirse y hacerse gnea. Esto podra suceder si
otro. Las lneas en las rocas son un signo de que
la roca metamrfica se eleva durante la
la presin y el calor fueron aplicados alaroca
formacin de una montaa.
sobre un periodo de tiempo. El calor y la presin
Las rocas continuamente viajan a travs del
pueden trasformar cualquier tipo de roca,
ciclo
de larocay a lo largo de atajos. As que la
sedimentaria o gnea e incluso otras rocas
prxima vez que recojas una roca, piensa en
metamrficas.
dnde ha estado, y que fue en el pasado. n
Mientras la superficie terrestre, que siempre

Ejemplos de Formacin de Rocas debido al Ciclo de la Roca

Roca lnlclal

Prlmer Proceso

Segundo Proceso

Nueva Roca

gnea o metamrfica

Formacin de montaas

Erosin/sedimentacin

Sedimentaria

Sedimentaria o metamrfica

Excavaciones

Derretimiento

fgnea

gnea o sedimentaria

Excavaciones

Recris talizacin

lv{etamrfica

STC/},IS"" Evniros Cr,rsrnr co s

LE."a3

CenizaVolcnica
INTRODUCCION

!
o

z0
P

o
f

9
d

Una choza en la ladera del Monte Pinatubo, en las Filipinas,

despus de una gran erupcin en junio de 1 991 . La ceniza
promediaba entre 1 y 2 metros de profundidad cerca del
volcn.

Cuando un volcn hace erupcin con violencia,

el magma se desprende en miles de millones de
fragmentos. Estos fragmentos pueden ser tan
pequeas como partculas de poivo o tan
grandes como un camin. Los materiales
fragmentados incluyen rocas, minerales, y trozos
rotos de cristal volcnico. Cuando las partculas
rotas se vuelven grnulos, al material se le llama
cenizavolcnica. La cenizapuede fluir sobre el
suelo como un ro a velocidades de 400
kilmetros por hora, cubriendo todo a su paso.
O puede hacer erupcin en la atmsfera,
volviendo la luz del da una oscuridad. Cuando
la ceniza se asienta fuera del aire y cae sobre
agua o tierra, afecta a la gente, a las plantas, a las
mquinas y a cualquier cosa viviente o no
viviente que tenga contacto con ella.
Cmo es esta ceniza? Qu nos dicen las
propiedades de la ceniza acetca de su impacto
con 1a gente,la propiedad y el medio ambiente?
En esta leccin,lo descubrirs

OBJETIVOS DE ESTA LECCIN

Observar las propiedades de dos muestras
de rocas gneas y sus fragmentos.
Efectuar una lluva de ideas acerca de la
ceniza volcnica y cmo se forma.
Analizar las propiedades de la muestra de
ceniza volcnica y comentar cmo stas
propiedades revelan su composicin y sus
efectos potenciales sobre la gente, la
propiedad y el medio amtriente,

Desarollar un a definicin prctica para la

palabra "ceniza",
Obsetvar dos muestras de roca formadas
de ceniza, y otros flagmentos de matelial
volcnico.

25.2

STC/lvIS'o' Evolros CrasTnprcos

MATERIAL PARA
LA LECCIN 23

Para Empezar
Ir

Rene tus materiales. Quita las piedras

numeradas #6 y #7,tres ientes de mano, la

lupa, una moneda pequea, una botella de

vinagre con gotero, una lmpara de mano,
un imn, y una hoja de papel blanco y
papel negro. Responde estas preguntas al
observar las rocas con los instrumentos de
observacin:

A. En qu se precen y en qu
diferencian las rocas?

se

Para

L
l-

ti

par de gafas de
seguridad
mscara antipolvo

Para tu grupo

caja de plstico con

tapa
1- juego de rocas
numeradas del 6 al 9
lentes de mano
1- lupa de doble aumento
lrozo de papel para

3
B. Cules son las propieddes bsics de
cada roca?
C, Describe cmo pienss que se formron
ls rocas. De qu tipo de roca es cda

construccin negro
lrozo de papel para
construccin blanco

muestra?

vaso con agua

D. Puedes idenfficar ls rocas por su

nombre? D un explicacin.

t
-'

Marca tu mscara anti polvo con tus

iniciales y pntela. Tambin usa gafas de
seguridad. Tiabajando con una roca por
turno sobre un papel negro, raspa la
moneda en contra de la roca, como se
muestra en la Imagen23.1.
Usa la lupa y los lentes de mano para
observar fijamente los fragmentos de roca.
Haz esto con las rocas #6 y #7. Ahoratrata
con papel blanco, y responde estas
preguntas:

1- botella con gotero

1,

llena de vinagre
lmpara de mano
moneda pequea

1
1 imn de anillo
1 Tubo de Ceniza (Ash
TuberM)

1
1
1

contenedor de ceniza
volcnica seca con
tapa
agitador de caf de
madera
regla mtrica Toallas
de papel

STC/IS''' EveNros Catsrnrco

LEcctN

zs CeNrza VorcNrc

A. Cules son las propieddes de cada

fragmento de roca?
B. En que

se

parece o difieren cad

frgmento?
C. Qu piensas que causa que las rocas de
rompan en trozos pequeos?

Q_ Recoge un vaso con agua para tu grupo.

Prueba la fluctuacin de cada mustia de
foca.
Piensa en cmo esta propiedad puede
afectar vas de agua. Seca las rocas con una
toalla de papel cuando termines.

Ejercicio 23.1
Analizando las Propiedades
de la Ceniza Volcnica
PROCEDIMIENTO

In'- Tr maestro(a) revisar las pruebas que

realizars

sobre las propieddes de l

ceniza. Contina con los Pasos 4 al lZ del

"'

{.

Comenta tus observaciones con la clase.

$.

Ahora pon atencin mientras tu

maestro(a) modela y explica la formacin
de las rocas.

$.

Los fragmentos.de roca finos en tu papel

son algunos de los fragmentos que forman
la cenizavolcnica. En sesin de lluvia de
ideas aporta lo que sepas y quieras saber
acerca de \a cenizavolcnica, incluyendo
cmo se forma y cmo afectaa ia gente y
el medio ambiente.

Procedimiento.

P,

Cmo registrars tus observaciones?

Comenta tus ideas con tu maestro(a).

$"

Antes

de

jniciar el-ejercicio, repasa las

normas de seguridad.

$"Empieza tus pruebas usando los

materiales de tu caja de plstico. Algunos
grupos necesitarn completar el paso 10
del procedimiento antes de seguir con los
otros pasos.
Observa la apariencia de la ceniza. Sigue
estos pasos:

A. Uru el agitador de caf para colocar

pequesimas muestras de ceniza en un
papel negro.

POR TU
SEGURIDAD

lmagen 23.1 Talla la moneda contra la roca. eu observas?

Usa tus gafas de

seguridad y tu
mscara antipolvo
mientras manejas
la ceniza volcnica,
No toques con las
yemas de tus
dedos tus ojos en
ningn momento
durante esta
sesin.

Lvate las manos

bien cuando hayas
acabado este

254

ejercicio.
STC\'IS''}t

vrnros Cernsrnrrcos

LeccrH

B. Coloca otra muestra pequea en el papel

blanco.

G. Usu un lente de mano, y luego la lupa,

para observar el color de la ceniza seca.
Registra tus observaciones.

G. Inspec.iona tanto tu ua como la moneda

en busca de raspaduras. Sabiendo que un
objeto duro rasparawobjeto ms
suave, cmo describiras Ia dtxeza de Ia
ceniza?

D.

D.Ilumina con una lmparade mano las

partculas de ceniza y continua tus
observaciones bajo la lente de aumento.
Qu tipo de partculas piensas que
componen Ia ceniza? Hay algunas
particularmente brillantes? Si es as qu
podran ser? Comntalo y regstralo con
tu clase.

zs Cexrza VorcNrca

Si las raspaduras son visibles, qu

material en ia ceniza piensas que podra

causar raspaduras?

E. Registra tus observaciones en tu libreta

Observa el ritmo de asentamiento de las
$,
- - partculas de ceniza. Sigue estos pasos:

A. quita el Tubo de Ceniza

$,

Examina la textura dela ceniza. Sigue

de la caja de

plstico.

estos pasos:

B. Agita el Tubo de Ceniza. Observa la ceniza

A. Toca Ia cenizaseca con la yema de tus

en el agua.

dedos.

B. Describe su textura (suave, spera,

G. Oibu;a el Tubo de Ceniza en tu tabla de

observacin. Rotuia tu dibujo.

partculas macizas, o separables

fcilmente).
G. Describe el tamao de 1as partculas. Son
todas iguales o varan los tamaos? Usa tu
regla bajo la lupa. Trata de medir una de
las partculas. Es Ia ceniza rugosa (trozos
grandes) o es fina? Registra tus
observaciones.

',lt - Determina Ia dureza relativa de las

-

partculas de ceniza. Sigue estos pasos:

A. Coloca un poco de cenizasobre la

moneda.

B. Frtala en contra de la moneda usando tu

pulgar, como se muestra en la Imagen
23.2.

lmagen 23.2 Usa tu ua para raspar la ceniza

contra la moneda

STC

fS'"' EvrNros Cersrnprcos 255

LEcclN

zs CpNrzVOrcNrca

D, En base a tus observaciones del Tubo deCeniza,

qu sustancias crees que compongan la muestra
de ceniza?

Dirigente. con t_u g,rupohacia la bscula

tQ,
- - - para averiguar la densidad de la ceniza. As

Observa las propiedades magnticas de la

muestra de ceniza, sigue los siguientes pasos:

A. Usa la bscula para medir la masa de 100

ml de ceniza.

$,

1o

A, Sacude el Tubo de Ceniza.Rpidamente

siguiente:

B, Calcula la densidad dela ceniza (recuerda

tomar en cuenta la masa del frasco vaco y

colcalo dentro del anillo magntico, tal como

se muestra en la Imagen23.3.

de la goma en tus clculos. La densidad

la masa por la unidad de volumen, de
manera que tendrs que dividir).

B. Sacude nuevamente el Tubo de Ceniza. Mueve el

anillo magntico hacia arriba y hacia abajo a 1o
largo del tubo. Que observas?

es

G. Usat la bscula para calcular la densidad

de un volumen igual de agua (100 ml).

G. Ahora coloca una pequea cantidad de ceniza

sobre el papel blanco. Observando la ceniza bajo
una lente, mueve el imn cerca de Ia ceniza.
Registro tus observaciones.

D. Cmo se compara a la densidad de la

ceniza con un volumen equivalente de
agua?

E. Comenta con tu grupo cmo es que esta

propiedad delacenizaafectaa las casas y
otras estructuras en la tierra.

k,1tu las rocas #B y #9 de tu badeja. Usa

- 1.
- - tus herramientas para observarlas. Qu
1

relacin crees que exista entre estas rocas

yIa ceniza? Coloca una gota de vinagre
(un cido dbil) sobre cada roca. Haz esto
bajo una lente de aumento. Repite este
paso con una cantidad muypequea de
ceniza. Registra tus observaciones.

l!.

lmagen 23.3 Coloca el Tubo de Ceniza dentro del anillo

magnetico.Mueve el anillo hacia arriba y hacia abajo a lo
largo del tubo

Limpiatureade trabajo siguiendo

estos

pasos:

A. Devuelve las partculas de ceniza seca al

contenedor pequeo. Coioca la tap aderu
del contenedor.

B. Limpia la cenizade todas las superficies.

G. Devuelve los materiales a tu caja de
plstico.

D. Lvate las manos.

E, Asegrate de que tu mscara de polvo
tenga tus iniciales. Volvers a usarla en la

Leccin24.

25;6

STC/vIS" EvnNros Crtsrncos

ueccltt

?
9r

REFLEXION SOBRE LO QUE HICISTE

f , Co-putte tus resultados

I
1.
-'

zs CeNrz Vorcrc

Usa tus observaciones para desarrollar

una definicin prctica de la palabra

"cenizat'.

con la clase.

Piensa en cada una de las propiedades de

tu muestra de ceniza. Responde estas

preguntas.

Considerando tus observaciones de las

rocas #B y #9, contesta las siguientes
preguntas:

^"

A, Enbase su dureza, en qu forma

puedela ceniza dar alas personas o sus

A. De qu estn hechs las rocas

propieddes?

B. Cmo crees que

se

formaron

#B

y #9?

ests dos

rocas?

B. En base a las pruebas de asentmiento,

cmo puede la ceniza afectar a ros, lgos

C. Observlas rocas #8 y #9, crees que

exist lgun efecto benfico en l erupcin

estanques?

de volcanes? Cul?

C. En

quformpuedela densidad del

ceniza afectar terrenos y propiedades? En

qu form puede afectar al medio
mbiente?

'

Preprate paralaleccin 24, en la cual

analizars los efectos dela ca'da de ceniza
volcnica.

D. Qu podras hacer para proteger tu

salud viviers cerca de una erupcin de
ceniza?

STC/lSt' Evexros C.qr.csrnrrcos

rEccrN

23 CeNrza VorcNrc

la EruRGin
del
M0nte Sl, llelens
El 18 de mayo de 1980 una tremenda erupcin
elev 19 kilmetros sobre el volcn, como se
volcnica ocurri en el estado de Washington. El
muestra en la foto de ia siguiente pgina.
Monte St. Helens haba despertado. Meses antes
La ceniza se precipit con varios metros de
de la erupcin, los cientficos haban observado
profundidad sobre reas cerca al Monte St.
muchos signos de que la montaa estaba a
Helens, mientras que los vientos predominantes
punto de hacer erupcin. Una gran
llevaron ia nube al noreste. Comunidades tan
protuberancia en ellado norte de la montaa
lejanas como 800 kilmetros fueron cubiertas
crecia,lo que significaba que el magma se estaba
por ceniza. En Yakima, Washington, 130
eievando.8120 de marzo de 1980, un terremoto
kilmetros al oriente, la cenizacada provoc
sacudi el rea. Midi 4.1 en la escala de Richter.
que una oscuridad casi total cubriera el
Una semana despus, una serie de explosiones
medioda. Cerca de un billn de toneladas de
emp ez Ianzar roca volcn ica viej a y
ceniza se depositaron sobre una gran rea. Gotas
fragmentaday vapor al aire. Estos terremotos
de cido de la erupcin permanecieron en la
junto con aberturas peridicas de roca y polvo
atmsfera por casi dos aos.
continuaron por semanas. Los niveles de cido
Flujos de gases calientes y cenizavolcnica ms
sulfrico se elevaron en estanques locales y en
densa que el aire arrasaron el lado norte de la
arroyos, y los olores de sulfuro de hidrgeno se
montaa. Este flujo pesado de cenizadestruy
incrementaron dramticamente.
todo a su paso. Caus explosiones de vapor
El i8 de mayo de 1980, un terremoto que
donde encontraba cuerpos de agua o suelo
registr 5.0 en ia escala
humedecido. Estas
de Richter desencaden
expiosiones continuaron
El Monte Sf. Helens se muestra anfes de su
el colapso del lado
por semanas; una incluso
erupcin del 18 de mayo de 1980.
abultado norte de la
ocurri un ao despus.
montaa, causando un
El calor de 1a erupcin
deslave volcnico. La
derriti nieve y glaciares,
disminucin de la
que se mezclaron con
presin en la cmara de
,, ceniza en las laderas
magma caus una
superiores y formaron un
emisin violenta de
flujo de iodo grueso. Como
vapor y lava. Al elevarse
una avalancha, el flujo de
en el aire, la lava se
lodo movi el agua de lagos
solidificaba
y arroyos y caus
instantneamente. Una
inundaciones en reas
Depa&ent ofthe lntedor/Uscs/David
Casdes Vobano
Obruatoq Vancouvei Washigton
nube de fina ceniza se
inferiores.
Harry Glicken/U.S.

25,A STC,IS'" EvBNros Crsrnrlcos

A_ Johnston

LEccrN

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Cuando el Monte Sf. Helens hizo erupcin, una nube de ceniza se elev 19 kilmetros sobre el volcn.

STC i[S""' EvrNtos C.resT.rcos 25.9

LEcclN

23 CENrz VOrcNrc

Arriba: Durante la erupcin del

Monte St. Helens, el 18 de mayo

de 1980, por lo menos 17 flujos

de ceniza independientes bajaron

de la mantaa como ros
arrasadores. Viajaron a
velocdades de ms de 100
kilmetros por hora y alcanzaron
temperaturas de 400 aC.
Abajo: Cerca de 220 kilmetros
de canales de ros que rodeaban
al volcn fueron afectados por
flujos de lodo. Una lnea de lodo
sore /os rboles muestra la
profundidad del lodo.

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Evlros Crsrnrcos

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*+4i-.M,i

Jobnston CasdesVotcano

Obsrytory, Vncowei Wshhgton

LEccrN

21 RocAS cNes

Las seales de advertencia del volcn

permitieron

a los cientficos advertir a las

agencias gubernamentales, que cerraran la

mayor parte del rea aturistas y restringieran

las actividades de los residentes. Tristemente,
sin embargo,63 personas murieron como
resultado de ia erupcin, ia mayor parte de
ellas porque ignoraron el aviso de evacuacin.
La erupcin del Monte St. Helens dej un
gtan crer. Otras cinco erupciones violentas
ocurrieron durante 1980, y el volcn continu
haciendo erupcin hasta 1986. Estas sucesivas
erupciones crearon un domo de lava en el
piso del crter. Hoy las erupciones parecen
haber terminado. Aunque el Monte St. Helens
es el volcn ms activo en la Cordillera de las
Cascadas, y los cientficos pronostican que el
volcn har erupcin nuevamente.

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Seales de Advertencia delVolcn

Los cientficos del Centro de Estudios
Geolgicos monitorean al Monte St. Heiens a
fin de predecir futuras erupciones. En la foto
superior de Ia pgina 262 los gelogos usan
un a cinta de acero para medir la distancia a
1o largo de una grieta en el suelo del crter del
volcn. Las grietas que se ensanchan indican
que el magma se est elevando, deformando
el rea, y llevando a una erupcin. Estas
grietas usualmente se extienden hacia afuera
del domo de lava, como los rayos de una
rueda de bicicleta.
Los gelogos tambin usan un inclinmetro
para medir electrnicamente cambios en la
ladera del piso del crter, causados por
magma en movimiento. Los inclinmetros
permiten un monitoreolas24 horas. La
informacin recogida de estos instrumentos
se enva al observatorio del volcn.
Los cientficos tambin colocan sismgrafos
en las estaciones cerca clel clomo delavapata
monitorear actividad ssmica. Un aumento en
el nmero cle vibraciones ssmicas es casi
siempre el primer signo de que se acerca una
gran erupcin. Los cientficos tambin
recogen muestras de gas del volcn. Colocan
sensores de gas alrededor cle las aberturas
cerca de1 domo c1e lava y el piso del crter.
Aviones con equipos especiales miden el gas
de dixido de azufre

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9E

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I:

Aniba'. Penachos de vapor, gas y ceniza que se elevaron

1,000 metros en el aire, salieron del crter. Algunos fueron
yrsfos desde Prfland, Oregon, 81 kilmetros al sur.

Abalo: El Monte St. Helens despus de su erupcin.

STC/IS'" Evexros Crr.lsr.rcos 26.L

LEccrN

21 RocAS fcNss

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9

Arriba: Cientficos usan una cinta de acero para medr cambios en las grietas sobre el piso del crter.
Abajo: Los gelogos recogen muestras de gas alrededor del domo del volcn.

26,2

STC/IvIS" EvuNros Crstnlcos

LEccrN

Lyn Tpinkdu S. epadment

ofthe

lnteiloluscs/

David

21 RocAS cNnas

A Johnston Casad6 Volno Obsrvatory Vnuvei Wshingbn

el cual se incrementa de 5 a 10 veces durante

una erupcin.

Seales de Renovacin
La vida de las plantas y de los animales regres
al Monte St. Helens. Tn solo semanas despus
de la erupcin de I 980, 1a nueva vegetacin
empez a aparecer. Muchas plantas y rboles
pequeos que haban sido protegidos durante la

erupcin por nieve compacta, re emergieron

despus de que la nieve se derriti. Las semillas
acaneadas por el viento o por animales
aterrizaron enlazonay retoaron en el suelo
cubierto de lava. Para 1985, nuevos retoos
cubran todos los riscos que rodeaban al voicn.
Durante la erupcin del volcn de 1980, muchos
animales pequeos-como ratones, ranas, peces
e insectos fueron protegidos de la explosin
porque estaban debajo dei sueio o bajo el agua.
Muchos animales grandes como osos, alces,
venados, y coyotes murieron en la erupcin,
pero con el regreso del suministro de comida
han repoblado la regin.

: ,.:::'
'
i,.1
:--i'..
-.r .:.. .r:t

Esfa es una de /as especs de plantas que regres al Monte

Futuras Erupciones?
Varias otros volcanes en la Codillera de las
Cascadas (ver mapa) representan vna amenaza
para las reas pobladas, Erupciones del Monte
Shasta en el norte de California causaran daos
y quiz desgracias personales a varias
comunidades cercanas. El Monte Hood en
Oregn, est a menos de 65 kilmetros de la
densamente poblada ciudad de Prtland.
Probablemente la erupcin ms peligrosa sera
la del Monte Rainier, en Washington. Durante
los ltimos 10,000 aos ha habido al menos 60
flujos de lodo del Monte Rainier, una de las
cuales cubri una zona que est hoy poblada
por 120,000 personas. Nadie puede predecir
cuanclo suceder otro flujo de lodo del Monte
Rainier o cuando alguna c1e estas montaas de la
Cordillera de las cascacias podra "clespertar".
Con un monitoreo continuo y pianes para
evacuacin c1e emergencia en su lugar, todo
muncio estar listo para cuando el siguiente
volcn decida despertar.

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Seattle

Mt. Rainier
Mt. st.
Helens

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OCEANO
PACf FrCO

--;-T:

Mapa de la Cordillera de las

STC/IS." EvpNros Crsrnrcos

263

LEcc.a4
Los Efectos de
de Ceniz

lalltryia
rrurnooucclt,l

o
o
t
c

Cuando ia mayora de las personas piensan en

una erupcin volcnica, se imaginan arroyos
furiosos de lava rojay roca brillante. Los flujos
de lavarepresentan grandes peligros parala
gente. Pueden cubrir la tierra y quemar edificios
o rboles. Los flujos de lava, sin embargo, son de
hecho la parte menos peligrosa de una erupcin
volcnica. Lamayora de los flujos de lava no se
mueven muy rpido. Y como son fluidos,
tienden amoverse a 1o largo de partes bajas. Esto
significa que es relativamente frcil predecir el
camino de la lava. Aunque se destruya
propiedad, la gente que habite en reas afectadas
por la lava pude ser evacuada.
En contraste,Ia ceniza de erupciones violentas
representa un mayor peligro personal y
ambiental. La cenzapuede cubrir todo sobre 1o
que caiga. Bloquea la luz solar, acaba con los
cultivos, e inunda los pulmones de las personas.
Durante la calda de ceniza,la ceniza que ha

junio de

1991 , la ceniza que surgi del Monte Pinatubo

en las filipinas bloque el sol de medioda. Hombres de una
tribu que viva cerca del volcn en erupcin al norfe de
Manila fueron forzados a evacuar sus a/deas.
En

oBJETrvos DE EsrA Leccltr

lnvestigar cmo las partculas
volcnicas y la cenlza, son proyectadas
durante una erupcin y se asientan en
las superficies,
Determinar cmo el tamao de
materiales arrojados al alre afecta
dnde y qu tan rpldo se asienta.
Determinar cmo las condiciones del
clima, tales como ef viento, afectan la
direccin y velocidad a la que se mueve
la ceniza.

ldentificar los efectos constructivos y

destructvos de la cada de ceniza,
Entender que los cambios causados por
erupciones volcnicas pueden oculril
tanto rpidamente como lentamente en
un periodo determinado.

26.4

STC/r\,IS" EvBNros Crnsr.plcos

rEccrN 21 RocAS

sido arrojada a la atmsfera se vuelve a asentar

en la tierra en un rea muy ampiia.
La ceniza tambin puede moverse sobre el
suelo o cerca de l en nubes de ceniza y gas.
Estas nubes que fluyen como ros arrasadores,
pueden moverse a ms de 400 kilmetros por
hora. Glaciares derretidos, nieve y suelos
humedecidos por lluvia se mezclan con la
cenza. Estos flujos de lodo de cenizabajan por
las laderas de la montafta, abrazando el suelo.
En esta ieccin simulars una cada de ceniza e
investigars cmo los diferentes materiales
volcnicos de diferente tamao hacen erupcin
y se asientan en el aire. Comentars entonces
cmo Ia cada de cenizapuede afectar ala
atmsfera, el clima, Ia tierra, y la gente y
animales.

Para Empezar
It'
7

3l

MATERIAL PARA
LA LECCIN 24

otros objetos para

sostener el papel

copia de la Hoja
DelAlumno 24.1c:
"Repaso de

cinta mtrica
brjula
1, tazn de plstico
7 tramo de tubera
de plstico

Volcanes"
par de gafas de
seguridad

L marcador rojo
cuchara medidora
L Taza de plstico

Para

ti

con arena con

tapa
taza de plstico de
tierra para terrario

Para tu grupo

copia de la seccin
superior de Gua
para Elercicio 24.L:
"Recabando
lnformacin de

seca con tapa

taza de plstico
con almidn con

Cada de Ceniza"

tapa

1- copia de la Hoja
del alumno 24.La:
"Analizando la

Lee "Un Volcn en un Campo deMaiz" e

cada de

lus pginas 270-273.Es una historia real.

ceniza-Hoja de

En una discusin de clase describe cmo la

.1',
centzavolcnica que cay en Paricutn,
Mxico, afect a Dionisio Pulido, a su
granja,y a su pueblo. En esta leccin
investigars los efectos de 1a cada de

crss

1-

11-

regla mtrica
pizarrn (opcional)

Planeacin"
copia de la Hoja
del alumno 24.tb:
"Analizando la
Cada de

Ceniza-Hoja de

ceniza.

1-

Observacin"
caia de plstico
con tapa
lrozo de papel de
cada de ceniza
con cinta para
alfombra de doble
cara
Rocas, cinta, u

STC/,IS'!' EvBNros Crrrsrrnrcos 265

LEccrN

24 Los Erncros

e ra Lruvra

POR TU
SEGURDAD
Solamente un
miembro de tu
grupo debe soplar
en el tubo plstico.
No compartas el
tubo. Tralo al
terminar la clase.
Antes de empezar
el paso 13 cada
integrante en el
grupo deber
ponerse gafas de
seguridad y una
mscara contra

oE CeNlza

Ejercicio 24.L
Analizando la Lluvia de Geniza
PROCEDIMIENTO

t,

2,To maestro(a) le dar a tu grupo una

copia de la Hoja delAlumno 24.1a:

'Analizando la Cada de Ceniza-Hoja de
Planeacin". Qu pregunta tratar de
contestar tu grupo basado en los
procedimientos sugeridos que han
discutido? Registra esa pregunta en el
primer cuadro de la Hoja del Alumno

polvo.
La persona que
soplar por el tubo
debe cortar un
orificio pequeo a
su mscara contra

Observa Los materiales que tu maestro(a)

ha seleccionado. Cmo puedes usar estos
materiales para investigar la caida de
ceniza? Comenta tus ideas con la clase,
luego revisa con tu maestro(a) los pasos 8
aI22 delprocedimiento de esta leccin.

24.Ia.

$.

polvo.

Completa el resto de la Hoja delAlumno

24.Ia al describir los materiales y
procedimientos que usars, cuntas
pruebas conducirs, qu medirs y cmo
1o

medirs, y qu buscars.

{,

Comenta el plan de tu grupo con tu

maestro(a).

$.

Comenta con la clase cmo registrars tus

datos y observaciones y coloca en grfrca
tus resultados.

$.
-

Recoge tus gafas de seguridad,mscara

contra polvo, y caja de plstico con los

materiales para tu grupo. Conducirs la

investigacin afuera, si es posible. Si tienes
pizarrn, coloca tu hoja de planeacin ah.
Tambin trae tu libreta o una hoja para
registrar tus observaciones.

/,

Revisa las Normas de Seguridad con tu

maestro(a). Luego lleva al cabo tu
investigacin siguiendo los pasos B aI22

del procedimiento.

266

STC/LIStot EvnNtos C'rsrnnrcos

leccrt't z

'

Q
-'

Coloca tu papel para construccin en el

piso o en rea de trabajo.

Retira el papei protector de la tira de

e.gui" rjula a ia cinta, tal como
se muestra en 1a Imagen24.I.Voitea el
papel hasta que tu brjula se alinee con la
direccin que tu grupo haya decidido.
Registra la direccin de tu brjula en tu
hoja de observacin.
pupel.

Colocaeltaznpequeo en el centro de la
lQ,
- - - cinta como se muestra en la Imagen}4.2.

Los Ercros oE

r Lruvta oE Cexrz

sostenerlo en caso de que sople el viento.

11.
---

Ur1la Hoja de Pianeacinpara decidir

cuntaarenapondrs en eltazn cadavez.
Luego llena el tazn con esta cantidad de
arena. La arenarepresenta las piezas de
roca volcnica rota y otros escombros
grandes volcnicos.

a un compaero que sople en el tubo.

12, li9.
L,sto torzar los gases, la cenizay grandes

partculas hacia arriba durante el modelo

de erupcin.

EItazn representa un volcn. Pega tu

papel al piso, o coloca piedras u otros
objetos en cada lado dei papelpara

lmagen

24.1 Despega el papel de la pafte superiar de la cinta. Pega la brjula

a la cinta.

Brjula

Libros, piedras,
u otros objetos pesados

lmagen

24.2

Cinta de doble cara

Muestra del arreglo para la investigacin de cada de ceniza.

STC/l,IStnt EveNT os Ct.qsT

nr'lcos 267

LEccrN

24 Los Epscros oE

lmagen

13.
-

24.3

r Lruvr oE Cewrz

Usa el tubo para forzar las paculas al aire.

Lu persona que sople en el tubo deber

sostenerlo derecho y luego colocar una
punta del tubo en el tazn, slo tocando la
superficie de la muestra, como se muestra
en Imagen 24.3. Ctando tu grupo est
listo el alumno con el tubo deber soplar
confuerza en 1, con un soplido pido y
fuerte, mientras los otros miembros del
grupo observan qu tan lejos viajan las
partculas y cuanto permanecen en el aire.
Observa de cerca. Sucede muy rpido.

Registra todas las observaciones,

incluyendo direccin del viento y otras
condiciones meteorolgicas.

t/.

Repite pasos 13 al 15 del procedimienro

usando tierra de terrario en eltazn.
Recuerda dar un solo soplido rpido y
fuerte. Realiza tres pruebas, usando el

mismo volumen de tierra cadavez.Marca

tu papel y mide qu tan lejos viaj la
tierra de terrario cadavez. Registra tus
datos y observaciones.

tus resultados en la Hoja del

Alumno 24.1b o en tu libreta.

f d. {buja

!$,

t$.

26;A

Usa la pluma rojaparamarca en el papel

donde cay la aen . Puedes escribir
"Prueba de arena no.1" junto a ella. Luego
mide qu tan lejos deltaznviaj en una
direccin. Registra esta distancia en la
Hoja delAlumno 24.lb "Investigacin de
Caida de Ceniza Hoja de Observacin" o e
tu libreta en una tabla de datos.

Vuelvg a llenar eltazn con la misma

cantidad de arenayrepite pasos 13 al 15.
Hazlo un total de tres veces (no limpies la
arena entre las pruebas, debe acumularse).

STC/tvISrM

EvNros Carnsrnnlcos

f $,

Fjnalpente, repite los pasos usando

almidn demaiz en el tazn. Usa el
mismo volumen cadavez,y mide en la
misma manera cadavezpara que sea una
prueba justa.

t$.

Las partculas de una erupcin volcnica

son de una variedad de tamaos. Crea una
mezcla de las tres sustancias al poner
cantidades iguales de cada sustancia en el
tazn. Cmo har erupcin la mezcla en
el aire y se asentar alrededor del volcn?
Qu factores afectarn el cmo y dnde
se asentarn las sustancias? Comenta tus

predicciones con tu grupo.

leccrn z Los Epscros nE

el tubo para soplar lamezcla al aire.

20 ' Usa
predicciones
Comenta tus resultdos.

A. En qu medida son un factor el viento

u otras condiciones meteorolgicas (tales
como la lluvi) en Ltna erupcin

Tus

eran correctas? Cmo fueron esas

erupciones similares a:una caida de ceniza
real? Agrega tus resultados a tu dibujo.

volcnica?
B. Cmo se comport el ire caliente?
Sabiendo esto, por qu pienss que una
nube caliente de ceniza se eleva en el aire
tn alto?

todo. Tira la hoja de cada de

2L.Li\pia
-'
- ceniza, el tubo de pistico, ylamscara
contra polvo. Guarda toda la arena extra,
el almidn y la tierra de terrario en las
tazas. Coloca una tapa en cadataza.
Devuelve los materiales a la caja de
plstico.

C. Observa la ilustracin de la coniente

de chorro delapgina 62 enla seleccin
de lectura " Por Qu Sopla el Viento? "
(Leccin 5). Sila ceniza alcnzarla
ltur de una corriente de chorro, qu

de que tus datos y tabla de

22 ' Asegrate
observacin estn completos. Luego

camino tomrla ceniza? Cmo podra

esto fectar el clim global?

coloca tus datos en una grfica.

D. Observ la ilustracin de la pgin 31

en la seleccin de lectura "La Fuente del
Calor de la Tierra". Cmo afecta l
tempertura a las nubes de ceniza en l
Tierra?

REFLEXION SOBRE LO QUE HICISTE

l.

Comparte tu grfica con la clase.

2. N

analizar los datos graficados considera

los factores que pueden haber afectado tus
resultados. Responde a estas preguntas:

E. Si la ceniza fuer expulsada

repetidamente de un volcn, cmo
cambiar la tierr con el paso del

A. Cmo fect eltamo delasprtculas

l distncia que viajaron las sustncias?
B. Cmo afect el viento a la manera en la
cuallos materiles hicieron erupcin y se
asentron fuera del aire?
C. Cmo afect el tamo delas prtculas
l tiempo en que permanecieron en el aire?

lo que has observado en el

t.-- Aplica
laboratorio a una erupcin real de ceniza
y otros fragmentos volcnicos. Responde

ta Lruvr os CpNrz

tiempo?
el video La Erupcin del Monte St.
Helens con tu clase. Comenta con tu
clase los efectos constructivos y
destructivos de ia cada de ceniza.

4.V,

'

Anticlpate a la Leccin 25 en eI cual tu

maestro(a) evaluar tu conocimiento de
volcanes. Preprate para esta
evaluacin, completa la Hoja del
Alumno 24.Ic. Revisin de Volcanes
paratarea.

1o siguiente:

STC/r\,ISt*t EveNros Cnrsrnnr co

LEccrN

24 Los

Errcros

nE

Lruvra or Cewrz

un Volcn en un Campo de Maz

I

A mediados
de los aos

1900's un
granjero
llamado
Dionisio
, Pulido viva
su familia
o con
.n el pequeo
poblado de
, Paricutn,
Mxico. La
granja de
Puliclo se
encontraba
unas millas a
Dionisio Pulido
ias afueras del
pueblo. La
haba posedo
por 31 aos. No haba nada inusuaL acerca de
esta granja, excepto por una pequea depresin
en el campo de maiz. Pulido y su esposa haban
tratado de llenar la depresin varias veces, pero
volva a aparecer. De hecho, un residente local se
acordaba que 50 aos atrs, de nio, haba
jugado cerca ciel "agujerito". Recuerda haber
odo ruidos subterrneos como rocas cayendo
cerca de1 pozo y se sentla "un calor
reconfortante" que provena del fondo.
El ao de 7943 empez como cualquier otro
ao en Paricutn. Soio haba reportei de
pequeos terremotos en eI rea, pero nadie
estaba muy preocupado. Los terremotos son
comunes en esta zona. As que el 20 de febrero,
Pulido se mont en su caballo y sali como
siempre apleparar sus plantos parala siembra
de primavera. Entonces algo muy extrao

extrao", pens.
Unos minutos despus, escuch de nuevo un
trueno, y vio a los rboles temblar "Fue entonces
cuando vi cmo, en el hoyo, el suelo se hinchaba
y se levantaba como dos o dos metros y medio, y
un como polvo gris y fino-como
si7-srnpezaba a subir en una porcin de la
grieta. Inmediatamente empezaron a levantarse
ms nubes de polvo, con un silbido, alto y
contino. Un olor a azufre llenaba el aire. Me

dio muchsimo miedo".

Cuanclo las chispas prendieron fuego a los
pinos que se encontraban a ms de 20 metros de
la ruptura del suelo, Pulido corri a su casa.
Por la noche, el volcn sigui creciendo y para
la media noche, enormes bombas
incandescentes eran arrojadas al aire entre
estruendos.Se vean relmpagos entre las espesas

sucedi.
"Escuch un ruido como de trueno durante

una tormenta, pero no poda explicarlo, porque

e1 cielo estaba claro y el da muy tranquilo"
recordaba.
Puliclo pronto not algo en su campo: a lo
largo de la depresin se haba abierto una grieta
allado de 1a loma. "Aqu hay algo nuevo y

27O

STC/lvfS" Evri'rros Crsrnrrcos

El volcn en el campo de Pulido se le llam ms tarde

Paricutn. Aqu est el volcn poco despus de que se
form en 1943.

LEccrN

24 Los

Errcros oe r Lruvr o, CrNtza

Al medioda el cono
meda casi 10 metros

de alto y segua

creciendo. Esa noche

un vecino escribi la
escena: "Salan
piedras disparadas
hasta 500 metros.
Volaban por el airey

.q

o
.9

o
a

caiana300y400
metros de la
abertura. En los
campos arados
donde yo solla cuidar
el ganado de mi
abuelo".

En la noche del22
de febrero, Ezequiel

,,.W,'

El volcn Paricutn creci rpidamente

columnas de ceniza. En la maana cuando

Pulido regres a su parcela se top con una vista
asornbrosa. Un cono de ceniza-de casi dos
metros de alto-se haba formado donde haba
estado la depresin. El cono arrojaba humo,
nubes de cenizay pieciras con gran violencia.

Orde4 un gelogo
mexicano,lleg a la
escena y registr
oficialmente: " Fui
testigo de algo que
muy pocos humanos
jams haban visto,
las etapas iniciales
del nacimiento y
crecimiento de un
volcn".
Al segundo da, el
volcn yatena30
metros de altura y
para el tercer da,
haba crecido hasta
60 metros. Al sexto
dia eru de I20
metros, al final de un
mes era de 148
metros de altura
Pero el tamao clel
volcn no era el problema. El probiema erala
ceniza y la lava que sala de ah. LaIava fluye a
travs de los lados y base clel cono. Depositaba
una masa de rocas negras, puntiagudas de un
metro de profundidad por toda la granja de
Pulido

STC/,IS"' Evros

Crtsrnrtcos 27A

LEccrN

24 Los Erscros oE ra Lruvra oB CEtrza

Luego lalava empez

a avanzar hacia el
pueblo. Para Junio,la

situacin se volvi
desesperada,la ceniza
pronto cubrira el
pueblo de Paricutn y
sus granjas
colindantes. Cientos de
cabezas de ganado y
caballos murieron al
respirar Ia ceniza.
Cuando las lluvias de
temporal se
reanudaron en mayo,
la ceniza se volvi
lodosa. Las granjas se
arruinaron. Los
oficiales del gobierno y
los gelogos acordaron
que el pueblo debera

o
I

cle ser evacuado.

Algunos de ios
residentes esperaron
hasta que la lava estaba
en su puerta trasera
antes de salir de maia
gana. Pulido y su
familia estaban entre
aquellos que tuvieron
que dejar sus granjas.
A1final cle
septiembre, ei pueblo
de Paricutn haba
desaparecido. El ro de
piedra derretida y
cenizahabia
incendiado el lugar.
Ho las ruinas de
Paricutn y mucho del
campo cercano an
yacen enterrados
debajo de piedra de
lava.

n
La ceniza del Paricutn cubri el pueblo

272

STC/'ivfS'n' vsNros Cresrnrrcos

y sus campos cercanos.

LEccrN

24 Los Epncros

or ra Lruvr op CeNrza

Los residentes de Paricutn tuvieron que dejar sus casas despus de la erupcin del volcn.

*E-",

Jir

fr:
i::*.
li

Un bloque de lava del volcn Parcutn en 1944, con campos cubietlos de ceniza en el fondo.

STC/,IS." Eve Nros Crsrnrrcos

LEcc25

Evaluacin sobre Volcanes

rrurRooucclru
Haz terminado tus investigaciones sobre los
volcanes. Durante los tres siguientes periodos
completars una evaluacin en tres partes. En la
Parte A se te pedir que disees y lleves a acabo
una investigacin en la cual pondrs a prueba
los efectos dela cadade ceniza en la superficie
terrestre.
Trabaj ando individualmente, planears una
investigacin. Registrars un plan, afirmars las
hiptesis, conducirs una investigacin y luego
registrars las observaciones relacionadas a los
conceptos y habilidades manejados en Volcanes.
En la Parte B analizarts rocas y describirs cmo
se

Estudiantes trabajando con modelos de volcanes

formaron,las identificars por nombre,

expiicars la diferencia entre magma ylava,

identificars volcanes por su tipo e interpretars
un diagrama que muestrala caida de ceniza. En
la Parte C, ia cul se basa en el mdulo entero,
usars un mapamundi y la tabla de observacin
para explicar donde ocurren los tornados,
huracanes, terremotos, y volcanes en la tierra y
por qu ocurren ah.
OBJETIVOS DE ESTA LECCIN
Repasar y rciorzar conceptos y habilidades
de las Lecciones 18 a 24.
Disear y conducir experimentos para
investigar los efectos de la cada de ceniza
en la temperatura de la superficie terrestre.

ldentificar cuatro piedras por nombre y tipo, y

clasificar las condiciones bajo las cuales se
formaron.
Usar el conocimiento y hablidades para la
interpretacin de datos adquiridos en las
Lecciones 18 a la 24 para responder
preguntas.
ldentif icar ubicaciones de tornados,
huracanes, terremotos, y volcanes, y explicar
por qu estos eventos ocurren ah,

274

STC/lvIStt EvNros Cersrnrlcos

-eccrrr

Evaluavin Sobre Volcanes

Basada en Desempeo (Parte
PROCEDIMIENTO

1
-'

A.

Para

Tu maestro te dar tu propia copia de la

Ho;a del Alumno 25.1a:"Evaluacin

basada en desempeo-Hoja de
Observacin y Planeacin (Parte A)". La
llenars en su primerapgina antes de
empezar en el laboratorio. Registras tus
observaciones y conclusiones en las otras
pginas.
maestro te mostrar un juego de
materiales: Aunque compartas materiales
con tu grupo, tienes que completar la
parte escrita de la evaluacin por ti
mismo(a) a menos que tu maestro(a) te
diga otra cosa. Ten en cuenta estos puntos:
Cada embudo representa una montaa

volcnica.

B. H almidn,

la arena y la tierra de terrario

alrededor del volcn A representan la
ceniza y otros materiales volcnicos que
fueron arrojados por un volcn activo. El
volcn B est inactivo.

G,

ffl::-^
ti

1- copia de la Hoja

2.Tu

--

A)

er Rocs cNees

del

Alumno 25.La:
"Evaluacin basada en

desempeo-Hoja de
Observacin y
Planeacin (Parte A)"

Para tu grupo

1-

I
8

bandeja de plstico
llena de arena, tierra
de terrario, y almidn
bandeja de plstico
vaca
tazas de plstico
vacas

2
2
t
2
4
i-

embudos
porta libros
lmpara de pinza con
foco

termmetros dgitales
cronmetros
vaso con agua a
temperatura ambiente
Acceso a electricidad

Uso los terinmetros para descubrir

cualquier posible diferencia entre la
temperatura de la superficie de 1a tierra
cerca de un volcn activo que hace
erupcin y la temperatura de 1a superficie
terrestre cerca de un volcn inactivo.

STC {Stnt Everros CTnsrnrcos

275

tEccrN

2s EvALUcrw soeRr VoLcANEs

D. Uru tu propio cronmetro o la manecilla

del segundero del reloj de la clase.
E. Tendrs cierta cantidad de tiempo para
completar la primera pgina de la Hoja
del alumno 25.1a antes que alguien
encienda Ialmpan. Si necesitas ms
tiempo, puedes terminar la Hoja de
planeacin despus de recoger los datos
de temperatura.

$"

Completa la Parte de la evaluacin.

l$" Cuando termines, entrega la Hoja del

- Alumno 25.Ia, Deja los materiales en el
centro de cada rea.Parapreparcrla
siguiente clase, coloca los termmetros
(an encendidos) en los matraces con
agua a temperatura ambiente.
* Si tienes tiempo lee "Amantes de los
Volcanes" de las pginas279-281.

276

STC/,IS."

Evrxros Certsrnr'rcos

lecclr' es

Evaluavin Escrita Sobre

Volcanes (Parte B)

EvatuaclN sosRn VoLCANES

MATERIAL PARA
LA PARTE B

Para
PROCEDIMIENTO

I-'

Tu maestro(a) te dar una copia de la

Gua para Ejercicio 25.lb: "Evaluacin
Escrita de Volcanes (Parte B)" y una hoja
de respuestas. Escribe todas tus respuestas
en la hoja de respuestas. No escribas en ei
Gua para Ejercicio.

. Completa la Parte B de la evaluacin.

Cuando termines entrega ia hoja de

J.
- - respuestas a tu maestro(a) y elGtiapara

para

Ejercicio 25.Lb:
"Evaluacin Escrita de
Volcanes (Parte B)"

copia de la Hoja del

Alumno 25.Lb:
"Evaluacin Escrita de
Volcanes (Parte B)"

Para tu grupo

1- copia del Gua para

Ejercicio 25.Ia: "Hoja
de ldentificacin de

Ejercicio 25.7b. Deja las rocas y la Gua

para Ejercicio 25.\a en el centro de tu
mesa.

ti

1- copia del Gua

Rocas (Parte B)"

1- juego de rocas
numeradas #L, #2, #6

3
1

v#B
lentes de mano
lupa (de doble

aumento)

STC/vISt"t Evnros C.+resrnrcos

LEccrN

25 Evaru,A,crN sonnr VorceNss

MATERIAL PARA
LA PARTE C

Para

Evaluavin Post-Mdulo
(Parte G)

ti

copia de la Hoja del

Alumno 25.1-.c:
"Evaluacin de Fin de
Mdulo (Parte C)"
regla mtrica
Plumas de colores,
lpices, marcadores, o

PROCEDIMIENTO

una copia de la Hoja delAlumno

[, Recoge
-"Evaluacin
25.Ic:
de Fin de Mdulo"
(Parte C). Completaste la misma tabla de
observacin (primera pgina de esta hoja
del alumno) en la Leccin 1: Al hacerlo
una segundavez,t.y tu maestro(a)
podrn evaluar cunto has aprendido
acerca de ios tornados, huracanes,
terremotos y volcanes.

crayones.

!.

Comenta cmo usars el mapa en la Hoja

del Alumno 25.I c para Iocalizar dnde
ocurren los eventos catastrficos en la
Tierra. No es necesario que registres las
ubicaciones exactas de eventos especficos.
Slo marca la ubicacin general de cada
tipo de evento.

J,

Completa la Parte C.

REFLEXIN SOBRE LO QUE HletSTE

r-_-

Revisa con tu maestro(a) las respuestas a

Ias preguntas de la evaluacin en las Partes

A,B,yC.

2. !.o-."ta
TJC'

27A

STC/trIS'n' EvpNros Cernsrnrrcos

cmo presentars tu Actividad

LEccrN

2s EvALUcrN sosRe VorcaN,s

AMANTTS DT tOS VOLCANES

I
d
o

a
d

Una sabana espesa se extiende a /os ples del Volcn Oi Lengai en el valle Rift de Tanzania.

A los gelogos franceses Maurice y Katia Krafft

les encanta ver volcanes en erupcin. Estaban
tan fascinados por estas poderosas fuerzas de la
naturaleza que el observar volcanes se volvi su
forma cle vida. Por ms de 20 aos, fueron
testigos de ms de 140 erupciones-en cada
continente exceptuando la Antrtica.
Los Kraffts no slo vieron erupciones, sino
que tomaron fotos cercanas de ellas. Se pusieron
en peligro al acercarse a los volcanes para
entenderlos mejor. Conocan los peligros de la
fr.eralava derretida y las ardientes nubes de
ceniza.

Maurice y Katia se conocieron en los aos

1960's mientras estudiaban geologa en la
misma universidad en Francia. Su pasin por los
volcanes los uni. En 1968, despus de casarse,

ftindaron un centro de l'ulcanologa

(vulcanologa es el estudio de los volcanes). Su
meta era tomar medidas de la lava derreticla,
analizar gases volcnicos y registrar erupciones
volcnicas en pelcula.

A travs de libros y conferencias,los Kraffts

reunieron dinero para apoyar sus expediciones.
Tan pronto como se enteraban de una erupcin
en cualquier parte del mundo, empacaban y
abordaban el siguiente avin. En un ao
promedio, visitaban tres grandes erupciones. En
19BB cuando los volcanes parecan hacer
erupcin dondequiera, los Kraffts le dieron la
vuelta al mundo varias veces.
Las filmaciones hechas por los Kraffts revelan
labellezay el poder de las erupciones
volcnicas. Los Kraffts captaron detalles tiles
que al.udaron a los gelogos a entender mejor
los volcanes. Por ejemplo, filmaron lava
clerretida que era negra, envez de roja, saliendo
de un volcn en el pas africano de Tanzania.
Naclie saba de este tipo de lava, que vena de
una roca que se derrite a 500 oC. Lalavaroja
ms comn se derrite a los 1000 oC
Habienclo sido testigos de cientos de erupciones
volcnicas, los Kraffts estaban preocupados
acerca del peligro de los volcanes cuando la

STC/I,IS"' Evs-ros

Crls'rnrrcos 279

LEccrN

2s EvaruacrN sons Vorcexes

gente que vive cerca de ellos no

es advertida apropiadamente.
Por ejemplo, el volcn Nevado
del Ruz en Colombia,
Sudamrica, hizo erupcin, los
vulcanlogos avisaron a las

autoridades del peligro de tener

gente viviendo en pueblos
cercanos. Las autoridades no
creyeron que gente que viva a
47 kilmetros estuviera en

En la lsla de Heimaey, el volcn Helgafjell hace erupcin, vaciando toneladas de

lava y ceniza sobre las casas, graneros y tierras de cultivo de ta ista que es el
centro de la rica industria pesquera de lslandia.

La vista area del Unzen, un volcn en el norte de Kyushu, muestra el camino

de un flujo piroplstico expelido por el volcn. Anas con una gran seccin de
Shimabara, un pueblo cercano al volcan.

2aO

STC/trIStt vBNros Ctsrnrrcos

peligro, y no escucharon a las

peticiones de los cientficos.
Como resultado, 22,000
personas murieron a causa de
los flujos de lodo. Si las
personas hubieran caminado
unos 200 metros a la colina ms
cercana, dijo Maurice, se
habran salvado.
Los Kraffts y otros sienten que
algo se debe hacer para proteger
a los 500 millones de personas
que viven cerca de los volcanes
activos del mundo, como lo es
en Islandia. Maurice ofreci lo
mejor de su flmoteca, ms su
conocimiento voicanes y
cinemato gr afla, p ar a rcafizat un
video que documentara ios
peligros de los volcanes.
En junio de 1991, Maurice y
Katia fueron al volcn Unzen en
Japn. Una mezcla mortal de
gas caliente, ceniza,y toca
bajaba de las laderas superiores
del volcn. Era la oportunidad
perfecta para que ios Kraffts
filmaran los flujos y educaran a
los oficiales acercadel peligro.
Cadavez que un trozo de lava
cerca de la cima se rompa y se
vena abajo dando vueltas, se
despedazaba. El deslizamiento
de roca se converta en un
arroyo que se precipitaba
montaa abajo a 100
kilmetros por hora.

LEcclN

Al momento en que el volcn arrojaba flujos de

mediana magnitud, Maurice y Katia eran
testigos de un gran espectculo.
Repentinamente, un enorme trozo de lava se
dirigi hacia ellos. No tuvieron tiempo de
escapar. Los Kraffts murieron junto con otras 49

o
z

o
z

t!
e

..

* :'irQ
i

-....,

,'4

2s EvALUACT sosRg VoLCANES

personas.
Dos semanas ms tarde, debido a la influencia
del video de los Kraffts, en Filipinas decidieron
evacuar y eso salv unas 200,000 personas de
una erupcin enorme del Monte Pinatubo, en
las Islas Filipinas. Ei trabajo para el cual estos

"1
l

dos cientficos dedicaron sus vidas an contina

beneficiando a la gente alrededor del mundo. A
travs de las filmaciones que hicieron los Kraffts,
el mundo puede compartir lo que vieron: La
belleza asombrosa de una espectacular y mortal
lserza de la naturaleza.A

:q!t

La primera erupcin impoante del Pinatubo, el 12 de

junio de 1991.
o
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2

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- ..i'.

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+r+r

Vista area del costado nofte del crter del Pinatubo con una pequea explosin en progreso, el 22 de

junio de 1991.

STC/vIS''' Evaxros

C'rastrrrcos 2AL

li.

National Science Resources Center

Smithsonian Institution
Arts and Industries Building, Room 1201
900 lefferson Dr., SW
Washington, DC 20560-0403
www nationalscienceresourcescenter.org
THE NSRC

15

1:

AN ORGANIZATION OF:

i'

THE NATIONAL ACADEMIES

/,dvus lo the lltion on Stenrc, Engineuing, ond

llcim

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Smithsonian

Institution
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camilna Bi0l0gical sun[tu commnu

2700 York Road, Burlington,
1.800.334.5551

North Carolina 27215

www.carolina.com

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