Universidad Americana

Licenciatura en la enseanza de la Matemtica

Curso Evaluacin Matemtica
Profesora: Roxana Martnez

Estudiantes:
Cristopher Zamora
Franklin Leitn
Lordys Serrano
Edwin Marn.

Trabajo Grupal 5
Rbrica de Trabajo Extraclase

I Cuatrimestre
Ao 2016
1

Al hacer una extraclase es bueno primeramente definir lo que se va a entender

como tal. Segn el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes (2009) se define en el
artculo 24 como
Aquellos planeados y orientados por el docente, o por ste en conjunto
con los estudiantes, cuyo propsito es que el alumno repase o ampli los
temas desarrollados por el docente de acuerdo con los objetivos ()para
la calificacin de los trabajos extraclase se deben utilizar escalas de
calificacin u otros instrumentos tcnicamente elaborados(p.23)
Con dichos trabajos se espera que los estudiantes reafirmen lo visto en clases y a su
vez repasen en sus casas y de esta manera llevar la materia al da. Segn el documento las
consultas ms frecuentes (2016) Los trabajos extraclase son tareas cortas que se asignan
para que sean desarrolladas por los estudiantes fuera del horario escolar, con el propsito de
que estos repasen o refuercen los objetivos, contenidos curriculares, resultados de
aprendizaje o habilidades especficas, segn corresponda, estudiadas durante el proceso de
enseanza aprendizaje (pg. 5)
Segn el este mismo documento, en su versin 2016 en la pg 6; el docente para la
asignacin de los mismos debe tener en consideracin ciertos aspectos importantes, a saber:

tecnolgicos, el tiempo, las destrezas, habilidades o competencias que se pretende repasen

o refuercen, de forma que se evite asignar trabajos extraclase que por su dificultad, sean los
padres de familia o encargados legales quienes los realicen, incumplindose el propsito de
los mismos.
urante el desarrollo de sus lecciones, brindando a los estudiantes las
instrucciones, indicadores y criterios que considerar en la evaluacin de los mismos, as
como otros aspectos necesarios para su realizacin.
trabajo de otro docente, dejar en la
fotocopiadora, enviar por redes sociales u otros medios tecnolgicos de comunicacin el
trabajo extraclase.
2

razn del progreso, las caractersticas y apoyos educativos requeridos por el estudiante,
garantizando la realizacin de al menos dos trabajos por perodo en cada asignatura o
mdulo. Excepto en las asignaturas complementarias en las que se realizar al menos un
trabajo extraclase por perodo.

extraclase, para su entrega al docente; misma que se debe realizar durante las lecciones que
ste imparte. Si por situaciones administrativas debidamente justificadas el trabajo
extraclase no se recibe en la fecha indicada, se entrega en la leccin siguiente que el
docente imparta lecciones al grupo. No procede la interrupcin de lecciones de otro docente
para su recoleccin, o solicitarle a otro funcionario que se los reciba en su nombre.

familia o encargado legal acerca de los desempeos mostrados por el estudiante en los
mismos, as como de las consecuencias que se podran derivar por su incumpliendo.

formativo, lo que significa que su propsito no es asignar una calificacin, sino ms bien
repasar y reforzar el desempeo del estudiante, determinar los apoyos que requiere para
continuar con xito su proceso de lectoescritura y su avance al segundo ao, contando con
las habilidades requeridas para ese nivel educativo segn el programa de estudio.
ducacin de Personas Jvenes y Adultos, los trabajos extraclase
pueden ser realizados durante el desarrollo de las lecciones o fuera del horario escolar.

Para su calificacin se deber tomar en cuenta:

1-

Los trabajos extraclase se califican haciendo uso de un instrumento tcnicamente

elaborado. Los indicadores que se redacten para su valoracin, deben mantener congruencia
con los objetivos, contenidos curriculares, resultados de aprendizaje o habilidades
especficas que se pretenden los estudiantes repasen o refuercen.

2-

El instrumento debe ser entregado al estudiante, padre de familia o encargado legal,

con el propsito de que conozcan los indicadores y criterios que se considerarn en la

evaluacin del mismo.
3-

A cada indicador se le debe asignar la misma escala numrica, por lo que no

procede consignar valores porcentuales. Al finalizar el periodo se realiza la suma de los

puntos obtenidos y aplicando la regla de tres se obtiene el porcentaje correspondiente.

Es por lo anterior importante que a los estudiantes se les asigne una serie de trabajos
extraclases, debidamente entregado con su rbrica as como todos los aspectos
administrativos que deben incorporarse y esperar que el estudiante lo realice de la mejor
manera.
Para este trabajo se tom una habilidad especfica de dcimo ao de los programas
de estudio 2012 vigentes

Colegio__________________
Departamento de Matemticas
Profesores: Lordys, Edwin, Cristopher, Franklin
Dcimo ao
Trabajo extraclase III periodo
Valor 5%

Total pts obt 25 % asignado = % obtenido

_________ 25 5 = _________

Nombre del estudiante: _________________________________________________

Fecha de entrega al estudiante: _____________________
Fecha de entrega al profesor:__________________________
Conocimientos por evaluar
Funcin cuadrtica

Identifica la
concavidad de
una funcin
cuadrtica

Habilidades especficas para evaluar

Analizar grfica y algebraicamente la funcin cuadrtica con criterio general
( )

Identifica los
cortes con los
ejes de una
funcin
cuadrtica

Identifica los
intervalos de
crecimiento y
decrecimiento de
una funcin
cuadrtica

1 2 3 4 5 1

Identifica el eje de
simetra y el vrtice de
una funcin cuadrtica

Identifica el mbito
de una funcin
cuadrtica

1: en proceso 2: regular 3: bueno 4: muy bueno 5: excelente

1- Determine lo que se le solicita a partir de su grfica

Concavidad:_______________

Vrtice: ________________

Eje de simetra: _____________

5

2- Determine el mbito de cada funcin cuadrtica de acuerdo a su grfica

mbito
________

mbito
_________

3- Anote el intervalo en el que la funcin crece y decrece

Crece:
Decrece:

__________
__________

Crece:
Decrece:

__________
__________

4- Identifique los puntos de interseccin con los ejes de las grficas siguientes

Con el eje x: ________

Con el eje x: ________

Con el eje y: ________

Con el eje y: ________

5- Determine la concavidad, vrtice y eje de simetra de cada funcin cuadrtica

( )

Concavidad: __________
Vrtice
__________
Eje de simetra __________

6- Determine los puntos de interseccin con los ejes de las siguientes funciones
cuadrticas
( )

( )

Eje X: ______________________
Eje y: _____________________
Eje X: ______________________
Eje y: _____________________

7- Complete segn el criterio de la funcin propuesta

( )
Concavidad:
Vrtice:
Eje de Simetra
mbito:
Interseccin con x
Interseccin con y
Crecimiento
Decrecimiento

____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________

8- De acuerdo a las grficas siguientes sobre funciones cuadrticas, complete en el

espacio indicado el smbolo > < =segn corresponda