1° Trimestre 4 Básico

TEMA
SUBTEMA
NUMERACIN MBITO 0-999.999

: LA CENTENA DE MIL
_______________________________________________________
P.1
Observa el baco
CM DM UM C
Si tengo 10 DM (decenas de mil) las puedo canjear (cambiar) por una

centena de mil.
Entonces:
10 DM = 1 CM
100.000 = 100.000
Ahora completa:
100.0
00 = ________________ CM
100.000 = ________________ DM
P.2
Observa el baco y completa con el nmero
Ahora escribe con palabras
1)
CM DM UM
2
2)
4-1
-----
CM DM UM
CM DM UM
= _______________________
= _______________________
Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.
3)
= _______________________
4)
CM DM UM
= _______________________
5)
CM DM UM
= _______________________
6)
CM DM UM
= _______________________
P.3
Representa en el baco los nmeros indicados:
(Pinta los cuadritos).
246.260
827.604
1)
CM
DM
UM
CM
DM UM
243.186
240.139
4-1
-----
2)
CM
DM
UM
CM
DM UM
842.136
926.185
3)
CM
DM
UM
CM
DM UM
P.4
Escribe el nmero que corresponde a:
1 CM = __________________________
Ya sabes
qu hacer
3 CM = __________________________
2 CM = __________________________
4 CM = __________________________
7 CM = __________________________
5 CM = __________________________
6 CM = __________________________
4-1
8 CM = __________________________
-----
9 CM = __________________________
10 DM corresponden al nmero 100.000.
P.5
Ahora completa
10 DM = __________________________
30 DM = __________________________
60 DM = __________________________
50 DM = __________________________
20 DM = __________________________
40 DM = __________________________
70 DM = __________________________
80 DM = __________________________
90 DM = __________________________
P.6
Cambia a centenas de mil
300.000 = __________________________CM
100.000 = __________________________CM
200.000 = __________________________CM
400.000 = __________________________CM
800.000 = __________________________CM
700.000 = __________________________CM
500.000 = __________________________CM
600.000 = __________________________CM
900.000 = __________________________CM
4-1
P.7
Si
-----
1 CM
Entonces
2 CM,
= ________ CM,
o sea =
o sea = _________
= ______CM,
= ____ CM,
= ________ CM,
200.000
o sea = _____
o sea = _______
o sea = _________
= _____ CM,
o sea = _______
= _____ CM,
o sea = _______
________________________________________________________
P.8
Escribe el nmero que corresponda a:
1 CM + 2 CM = _______________ = _______________
4 CM + 3 CM = _______________ = _______________
2 CM + 6 CM = _______________ = _______________
3 CM + 2 CM = _______________ = _______________
1 CM + 8 CM = _______________ = _______________
5 CM + 3 CM = _______________ = _______________
TEMA
NUMERACIN MBITO 0-999.999.
2 CM
+ 7 CM = _______________
= _______________
SUBTEMA
: ANTECESOR
Y SUCESOR.
P.1
Hola amiguito!
4-1
Para aprender pon todas tus antenitas y observa:

4+1=
-----
Es el sucesor de 4
Si a un nmero le sumo 1 , obtengo el sucesor .

El nmero que viene despus de 4 es el 5.
Completa el cuadro:
Nmero
Nmero + 1
Sucesor
200
200 + 1
201
20.007
200.742
900.800
170.196
200.192
P.2
Observa:
4 - 1 = 3
Es el antecesor de 4
Si a un nmero le resto 1, obtengo el antecesor.

El nmero que est antes de 4 es el 5
3 es el antecesor de 4
Completa el cuadro
4-2
Nmero
Nmero 1
Sucesor
205
205 1
204
100.000
243.129
-----
920.000
120.143
6.420
P.3
Recuerda:
Si a un nmero le sumo 1 , obtengo el sucesor
Escribe el sucesor de los siguientes nmeros:
1) 248,
248 + 1
249
2) 301,
____________________
3) 1.243,
____________________
4) 100.020,
____________________
5) 434.399,
____________________
6) 200.192,
____________________
7) 950.001,
____________________
Recuerda:
Si aun nmero le resto 1 , obtengo el antecesor
Escribe el antecesor de los siguientes nmeros
1) 341,
342
342 1
2) ______________________, 800
3) ______________________, 181.242
4-2
4) ______________________, 401.000
5) ______________________, 249.999
6) ______________________, 740.020
7) ______________________, 180.135
-----
P.4
Completa el siguiente cuadro. Fjate en el ejemplo
Antecesor
Nmero 1
Nmero
Nmero + 1
Sucesor
3.999
400 1
4.000
4.000 + 1
4.001
543
1.932
20.400
296.346
100.134
112.000
Ahora solito
Antecesor
Nmero
Sucesor
4.000
2.240
180.000
199.999
285.000
444.801
296.346
P.5
Contesta, fijndote en lo aprendido en pasos anteriores.
4-2
1) El sucesor de:
401 es ___________________
340 es ___________________
1.530 es ___________________
100.499 es ___________________
2) El antecesor de:
532 es ___________________
43.638 es ___________________
-----
104.310 es ___________________
99 es ___________________
3) El antecesor de
432 es ___________________
El sucesor de
432 es ___________________
El sucesor de 100.431 es ___________________

El antecesor de 100.431 es ___________________
4) El sucesor de
9.431 + 358 es ___________________
El antecesor de 6.432 + 38 es ___________________

El sucesor de
El antecesor de
9+5
es ___________________
10 + 8
es ___________________
4-2
-----
P.5
Qu hacemos cuando nos dan el ANTECESOR o el SUCESOR y nos
piden que encontremos el NMERO? Para aprender a solucionar este
problema, el profesor, junto con el curso, completar este cuadro.
ANTECESOR
1.-
2.-
3.-
NMERO
SUCESOR
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
389.435
9.-
10.-
459.673
11.-
296.128
12.-
399.246
13.-
895.674
14.-
567.128
15.-
794.456
16.-
899.102
17.-
645.304
18.-
4-2
-----
454.309
10
TEMA
SUBTEMA
NUMERACIN MBITO 0-999.999.

: ORDEN EN EL MBITO.
P.1
Tengo 2 conjuntos: A y B
A
El conjunto A tiene 2 elementos.

El conjunto B tiene 4 elementos
El conjunto A tiene menos elementos que el conjunto B.
A es menor que B
Se escribe as:
<
Recuerdas el significado de estos signos?
> mayor que

< menor que
=
igual
Completa:
Un nmero es menor que otro cuando indica ___________________
cantidad.
( ms o menos )
Un nmero es mayor que otro cuando indica ____________________
cantidad.
( ms o menos )
P.2
Ejercicios: Coloca los smbolos
>< o = segn corresponda.
1.
10
______
20
2.
100
______
200
3.
1.000
______
2.000
4-3
-----
11
4.
180
______
18
5.
800
______
8.000
6.
2.400
______
2.004
7.
200.000
______
200
8.
700.000
______ 700.000
9.
596.460
______ 596.406
10.
243.142
______ 624.008
P.3
Observa la recta numrica.
Fjate en el nmero 2
El nmero que est a la izquierda del 2 es el 1.
Entonces, 1 < 2
Si tomamos dos nmeros de la recta numrica, el que est a la
izquierda es el menor.
Observa:
Fjate en el nmero 2
El nmero que est a la derecha del 2 es el 3.
Entonces, 3 > 2 .
Un nmero ubicado a la derecha de otro es mayor que el que est a la
izquierda.
Ejercicios: Observa la recta numrica y completa.
1.- Tomemos el 102 como nmero modelo.
4-3
-----
12
100
101
102
103
104
105
a.- 101 est a la izquierda de 102

Entonces, 101 < 102
b.- 103 est a la ______________________ de 102
Entonces, 103 ___________ 102
c .- 100 est a la ______________________ de 102
Entonces, 100 ___________ 102
d.- 104 est a la ______________________ de 102
Entonces, 104 ___________ 102
e. - 105 est a la ______________________ de 102
Entonces, 105 ___________ de 102
2) Observa:
1.001
1.002
1.003
Modelo: el nmero 1004.
1.00
4
1.005
1.006
1.007
a) 1003 est a la _______________________ de 1.004

Entonces, 1003 _____________1.004
b) 1.006 est a la _______________________ de 1.004
Entonces, 1.006 _____________1.004
c) 1005 est a la _______________________ de 1.004
Entonces, 1.005 _____________1.004
d) 1.002 est a la _______________________ de 1.004
4-3
-----
13
Entonces, 1.002 _____________1.004

e) 1.001 est a la _______________________ de 1.004
Entonces, 1.001 _____________1.004
f) 1.007 est a la _______________________ de 1.004
Entonces, 1.007 _____________1.004
3) Observa:
100.197 100.198
100.199
100.201 100.202 100.203 100.204
Modelo: 100.200
a) 100.199 est a la ________________________ de 100.200
100.199 __________ 100.200
b) 100.198 est a la ________________________ de 100.200
100.198 __________ 100.200
c) 100.204 est a la ________________________de 100.200
100.204 __________ de 100.200
d) 100.201 est a la ________________________de 100.200
100.201 __________ 100.200
e) 100.197 est a la ________________________de 100.200
100.197 __________ 100.200
f) 100.202 est a la ________________________de 100.200
100.202 __________ 100.200
g) 100.203 est a la ________________________de 100.200

100.203 __________ 100.200 _______
4-3
-----
14
Ejercicios: Ordena de mayor a menor los nmeros de cada conjunto.

P.4
Completa con el signo >
Ejemplo:
A = { 10, 100, 1, 1.000 }
1.000
>
>
100
>
10
B = { 208, 2008, 28, 280 }
C = { 128, 1028, 102, 182 }
D = { 125.172, 125.127, 125.721, 125.271 }
E = { 125.172,125.127,125.721,125.271 }
Ejercicios: Ordena de menor a mayor los elementos de cada conjunto.

Completa con el signo <
Ejemplo:
4-3
A = { 10, 1, 100, 1.000 }

1.000
-----
<
100
<
10
<
15
B = { 200, 300, 2.800, 30.000 }
C = {10.001,1.001,11.001,100.001 }
D = { 180.000, 1.800, 18.000, 180.000 }
P.5
Ejercicios: Escribe un nmero para que se cumpla la relacin dada
_________________ > 300
_________________ > 4.400
_______________< 200.600
_______________< 700.900
_________________ = 501
_______________< 20.490
_________________ > 742
_______________ < 101.000
_________________ > 20.138
_______________< 742.000
_________________ > 200.148

_______________< 240.000
________________________________________________________
P.6
Ejercicios: Encierra en un crculo la alternativa correcta:
1) Entre 1.240 y 1.840 debe ir el signo
A>
B <
C =
Porque
1240 < 1840
2) Entre 1.800 y 1.080 debe ir el signo

A<
4-3
3)
C=
Entre 120.000 y 120.000 debe ir el signo:

A>
-----
B >
B=
C<
16
4) Entre 121.000 y 112.000 debe ir el signo:

A=
B>
C<
5) Entre 108.000 y 180 debe ir el signo:

A>
B<
C=
6) Entre 125.000 y 135.000 debe ir el signo:

A>
B<
C=
4-3
-----
17
TEMA
SUBTEMA

: SECUENCIAS NUMRICAS .
P.1
Hola amigo!
Para, mira y escucha.
100.491
+1
100.492
+1
100.493
La secuencia numrica va de 1 en 1
Cuando los nmeros estn ordenados, se dice que forman una
secuencia numrica
Otro ejemplo:
20
= 18
2
= 16
2
= 14
2
= 12
2
Las secuencia numrica va de 2 en 2
Ejercicio:
+10
1) 3.110
____________
+10
_____________
La secuencia numrica va de
+10
2) 43.100 0 _________
3) 124.500
+50
0 ___________
___________ en _____________
+10
0_____________
___________
+50
0 ___________
+1000
4) 43.000
+10
_____________
0
en _____________
+50
0
_____________
___________ en ___________
+1000
___________
+10
_____________
_____________
+1000
_____________
4-3
-----
18
__________
en _____________
P.2
Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor
a)
8.420
8.430
8.410
8.440
8.460
b)
24.000
24.010
24.100
24.001
2.400
Ordena los siguientes nmeros de mayor a menor

a) 124.000
286.000
235.000
744.000
710.000
b) 120.100
128.800
128.900
120.000
126.100
P.3
Ejercicios: Completa: Qu nmero va al medio?
a) El nmero que est al medio de 430.000 y 432.000 es el ________
b) El nmero que est al medio de 300.000 y 302.000 es el ________
c) El nmero que est al medio de 187.000 y 189.000 es el ________
d) El nmero que est al medio de 110.400 y 1 10.600 es el _______
e) El nmero que est al medio de 100.000 y 102.000 es el ________
f) El nmero que est al medio de 498.000 y 500.000 es el _________
g) El nmero que est al medio de 435.000 y 437.000 es el ________

4-4
-----
19
h) El nmero que est al medio de 880.000 y 882.000 es el ________

i) El nmero que est al medio de 123.100 y 123.300 es el _________
j) El nmero que est al medio de 746.000 y 746.200 es el _________
k) El nmero que est al medio de 750.000 y 752.000 es el ________
4-4
-----
20
TEMA
SUBTEMA

: EQUIVALENCIAS HASTA LA CENTENA
DE MIL
________________________________________________________
P.1
Hola amigo!
1.- Observa cmo representamos unidades, decenas, centenas,
unidades mil, decenas de mil y centenas de mil en el baco.
Este es el orden:
CM
DM UM
El profesor te
ensear a
trabajar con
este cuadro.
La Unidad:
Es fcil!
1 unidad = 1
U
1
Voy aprobar.
y t?
La Decena:
1 decena = 10
La Centena:
1 centena = 100
4-5
-----
21
La Unidad de Mil:
UM
1 unidad de mil = 1.000
Decena de Mil:
DM UM
1
1 decena de mil = 10.000
Centena de Mil:
CM DM UM
1
1 centena de mil = 100.000
Ahora completa t:
Abreviaturas
1.000 = __________ UM
unidad = U
100 = __________ C
decena = D
10 = __________ D
centena = C
1 = __________ U
unidad de mil = UM
10.000 = __________ DM
decena de mil = DM
100.000 = __________ CM
centena de mil = CM
________________________________________________________
P.2
Ahora veremos equivalencias.
Fjate muy bien
4-5
-----
CM DM UM
CM DM UM
22
10 unidades
= 1 decena
Si tengo 10 unidades las puedo canjear por una decena.

10 U = 1 D
Esto es una equivalencia!
Ejercicios: Cambia (canjea) unidades a decenas y decenas a
unidades.
10 U =
1D=
10
20 U = ________ D
2 D = ________ U
60 U = ________ D
6 D = ________ U
30 U = ________ D
8 D = ________ U
50 U = ________ D
3 D = ________ U
40 U = ________ D
4 D = ________ U
70 U = ________ D
5 D = ________ U
80 U = ________ D
7 D = ________ U
90 U = ________ D
9 D = ________ U
P.3
Observa:
4-5
-----
CM DM UM
CM DM UM
23
10 decenas
1 centena
Si tengo 10 decenas las puedo canjear por una centena.
10 D = 1 C
Esta es una equivalencia!
Ejercicios: Cambia (canjea) decenas a centenas y centenas a
decenas.
10 D =
1C=
10
20 D = ______ C
3 C = ______ D
60 D = ______ C
4 C = ______ D
70 D = ______ C
6 C = ______ D
80 D = ______ C
5 C = ______ D
30 D = ______ C
2 C = ______ D
40 D = ______ C
7 C = ______ D
50 D = ______ C
8 C = ______ D
90 D = ______ C
9 C = ______ D
P.4
Observa:
4-5
-----
24
CM DM UM
CM DM UM
10 centenas =
1 unidad de mil
Si tengo 10 centenas las puedo canjear por una unidad de mil.

10 C = 1 UM
Ejercicios: Cambia (canjea) centenas a unidades de mil y unidades de
mil a centenas.
10 C =
UM
1 UM =
10
30 C = __________ UM
2 UM = __________ C
20 C = __________ UM
8 UM = __________ C
60 C = __________ UM
3 UM = __________ C
2) Recuerda las equivalencias aprendidas en los pasos anteriores y

completa.
1D
= __________ U
20 U = __________ D
2 UM = __________ C
5 D = __________ U
70 U = __________ D
80 D = __________ C
3D
90 C = __________ UM
= __________ U
4-5
-----
25
50 D = __________ C
4 UM = __________ C
P.5
Observa:
CM DM UM
CM DM UM
10 unidades de mil =
1 decena de mil
Si tengo 10 unidades de mil las puedo canjear por una decena de mil.
10 UM = 1 DM
Ejercicios: Cambia (canjea) unidades de mil a decenas de mil y
decenas de mil a unidades de mil.
10 UM = __________ DM
1 DM = __________ UM
20 UM = __________ DM
2 DM = __________ UM
30 UM = __________ DM
3 DM = __________ UM
60 UM = __________ DM
9 DM = __________ UM
70 UM = __________ DM
8 DM = __________ UM
50 UM = __________ DM
7 DM = __________ UM
40 UM = __________ DM
4 DM = __________ UM
80 UM = __________ DM
5 DM = __________ UM
90 UM = __________ DM
6 DM = __________ UM
4-5
-----
26
P.6
Observa:
CM DM UM
CM DM UM
10 decenas de mil
= 1 centena de mil
Si tengo 10 decenas de mil las puedo canjear por una centena de mil.
10
DM
1 CM
Esta es equivalencia!
Ejercicios: Cambia (canjea) decenas de mil a centenas de mil y
centenas de mil a decenas de mil.
10 DM = _____________ CM
1 CM = _____________ DM
20 DM = _____________ CM
8 CM = _____________ DM
80 DM = _____________ CM
6 CM = _____________ DM
40 DM = _____________ CM
2 CM = _____________ DM
50 DM = _____________ CM
3 CM = _____________ DM
30 DM = _____________ CM
4 CM = _____________ DM
60 DM = _____________ CM
5 CM = _____________ DM
70 DM = _____________ CM
7 CM = _____________ DM
90 DM = _____________ CM
9 CM = _____________ DM
________________________________________________________
P.7
Ejercicios: Escribe el nmero que corresponde a:
4-5
-----
27
1U
= _____________
10 U = _____________
1D
= _____________
20 U = _____________
1C
= _____________
30 U = _____________
1 UM = _____________
10 D = _____________
1 DM = _____________
20 D = _____________
1 CM = _____________
30 D = _____________
40 D = _____________
P.8
Completa con la equivalencia numrica que corresponda: Para
resolver revisa las equivalencias aprendidas.
10 D
= ______________ C
10 U = ______________ D
70 D
= ______________ C
50 U = ______________ D
8C
= ______________ U
1 C = ______________ D
3C
= ______________ U
5 C = ______________ D
10 C
= ______________ UM
4 UM = ______________ C
20 C
= ______________ UM
9 UM = ______________ C
30 UM = ______________ DM
6 DM = ______________ UM
70 UM = ______________ DM
8 DM = ______________ UM
60 DM = ______________ CM
3 CM = ______________ DM
90 DM = ______________ CM
2 CM = ______________ DM
TEMA
SUBTEMA
VALOR POSICIONAL
:
RECONOCER EL VALOR
POSICIONAL DE
LOS DGITOS DENTRO DE UN NMERO Y
ANOTACIN DESARROLLADA.
P.1
4-5
HOLA AMIGO!
-----
28
Hoy conoceremos el valor que tienen los dgitos en un nmero.

Primero conozcamos las unidades de agrupacin:
OBSERVALAS:
CENTENAS DECENAS UNIDADES CENTENAS DECENAS UNIDADES
DE MIL
DE MIL
DE MIL
CM
DM
UM
Ahora en el cuadro est colocado el nmero 735. Observa y

responde:
CM
DM
UM
Centenas
Decenas
Unidades
En el nmero 735:
1)Cuntas Centenas hay?
R: ______________________
2)Cuntas Decenas hay?
R: ______________________
3)Cuntas Unidades hay?
R: ______________________
________________________________________________________
P.2
Sigue respondiendo las siguientes preguntas. (para guiarte, si quieres
escribe el nmero en el cuadro):
4-6
-----
29
CM DM UM
1)En el nmero 846. Cuntas C hay? R: ______________________

2)En el nmero 204Cuntas Centenas hay?R:__________________
Cuntas Unidades de mil hay?
R: ______________________
3)En el nmero 1.532Cuntas Unidades de mil hay?R: ___________

Cuntas Centenas hay?
R: ______________________
Para responder las preguntas usa una de estas palabras:

UNIDADES - DECENAS - CENTENAS - UNIDADES DE MIL
DECENAS MIL - CENTENAS DE MIL
4)En el nmero 5.946
El 9 ocupa el lugar de las _____________________.
El 5 ocupa el lugar de las _____________________
El 6 ocupa el lugar de las _____________________
5)En el nmero 315.602
El 5 ocupa el lugar de las ___________________________________
4-6
-----
30
________________________________________________________
P.3
Ahora vamos a descomponer un nmero en sus unidades de
agrupacin:
Ejemplo:
Descomponer el nmero 53.201
Primero lo ubicamos en el cuadro
CM DM UM C
5
DM + 3UM + 2C + 0D + 1U
Osea: 53.201 = 5DM + 3UM + 2C + 0D + 1U
Ahora t descompe los siguientes nmeros iguales que en el ejemplo:
Usa el cuadro cuando lo necesites:
CM DM UM C
1) 30.257 = _____DM+_____UM+_______C+_______D+_______U
2) 51.789 = ______ + ______ + ________ + ________ + ________
3) 38.605 = ______ + _______ + ________ + ________ + ________
4) 81.001 = ______ + ______ + ________ + ________ + ________
5) 75.640 = ______ + _______ + ________ + ________ + ________
6) 43.027 = ________ + _______ + ________ + ________ + ______
7) 49.721 = ________ + _______ + ______ + ________ + ________
8) 4.008 = ________ + ________ + ________ + ________ + ____
Ahora trasformemos Unidades de Agrupacin en nmeros:
Ejemplo:
5C + 6DM + 2U =
4-6
CM DM UM C
-----
0 OJO!
5 Cuando
0
2
no hay
Unidades de
Agrupacin se
completa con
CEROS
31
Primero ubicamos las Unidades de

Agrupacin como corresponde en el cuadro:
Entonces el nmero es: 60.502

Osea: 5C + 6DM + 2U = 60.502
Ahora t encuentra los nmeros que corresponden.

Completa igual que el ejemplo:
1) 5U + 3DM + 2C
=30.205
2) 4C + 2DM + 1UM+3U
3) 5U + 3DM + 0D + 1C
=
CM DM UM C
3
0
2
4) 4DM + 2UM + 3U+CM
D
0
U
5
5) 5UM + 3DM + 3U + 2D
6) 4C + 2U + 3DM + 1D
7) 6U + 3C + 4DM + 2CM =
8) 3DM + 2U + 5C+ 2D
9) 6C + 2UM + 3DM +1CM
10) 1U + 2D + 8DM + 7CM
I. Descompn el nmero en
sus
unidades de agrupacin. (Recuerda el cuadro aprendido).

4-6
Ejemplo:
125.203
-----
1CM + 2DM + 5UM + 2C + 3U
32
1)
23.240
_____________________________________
2)
754.200
______________________________________
3)
15.301
______________________________________
4)
7.830
______________________________________
5)
60.728
______________________________________
6)
19.445
______________________________________
7)
605.431
______________________________________
________________________________________________________
P.4
II. Ordena las Unidades de Agrupacin en el cuadro y transforma en
nmero:
CM
DM
UM
1) 2CM + 3DM + 2D
__________
2) 4DM + 5C + 3D + 2U
3)1UM+3U+2DM+5D
4) 6C+2U+5CM+3UM
5) 4U+5D+6C+5CM
________________________________________________________
P.5
Qu nmeros son stos?

1)
5C + 2D + 9UM + 5CM
= __________________________
2)
2U + 3C + 5D + 6DM
= ___________________________
3)
6DM + 3C + 2CM
= _________________________
4)
5D + 3C +2DM
= __________________________
4-6
-----
33
TEMA
SUBTEMA
GRAFICAR INFORMACIN USANDO GRFICOS DE

BARRAS Y PICTOGRAMAS.
: CONSTRUCCIN DE GRFICOS DE BARRAS.
P.1
Hola amiguito, con esta gua aprenders a graficar la informacin.
Ejemplo:
La barra llega al 20
porque en la tienda
hay 20 vestidos
En una tienda hay:

20 vestidos
5 abrigos
10 pantalones
20
La barra llega al 10
que en la tienda hay
10 pantalones
........................................................
15
........................................................
10
.......................................................
05
........................................................
vestidos
pantalones
abrigos
La barra llega al 5 porque en la tienda hay 5 abrigos

________________________________________________________
P.2
Ahora t solito (a):
10
9
8
7
6
5
4
3
2
10
1
9
1) En un curso hay
8 nios
6 nias
2) En una caja hay:
La barra tiene que llegar al 8

porque en el curso hay 8 nios
La barra tiene que llegar al 6

porque en el curso hay 6 nias
nios
nias
8
7
4-7
-----
6
5
4
3
2
1
34
10 cebollas
8 papas
3 zanahorias
cebollas
papas
zanahorias
3) En una mochila hay:
5 cuadernos
1 libro
2 gomas
12 lpices
4) En una mesa hay:

6 platos
12 cucharas
7 cuchillos
6 tenedores
TEMA
:
LEER GRFICOS DE BARRA Y PICTOGRAMAS.
SUBTEMA
INTRODUCCIN
(Tienes
que marcar :y numerar
la flechaYyEJERCICIOS.
despus hacer las barras)
________________________________________________________
P.1
4-7
-----
35
Hola amiguito!
En esta gua aprenderemos a leer grficos de barra.
Observa: en el siguiente grfico de barras, estn representados los
juguetes de Marcela:
Marcela tiene
4 muecas
2 osos y
6 pelotas
Marcela tiene 4
muecas por eso
la barra llega
hasta el 4
Marcela tiene 2
pelotas por eso
la barra llega
hasta el 6
7
6
Marcela tiene 6
osos por eso la
barra llega hasta
el 2
5
4
3
2
1
________________________________________________________
P.2
Observa el siguiente grfico de frutas que hay en el canasto de Pepe y
completa.
4-8
-----
36
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1) Hay _____ pltanos porque la barra llega hasta el nmero ______

2) Hay ____ manzanas porque la barra llega hasta el nmero _______
3) Hay _____ cerezas porque la barra llega hasta el nmero ______
4-8
-----
37
________________________________________________________
P.3
Observa el grfico de las flores del jardn de Juanita.
rosas
margaritas
claveles
amapolas
Responde:
1) Cuntas amapolas hay en el jardn de Juanita? Cmo lo sabes?
R: _____________________________________ porque la barra
_________________________________________________.
2) Cuntas rosas hay en el jardn de Juanita. Cmo lo sabes?
R: __________________________________ porque ________
_________________________________________________.
3) Cuntas margaritas hay en el jardn de Juanita. Cmo lo sabes?
R: ___________________________________ porque ________
________________________________________________.
4) Cuntos claveles hay en el jardn de Juanita. Cmo lo sabes?
R: __________________________________ porque ________
4-8
-----
38
TEMA
SUBTEMA
ADICIN 0 9.999.:
ADICIN CON PARNTESIS (CON
RESERVAS EN U, D Y C).
P.1
Hola Amiguito (a)
Para, mira y escucha.
Esta es una adicin, y en ella hay un parntesis
Qu hacemos?
Para resolver
(5 + 7) + 8
Sumo aquellos nmeros que estn
dentro del parntesis.
12
+ 8
Ahora veamos otro ejemplo; en el trabajaremos juntos. T completa.
1
Sumo aquellos nmeros que

estn dentro del parntesis
12 + (28 + 32)
+
Sumo el nmero que est

fuera del parntesis
Recuerda y completa:
Para resolver una adicin con parntesis
1_____________________________________________________
2_____________________________________________________
P.2
Suma, empezando por el parntesis.
Ejemplo:
138 + (210 + 421)
138 +
1)
631=
769
(3.628 + 1.384) + 543 =
4-9
-----
39
_______________ + _______________ = _______________

2)
6.341 + (1.871 + 111) =

_______________ + _______________ = _______________
3)
(3.249 + 1.888) + 336 =

_______________ + _______________ = _______________
4)
2.217 + (1.888 + 2.355) =

_______________ + _______________ = _______________
5)
3.288 + (1.210 + 1.850) =

_______________ + _______________ = _______________
6)
(2.923 + 181) + 5.013 =

_______________ + _______________ = _______________
Excelente!
P.3
Ahora, OJO:
Vamos
bien!
(24 + 32) + 12 + (31 + 53)

56
+ 12
+ 84
152
Esta suma tiene dos parntesis.
Para resolver:
4-9
-----
40
Sumo todos los nmeros que estn dentro de los parntesis.
Sumo todos los resultados de los parntesis con los nmeros

que estn fuera de los parntesis.
Completa:
Para resolver adiciones con ms de un parntesis.
1
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
P.4
Suma siguiendo el ejemplo.
Ej.:
(214 + 321) + 111 + (112 + 211) =
535 +
1)
111
323
969
(314 + 130) + (112 + 221) + 113 =

__________ + __________ + _____ =
2)
(1.213 + 1.798) + 1.000 + (3.999 + 1.001) =

__________ + ______ + __________ =
3)
2.000 + (3.894 + 1.416) + (2.888 + 333) =

______ + __________ + ___________ =
4)
6.579 + (1341 + 1211) =
4-19
_______ + ___________ =
-----
41
5)
(1.866 + 2.355 ) + 310 + (3.666 + 1.777) =

__________ + _______ + ___________ =
6)
(2.112 + 2.999) + (100 + 2108) + 600=

__________ + __________ + _______ =
FELICITACIONES POR TU TRABAJO!
4-9
-----
42
TEMA
SUBTEMA
PROPIEDAD DE LA ADICION
:
LA PROPIEDAD CONMUTATIVA A TRAVES DE
EJERCICIOS.
________________________________________________________
P.1
MIRA LAS SIGUIENTES SUMAS O ADICIONES:
Te fijas?
En la primera suma tenemos el 2 y despus el 3. En la segunda
tenemos primero el 3 y despus el 2.
Estn al revs !
O sea, cambiamos el orden de los nmeros en la suma y el resultado
sigue siendo el mismo.
OJO! ENTONCES
sumar 3 + 2 es lo mismo que sumar 2 + 3
OBSERVA ESTOS EJEMPLOS Y COMPLETA:
4-10
-----
13
_____ +
11
_____ + _____ =
10
+ _____ =
10
C
13
11
_____ + _____ =
+ _____ =
= ______
43
En la adicin o suma encontramos siempre esta regla que llamaremos

"Propiedad Conmutativa"
A
Esto significa que: Aunque cambiemos el orden de los nmeros que

estamos sumando, el resultado seguir siendo el mismo.
3 + 2 = 5
= 5
________________________________________________________
P.2
PARA RECORDAR COMPLETA:
Sumar 3 + 4 es lo mismo que sumar _____________________, sta
es la regla que llamamos ____________ _____________________
que dice " Aunque cambiemos el orden de los nmeros que estamos
sumando, ________________________________________________
________________________________________________________.
Ahora:
Encuentra el valor del nmero que falta para que se demuestre la
propiedad conmutativa de la adicin.
1)
14
14
2)
= ______ y
= _______
3)
14
= ______ y
+ _____ =
21
4)
= ______ y _____ + _____ =
5)
20
+ 10
= ______ y _____ + _____ =
30
6)
21
= ______ y _____ + _____ = _______
7)
= ______ y _____ + _____ = ________
4-10
-----
44
P.3
Completa :
Sumar 4 + 2 es lo mismo que sumar ______________________. Esta
es la regla que llamaremos ______________________________que
dice: Aunque ___________________________________________.
________________________________________________________
P.4
Inventa 3 ejercicios que demuestren la propiedad conmutativa en la
adicin (Fjate en pasos 1 y 2).
1. _____________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
Si no te qued claro.
Pregntale a tu profesor.
4-10
-----
45
TEMA
SUBTEMA
: PROPIEDADES DE LA ADICIN.
: LA PROPIEDAD ASOCIATIVA.
P.1
MIRA LAS SIGUIENTES SUMAS:
(2 + 3) + 5 = 2 + (3 + 5)
5
Primera
Suma
+ 5 = 2
10
Segunda
Suma
10
Te fijas?
En la primera suma, al resultado de (2+3), le sumamos el 5. En la
segunda suma, a 2 le sumamos el resultado de (3+5).
O sea, agrupamos los nmeros de distintas maneras para sumarlos y
el resultado sigui siendo el mismo.
OJO!
Entonces
(2 + 3) + 5 es lo mismo que 2 + (3+5)
Observa los ejemplos y completa:

7 + (3 + 1)
11
1 + (2 + 3)
(6 + 5) + 4
= 15
6 + (___ + ___)
15
(7 + 8) +
= ______
________________
17
D
y
y
(7 + 3) + 1
(1 + 2) + 3
=
=
11
+ (B + C) =
(A + B) + ______
+ (C + D)
(B + C)
= ____
+ D
En la adicin o suma siempre se cumple esta regla que llamaremos

Propiedad Asociativa
A + (B + C)
(A
B)
Esto significa que: Aunque agruparemos los nmeros de distintas

maneras en una suma, el resultado seguir siendo el mismo:
4-11
-----
46
(2 + 3) + 5
2 + (3 + 5)
P.2
Recuerda completando (fjate en el Paso 1):
Sumar (3 + 5) + 7 es lo mismo que sumar ____________________,
sta es la ___________________ ___________________ de la
adicin que dice:
Aunque ______________________ los nmeros _______________
el resultado ________________________________________.
Ahora:
Resuelve completando con el nmero que falta, demostrando en cada
caso la Propiedad Asociativa de la adicin.
1) (7 + 2) + 1 =
10
7 + (2
2) 6 + (4 + 5) =
15
(_____ + _____) + ______=
3) (3 + 8) + 2 =
13
y _____ + (_____+ _____) = ______
4) (10 + 20) + 30 = _____
5) 2 + (3 + 4) = ______ y
6) (18 + 2) + 5
25
7) 4 + (6 + 7)
= ______
+ 1) = ___________
15
10 + (20 + 30) = __________

(______ + _______) + ______ = 9
_______+ (_____ + _____) = 25

y
(4 + 6) + 7
= _________
________________________________________________________
P.3
Completa:
4-11
Sumar
2 + (3 + 5) es lo mismo que sumar ___________________
sta es la _____________________ _____________________ de la

adicin , que dice:_________________________________________
-----
47
________________________________________________________
Propiedad Asociativa
En las sumas pasa esto:
3 + (1 + 2) es lo mismo que 1 + (2 + 3)
y tambin es lo mismo que 2 + (3 + 1)
Osea, los agrupamos de distinta manera
para sumarlos y el resultado sigue siendo el
mismo.
T mismo sers capaz de inventar 2 ejemplos en que se demuestre la

Propiedad Asociativa. (Fjate en los ejemplos de los pasos 1 y 2).
1.___________________________________________________
2. ____________________________________________________
4-11
-----
48
TEMA
SUBTEMA
PROPIEDADES DE LA ADICIN.
:
SNTESIS DE LAS PROPIEDADES
APRENDIDAS.
M-19
P.1
En la Propiedad Aditiva del Cero: El cero es un elemento neutro
para la suma, esto quiere decir que no tiene ningn valor.
Entonces, si a cualquier nmero le sumamos el cero, el resultado ser
siempre el mismo nmero.
3 + 0 = 3
P.1y
A + 0 = A
0 + 3
0 + A = A
1)
2)
______
3)
______
4)
50
________
5)
60
________ =
60
6)
1.200
________
7)
_______
8)
_______
= 3
6
Si yo puedo, t tambin
+
+
En la Propiedad Conmutativa de la adicin, podemos cambiar el

ORDEN de los nmeros dentro de la suma y el resultado sigue siendo
el mismo:
A
+B
1)
2)
+ ______ =
3)
3=
10
10
2 +
2 + ______ =
10
7= _____
4-12
En la Propiedad Asociativa de la adicin, podemos agrupar los

nmeros de distintas maneras y el resultado seguir siendo el mismo.
A + (B + C)
-----
(A + B)
+ C
49
1)
(3 + 2)
1=
2)
(5 + 4)
+ ______ = 10y ______ +
3)
2 + (__________) =
(2 + 1)
14
(4 + 1) = ______
(2 + 7)
14
Llena los recuadros y comprobars las propiedades de la adicin

aprendidas.
Escribe la propiedad que se cumple.
1)
20
125
125
145
20
Consulta la
primera
pgina
145
Propiedades ______________________________________________
2)
(3
8)
(8
7)
Propiedades ______________________________________________
3)
(35
21)
35
(21
4-12
=
+
-----
50
Propiedades ______________________________________________
4)
24
=
24
Propiedades ______________________________________________
3)
(7
)+
7 +(
+ 6)
Propiedades ______________________________________________
Une con una lnea:

1)
2)
(5 + 8) + 2 = 2 + (8 + 5)
- El cero elemento neutro
3)
3 + 2 = 2 + 3
- Propiedad asociativa
4)
4 + 6 = 6 + 4
5)
10 + 0 = 10
- Propiedad conmutativa
4-12
-----
- Propiedad conmutativa
51
6)
6 + (4 + 8) = 4 + (6 + 8)

- Propiedad asociativa
P.2
Completa:
1)
Sumar 2 + 0 = 2
Aqu se cumple la propiedad aditiva del cero que nos dice:
El cero es el ______________ para la adicin. Por lo tanto, si a
cualquier nmero le sumamos _______________, el resultado.
__________________________________________________
2)
Sumar 3 + 2 es lo mismo que sumar 2 + 3.

Esta es la ________________________________, que nos dice:
___________________________________________________
___________________________________________________.
3)
Sumar 2 + (3 + 5) es lo mismo que sumar (2 + 3) + 5.
Esta es la ____________________________________, que nos

dice:____________________________________________________
_______________________________________________________.
TEMA
SUBTEMA
NMEROS NATURALES 9.999

:
SUSTRACCIN CON Y SIN
RESERVA.
EJERCICIOS.
________________________________________________________
P.1
Hola Amigo (a)!

4-12
Hoy da solamente vamos a ejercitar las restas con y sin reserva.

Te acuerdas cmo se resta?
Por ejemplo, si tenemos esta resta:
9.355
346
Empezamos restando las unidades. Pero tenemos un problema, a 5

no se le puede quitar 6; por lo tanto pedimos prestado a las decenas y
nos queda as:
41 5
9.355
-----
52
346
Ahora s que podemos restar. Recuerda que si el sustraendo es

mayor que el minuendo, siempre tenemos que pedir prestado.
Partimos con los ejercicios? Listo!
Ejercicios sin reserva:
1)
9.999
- 8.888
2)
9.999
- 9.999
3)
7.654
- 3.522
4)
6.928
- 3.426
P.2
Ejercicios con reserva en las U.
1)
3.842
- 1.218
2)
4.563
- 2.437
3)
4-13
8.345
- 6.219
4)
5.368
- 1.239
5)
3.298
- 1.189
6)
3.927
- 2.118
-----
53
7)
8.455
- 8.449
8)
7.298
- 7.283
P.3
Ejercicios con reserva en U y D
1)
1.354
- 1.255
2)
3.982
- 2.893
3)
3.522
- 3.433
4)
5.866
- 4.767
5)
3.927
- 3.838
6)
2.122
- 2.023
4.444
- 3.445
8)
1.111
- 1.012
4-13
7)
P.4
Reserva en U D C
-----
54
1)
1.324
- 325
2)
8.888
- 7.889
3)
4.228
- 3.229
4)
8.245
- 6.245
5)
8.246
- 2.247
6)
8.964
- 5.965
7)
4-13
4.242
- 3.243
8)
3.958
- 1.969
2)
6.330
- 4.201
P.5
Ejercicios con cero
1)
-----
7.240
- 5.234
55
3)
6.880
- 4.022
4)
5.206
- 3.185
5)
4.030
- 3.224
6)
5.060
- 2.151
7)
7.030
- 3.323
8)
8.040
- 3.139
5.030
- 2.119
10)
8.080
- 7.979
4-13
9)
-----
56
11)
4.035
- 1.227
12)
5.402
- 1.591
4-13
-----
57
TEMA
SUBTEMA
: NMEROS NATURALES EN EL MBITO 9.999

: ECUACIONES. ADICIN Y SUSTRACCIN
P.1
Hola amiguito (a), en esta gua aprenders a resolver ecuaciones:
Las ecuaciones tienen 3 trminos bsicos:
Ejemplo:
5 + X = 8
trmino
trmino
trmino
P.2
Toda ecuacin tiene: dos trminos menores y uno mayor.
A los dos trminos menores los llamaremos chicos (ch) y al trmino
mayor lo llamaremos GRANDE G).
P.3
En las ECUACIONES ADITIVAS, el GRANDE siempre es el trmino
de la ecuacin
Ejemplo:
5 + X = 8
(ch)
(ch)
(G)
3
4-14
-----
58
En las ECUACIONES CON RESTA , EL GRANDE siempre es el

1
trmino de la ecuacin.
Ejemplo:
9 - X = 5
(G)
(ch)
(ch)
P.4
Hay 4 formas de ecuaciones:
a)
5
(ch)
X
(ch)
8
(G)
Ecuaciones Aditivas
b)
X
(ch)
C)
9
(G)
2
(ch)
X
(ch)
6
(G)
5
(ch)
Ecuaciones con Resta
d)
X
(G)
3
(ch)
4
(ch)
P.5
RECUERDA:
En las ECUACIONES ADITIVAS el GRANDE est en el trmino
3
1
1
2
En las ECUACIONES CON RESTA el GRANDE est en el trmino
Encierra en un crculo el GRANDE en las siguientes ecuaciones

aditivas:
4-14
-----
59
a)
2.310
5.314
b)
347
710
c)
333
8.499
d)
1.751
2.811
c)
+ 1.675
4.212
Encierra en un crculo el GRANDE en las siguientes ecuaciones con

resta
a)
7.156
b)
c)
7.130
d)
c)
5.107
2.591
- 8.472
5.167
5.180
- 5.170
2.800
1.230
Para resolver cualquier ecuacin, primero se debe descubrir el

GRANDE, encerrarlo en un crculo y luego aplicar las siguientes
reglas:
REGLA N 1:
Cuando conozco el GRANDE

GRANDE le quito el chico, o sea,
entonces:
al
G ch = x
REGLA N 2:
Cuando NO conozco el GRANDE entonces: sumo

los dos chicos, o sea,
ch + ch = x
Ejemplo
4-11
-----
1:
Para resolver la ecuacin
14
Por tanto el G
est en el
trmino
60
10 + X =
3
Observa que se
trata de una
Ecuacin Aditiva
Y finalmente aplico la
regla N 1, puesto
que conozco el
grande
G ch = X
Regla N 1
14 10
al grande le
quito el chico
14
-10
04
Entonces descubro que:
X=4
Ejemplo 2:
4-14
-----
Para resolver la ecuacin:

X
61
6 =
Por tanto el G
13
est en el
trmino
1
Observo que se trata de
una Ecuacin con
Resta
Y finalmente aplico la
regla N 2, puesto
que NO conozco el
GRANDE
Regla N 2
ch +ch = X
6 + 13
Sumo los
dos chicos
6
+13
19
Y descubro que
X = 19
________________________________________________________
P.6
Ahora t solito: No olvides averiguar si se trata de ecuaciones
aditivas o ecuaciones con resta:
4-14
Encuentra el valor de X:
-----
62
1)
X + = 39
Se trata de una ecuacin _______________________________
Aditiva / con resta
Al grande ___________________________________________
Lo conozco / no lo conozco
Aplico la regla N ____ que dice _________________________
Entonces X = _____
2)
5.211 + x = 7.346
Aditiva / con resta
Al grande _________________________________________
Aplico la regla N ____ que dice ________________________
Entonces X = _____
3)
7.214 - x = 7.112
Aditiva / con resta
Al grande ____________________________________________
4-14
Aplico la regla N _____ que dice _______________________
-----
63
Entonces X = _____
4)
7.137 - x
= 5.120
Se trata de una ecuacin ______________________________

Aditiva / con resta
Al grande ________________________________________
Entonces X = _____
5)
X - 7.205 = 2.123
Aditiva / con resta
Al grande ________________________________________
Aplico la regla N ____ que dice ______________________
Entonces X = _____
6)
X + 8.103 = 9.508
Se trata de una ecuacin ______________________________
Aditiva / con resta
Al grande ___________________________________________
Aplico la regla N ____ que dice _______________________
4-14
-----
64
Entonces X = _____
7)
9.476 - X = 6145
Aditiva / con resta
Al grande ___________________________________________
Entonces X = _____
P.8
Ahora t solo.
1)
6.333 - X = 3.222
2)
x - 5.626 = 3.241
3)
8.454 - x = 6.233
4)
8.444 - x 3.321
5)
x + 7.842 = 9.951
4-14
-----
65
6)
2.344 + x = 4.688
7)
x + 6.242 = 8.484
8)
2.431 + x = 4.862
9)
x - 2.343 = 4686
10)
6.824 + x = 9.999
11)
x + 2.467 = 3.578
12)
x + 4.321 = 5.555
4-14
-----
66
TEMA
SUBTEMA
NMEROS NATURALES MBITO 9.999.

:
EJERCICIOS COMBINADO CON Y SIN
RESERVA.
_______________________________________________________________
P.1
Hola amiguito(a).
Con esta gua aprenders a resolver ejercicios combinados de adicin
y sustraccin.
Observa:
(5 + 3) - 1
8
- 1
7
Para resolver ejercicios combinados slo con adicin y sustraccin

debes comenzar a operar de izquierda a derecha asociando de a dos
trminos.
Ej.
17
- 5
12
2 + 4
10
+
+
4
4
14
P.2
Completa:
Para resolver ejercicios combinados slo con _________________ y
__________________debo comenzar a operar de _______________
a___________________, asociando de a_______________ trminos.
4-15
-----
67
________________________________________________________
P.3
Resuelve estos ejercicios:
1)
830 -
100 -
300 +
2)
4.700
1.555
5.286
2.011
3)
2.800
2.080
1.500
3.400
4)
8.456
2.570
3.100
700
5)
7.842
2.330
1.000
6.000
6)
9.814
5.410
2.200
7)
8.280
-5.140
4.200
405 =
4-15
-----
68
8)
2.420
2.230
7.103
1.000
9)
5.142
1.280
2.411
10)
3.300
1.100
2.200
2.200
11)
7.000
2.000
5.000
3.000
12)
1.000
1.000
1.000
1.000
4-15
-----
69
TEMA
SUBTEMA
ADICIN Y SUSTRACCIN 0-9.999

:
EJERCICIOS COMBINADOS ADICIN Y
SUSTRACCIN CON Y SIN RESERVA.
P.1
Hola amiguito!
Recuerda:
138 +
138
(210 + 421 )
631 =
1 Sumo los nmeros que estn

dentro del parntesis
2 Sumo el nmero que est
fuera del parntesis
769
Resuelve, empezando por el parntesis.

1)
2)
(3.240 + 1.320) + 3.330
1.110 + (1.120 + 2.110) =
P.2
Atencin!
3.280 + ( 4.072 - 1.201 )

En este ejercicio se deben resolver dos operaciones la suma y la resta.
Estn indicadas por los signos.
Recuerda: Debes empezar por el parntesis
3.280 + (4.072 - 1.201 )
3.280
2.871
6.151
1
Resuelvo lo del parntesis, observando el signo.
4-16
-----
70
Resuelvo con el nmero que est afuera del parntesis,

Observando el signo.
No olvides:
Debes observar el signo, esto es muy importante. El
signo te indica lo que debes hacer.
Completa:
1)
En el ejercicio 3.280 + ( 4.072 - 1.201) se deben resolver

_____________________________________________.
2)
Las operaciones son: ______________ y __________________
3)
Las operaciones estn indicadas por _____________________.
4)
Debo empezar__________________________, observando
muy bien ___________________________.

P.3
Resuelve, observando muy bien el signo.
Ej.:
3.702 + (7.460
3.702
1.304)
6.156
1)
3.976 + (3.250 - 2.400) =
2)
8.185 - (4.605 + 3.580) =
3)
7.067 + (3.200 - 2.010) =
=
9.858
4-16
-----
71
4)
9.840 - (2.070 + 7.240) =
5)
6.305 + (7.620 - 4.022) =
6)
9.790 - (1.280 + 7.410)
P.4
MUY BIEN!
Sigue resolviendo estos ejercicios, observando muy bien los signos.
Ej.:
(3.804 - 2.710)
1.094
(1.450 + 2.600)
4.050
1)
9.909 - (706 + 4.015) - (2.042 + 3.146) =
2)
(4.308 - 1.206) + 4.430 - (1.130 + 6.180) =
5.144
4-16
-----
72
3)
9.099 - (2.404 + 2.020) + (4.044 - 3.303) =
4)
3.728 + (7.060 - 4.904) + 2.810 =
5)
(3.750 + 4.208) - (1.705 + 6.028) =
4-16
-----
73
TEMA
NMEROS NATURALES 9.999

:
DETERMINAR RESULTADOS DE RESTAS
EN
SITUACIONES CORRESPONDIENTES A OTROS
SIGNIFICADOS (COMPLETAR - COMPARAR)
SUBTEMA
________________________________________________________
P.1
Hoy es un lindo da!

Hoy es un lindo da, porque veremos nuevos problemas que se
pueden solucionar con las restas. Si sabemos restar, podemos
solucionar muchos problemas en la vida.
Fjate en este problema:
Una tortuga sale de su casa y tiene que caminar 9 metros para llegar a
un rbol. Ya ha caminado 5 metros. Cuntos le faltan todava?
Antes de seguir, el profesor har una conversacin con el
curso para saber cmo solucionar este problema. Hay que
sumar? Hay que restar? Por qu hay que restar? Qu
cantidades hay que restar?
Para proponer soluciones, los alumnos pueden usar los dedos,
dibujos, palitos de helados, lo que quieran.
Ahora continuemos.
Primero hagamos un dibujo para ver bien cmo es la situacin:
5 metros
9 metros
le falta todo esto
esto ha caminado
8
9
esto le falta
Cuenta los metros que le faltan para llegar a 9. Son 4, no es cierto?

(Estn con lnea punteada).
Respuesta: La faltan __________ metros.
2)
Un alumno de Cuarto Bsico, estaba sper atrasado porque

durante una semana que no hizo las tareas. Tena que hacer 185
4-17
-----
74
sumas. Ya ha hecho 123. Cuntas le faltan para completar la

tarea?
Haz la resta con nmeros:
Respuesta: _______________________________________________
3)
En la clase de Educacin Fsica, los alumnos de Octavo tenan

que trotar 1.234 metros. Ya han trotado 1.123 Cuntos metros
les faltan todava?
Respuesta: _______________________________________________
4)
Un maestro se demora 3.456 das en hacer una gran casa. Ya ha

trabajado 2.145 das Cunto le falta para completar la casa?
Haz la resta con nmeros :

Respuesta:
__________________________________________________
5)
Una pelota de ftbol vale $ 7.873. Un nio quiere comprarla, pero

tiene solamente $ 5.612 Cunto dinero le falta?
Haz la resta con nmeros :
Respuesta: _______________________________________________
8) En una vitrina tienen un vestido a $ 9.875. Una seora quiere
comprarlo, pero tiene solamente $ 5.153.- Cunto dinero le
falta?
4-17
-----
75
Respuesta: _________________________________________
9)
El curso est juntando dinero para comprar una radio que vale
$8.999.-Ya han juntado $ 4.123. Cunto dinero les falta
todava para poder comprar la radio?
Respuesta: _______________________________________________
10)
Un nio dijo: Tengo $ 5.347 y me quiero comprar una pelota de

bsquetbol que vale $ 8.987. Cunto dinero le falta?
Respuesta: _______________________________________________
________________________________________________________
P.3
Haz los siguientes ejercicios. Recuerda que puedes ayudarte con
dibujos.
1)
En una rifa, Pedro gan 5 chocolates y Juan gan 9 chocolates.

Responde estas preguntas:
a)
Quin gan ms?
R: __________
b)
Cunto ms gan?
Hagamos un dibujo para

comprender este problema.
Pedro:
Juan:
Gan 4 chocolates
ms que Pedro
Hagamos la resta con nmeros.
A los chocolates que gan Juan (9) le restamos los chocolates que
gano Pedro (5).
9
-5
4-17
-----
76
4
Ahora resuelve solo estos ejercicios. Puedes hacer dibujos al reverso
de la hoja.
1)
Alicia tiene 8 lpices de colores. Ema tiene solamente 3.

Cuntos
lpices ms tiene Alicia que Ema?
Respuesta: _______________________________________________
2)
En un partido de ftbol que se jug en la selva, los monos

metieron 789 goles. Las cebras metieron 341 goles. Por
cunto ganaron los monos?
Respuesta: _______________________________________________
3)
Dos nios se dedican a juntar bolitas. Pomponio tiene 1.368

bolitas. Evaristo tiene 5.899 Cuntas ms tiene Evaristo que
Pomponio?
Respuesta: _______________________________________________
4)
Lorenzo vendi una mesa y gan $ 5.600. Arturo tambin

vendi una mesa y gan $ 8.610 Cunto ms gan Arturo?
4-17
Respuesta: _______________________________________________
-----
77
5)
El Octavo Bsico junt $ 8.456 para hacer un paseo. El Cuarto

Bsico junt $ 5.111 Cunto ms junt el Octavo que el Cuarto?
Respuesta: _______________________________________________
6)
En una competencia de lectura, Batman ley 5.678 palabras por

minuto. Superman ley 4.128 Compralos. Cunto ms ley
Batman?
Respuesta: _______________________________________________
7)
Un avin vuela 6.123 kilmetros en un da. Un cohete vuela

8.724 kilmetros en un da. Cunto ms vuela el cohete en un
da?
Respuesta: _______________________________________________
8)
Las hormigas jugaron un partido de bsquetbol con las

cucarachas (el sesto lo instalaron en un palito de fsforos). Las
cucarachas metieron 5.893 sesto. Las hormigas 2.451. Por
cuntos sesto ganaron las cucarachas?
Respuesta: _______________________________________________
9)
En un gimnasio se encontraron Batman y Superman y decidieron

hacer una competencia de tiburones. (Si no sabes, pregntale a
tu profesor qu son los tiburones). Batman hizo 6.578 tiburones.
Superman hizo 5.467. Por cuntos tiburones gan Batman?
Respuesta: _______________________________________________
4-17
-----
78
10)
Las hormigas quedaron picadas y pidieron la revancha a las

cucarachas. En el partido de revancha las hormigas metieron
4.638 sestos y las cucarachas 4.357 Por cunto ganaron las
hormigas?
Respuesta: _______________________________________________
4-17
-----
79

1° Trimestre 4 Básico

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NUMERACIN MBITO 0-999.999

Si tengo 10 DM (decenas de mil) las puedo canjear (cambiar) por una

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NUMERACIN MBITO 0-999.999.

Para aprender pon todas tus antenitas y observa:

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Si a un nmero le sumo 1 , obtengo el sucesor .

Si a un nmero le resto 1, obtengo el antecesor.

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El sucesor de 100.431 es ___________________

9.431 + 358 es ___________________

El antecesor de 6.432 + 38 es ___________________

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Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

NUMERACIN MBITO 0-999.999.

El conjunto A tiene 2 elementos.

Recuerdas el significado de estos signos?

> mayor que

>< o = segn corresponda.

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Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

a.- 101 est a la izquierda de 102

Modelo: el nmero 1004.

a) 1003 est a la _______________________ de 1.004

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

Entonces, 1.002 _____________1.004

100.201 100.202 100.203 100.204

g) 100.203 est a la ________________________de 100.200

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

Ejercicios: Ordena de mayor a menor los nmeros de cada conjunto.

B = { 208, 2008, 28, 280 }

C = { 128, 1028, 102, 182 }

D = { 125.172, 125.127, 125.721, 125.271 }

Ejercicios: Ordena de menor a mayor los elementos de cada conjunto.

A = { 10, 1, 100, 1.000 }

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

B = { 200, 300, 2.800, 30.000 }

D = { 180.000, 1.800, 18.000, 180.000 }

_________________ > 742

_______________ < 101.000

_________________ > 20.138

_________________ > 200.148

2) Entre 1.800 y 1.080 debe ir el signo

Entre 120.000 y 120.000 debe ir el signo:

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

4) Entre 121.000 y 112.000 debe ir el signo:

5) Entre 108.000 y 180 debe ir el signo:

6) Entre 125.000 y 135.000 debe ir el signo:

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

NUMERACIN MBITO 0-999.999

Las secuencia numrica va de 2 en 2

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

Ordena los siguientes nmeros de mayor a menor

g) El nmero que est al medio de 435.000 y 437.000 es el ________

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

h) El nmero que est al medio de 880.000 y 882.000 es el ________

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

NUMERACIN MBITO 0-999.999

1) Hay _ pltanos porque la barra llega hasta el nmero __

_______ + _ = _________