ESCOLA BSICA MARCELINO MESQUITA, CARTAXO

Teste de Matemtica 5 ano

Aluno: _____________________________________

N ______

Enc. Educao: ____________________ Professora: Hlia Santos

Turma: ___

Data: ___/__/2016

Avaliao: ______________________

1. Considera as propriedades das operaes e estabelece a correspondncia entre as expresses equivalentes.

2. O Lus pensou num nmero. Adicionou-lhe 37 e obteve 50. Em que nmero pensou o Lus?
R:___________________________________________________________________________________________
3. Todos os sbados, a me do Bruno vai ao mercado comprar frutos e vegetais. A expresso
2X(0,50+0,90)+0,95 indica o que gastou. Observa os preos e indica quais os frutos e vegetais e a
respetiva quantidade que a me do Bruno comprou.

____________________________________________________________________________________________
4. Assinala com X a opo que representa trs elevado a quatro.

5.

Completa a igualdade, escrevendo o expoente na potncia de base 10.

100 000 = 10

6. Completa o nmero com o algarismo em falta, de modo a que este seja divisvel por 3.

67___4

7. Estabelece a correspondncia correta.

8. Assinala com X o nmero divisvel simultaneamente por 3 e 4.

9. Diz se as afirmaes seguintes so verdadeiras ou falsas.

a) 36 mltiplo de 4. ____
b) 7 divisor de 23. ____
c) Todos os mltiplos de 3 so mpares. ____
d) 81 divisvel por 9.____
e) 1 mltiplo de todos os nmeros.____
f) 321 divisvel por 3.____
10. Determina:
a) m.m.c. (12,15) =

b) m.d.c. (68,24) =

11. A Joana coleciona selos. Tem 32 selos de cidades e 24 selos de paisagens. A Joana quer coloc-los no seu
lbum de modo que, cada folha contenha o mesmo nmero de selos de cada tipo. Quantas folhas do lbum
de selos a Joana vai ocupar?

R:___________________________________________________________________

12. A Maria encontrou-se, na tera-feira, dia 10 de maro, nas piscinas com a Ana. Ao conversarem
ficaram a saber que a Ana vai piscina de 6 em 6 dias e a Maria de 8 em 8 dias.
Em que dia e em que ms se voltam a encontrar nas piscinas?

R:__________________________________________________________________________________________

13. Classifica as afirmaes que se seguem como verdadeiras ou falsas.

a) possvel desenhar uma reta com 10cm de comprimento.____
b) possvel desenhar uma semirreta com 15 cm de comprimento.____
c) possvel desenhar um segmento de reta com 2m de comprimento.____

14. Faz a legenda das figuras utilizando os termos: reta, semirreta e segmento de reta.

a) ____________________

b) ____________________

15. Estabelece a correspondncia correta.

16. Considera o ngulo ABC representado na figura.

a) Utilizando o transferidor, indica a amplitude do ngulo ABC.__________
b) Classifica o ngulo ABC.__________________________
c) Determina a amplitude do ngulo suplementar ao ngulo ABC. Como
classificas esse ngulo?

R: _____________________________________________________
17. Escreve na forma incomplexa a amplitude 26 45 22.

18. Calcula 24 58 20 + 15 18 2.

19. Estabelece a correspondncia correta, unindo os polgonos ao seu nome.

c) ____________________

20.

Ao ver a figura seguinte, a Rita afirmou: Os dois polgonos so

quadrados! e a Ana disse: Os dois polgonos so retngulos! Uma
das meninas tem razo. Diz qual das duas meninas tem razo e
explica porqu.
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21. Classifica, quanto ao comprimento dos lados e quanto amplitude dos ngulos, o seguinte tringulo.

22. Assinala com X a opo incorreta.

Um tringulo pode classificar-se simultaneamente de

23.
Calcula a medida da amplitude do ngulo interno x do tringulo
representado na figura.

24. Se as medidas do comprimento de dois dos lados de um tringulo forem 30cm e 15 cm, qual
poder ser a medida do comprimento do terceiro lado?

25. Observa o tringulo, onde esto indicadas as medidas dos seus lados. Estabelece a
correspondncia correta unindo cada ngulo medida da sua amplitude.

26. Dois dos lados de um tringulo medem 7 cm e 12 cm. Indica entre que valores pode variar a medida do
comprimento do terceiro lado.

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27. Constri os tringulos:
a) [ABC]

AB=5
cm

BC=6
cm

b) [EOF]

EO=5
cm

F^
E O=35

28. Relativamente figura seguinte, determina a medida da amplitude do ngulo a, utilizando as

medidas de amplitude dos ngulos internos do tringulo. Apresenta todos os clculos que
efetuares.

N
perg.

Cot

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Total

100%