UNIDAD DE TRABAJO

EL OTOO.
OBJETIVOS GENERALES:
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Lengua: Promover el desarrollo de la lengua oral y escrita como forma de

comunicacin.
Propiciar situaciones en las que se pongan en juego el acervo lingstico de los
alumnos.
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Matemtica: Avanzar en el conocimiento de los nmeros y la representacin

de cantidades numricas.
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Ciencias Naturales: Desarrollar un vnculo entre el alumno y el medio en el

que viven, mediante el conocimiento de hechos y fenmenos de la naturaleza.

Promover conocimientos sobre nuestro propio cuerpo.
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Ciencias Sociales: Reflexionar sobre las transformaciones del entorno y su

relacin con el hombre.

Aproximar a la apropiacin del tiempo cronolgico como factor de cambios.
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Educacin Artstica: Desarrollar formas de expresin a travs de las diversas

formas del arte: pintura, msica, apreciacin de obras.

FUNDAMENTACIN:
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LENGUA: Desarrollar el lenguaje oral es uno de los objetivos principales de la

educacin primaria. Ya que a los alumnos les resulta difcil mantener un dilogo, es
necesario de manera progresiva ensearles a sostener una conversacin. Ello se
lograr mediante el establecimiento de instancias expresin oral, ya sean mediante
narracin de hechos cotidianos (algo que los nios realizan espontneamente) y la
bsqueda de dilogos con los compaeros y la maestra. Con ello, no slo se
enriquecer el lenguaje, sino tambin adquirir hbitos de escucha y respuesta,
respeto de turnos de habla, etc. Por otro lado, la expresin oral destinada a la
descripcin de imgenes o sucesos tambin estar presenta, para lo cual es
necesario ayudarlos mediante la enseanza de vocabulario. Los adjetivos entran en
juego en este aspecto.
En cuanto a la escritura, se buscar promover en los alumnos la escritura de
palabras o de enunciados cortos, con apoyo y de forma autnoma, que mediante la
correccin y la observacin de letras faltantes permitan al nio ir incorporando la
escritura mediante el silabeo.
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MATEMTICA: La matemtica constituye un conocimiento de uso cotidiano,

lo que genera que los nios ingresen al aula con alguna nocin de los nmeros (por
ejemplo, edad). A partir de ello, se procurar avanzar en la nocin de nmero,
vinculado al orden y a la cantidad. Las diversas situaciones en las cuales los nios
utilizan los nmeros permitir avanzar en la representacin de los mismos y de las
cantidades especficas. Las adiciones y sustracciones en contextos cotidianos
tambin son frecuentes en el mbito cotidiano del aula y del hogar de los nios, por
lo tanto se tomaran como referente para comenzar a introducirlos en estas
operaciones.
Desde la geometra, se iniciar en el trazado de las figuras geomtricas bsicas
como el punto y la lnea, y a travs de ellos la construccin de otras figuras. Se
buscar observar, reconocer las formas y sus caractersticas; la representacin
mediante el dibujo y la comunicacin de las mismas.

CIENCIAS NATURALES: Las Ciencias Naturales proporcionan al hombre los

conocimientos fundamentales para comprender el mundo que le rodea. Tiene como

objeto el estudio de la naturaleza.
El objetivo de los contenidos seleccionados es que los nios logren formarse un
conocimiento sobre los alimentos y la alimentacin sana para un mejor desarrollo
fsico e intelectual. Para ello es importante tomar en cuenta los conocimientos
previos de los alumnos y los obstculos que pueden generar en el proceso de
enseanza.
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CIENCIAS SOCIALES: Dentro de las Ciencias Sociales se estructuran la Historia

y la Geografa como principales ciencias, de las cuales tomamos como eje de

enseanza de este mes la introduccin en la construccin del espacio y del tiempo.
Para ello es importante tomar en cuenta que en esta etapa evolutiva los nios ligan
sus aprendizajes a las experiencias ms cercanas y por lo tanto, a aquello
comprobable empricamente. De esa manera, tomando como punto de referencia
las experiencias de los alumnos en su vida cotidiana y dentro del aula, generar los
conocimientos que permitan desarrollar progresivamente una comprensin del
tiempo-espacio.
Por otro lado, y tambin muy importante se encuentra la construccin de normas
de convivencia, las cuales no slo permitir llevar adelante un mejor ambiente de
aula sino tambin prepara al nio para sus vnculos con el resto de la sociedad.

CONTENIDOS:
LENGUA:
Oralidad:
- El relato oral de tramas de
cuentos.
-El listado de palabras.
- Opinin con argumentos entre
pares.
Escritura:
-La correspondencia
fonogrfica: relacin fonema
grafema.
-La escritura alfabtica: las
vocales.
Lectura:
- La verificacin del texto ledo.
-La ampliacin del reservorio
lingstico: rimas.

CONOCIMIENTO DE LA
NATURALEZA:
- El sistema Tierra- Sol: la
duracin da y noche.
Las estaciones.
- Los cuerpos luminosos:
naturales y artificiales.

EDUCACIN ARTSTICA:
- Pintura: colores otoales
(amarillo, marrn y rojos).
Tcnicas: collages, estampas.
- Expresin corporal: los
sentidos (vista y tacto).
Reproduccin de objetos con el
cuerpo.
- Msica: canciones y rimas
infantiles relacionadas al otoo.

Tiempo estimado: Marzo Abril.

MATEMTICA:
- Las representaciones
simblicas: escrituras aditivas
equivalentes.
-La serie numrica oral.
-La adicin y sustraccin en
distintos contextos.
-Las figuras circulares y otros no
polgonos: lneas rectas, curvas
y mixtas.

CIENCIAS SOCIALES:
- La ubicacin en el calendario
de celebraciones referidas a la
vida del nio.
- Los cambios sociales en
funcin de los cambios
ambientales.

ACTIVIDADES TENTATIVAS:
Dilogo oral entre pares acerca de una temtica en comn.
Narracin de actividades diarias y de inters de los nios.
Lectura de cuentos sobre el otoo: inferencia de la temtica del cuento
mediante las imgenes, reconocimientos de algunas letras en el texto,
reconocimiento del personaje principal del cuento y de la estructura
narrativa.
La letra O: reconocimiento de la letra, su fonema y su forma.
Reconocimiento de la letra O en los nombres de los compaeros. Mayor y
menor: comparacin de grupos de cantidades.
Conteo de cantidades numricas.
Reconocimiento de nmeros escritos.
Lneas curvas abiertas y cerradas: con lpiz, con lana, en el pizarrn.
Comparacin del cielo diurno y nocturno por las caractersticas observables.
Lectura de cuento Da y noche. Realizacin de actividad plstica.
Cambios y permanencias respecto al Verano y Otoo: en el ambiente, el en
entorno del Jardn y las casas, en la alimentacin, en la vestimenta.
Colores otoales: amarillo y marrn. Reconocimiento del color amarillo en
diversos objetos del entorno, dibujo con color amarillo, impresin con hojas
de rbol en tonos amarillos y marrones, dibujo con crayones, pintura con
color amarrillo y marrn.
Observacin de hojas de otoo: utilizacin de los sentidos.
Canciones relacionadas a la temtica.