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Grupo de profesores/as por una Universidad Democrática de

Excelencia Académica

Declaración

I.

El cuadro de transformaciones que han venido aconteciendo en el sistema de


la Universidad de Puerto Rico so pretexto de las medidas cautelares:
amenaza con prescindir de una buena parte de los profesores/as por
contrato, amenaza con la eliminación de las exenciones de matrícula, con
reducciones dramáticas de las ofertas de verano, con un cambio del
máximo de cupo de estudiantes por sección, con la eliminación de los
descargues por investigación, congelación de ascensos, entre otros; con
toda probabilidad se producen en consonancia con las estipulaciones en
ley. No obstante, hemos arribado a una nueva sensibilidad de época en la
que reconocemos que algo puede estar en ley pero no necesariamente es
justo.

Estos cambios descansan igualmente en una expropiación sistemática del


poder decisional de los profesores y en un recrudecimiento del control
del proceso de trabajo al interior de un imaginario de excelencia que
descansa en el criterio mercantil de la productividad. Lo anterior se
expresa también vía una progresiva centralización de las decisiones en
instancias externas a los Departamentos y Facultades (Recursos
Humanos, Asuntos Académicos, Decanato de Estudios Graduados e
Investigación) y en el aumento de profesores en situaciones de
vulnerabilidad contractual. La expropiación cada vez mayor del poder
decisional de los profesores se tramita vía el sesgo eminentemente
legalista de la Universidad el cual se traduce en una intimidación de los
profesores vía certificaciones, notificaciones del Registrador e informes de
Directores y Decanos estipulados en formatos de la productividad
antagónicos al quehacer académico e intelectual. La burocratización como
forma de gobierno igualmente mina el poder decisional de los
profesores/as e incrementa su desvalorización reproduciendo y
fortaleciendo las jerarquías de poder existentes.

Se trata, a su vez, de la presencia de un poder cínico que opera desde el


simulacro de la participación y con la complicidad de un sector de
profesores, en un contexto donde, es de todos conocido la inefectividad

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del cualquier resolución por parte de los profesores/as y en el que el
poder sobre los asuntos de la Universidad lo tiene la Junta de Sindicos y
las distintas administraciones de gobierno de turno.

Estas transformaciones no comienzan ni terminan con las presentes


medidas cautelares. El cambio paradigmático desborda también
la gestión de la presente administración al tiempo que la política partidista,
si bien sus flancos abiertamente represivos (aparato policiaco, fuerza de
choque) están siendo confrontados en el presente. Se trata de toda una
transformación sistémica cada vez más contraria a los valores
universitarios.

II .

Es evidente que el tiempo que se dedica a la formación (educación) está


adquiriendo la misma importancia que el que se dedica al trabajo, cuando
no lo eclipsa. Este reconocimiento requiere que la mayor inversión de
capital sea destacado al proceso de producción de conocimiento puesto
que son muchos los que caracterizan las economías contemporáneas
como "economías del conocimiento" en tanto expresión de un sistema de
producción donde los elementos intangibles son cada vez más centrales.
Tenemos que seguir defendiendo el lugar que ocupa la Universidad como
espacio privilegiado de esa producción de conocimiento. No es posible
propiciar la producción de una economía del conocimiento sin los recursos
materiales e intelectuales necesarios para producir conocimiento.

II I .

Defendemos la Universidad como el espacio en el cual se lleva a cabo la


actividad del pensar como forma de vida consistente. Defendemos
igualmente la singularidad del conocimiento que se produce en la
Universidad y que como profesores producimos. Estamos abocados a la
tarea de pensar el universo físico y social desde protocolos específicos del
sistema de la ciencia, las artes y la filosofía y esta producción de
conocimiento requiere de un contexto reflexivo que no puede estar sujeto a
criterios utilitarios o de rentalibilidad.

Al presente, la Universidad se encuentra amenazada por una serie de


poderes internos y externos y estos poderes externos también encuentran
a su vez una correspondencia interna pues muchas de las políticas
institucionales se aprueban ante la indiferencia de muchos colegas,
excepto cuando sus privilegios se encuentran amenazados. Entre los
poderes externos también se encuentra una creciente desvalorización del

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trabajo de los profesores afianzada institucional y mediáticamente.

Defendemos la posibilidad de una Universidad protegida de los vaivenes


económicos y políticos y de las fuerzas que obstaculizan su autonomía.
Existe un desconocimiento generalizado en la sociedad acerca de los
modos de funcionamiento de la Universidad y no sólo de la Universidad
sino del sistema público de educación en general. Se conocen sus
aciertos y sus conflictos a través de la comunicación mediática.

IV .
Los conflictos y las resistencias que se han producido en el sistema de la
Universidad de Puerto Rico en los últimos años han gravitado alrededor del
drama del cierre o apertura de los portones de los Recintos. El efecto de
este drama es que la pugna alrededor de los portones se constituye en un
eje central de la contienda, ocluyendo parcialmente el debate sobre las
cuestiones sustantivas que la motivan. Todo agenciamiento universitario
tendría que hacerse acompañar de las explicitaciones teóricas y políticas
que le dan sentido. Esto no se logra con palabras maestras (privatización,
neoliberalismo, etc.) sino con la discusión detenida y profunda en todos
los contextos (salones de clase, medios de comunicación, etc.) del
sentido de los agenciamientos.

Defendemos una Universidad que contribuya a complejizar los imaginarios de


democracia actualmente existentes. Si bien históricamente la
democracia ha sido colapsada con el requisito del número (los más, los
muchos, la muchedumbre, las mayorías) es evidente que tenemos que
comenzar a discutir los asuntos por sus méritos y no en función de si hay
poca o mucha gente detrás de ellos. Entendemos que el problema de la
democracia y el número no tiene nada que ver con portones abiertos o
portones cerrados por lo cual proponemos una Universidad que
trascienda la dicotomía adentro o afuera, propicie la vinculación de la
Universidad con el pueblo de Río Piedras y promueva una Universidad
democrática de excelencia por venir hacia la que tendríamos que trabajar.

V. Frente a estas condiciones proponemos como agenda para el presente y el


futuro inmediato trabajar detenidamente y movernos para hacer viable
lo siguiente:

1.Que las decisiones que se tomen en torno al sistema de la Universidad de


Puerto Rico sean tomadas por los diversos componentes de la
comunidad universitaria, según sea el caso y que la utilización de los
recursos legales se supediten a las consideraciones estrictamente
académicas.

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2. La eliminación de toda instancia deliberativa a través de las cuales se
hace el simulacro de la participación pues no es que los profesores/as no
tengamos instancias de deliberación, es que las mismas han sido
cooptadas a partir de disposiciones que han transformado la centralidad
de la deliberación democrática de los asuntos que competen a la
Universidad.

3.Que se instauren mecanismos de participación directa en los procesos


decisionales a todo lo largo y ancho del sistema y que los principios de
elección de personal pasen directamente vía el sistema de democracia
directa a los cuerpos facultativos en pleno.

4.Que pensemos en la posibilidad real de reestructurar o eliminar instancias


administrativas caducas y excesivamente onerosas a la
Universidad, en favor de atender las necesidades académicas
fundamentales a la actividad docente como son, la investigación y la
divulgación e internacionalización de las mismas.

5.Que se proteja el principio de libertad de cátedra contra todo asedio


particularmente el que se deriva de las instancias administrativas.

6. Proponemos que se retomen los esfuerzos por impulsar una nueva ley
universitaria que garantice la autonomía fiscal y académica de la
Universidad, esto es, que emancipe a ésta del control antidemocrático
político-partidista, que emana del estatuto vigente. Mientras siga vigente la
ley actual cualquier noción de autonomía universitaria y de universidad
democrática será sencillamente una falacia.

Los profesores que suscribimos este documento optamos por asumir una
posición de enunciación y discursiva de autovaloración y de reapropiación
de nuestros poderes decisionales.

28 de abril del 2010.

Para suscribir este documento usted deberá responder a


romanmadel@gmail.com indicando: Suscribo el documento por
una Universidad Democrática (nombre y afiliación institucional)
Suscriben este documento:

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1.Madeline Román, Dpto. Sociología y Antropología, Sociales,UPRRP

2.Margarita Mergal, profesora jubilada, Dpto. Ciencias Sociales, Estudios


Generales, UPRRP.

3.Dolores Miranda, Dpto. Psicología, Sociales, UPRRP

4.Gabriel de la Luz Rodríguez, Dpto. Ciencias Sociales General, Estudios


Generales, UPRRP

5.Áurea María Sotomayor, Dpto. Español, Lengua y Discurso, Estudios


Generales. UPRRP

6.Antonio Gaztambide, Dpto. Ciencias Sociales General,Sociales, UPRRP

7.Jaime R. Colón Meléndez, Sociales, UPR, Arecibo

8.Javier Figueroa, Dpto. Historia, Humanidades, UPRRP

9.Irizelma Robles Alvarez, Dpto. Español, Estudios Generales, UPRRP

10.Carlos Pabón, Dpto. Historia, Humanidades, UPRRP

11.Karen Entrialgo, Dpto. Ciencias Sociales, UPR, Arecibo

12.Francisco José Ramos, Dpto. Humanidades, Estudios Generales, UPRRP

13.Manuel R. Rodríguez, Dpto. Historia, Humanidades, UPRRP

14.Margarita Fernández, Dpto. Humanidades, UPR-Bayamón

15.Beatriz Cruz Sotomayor , Dpto. Español, Estudios Generales y Dpto. De


Estudios Hispánicos, Humanidades, UPRRP

16.María del Carmen Baerga, Dpto. Historia, Humanidades, UPRRP

17.Amaryllis Muñoz Colón, Dpto. Psicología, Sociales, UPRRP

18.Rubén Ríos Avila, Dpto. Literatura Comparada, Humanidades, UPRRP

19.Heidi Figueroa Sarriera, Dpto. Psicología, Sociales, UPRRP

20.Laura Ortíz Negrón, Centro de Investigaciones Sociales, Sociales,UPRRP

21.Juan L. Bonilla González, Dpto. Ciencias Sociales, UPR, Carolina

22.Antoine Phillipe, Dpto. Frances, Humanidades, UPRRP

23.Nydza Correa De Jesús, Dpto. Psicología, Sociales, UPRRP

24.Etnairis Rivera, Dpto. Literatura Hispánica, UPR, Bayamón


25.Carmen Rita Centeno, UPR, Bayamón

26.Iram Ramírez, Instituto de Relaciones del Trabajo, Sociales,UPRRP

27.Ruth Nina, Dpto. Psicología, Sociales, UPRRP

28.Marlene Duprey, Dpto. Ciencias Sociales, Estudios Generales, UPRRP

29.Arturo Torrecilla, Dpto. Sociología y Antropología, Sociales, UPRRP

30.Jorge Montoya Pardo, Dpto. Matemáticas, UPR, Humacao

31.Noel Luna, Humanidades, UPRRP

32.Edna Nazario, Dpto.Psicología, Sociales, UPRRP

33.Jimmy Torres, Escuela de Comunicaciones, UPRRP

34.Héctor E. López Sierra, Dpto. Sociología y Antropología, Sociales,


UPRRP

35.Fernando Paes, Bellas Artes, Humanidades, UPRRP

36.Carmen Delia Sánchez, Escuela Graduada de Trabajo Social, Sociales,


UPRRP

37.Eugenio García Cuevas, Dpto. Español, UPR-Bayamón

38.Alex Betancourt, Dpto.Ciencias Políticas, Sociales, UPRRP

39.Waldemiro Vélez, Dpto. Ciencias Sociales, Estudios


Generales UPRRP.

40.Lanny Thompson, Depto. Sociología y Antropología,


Sociales, UPRRP

41.Dolores Aponte, Dpto. Español. Estudios Generales,


UPRRP

42.Gladis R. Capella Noya, Fac. Educación, UPRRP

43.Miriam Muñíz, Dpto. Sociología y Antropología, Sociales,


UPRRP

44.Pablo Negrón, Dpto. Matemáticas, UPR-Humacao

45.Marcial E. Ocasio, Dpto. Historia, Humanidades, UPRRP

46.Lourdes Lugo Ortiz, Escuela de Comunicaciones, UPRRP


47.Luisa Hernández, Dpto. Sociología y Antropología,
Sociales, UPRRP

48.María de los Angeles Gómez, Dpto. Psicología, Sociales,


UPRRP

49.Juan R. Hernández García, Dpto. Historia, Humanidades,


UPRRP

50.Teresa Tió, Dpto. Bellas Artes, Humanidades, UPRRP

51.Christofer Olsen, Dpto. Inglés, Humanidades, UPRRP

52.Jorge Giovanetti, Dpto. Sociología y Antropología, Sociales,


UPRRP

53.Maribel Aponte, Centro de Investigaciones Sociales,


Sociales,Soiales, UPRRP

54.Rodolfo Popelnik, Escuela de Comunicación, UPRRP

55.Nélida Muñoz de Frontera, Dpto. Historia, Humanidades,


UPRRP

56.Carmen Luisa González,Dpto. Ciencias Sociales,


Estudios Generales, UPRRP

57.Carmen R. Rabell, Literatura Comparada,


Humanidades,UPRRP

58.Carmen Haydeé Rivera, Dpto. Inglés, Humanidades,


UPRRP

59.María del Rocío Costa, UPR-Bayamón

60.Diane Accaria, Dpto. Inglés, Humanidades, UPRRP

61.Maileen Souchet, Dpto. Psicología, Sociales,UPRRP

62.José Jiménez, Dpto. de Inglés, Humanidades, UPRRP

63.Vivian E. Olivera, Dpto. Psicología, Sociales, UPRRP

64.Teresa Candelas, Dpto. Ciencias Biológicas, Estudios


Generales, UPRRP

65.Ilia E. López Jiménez, Comunicación Empresarial, UPRRP

66.Lizandra Torres Martínez, Dpto. Ciencias Sociales, UPR,


Cayey
67.Raúl Sosa, Dpto. de Psicología, Sociales, UPRRP

68.Erika Fontánez Torres, Escuela de Derecho, UPRRP

69.Malena Rodríguez Castro, Estudios Hispánicos,


Humanidades,UPRRP

70.José Augusto Punsoda, Escuela Graduada de


Administración Pública, Sociales, UPRRP

71.Ricardo Cobián, Dpto. Español, Estudios Generales,


UPRRP

72.Joseph Moraza, Dpto. Ingenieria, UPR, Ponce

73.Yolanda Izquierdo, Humanidades, Estudios Generales,


UPRRP

74.Armando Cruz Cortés, Humanidades, Estudios Generales,


UPRRP

75.Ruth Enid Otero, Facultad de Educación, UPRRP

76.Leticia Franquí, Dpto. Español, UPR-Arecibo, Dpto. Inglés


UPR-Humacao

77.Teresa Peña Jordan, Dpto. Español, Estudios Generales,


UPRRP.

78.Mario Medina, Dpto.Inglés, UPR, Cayey

79.José N. Caraballo, Dpto. Matemática/Fisica, UPR, Cayey

80.Zoraida Santiago Buitrago, Ciencias Sociales,Estudios


Generales, UPRRP

81.Vionex M. Marti, Instituto de Investigaciones Disciplinarias,


UPR, Cayey

82.José Miguel Curet Arana, Dpto.Lenguas Extranjeras,


Humanidades, UPRRP

83.Claudia A. Ospina, Dpto. Química, UPR, Cayey

84.David Lizardi, UPR, Cayey

85.Suzette Acevedo Loubriel, Dpto. Estudios Hispánicos,


UPR, Cayey

86.María Isabel Quiñones, Dpto. Ciencias Sociales, Estudios


Generales, UPRRP
87.Abdelouakil Sebbana Belkora, Dpto. Lenguas
Extranjeras, Humanidades, UPRRP.

88.Mara Negrón, Dpto. de Humanidades, Estudios Generales,


UPRRP

89.Diana López Sotomayor, Dpto. Sociología y Antropología,


Sociales, UPRRP

90.Marcos Reyes Dávila, UPR, Humacao

91.Denny S. Fernández del Viso, Dpto. Biología, UPR, Humacao

92.Gloria Prosper Sánchez, Dpto. Español, Estudios Generales, UPRRP

93.Roberto Mori González, Dpto. Ciencias Sociales, UPR, Humaca

94.Carlos Altagracia. Dpto. Ciencias Sociales, UPR, Arecibo

95.Carlos A. Toro Díaz. Dpto. Psicología T Escuela de Administración de


Empresas, UPRRP

96.José Manuel Maldonado Bel, Humanidades, UPR, Aguadilla

97.Pedro L. San Miguel, Dpto. Historia, Humanidades, UPRRP

98.Rosina Santana Castellón, Humanidades, UPR, Bayamón

99.Gisela Carbonell-Coll, Humanidades, UPR, Cayey

100.Mario Casanas, Humanidades, Estudios Generales, UPRRP

101.Juan C. Obando Fuertes, Escuela de Ingenieria, UPR

102.Lilliana Cotto-Morales, Dpto. Ciencias Sociales, Estudios Generales,


UPRRP

103.Ivan Martínez, UPR, Carolina

104.Sara Benítez, Dpto. Ciencias Sociales, UPR, Humacao

105.Félix A. López Román, Dpto. Ciencias Sociales, UPR, Humacao

106.Carlos Cabrer, Dpto. Música, Humanidades, UPRRP

107.José Antonio Rodríguez Valentín, Dpto. Español, UPR, Bayamón

108.Jorge Lizardi Pollock, Escuela de Arquitectura, UPRRP

109.Ramón Rosario Luna, UPR, Bayamón


110.Dagmar Guardiola Ortíz, Escuela Graduada de Trabajo Social, Sociales,
UPRRP

111.Roberto Gutierrez Laboy, Humanidades, estudios Generales, UPRRP

112..Marisa Franco-Steeves, Dpto de Español, UPRRP

113.Mario Roche, Escuela de Comunicaciónes, UPRRP

114.Ingrid Jiménez, Programa de Historia del Arte, Humanidades, UPRRP

115.Isar Godreau, UPR, Cayey

116.Yvonne Denis, Dpto. Español, UPRRP

117.Hiram Meléndez-Juarbe, Facultad de Derecho, UPRRP

118.Karin Weyland, Dpto. Sociología y Antropología, Sociales, UPRRP

119.Kalman Barsy, Dpto. Español, Estudios Generales, UPRRP

120.Gradissa Fernánza, Humanidades, UPR, Humacao

121.Magali García Ramis, Escuela de Comunicaciones, UPRRP

122.María de Lourdes Lara Hernández, Dpto. Ciencias Sociales, Instituto


Transdisciplinario de Investigación-Acción Social, UPR-Humacao

123.Lester McGrath, Dpto. Humanidades, UPR, Mayagüez

124.Rubén Maldonado Jiménez, Dpto. Humanidades, Estudios Generales,


UPRRP

125.Robinson Rodríguez, Dpto. Economía Agrícola, Colegio de Ciencias


Agrícolas, UPR, Mayagüez

126.Wanda Cosme, Dpto. Español, UPR, Bayamón

127.Juan L. Negrón Ayala, Dpto. Ciencias Sociales, UPR, Bayamón

128.Lissette Rolón, Dpto. Literatura Comparada, Humanidades, UPR,


Mayagüez

129.Carmen Rivera Villegas, Dpto. Estudios Hispánicos, UPR, Mayagüez

130.Rosa Plá Cortés, Facultad de Artes y Ciencias, UPR, Mayagüez

131.Antonia Rivera Rivera, Trabajo Social, UPR, Humacao

132.Rafael Jackson Martin, Humanidades, UPR, Mayagüez, Amparo Ortíz


Acosta, Dpto. Estudios Hispánicos, UPR, Mayagüez
133.John Stinson, Dpto. Ciencias Sociales General, Sociales, UPRRP

134.Aixa L. Rodríguez, Dpto. Inglés, UPR, Mayagüez

135.Alejandro Quinteros, Dpto. Bellas Artes, Humanidades, UPRRP

136.Carmen Campos Esteve, Dpto. Humanidades, Estudios Generales,


UPRRP

II. Apoyo de profesores de otras universidades dentro y fuera de


Puerto Rico

1. Eugenio Matibag, Center for American Intercultural Studies, Iowa State


University

2. Salvador Vidal-Ortíz, Dpto. Sociología, American University,


Washington

3. Selena Nobile, Literatura Española, Università degli Studi della Calabria


Facoltà di Lettere e Filosofia, Italia

4. William Luis, Dpto. Español, Vanderbilt University,


Nashville,Tennessee

5. Climent Akassi, Howard University

6. Noel Allende Goitia, Dpto. Música, Universidad


Interamericana,Recinto Metropolitano, Puerto Rico

7. Néstor Braunstein, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, México

8. Juan Carlos Quintero, Department of Spanish and Portuguese, Univers


ity of Maryland

9. Agnes Lugo-Ortíz, University of Chicago

10. Sonia Cabanillas, Uniersiad Metropolitana, Cupey

11. Raúl Fornet- Betancourt, Universidad de Bremen, Alemania

12. Julio Ramos, Profesor Emérito, Universidad de California, Berkeley