rea de Gestin Pedaggica

FICHA DE MONITOREO DE LA PRCTICA PEDAGGICA EBR 2016

I.

DATOS DE IDENTIFICACIN:
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E.:
DIRECCIN:
NIVEL:
Inicial ( )
Primaria ( )

CDIGO MODULAR:
UGEL:
DISTRITO:

Secundaria ( )

DATOS DEL OBSERVADOR

Director
(
)
Subdirector de nivel (
Coordinador acadmico (
)
Coordinador del rea (
Otro cargo (
) Especificar:_______________________

1. Cargo del
observador

)
)

2. Fecha del
monitoreo

Da

Mes

Ao

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y Nombres:
4. Especialidad
Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin
5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio
6. Denominacin de la sesin:
7. N de estudiantes Matricul.: (
9. Nivel educativo:

Inicial

12. Turno

8. N de estudiantes Asist.: (
)

Hombres

Mujeres

Primaria ( )

Secundaria. ( )

10. Grado

11. Seccin:

Tarde

13. Duracin de la sesin observada:

Hombres
( )

M Maana ( )

Mujeres

( )

_______ hrs., ______min.

NIVEL DE AVANCE:
Logrado
En proceso
En inicio

Cumple con lo previsto en el tem

Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

Inicio
16
I.

En proceso
17-32

3
2
1

logrado
33-48

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de
planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin.
Valoracin
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en los estudiantes, sobre
01
1
2
3
las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
02 El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos. 1
2
3
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de cada I.E.
03 (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RVM N 081-2015-MINEDU y la R.M. 572 2015
1
2
3
(Secundaria).
Complete el tem 05 referido a la planificacin.
Valoracin
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica), dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo
04
1
2
3
que responda al desarrollo de los procesos pedaggicos.
Sub total

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y
la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.
Valoracin
05 El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje o DCN.
1
2
3
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de
06
1
2
3
Aprendizaje y/o DCN, y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje y/o DCN, para recoger saberes y generar nuevos
07
1
2
3
aprendizajes, teniendo en cuenta el enfoque del rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje, teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando
08
1
2
3
para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje y/o DCN.
El/la docente, teniendo en cuenta las competencias, capacidades e indicadores de las Rutas de Aprendizaje de su rea y/o DCN,
09
1
2
3
ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las necesidades e
10
1
2
3
intereses de los estudiantes.

rea de Gestin Pedaggica

Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin de la
sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades pedaggicas en el marco de
11 los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de Aprendizaje, DCN y el documento de Orientaciones
Bsicas para la Programacin Curricular.
12 El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.
Sub total

Valoracin
1

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del
documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin.
Valoracin
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de
13
1
2
3
aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta a los/as estudiantes sobre el uso de los materiales, en el aula o en el AIP/CRT, en funcin del
14
aprendizaje a lograr.
1
2
3
15 El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.
1
2
3
En
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En caso no se cuente con En
Logr
proce
ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
inicio
ado
so
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en
16
1
2
3
relacin al propsito de la sesin.
Subtotal
Total Final
(*) Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin
Valoracin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus
01
1
2
3
necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva
02
1
2
3
(mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y
03
1
2
3
armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del compromiso 4, que corresponde a la
segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de
aprendizaje.
Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del monitoreo

Aspectos
Uso pedaggico del tiempo
Uso de herramientas pedaggicas
Uso de material educativo
Total

Docente monitoreado(a)

En inicio

Puntaje
En proceso

4
8
4
16

8
16
8
32

Logrado
12
24
12
48

rea de Gestin Pedaggica

FICHA DE AUTOEVALUACIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA EBR 2016

I.

DATOS DE IDENTIFICACIN:
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E.
DIRECCIN:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( )

CDIGO MODULAR:
UGEL:
DISTRITO :

Datos del docente autoevaluado

3.- Apellidos y
Nombres:

4.Especialidad

5. Nivel educativo:

Inicial (

Primaria ( ) Secundaria (

8. Turno

Maana (

Tarde

NIVEL DE AVANCE
Logrado
En proceso
En inicio

6. Grado(s) o ao(s) en el
aula:

7. Seccin:

( )

Cumple con lo previsto en el tem

Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

Inicio
En proceso
16
17-32
II. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

3
2
1
logrado
33-48

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en aula y la revisin del documento
de planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01 - 03 sobre el desempeo en el aula.
Valoracin
Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no
01
1
2
3
pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
02 Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos.
1
2
3
Cumplo y respeto el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria)
03
y respeta el nmero de horas establecido segn la RVM N 081-2015-MINEDU y la R.M. 572 2015 (Secundaria).
1
2
3
Complete el tem 04 referido a la planificacin.
Valoracin
04 Planifico mis actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda 1
2
3
a los procesos pedaggicos.
Sub total
Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el
desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin.
Complete los tems 05 10 sobre el desempeo en el aula.
Valoracin
05 Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y/o DCN.
1
2
3
Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje,
06
1
2
3
DCN y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
07

Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje y/o DCN, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes,
teniendo en cuenta el enfoque de rea.

Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para
ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje y/o DCN.
Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje y/o DCN de su rea, ejecuto procesos de
09
evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.
Adeco, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje y/o DCN en funcin de las necesidades e
10
intereses de los estudiantes.
08

Complete los tems 11 12, se revisa el documento de planificacin.

Cuento con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades pedaggicas en el marco de los
11 procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteadas en las Rutas de Aprendizaje, DCN y el documento de Orientaciones
Bsicas para la Programacin Curricular.
12 Presento en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.
Sub total

Valoracin
1

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin
del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 sobre el desempeo en el aula.
Valoracin
Utilizo materiales y/o recursos educativos de manera oportuna que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje,
13
1
2
3
propuestas para la sesin.

rea de Gestin Pedaggica

Acompao y oriento a los/as estudiantes sobre el uso de los materiales, en el aula o en el AIP/CRT, en funcin del
aprendizaje a lograr.
15 Uso materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.
14

En
En
Logrado
inicio proceso

Complete el tem 16, se revisa el documento de planificacin.

16

Presento la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin
al propsito de la sesin.
Subtotal
Total Final

Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.
Complete los tems 01-03 sobre el desempeo en el aula.
Valoracin
Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes en el momento oportuno y de manera equitativa de acuerdo a sus
01
1
2
3
necesidades de aprendizaje.
Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante
02
1
2
3
palabras o gestos motivadores).
03 Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona.

Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del compromisos 4 que corresponde a la
segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de
aprendizaje.
Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del monitoreo

Docente monitoreado(a)

Puntaje
Aspectos
Uso pedaggico del tiempo
Uso de herramientas pedaggicas
Uso de material educativo
Total

En inicio
4
8
4
16

En proceso
8
16
8
32

Logrado
12
24
12
48