You are on page 1of 3

LIBRO GRAFICO TAWYman

En anteriores siglos no se vio un enfoque del diseo de libros amplio y mas diverso que en
la del siglo XIX. Se puede hablar de un trmino visual (debido a que son libros ms
visuales) ms que grfico( verbo griego: dibujar/escribir) ya que an no est
profesionalmente definido. (imgenes, decoraciones), atributos del color del libro tanto
interno como externo. Queran mostrar , de manera grfica, informacin que es
esencialment eno visual (imgenes, decoraciones), atributos del color del libro tanto interno
como externo,lexivisual etc)
La produccin de libros se transformaba entre fines del siglo XVIII y fines del siglo XIX se
avanz tanto que se pudo utilizar lo anterior dicho, la palabra grfico.
Este libro grafico surge con un crecimiento del uso de imagen grfica en el siglo XVIII, e
imgenes pictricas impresa tambin crecio, los podias ver en publicidades, packagings, y
hasta postales.
Tambin se desarroll, a causa de la revolucion industrial, el dibujo de ingeniera. Playfair
por ej desarrollo el grafico lineal, y el de barras. Se uso tambien la secuencia de imgenes
para relatar una historia (sus raices son de la edad media igual).
Dos definiciones importantes que se buuscaba la verosimilitud: representada por elcolor
( se desarroll ms tintas y pigmentos, recuerdos del gtico) y que en 1839 aparecio la
fotografia y queran agregarlo en albumes y libros no se pudo ver unidos hasta que se
perfeccion la cuatricomia y tricroma.
El proceso ms usado en este perodo fue el grabado en madera, su ventaja es que los tacos
podian ser impresos con el texto, se utilizo tipos en negrita para llamar la atencin en
palabras claves de texto donde se utilizo en catalogos de venta y tablas de horarios en
general.
Los nuevos lectores del siglo XIX MUJERES NIOS Y OBREROS.
Martn lyons
En la decada de 1890 fue la edad de oro debido a que la generacin accedio a la
alfabetizacion masiva, y hubo mayor pblico lector: hombres, mujeres y nios.
En beneficio para los mujeres, hubo mayor incremento de oportunidades de empleo debido
a que ya la mayora lea. Ya la mujer lectora no se vea como la tpica tradicin de ama de
casa, leen de manera individual y silenciosa en vez de voz alta y adems luchaban por su
independecia. El estatus de la mujer fue ms considerado y crearon diferentes diseos a
gusto de ellas: se hicieron revistas femeninas, literara, y sobre todo era consumidor de
novelas. Con lo ltimo dicho, habia un perjuicio ya que las novelas eran slo para
entretener por lo tanto se crea cierta irracionalidad a la mujer .
Nio lector:
Gracias a la expansion de la educacin primaria en europa siglo xix hubo un crecimiento
ms intelectual y lector en los nios. Las escuelas eran lugares de psimas condiciones:
humedos, mal iluminados y mal ventilados, aparte que no siempre fue gratuita y universal.
Tampoco habia maestros lo suficientemente aptos para ensear, por lo general el estudiante
de ms edad y mas preparado era como un monitor que enseaba y disciplanaba al resto.
Se enseaba memorizando textos, aprendian a leer sin tocar un libro y en tarjetas para evitar
gastarlos. Aparte se enseaba todo con contexto religioso, por lo cual habia una gran
demanda de libros ms laicos por as decirlo. Ante aquello, hubo historias con cierta moral
sobre el valor, la honestidad, la amistad, etc hasta para con los animales. Tambin se hacian
historias como caperucita roja y lo modificaban ( los grimm) debido a que la mayoria no
1

tenia un final feliz.Luego se hizo cierta tcnica visual de abecedarios ilustrados para que
aprendan ms fcil .
Trabajadores:
Los trabajadores tambin recibieron ciertos beneficios debido al ocio de la lectura: acortar
la jornada laboral. Tambin hacian autobiografas y hasta algunos se volvieron sindicalistas
o periodistas.Aparte se esperaba que los trabajadores dejaran la bebida y que no lean
literatura socialista que podra provocar una revolucin. Se les ofreca literatura ms
moralista aunque no todos lo aceptaban, permitian que lean obras de ficcin con la meta de
que lean obras clsicas.
Revoluciones del mundo moderno Alfonso lazo
La primera revolucin se dio en Inglaterra, debido a que se dio el primer golpe al antiguo
regimen en la segunda mitad del siglo XVII.
Se dio ya que la burguesa de Inglaterra ya no soportaba ms la monarqua inglesa que los
gobernaba.El conflicto exploto en 1640 donde el parlamento exigio su reconocimiento
frente a tomas de decisiones al rey, lo que provoc una guerra civil y termin en el triunfo
del parlamento proclamando la Repblica. Sin embargo ms adelante la burguesa inglesa
hizo un pacto con la nobleza ya que necesitaban paz y orden (temian a los anarquistas), con
esto restauran la monarquia pero es el parlamento el que elabore leyes y fija impuestos. No
era democracia ya que votaban los nobles y burguesia rica.
Con la ilustracin se destruyo las bases del antiguo regimen. La ideologa de la revolucion ,
segn John LOCKE, era el hombre era digno de tener el derecho a la vida , libertad y
propiedad y que el hombre nacio para ser feliz.
siglo de las luces SXVIII
Se habla del siglo de las luces SXVIII porque los filosofos dicen que hasta ahora todo se
veia con oscurantismo, no se utilizaba la razn. Todo tiene que ser experimentado,
estudiado con metodo comprobable. luz: conocimiento
Hay una idea de progreso: idea de cambio. Plasman conocimiento humano y crean la
enciclopedia. La obra suprema del siglo de las luces y proviene a partir de los sentidos por
eso es considerado como libro peligroso. En la produccion comienza a ser una edicin de
lujo.
Padres intelectuales de rev francesa:
Montesquieu: decia q debia haber una separacin de podes:legislativo,judicial,ejecutivo.
Voltaire: decia q los burgueses/comer era la clase ms util de la sociedad, y no a los nobles
ni al clero que recibian privilegios.
Rousseau: decia que el poder reside del pueblo y que el gobernante debe cumplir la
voluntad de la mayora. Es el que incentivaba la democracia.
Rococo: estilo que muestra vida, placer,fiestas,goces terrenal,esmorios
Francia
Se encontraba en crisis economica, y sufria del despotismo de una aristocracia egosta, la
parte de la sociedad que no pagaba impuestos y que dominaban al rey.
2

La burguesa, harto de esta injusticia, en 1789 los Estados Generales se volvieron en


Asamblea Constituyente controlada por la burguesa y acabaron cn el absolutismo,
proclamando una republica. Desde el punto de vista econmico, las perspectivas de la
Asamblea Constituyente eran liberales y habia votacin pro estatus social.
La revolucion francesa fue un cambio de estatus poltico y jurdico, y la ms radical que
cualquier otro levantamiento y no fue dirigida por un partido, si no por la burguesia.
Las monarquias absolutas de otros paises veian a francia como una amenaza, ya que era una
republica y por contener ideales revolucionarias. Asi que, alrededor del ao 1793 Francia
estaba en guerra con la mayor parte de europa.
Ante las guerras, Francia pudo soportarlo y establecio republicas, todo esto gracias en
principio a Napolen. Este general brindo estabilidad y prosperidad, sin embargo cuando
logro ser emperador fue considerado traidor al destruir el sueo de libertad, igualdad y
fraternidad ya que establecio una dictadura. Sin embargo no dur a pesar de los 10 aos de
fuerza. No pudo dominar Inglaterra ni Rusia.
Francia era el rival economico de Inglaterra, pero francia no era una potencia como
Inglaterra.
Inglaterra proporciono el modelo para sus ferrocarriles y fabricas, pero Francia hizo sus
revoluciones y les dio sus ideas como el concepto de nacionalismo, el modelo de
organizacin cientfica y tcnica tambin.
12) Definir el modernismo. Describir el repertorio de formas que elabora este
movimiento. Cmo se relaciona la accin de Morris con su nacimiento? Qu
diferencia caracterstica asume en los pases en los cuales se difunde el modernismo?
El modernismo, o Art Nouveau, se desarroll alrededor de 1900, ubicndose
cronolgicamente entre el historicismo y el arte moderno. Es un estilo
fundamentalmente ornamental y decorativo. Su tendencia lineal poda crear plasticidad
y espacialidad. El estilo posee largos movimientos, y exalta la belleza por sobre todas
las cosas. Hay una fusin entre el marco y el cuadro, cargndolo de sentido ornamental
y logrando as una sntesis del arte. Estos ornamentos no son slo decorativos, sino
tambin significativos.Hay un gusto por la ambigedad, apreciable en representaciones
hbridas y creaciones bastardas. Hay una relacin pintura-msica (cuadros abstractos
de "msica pintada" y ondas sonoras) y pintura-literatura (Rosetti pint cuadros para
poesas e hizo poesas sobre cuadros). La musicalidad era el espritu de la poca.
El modernismo era un estilo muy vanidoso. Los seguidores y creadores de este estilo se
caracterizaban por ser hombres muy inteligentes. La figura humana se presenta
revestida de ornamentos, dndole un aire musical.
Morris tenia vinculos con ruskin y los prerafaelistas y compartian el mismo objetivo:
forma y uso del objeto y sobre todo con respecto a la ornamentacion y a la
manufactura de los mismos. Ambos se inclinaban al gtico (edad media) y valoraban el
estilo artesanal y comunitario que tenan estos. Morris se basa en los escritos
medievales.

You might also like