itad, Doble, Triple

Oir Lecc.

La mitad de un nmero se calcula dividiendo el nmero por 2.

La mitad de 6 se calcula 6 : 2 = 3

Ejemplos:

El doble de un nmero se calcula multiplicando el nmero por 2.

El doble de 5 se calcula 5 x 2 = 10
Ejemplos:

El triple de un nmero se calcula multiplicando el nmero por 3.

El triple de 4 se calcula 4 x 3 = 12
Ejemplos:

Ejercicio
1. Seala si el nmero de la derecha es la mitad (M), el doble (D) o el
triple (T) que el de la izquierda:

1)

8--4

2)

4--8

3)

5--15

4)

4--12

5)

2--4

6)

20--10

7)

100--50

8)

33--66

9)

21--42

10)

40--80

11)

65--130

12)

70--210

13)

41--123

14)

50--25

15)

25--75

16)

54--162

17)

160--80

18)

90--45

19)

50--150

20)

98--49

21)

55--110

22)

200--400

23)

102--306

24)

44--88

25)

70--35

26)

155--465

27)

175--350

28)

99--198

29)

77--154

30)

189--378

Corregir Ver Solucin Limpiar

Oir Lecc.

El doble de un nmero se calcula multiplicando el nmero por 2.

El doble de 5 se calcula 5 x 2 = 10
Ejemplos:

El triple de un nmero se calcula multiplicando el nmero por 3.

El triple de 4 se calcula 4 x 3 = 12
Ejemplos:

La mitad de un nmero se calcula dividiendo el nmero por 2.

La mitad de 6 se calcula 6 : 2 = 3
Ejemplos:

Un tercio de un nmero se calcula dividiendo el nmero por 3.

 Un tercio de 15 se calcula 15 : 3 = 5
Ejemplos:

Un cuarto de un nmero se calcula dividiendo el nmero por 4.

Un cuarto de 12 se calcula 12 : 4 = 3
Ejemplos:

El doble de un nmero
Ejercicio
1. Realiza los siguientes clculos:
Doble de 44=
1)

Triple de 22=
2)

Mitad de 10=
3)

Cuarto de 20=
4)

Doble de 62=
5)

Triple de 33=
6)

Mitad de 50=
7)

Triple de 70=
8)

Cuarto de 80=
9)

Doble de 100=
10)

Doble de 45=
11)

Triple de 30=
12)

Cuarto de 8=
13)

Doble de 7=
14)

Doble de 40=
15)

Mitad de 90=
16)

Doble de 300=
17)

Doble de 750=
18)

Triple de 650=
19)

Tercio de 333=
20)

Corregir Ver Solucin Limpiar

 Para calcular el doble de un nmero se multiplica el nmero

por 2. Para calcular el triple de un nmero se multiplica el nmero por 3. El
doble de 3 3 El doble de 2 El doble de 5 El triple de 6 El triple de 8
El triple de 9 2. Lee, resuelve y escribe la solucin. Ins tiene en la granja 7
vacas y el doble de cerdos que de vacas. Cuntos cerdos tiene? Elas tiene
213 y su hermano tiene el triple. Cuntos euros tiene el hermano de Elas?
lex tiene 23 aos y su padre tiene el triple. Cuntos aos tiene el padre de
lex? En un teatro vendieron ayer 34 entradas y hoy han vendido el doble.
Cuntas entradas han vendido hoy? Solucin: Solucin: Solucin: Solucin:
912682 _ 0001-0072.qxd 30/1/08 10:56 Pgina 24 2008 Santillana
Educacin, S. L. 25 M

EL SUSTANTIVO
Observa:

Di el nombre de todos los seres u objetos

que aparecen en la siguiente imagen:

Los sustantivos son las palabras que se usan para nombrar a personas, animales, objetos y
sentimientos.

LOS SUSTANTIVOS PUEDEN SER:

SUSTANTIVO COMN

SUSTANTIVO PROPIO

Es la palabra que designa en forma genrica a

todos los seres de una misma especie. Ejemplo:
ciudad

Designa en forma particular a un ser para

diferenciarlo del resto de la especie. Ejemplo:

jugador

Pars
Maradona

ro

Ilo

distrito

Chimbote

poeta

Csar Vallejo

arquelogo

Julio Csar Tello

presidente

Alan Garca

perro

Scooby

gato

Silvestre

Escribe sustantivos propios para los siguientes sustantivos comunes:

Pas

continente

gato

alumno

profesor(a)

Colorea del mismo color el sustantivo comn y el sustantivo propio que se relaciona con l.
planeta
club
Regatas
Sacsayhuman

ruina

reloj

OBSERVA LA ILUSTRACIN Y LEE LA ORACIN:

Venus

Casio

La oveja se separ de su rebao.

EXISTEN SUSTANTIVOS:
INDIVIDUALES
Son aquellos que designan a un solo ser.
Ejemplo:

COLECTIVOS
Son aquellos que, en singular, significan
pluralidad de seres. Ejemplo:
rebao

oveja

jaura

perro

bandada

paloma

resma

papel

CONCRETOS

ABSTRACTOS

Son las palabras que designa a seres cuya

existencia es independiente en la realidad.
Ejemplo: tiza, carro, carpeta, etc.

Son las palabras que designa a seres cuya

existencia es dependiente en la realidad.
Ejemplo: amor, velocidad, blancura, etc.

Relaciona cada sustantivo individual con su colectivo escribiendo el nmero en el parntesis:

1.
2.
3.
4.
5.

perro
uva
lamo
habitante
alumno

)
)
)
)
)

poblacin
alumnado
jaura
alameda
racimo

Subraya con rojo los sustantivos concretos y con azul los sustantivos abstractos.
amor

tristeza

vestido

juego

justicia

perdn

padre

honradez

ocio

juez

EJERCICIOS
Lee siguiente texto. Subraya con rojo los sustantivos propios y con azul los sustantivos comunes.

El valle sagrado de los incas, a lo largo del ro

vilcanota, es uno de los lugares ms bellos del
Per arqueolgico. Los incas representan en los
pueblos de este valle agrcola las constelaciones
que observaron en la Va Lctea.
Una de las rutas para llegar al pueblo de
Urubamba es por la carretera a Pisac, pasando
pro las ruinas de Sacsayhuaman. Llegando a Pisac,
cautivan el reloj solar del Intihuatana y un gran
sistema de andenes.

Escribe en los recuadros C si los sustantivos son concretos y A, si son abstractos:

juventud

limpieza

traje

tristeza

belleza

madre

ftbol

olor

Transforma las siguientes palabras en sustantivos abstractos:

gil

feliz

astuto

bueno

ocioso

dbil

amigo

responsable

anciano

solidario

Une con flechas cada sustantivo individual con su respectivo colectivo:

paple

pinacoteca

revista

rebao

cuadro

resma

oveja

archipilago

cerdo

constelacin

estrella

hemeroteca

isla

piara

Desarrolla en tu casa:
Recorta y pega diversas ilustraciones de lminas o revistas.
Escribe debajo de cada una un sustantivo comn y otro propio.

Nmeros
Romanos
Los romanos usaron 7 signos para escribir sus nmeros,
haciendo combinaciones lograban escribir las cifras deseadas.
LAS SIETE LETRAS SON:
I
V
X
L
C
D
M
1
5
10
50
100
500
1 000
Las letras I, X, C, M se pueden repetir hasta tres veces
seguidas ejemplo:
III
3

XXX
30

CC
200

MMM
3 000

Las letras V, L y D no se pueden repetir.

Una letra escrita a la derecha de otra letra que tiene
igual o mayor valor, le suma a esta su valor. Ejemplo: XX
= 20.
Una letra II
escrita
a
la
=
izquierda
de otra letra
XI
=
que tiene XL
mayor valor, le
=
resta
a XXII
esta su valor.
=
Ejemplo:
XL = 40.
IV
=
XC
LC
1)
valor
que CD
a
cada XCL
romano.
CXXV
CCX
MMV
CM
LD
XII
LVII
MXII
MDCXL

=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=

Escribe
el
corresponde
nmero

2)
siguiente el
numrico

136
46
84
37
25
20
103
91
149
563
830
55
372
512

=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=

Escribe
valor
romano.

el

GUIA DE APRENDIZAJE N 06
TEMA: ORTOGRAFA
CONTENIDOS: - USO DE LA B
- USO DE LA V

RECUERDA SIEMPRE QUE:

Se aprende a escribir, escribiendo

Gracias a la ortografa, aprendemos a escribir en forma correcta, sin errores.

La prctica intensa (estudiar, hablar, leer, escribir), har que poco a poco, en forma
gradual, aprendamos a usar las letras de nuestro alfabeto, sin equivocarnos.

Con frecuencia las letras B V S - C Z G J X Y LL entre otras, causan

confusin en su escritura, por lo que en adelante, reforzaremos mucho ms lo
aprendido, aplicando reglas y ejercicios prcticos.

Veamos Algunas Reglas

 Tabla nublado amable Biblia bloque blusa brazo brevete brillante

bronce brjula:
REGLA: Se escribe con B, las slabas BLA BLE BLI BLO BLU Y BRA BRE
BRI BRO - BRU

Embudo ambicioso tumba zambo

REGLA: Se escribe con B, despus de M

Nauseabundo - vagabundo meditabundo furibundo abundo gemebunda.

REGLA: Se escribe con B, las palabras que terminan en BUNDO, BUNDA
Debilidad habilidad amabilidad flexibilidad posibilidad contabilidad
EXCEPCIONES: civilidad inmovilidad movilidad.
REGLA: Se escribe con B, las palabras que terminan con BILIDAD.
Bucanero bubnica buzo - burlar buscar bsqueda.
REGLA: Se escribe con B, las palabras que empiezan con BU BUR BUS.
Bimestral biznieto bifocal bicicleta bisiesto bilinge.
REGLA: Se escribe con B, las palabras que se inician con las slabas BI BIS
BIZ.
Biologa microbilogo biofsica biosfera bilogo.
REGLA: Se escribe con B, las slabas BIO, que significa vida.
Bicolor biplano bimotor bipartido bicimoto.
REGLA: Se escribe con B, las palabras derivados del prefijo BI, que significa dos
Distribuir atribuir retribuir contribuir.
REGLA: Se escribe con B, los verbos terminados en BUIR
Robusto submarino tabla tubera rabioso sbanas sublime tobogn
rebotar subterfugio.
REGLA: Se escribe con B, las slabas TAB TEB TUB RAB REB RUB y SAB
SEB..SUB
Turbulencia turbio enturbiar turba turbante.
REGLA: Se escribe con B, luego de la slaba TUR.
Bienvenido bienestar benevolencia beneficiar.

REGLA: Se escribe con B, las palabras que inician con las slabas BIEN o BENE,
que significa beneficio.
Abstraccin subrayar

- bodega botella abnegado abdicar obvio

obstculos.
REGLA: Se escribe con B, las slabas AB OB OBS ABS sub boch bod
bot bof - bog, al comienzo de las palabras.
Beber ________ bebimos
Describir______ describimos

percibir _________ percibimos

deber___________ debimos

REGLA: Se escribe con B, los verbos terminados en BIR - BER y sus derivados.
EXCEPCIONES: servir hervir vivir.
Tomaba peleaba lavaba planchaba bailaba jugaba
REGLA: Se escribe con B, los verbos en tiempo pasado terminados en ABA

ACTIVIDAD N 01

1) Forma familias de palabras con los siguientes vocablos.

Sombra:..............................................................................

Blusa:.................................................................................

Burla:.................................................................................

Ambicin:............................................................................

2) Escribe el significado de las siguientes palabras.

Biologa:..............................................................................

Bisiesto:..............................................................................

Obvio:................................................................................

Turbante:............................................................................

3) Completa con las palabras del recuadro.

Palabra que tiene dos slabas:................................................

Persona que habla dos idiomas:.............................................

Ao que tiene 366 das:........................................................

Dos veces campen:.............................................................

Que tiene dos cabezas:.........................................................

Pieza metlica para puertas:..................................................

Que dura dos meses:............................................................

Pan dulce:...........................................................................

Mirada torcida:.....................................................................

Avin de dos motores:..........................................................

Bisiesto - bicfalo bisagra bimotor bizcocho bislaba bizco bilinge

bimestre - bicampen

4) Escribe 3 palabras que empiecen con:

BI

BIS

BIZ

.
.

.
.

Aunque vota y bota parecen igual sonar hay que tomar buena nota que vota es verbo
Y bota sustantivo.
OBSERVA EL SGTE. EPIGRAMA

Convivir conversar convenir envase invisible invicto envidia.

REGLA: Se escribe con V, despus de n
Estudiaremos
las reglas
para el uso
de V para no confundirnos con la B
herbvoro carnvoro
omnvoro
insectvoro
granvora
REGLA: Se escribe con V, las terminaciones ivoro, e ivora de las palabras. EXCEPCIN: vbora.
Nueva leve nocivo decisivo medioevo longevo caritativo reflexiva esclavo octava suave bravo negativ
REGLA: Se escribe con V, los adverbios terminados en avo ava ave eve ivo iva ave
Subversin adviento advenedizo adverbio obvio.
REGLA: Se escribe con V, despus de d o b
Vicepresidente Vicerrector Viceministro Vicegobernador.
REGLA: Se escribe con V, las palabras compuestas que empiecen con el prefijo vice.

6. Disolver volver resolver absolver

REGLA: Se escribe con V, los verbos terminados en olver
7. Prevenir previo prevenido privado privilegio provocar provecho provincia.
REGLA: Se escribe con V, despus de las slabas PRE PRI PRO, cuando inician una
palabra.
8. Advertir adversidad advertencia divinidad dividir divorcio divulgar.
REGLA: Se escribe con V, despus de la slaba DI AD, generalmente al comienzo de
las palabras.
9. Huevo esclava llave octava inclusive productivo exclusiva

ACTIVIDAD N 02
Escribe al lado de los sustantivos, los adjetivos siguientes que les corresponden:
suave, longevo, leve, activo, nuevo, octavo, breve, nativo
Joven:

cuaderno:

tiempo:.

herida:..

indio:

puesto:.

papel:..

anciano:

ACTIVIDAD N 03
Escribe 5 palabras que finalicen en

avo

ivo

ave

..

..

..

..

..

PRCTICA DE CLASE

Completa con b o v los espacios punteados.

Rialidad

monosla.a

amudo

Alaca

pro.idencia

co..arda

.inagre

no..iembre

.ajilla

.uche

sim..iosis

su.vencin

Afailidad

tra.ieso

so.er.io

erenjena

tran..a

ser..icio

..rtigo

gar..anzo

..estigio

Ca..eza

cer.eza

soaco

Con..ivencia

nausea..undo

.ebida

.erbiqu

suasta

ca..erna

Cla..cula

so.erano

ob............io

Re..isin

olcn

etusto

Ne..lina

.al..ucear

..i..liografa

Tirauzn

carn..oro

..omardeo

Ciero

al.orozo

com.inacin

Triun.irato

reiindicar

caidad

Andu.e

a..soler

estiador

Ad..er.io

so..re.iir

ad..enedizo

Con..eniencia

..ene..olente

andu..iese

Calaera

noicia

ad..ertencia

Ha.ilidad

aispa

pre..enir

A.usivo

setiem..re

cara..ela

Na..o

zamito

a.eja

Mori.undo

tur.ulento

..utaca

De cada pareja de palabras elige la que est escrita en forma correcta, luego
completa las oraciones:
a)

Conbento convento
Los alumnos visitaron el .de Santa Catalina.

a) Viceministro biceministro
El .. acompa al Presidente en su viaje a Espaa.
b) Carnboros carnvoros
Los animales que comen carne se les llama
c) Inbitacin invitacin
Recibimos la .. para el cumpleaos de mi amiga Rosa.
d) Herbivoros herbvoros
A los animales que se alimentan de hierbas se les llama ..
e) Moribundo morivundo
El

seor

qued

medio

...

despus

del

accidente.
f) Convida conbida
Aquel joven .. su rico almuerzo.
g) Cantaba cantava
El nio ..en el teatro.

h) Amabilidad amavilidad
La secretaria nos atendi con mucha ..
i)

Nauseabundo nauseavundo
De la habitacin sala un olor .

PRCTICA DOMICILIARIA

1. Completar con b o v

Re.eca pro.. el sa..roso ..izcocho.

V.ctor .e.i a.undante agua her.ida.

I.an a..razados en plena llu.ia.

Al fin se re..elaron los resultados de la ..otacin: Ha..a una

segunda uelta.

En octu.re la jo..encita ..iste el hito morado.

Lleva..a una ..ida en.idiable.

Poca ..isiilidad haa en la oscuridad.

A..anz ..elozmente por la ereda.

Cuidado con la .bora enenosa.

Sil..ia desea..a comprarse una re.ista.

Tena gran ha..ilidad para manejar ..icicleta.

Fue un partido .ibrante e inol..idable.

El tri..unal no ausoler al delincuente.

.ernica era una tra..ajadora incansable.

La su..levacin sir.i de ejemplo.

Me con..id solamente una .ez.

Es coneniente escuchar los antiguos pro..erios.

Una bora lo enenen.

Era una com..inacin de sil..idos y ..ocinas.

El saio nos re..el su ltimo descu..rimiento.

2. Escribe oraciones con las siguientes palabras:

Lluvia:........................................................................................

Cuidaba:.....................................................................................

Hbil:.........................................................................................

Verbena:.....................................................................................

Vidrio:........................................................................................

Navaja:.......................................................................................

Virgen:.......................................................................................

Revolver:....................................................................................

3. DICTADO ORTOGRFICO:

Lee en voz alta las frases y oraciones que presentamos.

Observa detenidamente la escritura de las palabras.

Con letra legible, copia el dictado en tu cuaderno.

Sube a la vereda.

Invent el telfono.

Automvil nuevo.

La suave brisa.

Joven bondadoso.

Invadieron la plaza.

Vayan removiendo.

Avin de combate.

Invit desayuno.

Lava el balde.

Botella de vino.

La cueva vaca.

Observa el vapor.

Volvi a llover.

Movilidad exclusiva.

Abrazo efusivo.
Lava la sbana.

Hervimos

el nabo.
Abundante nieve.

Vendr el

abogado.
Bota la basura.

Arrojaba ceniza.

Cumbre nevada.

Nuevo aniversario.

Boxeador robusto.

Limpiaba el bombo.

Recibi el bibern.

Llevaba bizcochos.

Evitar el abismo.

Rechaz la violencia.

Vigila la embarcacin.

Microbio nocivo.

Navego en la baha.

Conserva el ambiente.

Recibi un balazo.

Servicio habitual.

Tuvo que grabar.

Prohibido relevarse.

Levant polvo.

Acrobacia en taburete.

4. Completa los espacios en blanco con b v. en los casos que tengas duda, consulta
el diccionario.
Her..oro

endimia

Conulsin

a....ulia

Ca.izajo

iencia

Zam..ullir

o.erol

aga.undo

easi..a

..re.ete

insecto.oro

A.izora.a

ca..ilab.

Micro..io

Detuo

Coniir

e.adir

Her.ir

he..illa

.en..olo

.ien.enida

En.ase

inidente

Cojea.a

...eda

Conexo

al.ahaca

Ce.iche

rea.i..ar

Re..atir

adoe

Ad.er.io

.ocalo

Asol..er

esca.eche

ostezar

opro.io

Ausi.o

escoruto

Coijar

est.ulo

Pailo

im.er.e

Conmo.er

.er.ena

Excaar

soer.io

Cu.eta

la..ati.a

PALABRAS CON b

FIJACIN ORTOGRFICA N 01
Ambicioso

bandeja

acerbo

tab

Combatir

combinar

tibio

tobillo

Embajada

combativo

subestimar

sabio

Ambo

dibujar

habas

habr

mbar

fibra

obvio

brisa

Comba

frambuesa

biombo

broma

Hilaba

desbaratar

jebe

hbito

Cuidaba

desbocar

torbellino

globo

Prohibido

embate

cabuya

cohibir

Ambiguo

embeber

barbilla

abuso

FIJACIN ORTOGRFICA N 02
Bilateral

embelecer

bocina

bodega

Bisnieto

emblema

fbrica

becerro

Bicicleta

embrujo

hbil

desherbar

Bigamia

tubera

esbelto

soberbia

Turba

pueblo

cabecilla

blusita

Beber

abominable

becerro

abdicar

Laborioso

umbral

tabique

bacn

Cerebral

abogado

canbal

verbena

Imberbe

adobes

noble

legible

Carnvoro

obispo

vrtebra

vbora

FIJACIN ORTOGRFICA N 03
Desyerbar

bculo

bislabo

badana

Perciba

bruma

jbilo

bienal

Tumba

plebiscito

obsesin

escoba

Absurda

cebolla

bisojo

abrigo

Burguesa

objeto

baluarte

balazo

Cabo

ambiente

balcn

dbil

Bsico

abrojos

haberes

bastardo

Billete

cebada

clubes

turba

Adverbio

jabal

gabela

bigotes

Sobre

ribete

sabueso

librera

FIJACIN ORTOGRFICA N 04
Abrigo

roble

febrero

patbulo

Rumbo

barbecho

mancebo

bebedor

Obsceno

bastillar

sabelotodo

bemol

Balanza

bravo

baronesa

bombardeo

Hombre

abarrotes

lubricante

abordar

Rebelin

bisagra

embestir

smbolo

Aldaba

barba

bestia

bagaje

Legible

balde

bayeta

barajas

Lgubre

bastardo

tubera

beneficio

Estable

absorber

bautizo

hierba

FIJACIN ORTOGRFICA N 05
Subrepticio

rebotar

yerba

hebilla

Balance

botar

abscisa

abrojo

Labranza

absolucin

tubera

barro

Vocablo

bache

grabadora

calabozo

Gambeta

abalorio

bandolina

robustez

Bisojo

blsamo

atribucin

berenjena

Sobaco

silbar

tobillo

ibrico

Beato

brasa

adobe

cabizbajo

Boato

ilegible

lgubre

tablero

Balsa

caoba

laberinto

barba

PALABRAS CON v

FIJACIN ORTOGRFICA N 06
Cerviz

abusivo

venganza

viento

Suavidad

evolucin

vida

convenio

Favorable

noventa

malva

desviar

Acervo

tuvo

vaivn

chaveta

Vveres

elevacin

prever

voz

Divn

devocin

verdad

derivar

Ventaja

moverse

voraz

diversin

Verbo

imperativo

ver

evitar

Vocablo

avispa

desviacin

villano

Vencedor

civil

convento

resolver

FIJACIN ORTOGRFICA N 07
Vacuna

evolutivo

convenir

navegar

Lluvia

dadivoso

travieso

severo

Ave

agravante

oveja

viaje

Cueva

vileza

veloz

intervenir

Vara

perverso

virgen

vencedor

Vitrina

gaviln

equivalente

avin

Gravar

hervir

saliva

convenio

A veces

universal

vestido

resolver

Efusivo

viticos

voracidad

clave

Llave

imprevisto

siervo

vejamen

FIJACIN ORTOGRFICA N 08
Excavar

virilidad

vaquero

novela

Evasiva

aventura

servicio

vaivn

Proveer

vidrio

vaco

vino

Navaja

inverosmil

vulnerable

Desvelo

gaveta

ddiva

Vmito

verso

universitario
viraje

esclavo

Yarav

revisor

devorar

atrevido

Veneno

favor

varias

lluvia

Avispa

salvar

vender

evangelio

Velo

desvelarse

derivar

divisa

FIJACIN ORTOGRFICA N 09
Corrosivo

novicia

innovar

pavoroso

Visar

fervor

servir

altivez

Vacante

verraco

lavabo

covacha

Advenedizo

vstago

valenta

selvtico

Vaso

motivo

mover

violn

Vejez

arvejas

semoviente

corcova

Vacaciones

vislumbrar

vago

avidez

Viga

devengar

vellos

misiva

Voraz

vrtigo

vaquero

pervertido

Retrovisor

todava

reventar

rival

Envs

revs

a travs

adverso

Severo

cadver

vivero

avera

Malvado

vagn

vejiga

voltil

GUIA DE APRENDIZAJE N 14
TEMA: EL SUSTANTIVO
CONTENIDOS:

CONCEPTO

CLASES

Lee con detenimiento lo siguiente:

EL GRILLO Y LA MARIPOSA

Un grillo oculto entre las hierbas miraba valor una mariposa, que
luca sus alas coloridas. Que tristeza! Dijo el grillo. A ti Dios te ha
dado todo a mi no.
Otro da, vio como unos nios perseguan a la mariposa deseando
cazarla por ser muy be
lla. Uno estruj su cuerpo, otro aplast sus cabezas y un tercero arranc sus alas. Al
ver estos, el grillo exclam.
Ya no envidio tu belleza, pues veo que la fue la causa de tu desdicha.

RESPONDE:
Qu

animales

es

nombran

en

el

relato?

.
a

qu

otros

seres

se

mencionan?

..
Qu

objetos

partes

se

nombran?

.
Qu

sentimiento

ideas

se

aluden?

..

Si
Si
Si
Si

diego
diego
diego
diego

nios nombro a personas.

grillo nombro a un animal.
Yo me llamo Coco y
alas o cabeza, nombro cosas soy
o partes.
un cocodrilo.
belleza, Dios, nombro ideas.

1. CONCEPTO:
El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales,
cosas e ideas. Ejemplo:

Personas: Ramn, Katty. Julio, Csar, carpintero,

pescador, mdico, nia, adulto.
Animales: Len, cocodrilo, gato, Coco, Plutn,
Rocinante.
Cosas: Blusa, carpeta, reloj, cuchillo, lavadora,
silla.
Ideas: Dios, ngel, felicidad, esclavitud, belleza, hada, fantasma.

Completa las siguientes oraciones con el nombre o sustantivo apropiado.

a)

El.ensea a sumar y restar.

b)

El.corre por el campo.

c)

El.est en el cielo azul, tras los cerros.

d)

El.calienta en el verano.

Completa las lneas punteadas.

El.sale
los...muy

de

por

el..tras

madrugada,

despertando

los...con su canto alegran a los.

.que trabajan en los campo.
2. CLASES DE SUSTANTIVOS:
2.1
Sustantivos Propios:
Designan en forma individual a los seres. Se escriben con la letra inicial
mayscula. Pertenecen a esta clase los nombres de personas, pases,
animales, ros, nevados, ocanos, lagos, peridicos, instituciones, etc.
- Lus
Per

- Mara

- Arequipa

- Rocinante

- Amazonas

- Pacfico

- Everest

- El Comercio

Rocinante es el nombre
de un caballo. Con ese nombre se le identifica y se le
distingue entre los dems animales de su misma especie.

Per es el nombre de
nuestro pas. Con ese nombre se le identifica y se le
distingue entre los dems pases de Amrica y del mundo.

Mara es el nombre de
una nia. Con ese nombre se le identifica y se le distingue
entre las dems nias.

Mara,
Per,
Rocinante
sustantivos propios.

2.2

son

Sustantivos Comunes:
Nombran a los seres o cosas en forma general, sin distinguir de quien se
trata. Se escriben con minsculas. Ejemplo:
- pera
nia

- uva

- albail

- automvil

- peluquero
perro

- flor

- pas

- continente

El sustantivo perro, nos hace pensar en un animal domstico de

cuatro patas, que es un buen guardin. El sustantivo perro, lo

empleamos para nombrar a cualquier animal de la misma especie sin

diferenciarlo.

EL sustantivo peluquero nos hace pensar en una persona que

tiene por ocupacin recortar el pelo, rasurar. El sustantivo peluquero, lo
usamos para designar a cualquier persona
que tenga la misma ocupacin.
El sustantivo automvil nos hace pensar
en algo que tiene movimiento, de cuatro
ruedas y que se emplea para transportar
personas. El sustantivo automvil sirve
para nombrar o designar a cualquier cosa
que tenga las mismas caractersticas.

Escribe un sustantivo propio para cada sustantivo comn.

Apellidos

fruta

Institucin

ciudad

Continente

inca

Volcn

nio

Peridico

pas

Santo

Perro

Escribe el sustantivo comn de las personas que se dedican a los

siguientes oficios o profesiones.

Carpintera

..

jardinera

.
Poesa

..

pesca

.
Mecnica

..

pintura

.
Albailera

..

enfermera

.
Fotografa

..

periodismo

2.3

Sustantivos Concretos:
Son las palabras que nombran a los seres u objetos que existen en la
realidad. Nombran a los seres reales que pueden ser percibidos por nuestros
sentidos. Ejemplos:
- pulpo

- mar

- carro

- nube

- casa

- tijera

- lpiz

- chompa - zapatos

- peluche - cartera

- polo

- gallo

- clavel

- libro

- vaso

- papel

- radio

Nube, zapatos y gallo

son sustantivos concretos de las oraciones siguientes, escribiendo
en la columna de la derecha:

Subraya con rojo y separa los sustantivos concretos de las oraciones

siguientes, escribiendo en la columna de la derecha:
a) Tocamos la puerta con fuerza.
.
b)

Saboreamos el helado de fresa. .

c)

Olemos el aroma de las flores.

d)

Escuchamos el piar de las aves. .

e)

EL

avin

vuela

alto

velozmente.

.
2.4

Sustantivos Abstractos:
Designan seres inmateriales que no pueden ser percibidos por los sentidos, no
tienen cuerpo o presencia fsica. Ejemplos:

- belleza
miedo

- inteligencia

- justicia

- paz

- amor

- pobreza
egosmo

- dulzura

- honor

- timidez

- Dios

Pinta de color amarillo los sustantivos concretos y de celeste, los

abstractos.
cangrejo

bondad

trompo

enojo

pinza

amor

camin

edificio

ternura

caballo

belleza

lbum

avin

camisa

habilidad

gato

cobarda

valenta

habilidad

esperanza

2.5

Sustantivos Individuales:
Son los que en singular, nombran a una sola persona, un solo animal
o una sola cosa. Ejemplo:
- vaca
- casa

2.6

- rbol
- soldado

- pez
- cd

- mula
- celular

- maestro
- mono

Sustantivos Colectivos:
Son los que estando en singular se refieren a varios seres. Dan una idea de
pluralidad o conjunto de objetos. Ejemplo:

Piara (conjunto de cerdos)

Recua (grupo de mulas)
Pedregal (conjunto de piedras)
Magisterios (conjunto de maestros)

Bosque (conjunto de rboles)

Casero (conjunto de casa)
Cardumen (conjunto de peces)
Ejrcito (conjunto de soldados)

Escribe el sustantivo individual o colectivo segn corresponde. Elgelos del

recuadro:

INDIVIDU
AL

COLECTI
VO
Mes

INDIVID
UAL
Estrella

COLECTI
VO

Cerro

Manada
Archipil
ago

Paloma
Jaura
Maz
Enjambr
e

Libro

rebao
Cantante

Naranjal
Batalln
Pluma
Msico

Isla - constelacin
Cordillera lobo
Perro maizal
Da bandada
Abeja biblioteca
Naranja - soldado

2.7Sustantivos Patronmicos:
Se refiere a los apellidos actuales que se derivan de los nombres de los
padres, en la edad Media, segn una antigua costumbre espaola.
Ejemplo:
- Fernndez de Fernando.

- Rodrguez de Rodrigo

- Gonzles de Gonzalo.

- Hernndez de Hernando.

 Relaciona con una flecha los apellidos con los nombres del que se
derivaron.
- Prez

- Ramiro

- Hernndez

- lvaro

- Domnguez

- Lope

- Martnez

- Sancho

- Ramrez

- Pedro

- lvarez

- Hernando

2.8Sustantivos Gentilicios:
Con los nombres que se les da a los nacidos en un lugar, ciudad, regin,
pas, continente, etc. Ejemplos:

Per peruano
escocs

Marruecos

marroqu

Escocia

Lima limeo
morino

Francia

francs

Moro

Cuba cubano
casmeo

Australia

austriaco

Casma

1. En las lneas en blanco anota el nombre o sustantivo propio de algunos de

tus amigos y amigas.
a)
f) k)

b)

g) l)

c)
.

h) m)

d)

i)

n)

e)

j)

2. Escribe si son concretos o abstractos los sustantivos del cuadro.

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

SUSTANTIVO
Hombre
Libertad
Cerebro
Verdad
Justicia
Automvil
Ternura
Mar
Belleza
Libro

CLASE

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

SUSTANTIVO
Generosidad
Casa
Esperanza
Dios
Alfiler
Jarra
Inocencia
Sencillez
Telfono
Miedo

CLASE

1. Al lado derecho de cada sustantivo, indica si es: propio o comn.

N
Ej.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

SUSTANTIVO
Garca
Libro
Televisor
Silla
Pizarro
Gato
Gra
Len
Rocinante
Telfono
Calixto
Papel
Misti

CLASE
Propio

N
Ej.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

SUSTANTIVO
Bicicleta
Titicaca
Sbana
Universidad
Cuchara
Ucayali
Diccionario
Anillo
Atahualpa
Gusano
Amrica
Liz
Salchicha

CLASE
Comn

2. Al lado derecho de cada sustantivo propio, escribe uno comn.

N
Ej.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

SUST. PROPIO
Grau
Huancayo
Venezuela
Coquito
Apolinar
Callao
Iquitos
Rocinante
Nilo
Venus
Guadalupe

SUST. COMN
Hroe

N
Ej.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

SUST. PROPIO
Quito
Titicaca
Jos Olaya
Tacna
Espaa
Ford
Atlntico
Platero
Panamericana
Fido
(El) Frontn

SUSTANTIVO
CLASE los siguientes
N
SUSTANTIVO
3.N
Indica
si son concretos o abstractos
sustantivos:
Ej.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ropero
Silla
Amor
Solidaridad
Computadora
Sencillez
Diccionario
Humildad
Coraje
Lapicero
Cama

Concreto

Ej.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Libertad
Arrogancia
Valor
Teclado
Escritorio
Fe
Tolerancia
Paz
Vasos
Cocina
Libro

SUST. COMN
Ciudad

CLASE
Abstracto

4. En las oraciones que presentamos a continuacin, subraya el sustantivo

colectivo y antalo.

Vimos volar una bandada de cuervos.

Los alumnos del 5to grado integraron el coro.

Junto al panal revoloteaba el enjambre.

En el ro se poda ver el cardumen de truchas.

Los nios se metieron entre la multitud.

El rebao estaba intranquilo y nervioso.

Fuimos a leer a la Biblioteca Municipal.

La orquesta toc en la fiesta d despedida.

GUIA DE APRENDIZAJE N 15
TEMA: EL SUSTANTIVO 2
CONTENIDOS: ACCIDENTES GRAMATICALES
- CLASES

- NMERO

Leamos y analizamos las ltimas letras de los sustantivos amigo y loro

Amig-o

lor-o

Amig-a

lor-a

Amig-o-s

lor-o-s

Amig-a-s

lor-a-s

Los sustantivos varan sus terminaciones para indicar sus accidentes

gramaticales que son:

Masculino
1) Gnero

Singular
2) Nmero

Femenino

Plural

1. GNERO: Es el accidente gramatical que indica el sexo de las personas y de los

animales y el que se atribuye a las cosas. Puede ser:
a)
Gnero Masculino: Se refiere a nombres de varones,
animales machos o de cosas que se consideran masculinos y que estn
precedidos por el artculo el, los, un, unos. Ejemplo:

Alumno
bombero
capitn
maestro

El pavo
el caballo
el tigre
el asno

El camin
el libro
los andes
los alpes

El carro
unos clavos
Perro len
gato
MartnLus
Nio
Secretario
elefante

los trompos

un

lpiz

caballo

Carlos

profesor

conejo

Escribe el masculino de los siguientes sustantivos:

Directora :
.

perra

Esclava
:
.

prima

Alumna
:
.

profesora

Hermana :
.

enfermera

Cocinera :
.

contadora

Sobrina :
.

gobernadora :

Abuela
:
.

gata

b)

Gnero Femenino: Es el gnero que se refiere a

nombres de mujeres o animales hembras y a las cosas cuyos nombres pueden
ser procedido por las palabras: la, las, una, unas. Ejemplos:
Mara
- Luca
- Claudia
- Elena
- nia
profesora
Gata
- vaca
- mula
- pata
- gallina
- pava
La escoba - la mesa
- la regla
- unas cortinas
- una bicicleta
Doctora - lora
- la pizarra
- chancha
- la flor
- Julia
Los sustantivos comunes que se les anteponen los artculos la o una son de
gnero femenino. Ejemplo:
La joven, la obstetriz, la cancin, la enfermedad, la noche, etc.

Una postulante, una flor, una escoba, una jarra, etc.

Escribe el femenino de los siguientes sustantivos masculinos.

Caballo

:.

El jugador

:.

Hroe

:.

Enfermo

:.

Toro

:.

Hermano

:.

Varn

:.

Un cantante

:.

Yerno

:.

El joven

:.

Padre

:.

Colegial

:.

Hombre

:.

El secretario :.

FORMACIN DEL FEMENINO

a) Cuando la o por la a. ejemplos:
Perro
- perra
hermano
sobrina

- hermana

sobrino

- abogada

mono

lobo

Loro
mona

- lora

abogado

Nio

- nia

farmacutico -

b) Agregando los morfemas a, esa, ina, isa, triz. Ejemplos:

Luchador - luchadora
rey
-
.

hroe :

Lder
- ..
.

actor -

poeta :

Doctor
- ..
.

varn -

tigre

c) Cambiando totalmente la palabra. Ejemplos:

Macho
:
marido

: .

Caballero :

chivato

: .

Padrino

hombre

: .

Compadre :

carnero

: .

Toro

yerno

: .

Gallo

marido

: .

Caballo

padre

: .

d) Cambiando el artculo el por la . Ejemplos:

El cantante
- la cantante
el joven

- la joven

El juez

- la juez

el organista

- la organista

Soprano

- la soprano

el flautista

- la flautista

Artista

- la artista

el gerente

- la gerente

e) Agregando la palabra macho o hembra. Ejemplos:

La rana macho
- la rana hembra
La serpiente macho

- la serpiente hembra

El cndor macho

- el cndor hembra

Escribe correctamente el femenino de los siguientes masculinos:

La jirafa macho :
.

la lombriz macho

El jaguar macho :
.

el lagarto macho

El bho macho :
.

la mosca macho

El comerciante :
.

el intrprete

El mrtir
:
.

el hereje

El espa
:
.

el homicida

El cnyuge
:
.

el indgena

c) Gnero Neutro: No es ni masculino ni femenino. Se expresa con el

artculo lo. Ejemplo:
- lo bello
- lo bueno
- lo maravilloso
- lo fastuoso

ACLARACIONES:
Los meses, das y los nmeros, pertenecen al gnero masculino.
Las letras, son del gnero femenino (la a, la c, la z)
En los sustantivos en los cuales no se pueden establecer una posici
(El) rbol : Es masculino y no tiene femenino.
(La) luz: Es masculino y no tiene femenino.
Igual sucede con: jueves, da, mquina, invierno, mayo, oro, piso, lun
Por lo general la mayora de sustantivos de gnero masculino termin

Los nombres de ros (Santa, Amazonas, Maran) son de gnero masculino.

Los nombres de ocanos (Pacfico), lagos (Titicaca), venados (Huascarn), puntos cardinales (norte, sur), volcanes (Misti)
Son del gnero femenino, los nombres de virtudes, (fe, la esperanza, la caridad) de las ciencias (la anatoma, la geometr

2. NMERO: Nos indica si se trata de uno o ms seres de una determinada especie.

a) Nmero Singular.- (Del latn singularis = nico)
Es cuando se refiere a una sola persona, animal o cosa. Ejemplo:
Tigre

sala

lpiz

botella

b) Nmero Plural.- (Del latn plurales = dos o ms seres)

panadero

Es cuando se refiere a dos o ms personas, animales o cosas. Ejemplo:

Tigres -

2.1

salas

lpices -

botellas

panaderos

FORMAS DE PLURALIZAR:
a) Agregando s a los sustantivos que terminan en vocal no acentuada.
Ejemplo:
Billete

:..

charqui :..

tribu

:..

camisa:..

radio

:.

mano :.

b) Agregando es a los sustantivos que terminan en consonante.

tamal

:..

tambor:..

fusil

:.

pared

:..

club

:..

reloj

:.

alfajor

:..

alfil

:..

tamal :.

lbum :..

papel :.

mandril :..

c) Agregando s a los sustantivos que terminan en vocal acentuada abierta

(e-a-o)
bong

:..

t:..

pur

:.

caf

:..

pi:..

pap

:.

sof:..

comit :.

domin :..

Escribe los siguientes sustantivos:

frac

:..

trajn: ..

yanqui :

gol

:..

mam:..

canap:

mar

:..

chac: ..

costal :

sol

:..

cable: ..

ciego :

to

:..

bloc:

albail :

..

d) Agregando es a los sustantivos que terminan en vocal acentuada i, u

Rub
- rubes
.

champ

: .

Bistur :

man
- manes
.

manat

: .

alhel :

ceb
- cebes
.

and

: .

tab

aj
- ajes
.

jabal

: .

men :

e) Los sustantivos terminados en z, forman plural, cambiando dicha letra

por c y se le agrega es. Ejemplo:
Perdiz - perdices
raz
: .
Pez
:
.
arroz
- arroces
.

antifaz : .

luz

f) Variando el artculo el por los y la por las. Ejemplo:

La crisis
- las crisis
la praxis
:
.
El jueves
- los jueves
.

el viernes

El trax
- los trax
.

el paraguas

El lunes
- los lunes
.

el abrelatas

Escribe un plural a los siguientes sustantivos en singular.

la dosis

marroqu

........

rub

colibr

........

man

voz

feliz

........

cruz

alheli

el martes
........

hind

bistur

g) Los sustantivos compuestos slo pluralizan el segundo elemento. Ejemplo:

Bocacalle

bocacalles
Padrenuestro

padrenuestros

Cubrecama

cubrecamas

ACLARACIONES
Algunos sustantivos, al formar el plural, cambian el lugar del acento. Ejemplo:
Rgimen- regmenes carcter- caracteres
Espcimen- especimenes alfrez- alfereces
Existen slo en plural:
Nupcias vveresesposas (sujetador de manos)
Cosquillas comillasesponsalescaries
Modales exequiasalbricias
Existen slo en singular:
PacficoAtlnticoMisti
PerLimaHuascarn
Plurales especiales:
Vocales: a aes; e ees; i es; o oes; u es
Extranjerismos: lord lores; frac fraques; ballet ballets
Pronombres: cualquiera cualesquiera; quienquiera - quienesquiera
Formas aceptables, actualmente:
Bist - bistssnguche - snguchescasete - casetes
carn - carnschal
- chalsbloc
- blocs
cliche - clichsbuf
- bufsclip
- clips
claxon - clxonesbulevar
- bulevaresbuqu - buqus

PRACTICA DE CLASE N 15

1. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:

Enano
..
........

ruiseor

cuervo

hermano ..
........

secretario

marido

director ..
........

caballo

esclavo

el corista ..
vizconde........

hermosa

marido
..
........

el organista

oso

hurfano ..
........

prncipe

len

haragn ..
........

el escolar

mono

el atleta ..
........

el testigo

yerno

burro
..
........

el consorte

alumno

abad
..
........

sacerdote

elefante

2. Escribe entre parntesis (M) masculino, (F) femenino y (N) neutro segn
sea lo correcto.
Octubre (
)
casa (
)
mquina
(
)
Ventana

lo til (

Rocinante

invierno

Duque (

lo barato

Ro Rimac (

cable (

el amazonas (

El rehn

mueble(

lo sublime

Actriz

sangre (

lo valiente

1. Madera
TCNICA OPERATIVA DE LA MULTIPLICACIN:
A) Cuando hay una cifra en el multiplicador
Se multiplica la cifra o nmeros por unidades.
Luego, por las decenas.
Posteriormente, por las centenas. Ejemplo:
a) Sin llevar
423x
2

b) llevando
623x
5

B) Cuando hay 2, 3, 4 etc. Cifras en el multiplicador

Se multiplica el primer factor o multiplicador (123) por la unidad (2) del
segundo factor o multiplicando.
Se multiplica el primer factor por la decena del segundo factor (3) o
multiplicador o se escribe en la columna de las decenas. Ejemplo:

a) Sin llevar

b) Llevando

123x

415x

32

45

246

2075

369

1660

3936

18675

ACTIVIDAD N 07

1. Multiplicar
423x
5

758x
8

348x
9

148x
7

914x
4

113x

388x

648x

324x

844x

333x

25

12

19

17

28

16

2. EL DOBLE, EL TRIPLE, CUDRUPLO, QUNTUPLO DE UN NMERO

753x
6

Para calcular el doble de un nmero se multiplica dicho nmero por 2.

Para calcular el triple de un nmero se multiplica dicho nmero por 3.
Lo mismo se hace con el cudruplo, el quntuplo se multiplicar por 4 o 5.

ACTIVIDAD N 08

Calcula

El doble de 9 es
.
..

El

triple

de

es

El doble de 8 es
.
..

El

triple

de

es

El doble de 10 es
.
..

El

triple

de

es

El cudruplo de 5 es
..

El

quntuplo

de

es

El cudruplo de 3 es
..

El

quntuplo

de

es

El cudruplo de 1 es
..

El

quntuplo

de

es

El doble de 10 es
.
..

El

El cudruplo de 6 es
..

El

3. MULTIPLICACIN POR 10 100 1 000

ACTIVIDAD N 09

X 10

X 100

X 1 000

triple
quntuplo

de
de

2
6

es
es

4. MULTIPLICACIN POR 20, 30, 40, , 90

ACTIVIDAD N 10
X 20

X 30

X 40

5. MULTIPLICACIN POR 100, 200, 300, 400, .., 900

 ACTIVIDAD N 11

X 200

X 300

X 400

Resolver:
5 x 300=

15 x 200 =..

8 x 700=

14 x 40 =..

10 x 500=

18 x 300 =..

9 x 100=

11 x 500 =..

7 x 600=

7 x 700 =..

5 x 800=

9 x 200 =..

6. MLTIPLOS DE UN NMERO NATURAL:

Factores
Entonces podemos decir que:

45
producto

45 es mltiplo de 5
45 es mltiplo de 9

OBTENCIN DE LOS MLTIPLOS DE UN NMERO

MLTIPLO DE 5
0
0

X5

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Entonces, el conjunto de los 11 primeros mltiplos de 5 es:

0,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50

MLTIPLO DE 4
0
0

X4

4
1

8 12 16 20 24 28 32 36 40
2 3 4 5 6 7 8 9 10

Entonces, el conjunto de los 11 primeros mltiplos de 4 es:

0,4,8,12,16,20,24,28,32,36,40

ACTIVIDAD N 12

Haz una lista de los primeros mltiplos de:

MLTIPLO DE 2
X2

9 10 11 12 13

MLTIPLO DE 3
X3

9 10 11 12 13

MLTIPLO DE 4
X4

9 10 11 12 13

7. OPERACIONES COMBINADAS:
A) Cuando no hay signos de agrupacin
Efectuar: 5 + 6 x 8 8 x 5

1 Se realiza las multiplicaciones

2 Se efectan las adiciones o restas

5+

48 -

40

53

40

13

ACTIVIDAD N 13

Desarrollar:
a) 6 + 4 x 9 6 x 5 =
-2=

b) 6 + 2 x 9 3 x 2 =

c) 8 + 4 7 x 7

d) 15 10 + 7 x 10 =
x2=

e) 8 + 7 x 9 -4 + 7=

f) 41 10 + 48

B) Cuando hay signos de agrupacin

Efectuar: (6 + 9) + 18 - (8 x 3)

15

+18

33

(9 x 2) x 2 + 6 (9 - 2)

24

18 x 2

24

36

+6x7

42

78

1 Se efectan las operaciones encerradas en los parntesis.

2 Se efectan las operaciones que queden indicadas.

ACTIVIDAD N 14

Desarrollar:
a) (8 x 9) 7 + (5 x 6)=

b) (5 + 8 + 7) - (4 x 2 x 1) 2

8. PROBLEMAS DE MULTIPLICACIN:
a) En un taxi suben 5 personas; si salen 21 taxistas a la fiesta Cuntas
personas abordan el taxi?
DATOS
OPERACIN
RESPUESTA
Cada taxi = 5 personas
105
Taxis que salen= 21

21x
5
105

Abordan los taxis

personas.

b) El vidriero coloca 8 lunas en cada ventana del colegio Virgen de Guadalupe.

Si son 18 ventanas Cuntas ventanas coloca?
DATOS
OPERACIN
RESPUESTA
Ventanas = 18
lunas.

18x

Cada ventana

Tiene

= 8 lunas

Coloca

144

144

GUIA DE APRENDIZAJE N 08
TEMA:
CONTENIDOS: - CONCEPTOS LECTURA CASOS ESPECIALES.
- OPERACIONES COMBINADAS CON POTENCIAS.

LA POTENCIACIN

8x8=82

Observa:

42 = 16

Base = 4
Exponente = 2
Potencia = 16

Si tengo multiplicaciones con un mismo factor.

5x5x5x5
2x2x2
3x3x3x3
un

Son multiplicaciones que tienen

4x4

mismo factor.

Un producto que tienen todos los factores iguales llama potencia y se pueden
expresar as:
5x5

52

se lee:

5 elevado al cuadrado.

2x2x2

23

se lee:

2 elevado al cubo.

4x4x4x4 =

44

se lee:

4 elevado a la cuarta.

3x3x3

33

se lee:

3 elevado al cubo.

Exponente
2
Base10=100potencia

EXPONENTE: Es el nmero de veces que se repite.

BASE: Es el factor que se repite.
POTENCIA: Es el producto de factores iguales.
EJEMPLO:
32
nmero 3 se repite 2 veces.
24
2 se repite 4 veces.
43
nmero 4 se repite 3 veces.
25
nmero 2 se repite 5 veces.

=3 x 3
=2 x 2 x 2 x 2

16

el

el
nmero

=4 x 4

x4

64

el

=2 x 2

x2x2x2

32

el

1) EL CUADRADO EN EL CUBO DE LOS DIEZ PRIMEROS NMEROS:

12 = 1

13 = 1

22 = 4

23 = 8

32 = 9

33 = 27

42 = 16

43 = 64

52 = 25

53 = 125

62 = 36

63 = 216

72 = 49

73 = 343

2) LECTURA DE UNA POTENCIA

Para leer una POTENCIA, primero se menciona la BASE y luego el EXPONENTE.
Ejemplo:

32
53
44
25
36
47
58
39
410

=
=
=
=
=
=
=
=
=

se
se
se
se
se
se
se
se
se

lee:
lee:
lee:
lee:
lee:
lee:
lee:
lee:
lee:

tres elevado al cuadrado.

cinco elevado al cubo.
cuatro elevado a la cuarta potencia.
dos elevado a la quinta potencia.
tres elevado a la sexta potencia.
cuatro elevado a la stima potencia.
cinco elevado a la octava potencia.
tres elevado a la novena potencia.
cuatro elevado a la dcima potencia.

ACTIVIDAD N 1

Lee las siguientes potencias:

25
53
86
74
49
32
45

=
=
=
=
=
=
=

3) CASOS ESPECIALES:
A) Potencia de Exponente 1:
Todo nmero elevado a la potencia 1 es igual a si mismo.
Ejemplo:
31 = 3

121 = 12

791 = 79

1481 = 148

7481 = 748

141 = 14

2001 = 200

181 = 18

61 = 6

ACTIVIDAD N 2

Resolver:
51 =

1241 =

731 =

451 =

9571 =

911 =

871 =

1871 =

7531 =

751 = 3

1011 =

9171 =

941 =

3781 =

7381 =

B) Potencia de Exponente
Todo nmero elevado a la potencia cero (0) ser igual a la unidad (1).
Ejemplo:
50 = 1

80 = 1

90 = 1

1480 = 1

8470 = 1

1750 = 1

1 5480 = 1

9070 = 1

9990 = 1

ACTIVIDAD N 3

50 =
.

100 = .

90

8470 =..
..

3740 = ..

5550

2 0140 =....
..

3450 = ..

9070

C) Potencias de base 10
Toda potencia en base 10 es igual a la unidad seguida de tantos ceros, como
unidades tiene el exponente. Ejemplo:

102 = 10 x 10

100

103 = 10 x 10 x 10

1 000

104 = 10 x 10 x 10 x 10

10 000

105 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10

100 000

ACTIVIDAD N 4

102 =.
=.

104 =.

105

103 =.
=.

106 =.

101

4) POTENCIA DE UN PRODUCTO
Se realiza primero la operacin que est entre parntesis y luego s eleva al
exponente fijado. Ejemplo:
a) (2 x 4)2 = 82 = 8 x 8 = 64
125

c) (5 x 1)3 = 53= 5 x 5 x 5 =

b) (3 x 4)2 = 122 = 12 x 12 = 144

= 16

d) (2 x 2)4 = 24= 2 x 2 x 2 x 2

ACTIVIDAD N 5

Resolver:
a) (2 x 5)2 = 102 = 10 x 10 = 100
b) (5 x 3)3 =..
c) (4 x 3)3 =..
d) (1 x 5)3 =..
e) (2 x 2)4 =..
f) (3 x 1)4 =..

5) OPERACIONES COMBINADAS CON POTENCIACIN:

A) Cuando no hay signos de agrupacin:
Se efectan las operaciones de potenciacin.

 Se efectan las divisiones y multiplicaciones.

Se realizan las operaciones de adicin o sustraccin
Ejemplo:
22 x 3 + 42 : 4 3 x 5 = 1

4 x 3 + 16: 4 3 x 5

12

16

- 15

15

B) Cuando hay signos de agrupacin:

1 Se efectan las operaciones encerradas entre parntesis.
2 Se efectan las potenciaciones.
3 Se efectan las divisiones y multiplicaciones.
4 Se efectan las operaciones de adicin o sustraccin.

Ejemplo:
Efecta:

(4 + 2)3 + 32 (8 : 2) = 23

Solucin:

6 x 3 + 32 -

6 x 3 + 32 -

18

+ 9
27

- 4
-

23

 ACTIVIDAD N 6

C) Desarrollar
a) 52 4 x 6 + 3 - 50 =

c) 60 8 + 4 + (6 + 6)=
20)=

b) 5 x 2 + 22 8 : 2=

d) 23 + 32 - (4 x 4) -9 + (30 -

PRCTICA DE CLASE N 08

1. Escribe como se lee:

53

cinco elevado al cubo

..

22

47

..

44

91

..

14

40

..

95

32

..

62

86

..

50

2. Resuelve las siguientes potencias (primero resuelve las potencias y

luego)
52 + 35 = .
30+31+72=..

52 - 24 =

70 + 21 = .
70+22+92=..

41 93 =

43 + 10 = .
80+33+42=..

63 38 =

82 + 72 = .
90+44+11=..

16 17 =

3. Efecta:
24= 2 x 2 x 2 x 2 = 16

84= ..= .

30= ..= .

92= ..= .

61= ..= .

78= ..= .

92= ..= .

47= ..= .

19= ..= .

68= ..= .

48= ..= .

14= ..= .

34= ..= .

25= ..= .

4. Completa el siguiente cuadro:

POTENCIA
SE LEE

SIGNIFICA

54
6 al cubo
4x4x4x4
Tres a la cuarta

ES IGUAL A

37
6x6x6
5. Completa cada uno de los cuadros:
12

1x1

13

33

42

43

52

53

62

63

72

73

82

83

92

93

102

103

1x1x1

6. En cada ejercicio halla el resultado de las operaciones, compara los

resultados y luego escribe en el crculo segn convenga los smbolos >,<,
=

4221
9321-11
83+2284+28
22+2337-21
4131+32

3241
84101-34
83+2254+23
43-3343-21
8191-62

7. Halla la potencia de los siguientes productos:

2233
4342-52
64-2172-18
11+2057-34
10070-40

(2 x 2 x 1)2=
6)3=

(5

(3 x 1 x 2)2=
5)4=

(3

(4 x 5 x 5)3=
4)2=

(4

(8 x 2 x 2)0=
2)1=

(8

(6 x 5 x 3)1=
1)2=

(9

8. Desarrolla operaciones combinadas con potencias:

24 + 6 x 3 - 22 =
=

44

(23 + 6 x 6) 52 + 82 = ..
=..

3(21

34 x 4 + 18:3 + 18 = ..

3 x 23 + 4 20 : 2 =

PRCTICA DOMICILIARIA N 08

3 2)

+32

1. Completa el siguiente cuadro:

12

92

22

102

32

112

42

122

52

132

62

142

72

152

82

162

2. Halla las potencias:

34 = 3 x 3 x 3 x 3

= 81

123

=.=..
22 =.=..

105

=.=..
83 =.=..

98

=.=..
104 =.=..

85

=.=..
114 =.=..

39

=.=..
93 =.=..

23

=.=..
135 =.=..
=.=..

100

122 =.=..

91

=.=..

3. Desarrolla aparte y halla el resultado de las siguientes operaciones:

23 21 =

23 + 41 =

73

52

82 + 34 =

42 x 42 =

55 + 91 =

71 21 =

83 43 =

72 71 =

40 x 52 =

74 + 52 =

81

43

44 x 54 =

73 x 32 =

54 33 =

4. Desarrolla las operaciones combinadas:

28 + 2(3 x 5) 92 =
=.

(4

103 2(6 x 6) -43 = ..

=

50

4)2

(5

72

5)

15

82

GUIA DE APRENDIZAJE N 12
TEMA: LA DIVISIN
CONTENIDOS:

Observa:

TRMINOS DIVISIN EXACTA E INEXACTA

TCNICA OPERATIVA
PROBLEMAS

6 2 4x
5

4:2

..
..

=2

3 1 2 0 | 5
1 2

624

2 0
(0)
1. LA DIVISIN:
Es una operacin inversa a la multiplicacin, que consiste en dado el producto de
dos factores y uno de los factores, hallar el otro factor.

Ejemplos:
6 x 5 = 30

30 : 5 = 6

30 : 6 = 5

8 x 3 = 24

24 : 3 = 8

24 : 8 = 3

La expresin: 18 entre 2 es igual a 9, se escribe as:

18 : 2 = 9

18 | 2
0

o tambin as

DIVISIN COMO INVERSA DE LA MULTIPLICACIN

5 x 7 = 35

entonces

35 : 7 = 5

35 : 5 = 7

4 x 9 = 36

entonces

36 : 4 = 9

36 : 9 = 4

8 x 6 = 48

entonces

48 : 6 = 8

48 : 8 = 6

9 x 7 = 63

entonces

63 : 7 = 9

63 : 9 = 7

Dividir es repartir en partes iguales.

La divisin es una operacin

inversa a la multiplicacin.

12 : 3 = 4porque4 x 3 = 12

72 : 9 = 8

porque 9 x 8 = 72

18 : 6 = 3porque 3 x 6 = 18

56 : 8 = 7

porque 7 x 8 = 56

42 : 7 = 6porque 6 x 7 = 42

54 : 6 = 9

porque 9 x 6 = 54

2. TRMINOS DE LA DIVISIN:
Los trminos de la divisin son:
a) Dividendo (D): Es la cantidad de repartir.
b) Divisor (d)

: Indica las partes en que se divide la cantidad.

c) Cociente (c) : Es el resultado del reparto.

d) Residuo (r)

: Es lo que sobra.

Ejemplo:
(D) 7 |
( r) (1)

3
2

(d)

(c)

De cada multiplicacin forma 2 divisores:

5 x 8 = 40
9 X 6 = 54
5 x 7 = 35

10 x 8 = 80
7 x 4 = 28
8 x 4 = 32
4 x 9 = 36
8 x 7 = 56
4 x 11 = 44
10 x 12 = 120

3. DIVISIN EXACTA Y DIVISIN INEXACTA:

Rosa reparte en partes iguales 48
rosquitas en 8 platos, Le sobra alguna a
Rosita?

Lalo reparte en partes iguales 48 pasteles

en 9 platos Le sobra algn pastel?
Cunto?

Dividido 48 entre 8

Dividido 48 entre 9

Residuo

48

|8

48

Residuo

El residuo de esta divisin es cero.

48

|9

45

El residuo de esta divisin es distinto a

DIVISIN EXACTA:
Es aquella que no tiene residuo
Ejemplo:

2 4 |3 5
=3x8

2 4 |3

(0)

(0)

2 4 |3
(0)

D=dxc

24

DIVISIN INEXACTA:
Es aquella que tiene residuo
Ejemplo:

1 7 |5
(2)

2 9 |4

(1)

5 6 |3
26

D=dxc+

18

17 = 5 x 3 + 2

(2)

Haz las divisiones y completa

27 |9

40 |5

Dividendo Cociente..

Dividendo Cociente..

Divisor. Residuo

Divisor. Residuo

25 |4

1 3 |4

Dividendo Cociente..

Dividendo Cociente..

Divisor. Residuo

Divisor. Residuo

4. TCNICA OPERATIVA PARA DIVIDIR (PASOS):

a) 76 : 8 = 9
b) 9 x 8 = 72
7 6 4|8
1
c) 72 para llegar a 76 = 4
4 4 95
d) Bajamos 4 y se repite el proceso.
(4)
e) 44 : 8 = 5
f) 5 x 8 = 40
g) 40 para llegar a 44 = 4
OTROS EJEMPLOS:

39 : 5
cerca de 39.

Pensamos en la multiplicacin del 5 y buscamos un nmero que est

6 x 5 = 30

muy lejos de 39.

39|5

7 x 5 = 35

est cerca de 39 entonces.

35

8 x 5 = 40

se pas de 39.

51 : 9
cerca de 51.

Pensamos en la multiplicacin del 9 y buscamos un nmero que est

4 x 9 = 36

muy lejos de 51.

51|9

5 x 9 = 45

est cerca de 51 entonces.

45

6 x 9 = 54

se pas de 51.

47 : 6

Pensamos en la tabla del 6

6 x 6 = 36

muy lejos.

47|9

7 x 6 = 42

est cerca .

42

8 x 6 = 48

se pas.

-5

3 3|6
6|8 t

5|5

0|6

2 8|7
7|6 t

2|6

7 0|7

5|9

9|7

9 1|5
9|3 t

3 8|4

9 1|8

3 8|3

5 4|7
7|8 t

3 5|5

7 8|9

6|6

RECUERDE:
EL RESIDUO DEBE SER MENOR
QUE EL DIVIDENDO.
:2

:4
4

5. TABLAS DE DIVISIN:

:5

:8

6. PROBLEMAS DE DIVISIN:
Jaimito gast S/. 24.00 para comprarse 3 pantalones. Cunto cost cada
pantaln?

El seor Castro gast S/. 55.00 en comprar 5 pelotas. Cunto costo cada
pelota?

 Si se reparte S/. 20.00 entre 4 nios. Cunto le toca a cada uno?.

Hay 28 llanta para enllantar carros. Cuntos carros hay?.

Pedro tiene 12 naranjas para hacer jugos. Si en cada vaso de jugo utiliza 3
naranjas cuntos vasos de jugo pueden hacer?.

7. JUGANDO CON LAS DIVISIONES:

8. HAZ LAS DIVISIONES Y COMPLETA LAS TABLAS:

DIVIDEND
O
35 : 7

DIVISO
R

COCIENT
E

RESIDU
O

28 : 5

39 : 8

86 : 7

55 : 9

9. COMPLETA LAS SERIES:

Divide entre 2 cada vez.

256

Divide entre 3 cada vez.

729

10.ESCRIBE EL SMBOLO >,< = SEGN CORRESPONDA:

8 x 6 .

8x7

16 x 10. 16 x 10

7 x 9 .

6x9

60 x 2 .

40 x 3

56 : 8 .

16 - 8

64 : 8 .

13 - 5

42 : 7 .

24 : 4

16 - 9 .

63 : 9

17 - 9 .

56 : 9

80 : 2 .

7x7

11.DIVISIN DE DOS O MS NMEROS EN EL DIVIDENDO:

7 5 4
4
18
3 5
3 2
3

8 6 5
5
17
3 6
3 5
3

1) Calculemos para el 7 un nmero en la multiplicacin de 4

que me de cerca de 7, ser 1 porque 1 x 4 = 4
2) Resto 7 4 = 3
3) Bajo la siguiente cifra (5) y formo el nmero 35.
4) Busco en la multiplicacin del 4 un nmero que me de
cerca de 35 ser 8, porque 8 x 4 = 32
5) Luego resto 35 32 = 3, residuo 3

9 4 6

6 8 4

3 4 3

5 5 6

7 9 7

6 9 8

3 7 4

125 8

548 5

387 4

220 2

PRACTICA DE CLASE N 12

1. Escribe las divisiones exactas equivalentes a la multiplicacin:

17 x 2 = 34

13 x 4 =

6x5

= 30

12 x 5 =

9x7

= 63

9x4

15 x 3 = 45

6x8

2. Completa los cuadros:

9 6 3

225

562 5

128 4

555 5

358 6

3. Desarrolla las divisiones:

8 8 6

657

658 8

265

845 7

108 3

6 4 4

624

570 9

620 2

2 3 5

951

753 3

456 6

4. Problemas:
Josefina quiere colocar sus mariposas en cajas de 5 cada una Cuntas cajas
necesita?

Felipe estuvo ausente durante 63 das Cuntas semanas dur su ausencia?

Mara compr 36 lpices para sus 4 hijos Cuntos lpices recibir cada hijo?

Katty debe guardar 42 botellas en cajas de 6 cada una Cuntas cajas llenar?

En el paradero de los colectivos 35 personas esperar ser transportadas. Si es

cada automvil suben 5 pasajeros Cuntos autos utilizarn estas 35 personas?

Mary tiene 100 hojas de papel. Quiere hacer cuadernillos iguales de 4 hojas
cada una. Cuntas hojas tendr cada cuadernillo?

Cenina ha comprado 18 pltanos. Ella y sus cinco hijos se las reparten.

Cuntos pltanos come cada uno?

5. Coloca el cociente y el residuo

54
34
95
64
67
84

:
:
:
:
:
:

4
5
7
8
8
9

=
=
=
=
=
=

.
.
.
.
.
.

y
y
y
y
y
y

residuo
residuo
residuo
residuo
residuo
residuo

..
..
..
..
..
..

57
34
37
73
88
88

:
:
:
:
:
:

6
7
9
8
3
4

=
=
=
=
=
=

.
.
.
.
.
.

y
y
y
y
y
y

residuo
residuo
residuo
residuo
residuo
residuo

..
..
..
..
..
..

PRACTICA DOMICILIARIA N 12

1) Halla los cocientes y residuos:

5 0 4

2 6

55

7 7

9 0 7

38

61

9 3 7

2) Completar las ecuaciones de divisin:

23 : . = 5 residuo 3

58 : .. = 6 residuo 4

43 : . = 4 residuo 3

42 : .. = 5 residuo 2

34 : . = 4 residuo 2

59 : .. = 9 residuo 5

31 : . = 6 residuo 1

76 : .. = 8 residuo 4

26 : . = 5 residuo 1

58 : .. = 6 residuo 4

: 6 = 4 residuo 1

: 9 = 9 residuo 4

: 8 = 6 residuo 4

: 8 = 8 residuo 7

: 7 = 6 residuo 5

: 8 = 8 residuo 1

 : 9 = 5 residuo 1

: 7 = 8 residuo 5

3) Completar los cuadros:

4) Desarrolla las divisiones y completa el cuadro:

Dividend
o
Divisor

28

12

37

56

69

20

40

13

13

38

36

43

52

49

43

54

58

65

73

81

49

Cociente
Residuo
Dividend
o
Divisor
Cociente
Residuo

Dividend
o
Divisor

5) Resuelve
Cociente lo siguiente:
5
Residuo

9 0 7

107

6 6

9 8

940 6

308

3 4

904 5

6) Efecta las siguientes divisiones Existe residuo?.

48 : 6 = .. ,r =.
63 :4 = .. ,r =..
52 : 11 = .. ,r =.

92 :7 = .. ,r =..

24 : 3

= .. ,r =.

76 :5 = .. ,r =..

96 : 10 = .. ,r =.

74 :4 = .. ,r =..

56 : 4

= .. ,r =.

96 :11= .. ,r =..

23 : 2

= .. ,r =.

42 :3 = .. ,r =..

81 : 7

= .. ,r =.

54 :6 = .. ,r =..

30 : 5

= .. ,r =.

63 :4 = .. ,r =..

7) Efecta las siguientes divisiones exactas:

56 846 : 7 =

78 453 : 8 = .

24 654 : 5 = ..

32 564 : 6 = .

12 765 : 6 = ..

11 643 : 5 = .

10 456 : 8 =

43 953 : 9 = .

34 796 : 9 =

63 543 : 7 = .

8) Problemas:

a) Cul es el precio de una estampilla si

por 6 nos han cobrado 132?

Solucin

Respuesta

b) 7 encomiendas pesan
Cunto pesa cada una?

Solucin

Respuesta

c) Julin quiere meter 235 camisas en

cajas poniendo 9 camisetas en cada una
Cuntas camisetas le sobran?

Solucin

Respuesta

d) Un grupo de 9 amigos han ido al

campo. Despus de comer se han
repartido en partes iguales 27 bolsas
para recoger la basura y dejar limpio el
campo Cuntas bolsas ha cogido cada
uno?

Solucin

Respuesta

I.

194

kilos.

ORDENAR INSTRUCCIONES:
A
continuacin
te
proponemos
algunas
instrucciones
desordenadas. T debes ordenarla siguiendo un orden lgico y
aplicando sobre todo tu sentido comn. Esta es una forma
sencilla de ejercitar y desarrollar el razonamiento lgico.

Escribe al lado de los nmeros las letras que le correspondan. Luego anota
la instruccin al costado.

A) Tirarse a la piscina.

1.

B) Sentir calor.

2.

C) Salir de la piscina.

3.

D) Sacarse la ropa.

4.

A) Coger los cubiertos.

1.

B) Sentarse a la mesa.

2.

C) Lavarse las manos.

3.

D) Comer los alimentos.

4.

A) Pelar la naranja.

1.

B) Lavarse las manos.

2.

C) Comer la naranja.

3.

D) Coger la naranja.

4.

A) Ir al colegio.

1.

B) Desayunar .

2.

C) Vestirse.

3.

D) Levantarse.

4.

A) Descansar.

1.

B) Ponerse cmodo.

2.

C) Sentarse en el sof.

3.

D) Sentir cansancio.

4.

A) Cantar el happy birthay.

1.

B) Prender las velas.

2.

C) Soplar las velas.

3.

D) Poner velas a la torta.

4.

A) Lavarse las manos.

1.

B) Coger la naranja.

2.

C) Pelar la naranja.

3.

D) Comer la naranja.

4.

A) Echar la mantequilla.

1.

B) Comprar el pan.

2.

C) Comer el pan.

3.

D) Partir por la mitad.

4.

A) Sacarse los zapatos.

B) Lavarse los pies.

1.
2.

GUIA DE APRENDIZAJE N 04
TEMA: ORACIONES INCOMPLETAS
CONTENIDOS: - CONCEPTO RECOMENDACIONES PARA SU RESOLUCIN - EJERCICIOS

ORACIONES INCOMPLETAS

1. CONCEPTO: Son aquellas que carecen de sentido, por que deliberadamente se ha

omitido en ellas una o ms palabras.

2. RECOMENDACIONES PARA SU RESOLUCIN:

a) Leer toda oracin tratando de entender su sentido.
b) Colocar cada alternativa en los espacios en blanco y descartar las
que no encajan o concuerdan.
c) La alternativa elegida debe tener la concordancia gramatical
(gnero, nmero, persona, tiempo) con el resto de la oracin.
d) Para elegir la respuesta se debe aplicar la lgica y los
conocimientos que se tenga sobre la materia, pues la oracin que
resulte debe tener un sentido claro y preciso.
e) En conclusin: se debe leer con detenimiento la instruccin respectiva.

ACTIVIDAD N 01

Encierra en un crculo la letra que corresponde a la palabra o palabras que completen

el sentido de la expresin.
1) La capital de Lambayeque es la ciudad de ..
a) Ferreafe b) Monsef

c) Chiclayo

d) Tumn

e) Reque

2) La gra es un instrumento mecnico que sirve para.

a) lavar

b) hundir

c) levantar

d) perforar

e) exprimir

3) Cayetano Heredia fue un notable.piurano

a) ingeniero

b) mdico

c) agricultor d) poeta

e) abogado

4) Mi meta es siempre adelantar y nunca.

a) avanzar

b) retroceder c) progresar d) desarrollar

e) N.A.

5) El trabajo ... al hombre

a) insulta

b) apasiona

c) rebaja

d) dignifica

e) N.A.

6) El excesivo obliga a usar.

a) andar - botas

b) sol lentes

c) fro - guantes

d)

aire

parabrisas
7) El trabajo no es una .; vergonzoso es no..
a) maldicin - aprender

b) desgracia - descansar

d) vergenza trabajar

e) recompensa practicar

Observa y responde:
1. Qu observas en las imgenes?

c) obligacin actuar

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Encuentras similitudes o diferencias entre ellas? por qu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Qu efectos producen estos desastres en la vida del hombre?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

L o s D e sa stre s
son

s e c l a s i fi c a n e n :

d e s a s tre s
n a t u ra le s

d e sa stre s
in d u c id o s

son

son

o r ig in a d o s d e f o r m a
n a t u r a l , p o r la f u e r z a
d e l a m i s m a n a t u r a le z a .

o r i g i n a d o s p o r la m a n o
d e l h o m b re .

com o

com o
h u ayco

s is m o
h u ra c n

a lu v i n

c o r t o c ir c u it o

in c e n d io
g u e rra

t e r r o r is m o

m a re m o to

Actividad

Marca con una "N" los desastres naturales y con una "I" los desastres

inducidos.
Terremoto

Detonacin de una

bomba
Huracn

Aluvin

Incendio de una fbrica

Guerra

Explosin de un baln de gas

Temblor

Tormenta elctrica

Huayco

Tornado

Fenmeno del

nio
Avalancha

Cortocircuito

Los desastres en el Per

Los desastres naturales ms frecuentes en el pas son:
a. Los sismos
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b. Los huaycos
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c.

Las sequas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

d. Las lluvias torrenciales

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e. Los aluviones
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Los desastres inducidos

Cortocircuito
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Incendio
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Terrorismo
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Investiga:

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
Organizados en grupos investigan: Sistema Digestivo, funciones, la digestin, cuidados. Exponen y
sistematizamos.

 Lo sobrante, se acumula en el intestino grueso, donde se absorbe agua y se forman las heces
fecales que son expulsadas al exterior, por el ano.
DEBEMOS CUIDAR NUESTRO APARATO DIGESTIVO A TRAVS DE LA HIGIENE TENIENDO
EN CUENTA LO SIGUIENTE:
- Lavarse los dientes despus de cada comida.
- Masticar los alimentos para lograr una buena digestin.
- No comer entre comidas.
- Evitar comer en exceso, slo lo necesario.
- Evitar hacer esfuerzos fsicos despus de comer.
- Procurar hacer una deposicin al da.

 Recuerdan:

LA FUNCIN DE NUTRICIN

Digestin

Respiracin

Circulacin

Excrecin

Se realiza a travs del

Se realiza a travs del

Se realiza a travs del

Se realiza a travs del

Sistema digestivo

Sistema respiratorio Sistema circulatorio

Sistema excretor

Convierte

Dixido de carbono
Oxgeno

Alimentos

Sangre

Sustancias de desecho.

en

Sustancias nutritivas

Sustancias nutritivas
Oxgeno

ORGANIZADOR.
EL SUSTANTIVO
es
La palabra que nombra

Personas

Animales

Ricardo
Elisa
Natalia

Cosas

burro
foca
jabal

colegio
televisor
mesa

sus clases son

mayscula

Se escribe con

propio

individual

colectivo

comn

concreto

Se escribe con

abstracto

minscula

FICHA DE APLICACIN
1. Completa el siguiente cuadro escribiendo sustantivos:
Personas

Animales

Objetos

Vegetales

Ciudades

Instituciones

Oficios

Profesiones

2. Completa el crucigrama.

3. SESIN DE APRENDIZAJE N 10
4. (La descripcin)
5.
6. Dibuja a Manolo en base a la descripcin dada.
7.
8.

Manolo es un nio que tiene el cabello ensortijado,

amplia frente, dulce mirar en los ojos azules bajo sus
abundantes cejas. Sus labios carnosos muestran una
perenne sonrisa y la comisura de sus labios est bien
dibujada. Gusta del mar, del campo y de los cuentos de
las abuelas.

9.
10. Ahora responde:
11. Qu es la descripcin?
12. _______________________________________________
13. _______________________________________________
14. _______________________________________________

15. _______________________________________________
16. _______________________________________________
17.
18. ESPECIES DESCRIPTIVAS:
19.
20. a.______________________.- Es la descripcin del aspecto fsico de una persona.
21.
22. b.______________________.- Es la descripcin de los rasgos morales de una persona.
23.
24. c. ______________________.- Es la descripcin completa de una persona. Es decir,
mezcla la _______________ y la _______________.
25.
26. d.______________________.- Es la descripcin de un paisaje.
27.
28.
29. Retrato - Etopeya - Topografa
Q u p a s o s d e b o s e g u ir p a r a r e a l i z a r u n a b u e n a d e s c r i p c i n ?

Prosopografa
30.

LA DESCRIPCIN

31. Eligir al personaje que voy ha describir (persona, animal, paisaje, etc.)
32. Realizar una observacin minuciosa.es
33. Seleccionar y ordenar los detalles
observados.
Sealar
caractersticas.
34. Presentar el trabajo final con limpieza y orden.
Personas, animales, pases u objetos.
P a r a d e s c r i b i r, u t i li z a s i e m p r e a d j e t i v o s c a l i fi c a t i v o s .

35.
36. ORGANIZADOR
37.
38.
39.

Pasos

Observa con atencin

Sealar
Escribir las
en caractersticas
forma ordenada
Agregar
lo que
losperciben
sentimientos
los sentidos.
que nos causa.

40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53. FICHA DE APLICACIN
54.
55. I. Pega la foto de un familiar y describe su retrato.
56. ___________________________________________
57. ___________________________________________
58. ___________________________________________
59. ___________________________________________
60. ___________________________________________
61. ___________________________________________
62. ___________________________________________
63. ___________________________________________
64. ___________________________________________
65.
66. II.Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografa.
67.

__________________________________

68.

__________________________________

69.

__________________________________

70.

__________________________________

71.

__________________________________

72.

__________________________________

73.

__________________________________

74.

__________________________________

75.