UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMIA Y FINANZAS
SEMESTRE ACADMICO 2010 - I
SILABO
I.- DATOS GENERALES
1.1. ASIGNATURA
1.2. CODIGO
1.3 CICLO DE ESTUDIOS
1.4. CREDITOS
1.5 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES
1.6. N DE HORAS POR SEMANA
1.7. FECHA DE INICIO
1.8 FECHA DE CULMINACIN
1.9. DURACIN
1.10 PREREQUISITOS
1.11 PROFESORES

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Actividad Formativa I - Apreciacin Musical

HUMA 598 NRC 1202
I
01
32
Teora 01 Prctica: 01 Total: 02
22 de Marzo
17 de Julio
16 semanas
Ninguno
Elizabeth Vigo Portella evigop@upao.edu.pe

II.- FUNDAMENTACIN
Aporte de la asignatura al perfil profesional
El curso de Actividad Formativa I es de naturaleza prctica en el que los alumnos
desarrollan el gusto por la msica a travs de la audicin de obras musicales, adquiriendo al
mismo tiempo conocimientos tericos afines que sustenten una apreciacin personal crtica y
reflexiva sobre el hecho musical materia de estudio.
Los contenidos estn organizados en cuatro unidades de aprendizaje: elementos
bsicos de la msica, pocas del desarrollo musical, gneros y formas musicales acadmicas y
la msica popular en la actualidad, estableciendo la importancia cultural de los puntos
mencionados dentro del desarrollo y el perfil personal profesional motivando a la vez la
investigacin y el trabajo en equipo. Se realizar simultneamente la audicin de 32 obras
musicales analizando sus aspectos tcnicos relevantes que permitan consolidar la sensibilidad
de los estudiantes y le permitan valorar al Arte como parte vital de la experiencia y expresin
del hombre.
III.- SUMILLA
Es una asignatura prctica que proporcionar al estudiante un medio eficaz para
despertar en el inconciente las motivaciones y valoraciones sensible, estticas, artsticas,
fsicas, emocionales y sociolgicas, que lo llevarn a interesarse por el conocimiento de las
dems artes, considerando los aspectos histricos, socio psicolgicos, formas musicales,
ritmos, Instrumentos y autores respectivos.
El principal objetivo es contribuir a la formacin integral del estudiante a travs del
conocimiento del hecho musical como manifestacin cultural e histrica y al afianzamiento de
una postura abierta, reflexiva y crtica ante la creacin y difusin de la msica en nuestra
sociedad.
IV.- COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA.3.1.- Estimula el desarrollo integral del alumno, promoviendo la adquisicin de una
cultura artstico musical, propiciando a la vez el disfrute conciente crtico y reflexivo.
3.2.- Desarrolla la memoria auditiva, asimila conceptos, principios y terminologa
musical bsica.

V.- PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE.5.1.- Primera Unidad:

1.- Elementos bsicos de la Msica / Audicin de Obras 01 a 10.
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:

Conoce los elementos bsicos de la Msica

Identifica las obras musicales propuestas y su compositor respectivo.
Discrimina las principales caractersticas de las obras: meloda,
armona, ritmo.
Conoce e identifica el folklore musical peruano

3.- Programacin de Contenidos

Semana
1

Conceptuales
- La Msica / El Sonido
Elementos de la Msica: Ritmo,
Meloda, Armona.
- Folklore Musical Peruano
- Audicin de Obras:
1. Final de la Obertura de la
pera
Guillermo
Tell

Gioachino. Rosinni
2. Marcha Turca Sonata para
piano en La Mayor -Wolfgang
Amadeus Mozart
3. Tema de la Pelcula: La Lista
de Schindler Jhon. Williams
Las Voces y el Coro:
clasificacin / Tipos
La Orquesta sinfnica /
estructura
- Tipos de agrupaciones en el
Per antiguo
- Audicin de Obras:
4. Gloria a Egipto pera Aida
Giuseppe Verdi.
5.- Marcha Triunfal pera Aida
Giuseppe Verdi
6.- Can Can pera Orfeo en
los Infiernos Jacques Ofenbach

Contenidos
Procedimentales
-Identifica las cualidades
del Sonido.
-Define e identifica las
formas del folklore y su
importancia.
- Escuchar las obras
musicales propuestas.
- Identificar los elementos
bsicos de la msica en
las obras presentadas.
Escucha una obra
musical peruana

Actitudinales
- La valoracin de la
msica como parte vital de
la experiencia y expresin
del hombre
- La satisfaccin de la
audicin musical.
--Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

- Escuchar las obras - La valoracin de la

msica como parte vital de
musicales propuestas.
la experiencia y expresin
- Reconocer e identificar del hombre
durante la audicin de las
obras:
instrumentos, - La satisfaccin de la
familias de instrumentos y audicin musical.
los tipos de voces.
- Escucha una meloda -Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
peruana.
nuestra msica.

- La Orquesta Sinfnica y su -Identifica y reconoce en

la audicin de obras las
estructura
cualidades del sonido
- Escuchar las obras
- Audicin de Obras:
7.- Marcha de los Toreadores. musicales propuestas.
pera Carmen Georges Bizet
8.- Vals de las Flores Suite / -Reconoce e identifica los
Ballet El Cascanueces Piotr Illich instrumentos y familias de
instrumentos durante la
Tchaikovsky
9.- Danza Hngara N 5 J. audicin.
Escucha una obra
Brahms
10.- El vuelo del moscardn musical peruana.
pera El Zar Saltn - Nicols
.
Rimsky Korsakov

- La valoracin de la
msica como parte vital de
la experiencia y expresin
del hombre
- La satisfaccin de la
audicin musical.
-Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

Las Figuras y los Silencios / El

Pentagrama Los compases - Escuchar las obras - La importancia de
cultivar la sensibilidad y
simples / marcacin.
musicales propuestas.
expresar los sentimientos
- El ire o Movimiento / Los - Distinguir el Movimiento con independencia de
Matices de Intensidad / El y
los
matices
de criterio.
Carcter Musical.
Intensidad
durante
la
- La satisfaccin de la
- Las alteraciones: sostenido / audicin de las obras.
audicin musical.
bemol / becuadro.
- Diferenciar el carcter
musical de las obras --Mayor conocimiento y
Repaso de Obras
escuchadas.
agrado
al
escuchar
nuestra msica.
Prctica Calificada 1

5.2. Segunda Unidad:

1.- Las Principales pocas de la Historia de la Msica, caractersticas
exponentes / Audicin de las Obras: N 11 al N 16
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:

Conoce las principales pocas de la historia de la msica acadmica,

identificando sus caractersticas y principales exponentes.
Identifica las obras musicales propuestas y su compositor.
Discrimina las diferentes caractersticas de la obra: meloda, instrumentacin y
ritmo.

3.-Programacin de Contenidos:
Semana
Conceptuales
5
Actividad 1:
Elaborar un informe grupal en
base a la Apreciacin y anlisis
de un films de contenido y
carcter Musical.

-- El Barroco Musical: contexto,

caractersticas y exponentes.
- Msicos y Musica Peruana del
siglo XVI
- Audicin de las obras:
- Audicin de Obras:
11.- Canon en Re Mayor Johann
Pachelbel
12.- Minuet y Badinerie Suite
Orquestal N 2 en Si menor - J. S.
Bach
13.- Primavera 1 Mov. Las 4
estaciones A. Vivaldi

Contenidos
Procedimentales
- Comentar y analizar
las caractersticas, el
contexto y la produccin
musical durante las
pocas
del
Renacimiento
y
el
Barroco.
- Escuchar las obras
musicales propuestas.
- Distinguir la meloda,
instrumentacin y ritmo
de
las
obras
escuchadas.
- Escucha una obra
musical peruana
- Comentar y analizar
las caractersticas, el
contexto y la produccin
musical durante las
pocas del Clasicismo y
Romanticismo.
- Escuchar las obras
musicales propuestas.
- Distinguir la meloda,
instrumentacin y ritmo
de
las
obras
escuchadas.
Escucha
una
obra
musical peruana.

Actitudinales
- La importancia del arte
como parte vital de la
expresin del hombre, as
como parte significativa de
la cultura heredada.
- La importancia
trabajo en equipo.

del

--Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

- La importancia del arte

como parte vital de la
expresin del hombre, as
como parte significativa de
la cultura heredada.
- La importancia
trabajo en equipo.

del

-Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

- El Clasicismo y el Romanticismo
Musical: contexto, caractersticas
y exponentes.
- Msicoa y msica peruana del
siglo XVII y XVIII
- Audicin de las obras:
14.- Pequea serenata nocturna
1 Movimiento: Allegro - W. A.
Mozart

- Comentar y analizar
las caractersticas, el
contexto y la produccin
musical
durante
el
Nacionalismo y el Siglo
XX.

- Escuchar las obras

musicales propuestas.
- Distinguir la meloda,
15.- Sinfona N 5 - 1 Movimiento: instrumentacin y ritmo
las
obras
Allegro con bro Ludwing Van de
escuchadas.
Beethoven
Escucha una obra
16.- Sonata para Piano: Claro de musical peruana
Luna / 1 Movimiento: Adagio
Apasionado L. V. Beethoven

- La importancia del arte

como parte vital de la
expresin del hombre, as
como parte significativa de
la cultura heredada.
- La importancia
trabajo en equipo.

del

-Mayor conocimiento y
agrado al escuchar
nuestra msica.

- Repaso General de las Obras

escuchadas

PRIMER EXAMEN PARCIAL

5.3. Tercera Unidad:

1.- Las Principales Formas Instrumentales de la Msica Acadmica / Audicin de
las Obras: N 17 al N 25
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:

Conoce los principales gneros y formas

de la msica acadmica,
identificando sus caractersticas especficas.
Identifica las obras musicales propuestas y su compositor.
Discrimina las diferentes caractersticas de la obra: forma, instrumentacin y
ritmo.

3.- Programacin de Contenidos:

Semana
9

Conceptuales
- Formas Instrumentales.
-Msicos y msica peruana
del siglo XVIII en adelante.
- Audicin de Obras:
17.El
Invierno

1
Movimiento
Las 4
estaciones - A. Vivaldi
18.- Obertura de la pera Las
bodas de Fgaro W. A.
Mozart
19.- Nopcturno en Mi bemol
F. Chopin.

Contenidos
Procedimentales
- Distinguir las diferentes
caractersticas
de
las
diversas
formas
instrumentales de la msica
acadmica.
- Escuchar, analizar e
identificar
obras
de
diversos
Gneros
de
Msica Acadmica ( Sonata,
sinfona,
concierto
)
estableciendo
sus
diferencias y similitudes.
- Escucha una obra musical
peruana.

Actitudinales
- La valoracin de las
manifestaciones artsticas
y culturales tanto en forma
como en contenido.
- La satisfaccin de la
audicin musical.
-Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

10

11

- Distinguir las diferentes

caractersticas
de
las
diversas
formas
instrumentales de la msica
acadmica.
- Escuchar, analizar e
identificar
obras
de
diversos
Gneros
de
Msica Acadmica (Suite,
preludio,
obertura)
estableciendo
sus
diferencias y similitudes.
- Formas Vocales: la Opera. - Distinguir las diferentes
de
las
Concepto,
caractersticas, caractersticas
diversas
formas
formas similares, desarrollo.
instrumentales de la msica
-Audicin de Obras:
23.- El Brindis pera La acadmica.
Traviatta Giuseppe Verdi
- Escuchar, analizar e
obras
de
24.- Habanera pera identificar
diversos
Gneros
de
Carmen Georges Bizet.
Msica Acadmica (pera,
25.- La Cabalgata de las oratorio, madrigal, motete)
sus
Valkirias pera Las Valkirias estableciendo
diferencias y similitudes.
26.- Fortuna Imperatrix Mundi
Carmina Burana Carl Orff

-Formas Musicales: La Suite

- Audicin de Obras:
20.- Danza Espaola-El Lago
de los Cisnes- P.I. Tchaicovski
21.- En la Gruta del Rey de las
Montaas Suite Peer Gynt
E. Grieg
22.- Marcha de la Suite: el
cascanueces

P.
I.
Tchaikovsky

12
REPASO DE OBRAS

- Escuchar, analizar
identificar obras de
msica estudiada.

PRACTICA CALIFICADA 2

- La valoracin de las
manifestaciones artsticas
y culturales tanto en forma
como en contenido.
- La satisfaccin de la
audicin musical.
-Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

- La valoracin de las
manifestaciones artsticas
y culturales tanto en forma
como en contenido.
- La satisfaccin de la
audicin musical.
-Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

e - La valoracin de las
la manifestaciones artsticas
y culturales tanto en forma
como en contenido.
- La satisfaccin de la
audicin musical.
-Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

- Experimentar y distinguir - El asumir una actitud

sensaciones a partir de la crtica
frente
a
las
audicin musical en vivo
manifestaciones artsticas
- Asistir a una Audicin de Msica
de su entorno
Acadmica en vivo y elaborar un informe
- Analizar y comentar a
personal sobre las experiencias
travs
de
la
crtica
apreciadas.
constructiva
las
producciones artsticas que
se producen en la localidad
ACTIVIDAD 2

5.4. Cuarta Unidad:

1.- Las Principales Formas Vocales de la Msica Acadmica / Audicin de las
Obras: N 26 al N 32
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:

Conoce los principales gneros de la msica popular actual, identificando sus

principales caractersticas.
Identifica las obras musicales propuestas y su compositor.
Discrimina las diferentes caractersticas de la obra: forma, instrumentacin y
ritmo.

3.- Programacin de Contenidos:

Semana
13

Contenidos
Procedimentales
- Determinar la influencia del
entorno,
caractersticas
personales de cada uno de
Exposicin grupal sobre:
los
grandes
msicos
La vida y obra de un estudiados
Escuchar
las
obras
compositor
Anlisis y comentario de musicales propuestas.
una
obra
musical
determinada.
Tema Musical libre.

Conceptuales
Actividad 3

Actitudinales
- La apreciacin de la
msica como parte vital
de la expresin del
hombre, as como parte
significativa de la cultura
heredada.
- La importancia del
trabajo en equipo.
-Mayor conocimiento y
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

- Distinguir las diferentes

caractersticas
de
las - La apreciacin de la
diversas formas vocales de msica como parte vital
de la expresin del
la msica acadmica.
hombre, as como parte
Escuchar
las
obras significativa de la cultura
28.- Parade of Charrioters heredada.
banda Sonora de la pelcula Ben musicales propuestas.
Hur Miklos Rozsa
- Distinguir la meloda, - La importancia del
29.- Oboe de Gabriel banda instrumentacin y ritmo de trabajo en equipo.
sonora de la pelcula: La Misin las obras escuchadas.
--Mayor conocimiento y
Ennio Morricone
agrado
al
escuchar
nuestra msica.

14

- La msica para cine

27.- Marcha Imperial banda
sonora de la pelcula: El Imperio
Contraataca J. Williams

15

- Caractersticas sonoras de la
msica contempornea
- Audicin de Obras:
30.- Danza de los Sables Suite
Gayan Aram Kachaturian.
31- Danza ritual del fuego
pera El amor brujo Manuel
de Falla.
32.- Bolero Mauricio Rabel

- Distinguir las diferentes

caractersticas
de
las - La apreciacin de la
diversas formas vocales e msica como parte vital
instrumentales de la poca. de la expresin del
hombre, as como parte
Escuchar
las
obras significativa de la cultura
heredada.
musicales propuestas.

- Distinguir la meloda, - La importancia del

instrumentacin y ritmo de trabajo en equipo.
- Repaso general de las obras las obras escuchadas
-Mayor conocimiento y
escuchadas.
agrado
al
escuchar
nuestra msica.
16

EXAMEN FINAL

17

EXAMEN DE APLAZADOS

VI.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS.Esta asignatura eminentemente prctica, se desarrollar en el aula aplicando:

6.1 Explicacin.- Por parte del profesor de los contenidos propuestos.
6.2 Investigacin.- Los alumnos se organizan en grupos, buscan informacin de acuerdo al
tema correspondiente, presentan el Informe grupal segn el cronograma establecidos.
6.3 Exposicin.- Los alumnos exponen el trabajo grupal investigado en la fecha convenida.
6.4 Discusin y Debate.- Ser realizado por los alumnos en general con la finalidad de insistir
en el dilogo, participacin y comunicacin.

6.5 Audicin.- Los alumnos escuchan las obras discriminando sus diferentes caractersticas.

VII.- MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

UNIDADES

MATERIALES Y EQUIPOS

I II II - IV

Equipos de Aula: PC, (con programa power DVD), can multimedia,

parlantes.
Pizarra, carpetas, plumones, borrador, etc.
Equipos de Audio: Radio grabadora / Lector CD / DVD / MP3
Materiales del Profesor: Separatas, papelotes, CD con las obras a
escuchar.
Materiales de los alumnos: Cuaderno de apuntes fichero de las Obras
Musicales.
( los materiales son de uso permanente )

VIII.- PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN.Instrumento

Forma

Fecha

Trabajo de Investigacin: Informe y Exposicin ( T I ) Grupal

II y IV Unidad

Prctica Calificada ( P C )
De reconocimiento auditivo de las obras.

Individual

I y III Unidad

Informe de Asistencia a Actividad Musical (Inf.)

Individual

III Unidad

Examen Parcial y Final ( E P E F )

Individual

II y IV Unidad

8.1.- Trabajo de Investigacin.- Informe y Exposicin, sobre temas relacionados con las
Unidades de Aprendizaje. (Evala los Contenidos Conceptuales y Actitudinales)
8.2.- Prctica Calificada.- Identificacin Auditiva de las obras musicales, mencionando su
nombre y el del compositor, al trmino de la 1 y 3 Unidad. (Evala los Contenidos
Conceptuales y Procedimentales)
8.3.- Informes: de Asistencia a Actividad Musical anlisis de un film musical.Comentarios personales sobre la apreciacin de una actividad musical en vivo y anlisis grupal
de un film relacionado a la msica (Evala los Contenidos Actitudinales)
8.4.- Examen Parcial y Final: Al trmino de la 2 y 4 Unidad. (Evala los Contenidos
Conceptuales y Procedimentales)
50% Prctico (identificacin auditiva)
50 % Contenidos Tericos
8.5.- Promedios:
Promedio 1: 1 2 Unidad
PC 1 + Inf. 1 + EP
-------------------------- = Prom. 1
3

Promedio 2: 3 4 Unidad
PC 2 + Inf. 2 + Exp. + EF
----------------------------------- = Prom. 2
4
Prom. 1 + Prom. 2
------------------------- = Promedio Final
2
IX. - PROGRAMA DE TUTORA Y CONSEJERA.La tutora y la consejera es una actividad acadmica que tiene como propsito orientar y
apoyar a los estudiantes durante su proceso de formacin profesional a partir del conocimiento
de sus problemas y dificultades tanto acadmicas como personales. El docente del curso
establecer un horario alternativo de atencin
y desarrollar actividades y acciones
complementarias de asesoramiento a los alumnos.
X.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

Ocano Grupo Editorial

El mundo de la msica
Ediciones Ocano
Espaa 1998

Barcelona

Salvat Grupo Editorial

Los Grandes Compositores

Ediciones Salvat Pamplona / Espaa

Csar Arrspide de la Flor

Introduccin al estudio de la historia

de la Msica
Centro de estudios y difusin de la
Msica latinoamericana - PUCP
Lima 2000

www.melmanos.com/academia.htm

www.epdl.com

__________________________
Elizabeth Vigo Portella