1 QUESTO

O idioma ingls uma lngua germnica ocidental, originria a partir de alguns dialetos trazidos por
colonos germnicos Gr-Bretanha. Dentre esses dialetos, esto o anglo e o saxo. Eles so os dialetos
que vo dar origem Lngua Inglesa. Sobre as relaes entre a Lngua Inglesa e a Literatura Inglesa,
assinale a alternativa incorreta.
ALTERNATIVAS
A primeira fase da Lngua Inglesa era denominada Old English ou fase Anglo-Saxon (Anglo-Saxnica). O texto
que melhor representa esse perodo o pico Beowulf.

A Lngua Inglesa do perodo medieval chamada de Middle English. Sua maior caracterstica foi a influncia da
lngua franca, tendo como resultado um considerado aumento de vocabulrio do idioma ingls.

A estrutura gramatical do perodo Old English era diferente e substantivos eram flexionados, declinando em
gnero (feminino e masculino). Alm disso, os verbos eram conjugados de formas variadas - uma forte
influncia do latim. Nessa fase, a Lngua Inglesa da poca, se comparada com a moderna, quase
irreconhecvel.

Os textos que melhor representam o Middle English so as baladas, os contos de Geoffrey Chaucer e os
sonetos de William Shakespeare.

A fase chamada Modern English foi marcada pela padronizao e unificao da lngua, o avano educacional e
literrio e mudanas significativas de pronncia. neste perodo que William Shakespeare aparece e suas
peas teatrais.

2 QUESTO
O poema The Seafarer (O navegante) foi um dos primeiros textos literrios do mundo ingls. De acordo
com Priestley (1996, p.23), The Seafarer o antecessor de todos os poemas ingleses com a temtica sobre
a vida no mar. Sobre tal poema, leia as assertivas e, na sequncia, assinale a alternativa correta.
I. O tema do poema a vida martima, pois na sociedade inglesa desse perodo a presena de imagens
como o mar, o oceano, embarcaes e viagens era recorrente nas estrias e tradies orais, j que seus
habitantes conviviam constantemente com isso, afinal a Bretanha uma ilha.
II. O poema tem autoria desconhecida, escrito por volta do sculo V e VI e protagonizado por um eulrico que um velho navegante (ou marinheiro). O texto faz parte do cdice de Exeter.
III. O poema parece como o gnero literrio chamado ode, tendo 124 linhas, seguida da palavra Amen.
IV. A principal caracterstica do poema The Seafarer a head-rhyme (rima inicial), que ecoa no interior
dos versos. Essa estratgia esttica conhecida tambm como aliterao, tanto consonantal como
voclica.
PRIESTLEY, J. B. Adventures in English Literature. Harcourt Brace Jovanovich Publishers. New York:
1986.
ALTERNATIVAS

Apenas I e IV esto corretas.

Apenas II e III esto corretas.

Apenas I, II e IV esto corretas.

Apenas II, III e IV esto corretas.

I, II, III e IV esto corretas.

3 QUESTO
Os cdices (ou codex, do latim que significa "livro", "bloco de madeira") eram os manuscritos gravados
em madeira, organizados em 'cadernos' por cosedura e encadernao. Esse tipo de organizao um
avano frente ao manuscrito solto, sendo usado no perodo Antigo e Medieval de nossa histria. Dessa
forma, assinale a alternativa que no apresenta um cdice ingls verdadeiro.
ALTERNATIVAS
Encontrado na cidade de Vercelli, aos arredores de Milo, o cdice Vercelli, aparece em 1822.

Os manuscritos de Bodleian Library, em Oxford, foram doados por Francis Dujon, bibliotecrio pessoal do conde
de Arundel.

Cotton o nome do cdice com manuscritos reunidos por um colecionador de documentos do perodo do Old
English, Sir. Robert Cotton, hoje no Museu Britnico.

O cdice de So Beda tem como nome Historia ecclesiastica gentis Anglorum (Histria Eclesistica do Povo
Ingls).

Doado pelo bispo Leofric, o cdice Exeter, surge em 1050.

4 QUESTO
Observe o trecho do poema The Seafarer:
1 Mg ic be me sylfum sogied wrecan,
May I for my own self song's truth reckon
2 sias secgan, hu ic geswincdagum
Journey's jargon, how I in harsh days
3 earfohwile oft rowade,

Hardship endured oft.

4 bitre breostceare gebiden hbbe,
Bitter breast-cares have I abided,
5 gecunnad in ceole cearselda fela,
Known on my keel many a care's hold,
(Autor desconhecido)
Disponvel em: http://www.anglo-saxons.net/hwaet/?do=get&type=text&id=Sfr. Acesso em: 14 out. 2014.
Podemos perceber que no h homofonia externa, ou seja, rimas finais. Logo, temos aqui versos soltos ou
brancos. Contudo, o autor annimo criou outra estratgia sonora comum na potica deste perodo.
Estamos falando de:
ALTERNATIVAS
Onomatopia.

Aliterao somente consonantal.

Aliterao somente voclica ou assonncia.

Head-rhyme.

Cesura.

5 QUESTO
Beowulf o mais importante texto do perodo anglo-saxo. Esse poema pico foi composto,
provavelmente, durante os sculos VII e VIII, contudo, seu nico manuscrito data o sculo XI. Sua
narrativa baseada em tradies orais e centra-se no heri da tribo dos gautas, Beowulf, que com grande
braveza, coragem e fora livra seu povo da ameaa de dois demonacos monstros. Ento, Beowulf
coroado rei de seu povo. J idoso, ele combate e mata um temido drago, batalha esta que custa a sua
vida. Dessa forma, leia a seguir as afirmaes que seguem:
I. O pico Beowulf tem 3.182 linhas, em alguns casos, dividido em captulos, que com exceo do
preldio somam 41.
II. Batalha contra Grendel a primeira batalha de Beowulf. Grendel um demonaco monstro que
atormentava o reino do rei Hrothgar.
III. J idoso e rei de seu povo, Beowulf enfrenta sua ltima batalha contra a me de Grendel, que para
vingar o filho ataca o reino.
IV. Beowulf escrito em Old English e sua autoria desconhecida.
Considerando F para falso e V para verdadeiro, as afirmaes I, II, III e IV so, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V, V.

F, V, V, F.

V, V, F, V.

V, V, F, F.

V, F, F, V.

6 QUESTO
Beowulf o mais importante texto do perodo anglo-saxo. Esse poema pico foi composto,
provavelmente, durante os sculos VII e VIII. O ttulo do poema Beowulf, literalmente "bee wolf" (i.e.
"bee hunter"), umakenning para a palavra "urso" (bear). Uma das caractersticas desse pico
justamente o uso constante daskennings. A partir da unidade I de seu livro e das aulas, escolha a
alternativa que melhor conceitue uma Kenning.
ALTERNATIVAS
Kenning uma metonmia, isto , a parte pelo todo. Tal figura substitui um nome comum (de algum ser ou
coisa) por outro, geralmente de dois termos.

Uma kenning substitui dois termos por um nome comum (de algum ser ou coisa), sendo parecida com a
metfora.

Uma kenning substitui dois termos por um nome comum (de algum ser ou coisa), sendo parecida com a
metonmia.

Uma kenning substitui um nome comum (de algum ser ou coisa) por outro, geralmente de dois termos, sendo
parecida com a metfora.

Kenning uma figura de linguagem exclusiva da literatura arcaica inglesa.

7 QUESTO
O termo Baladas refere-se a um tipo de arranjo potico francs (do francs ballade) comum na Idade
Mdia, florescendo principalmente na Inglaterra e na Esccia. Assim sendo, assinale a alternativa que
apresenta o fato histrico para a chegada desse gnero nas ilhas inglesas.

ALTERNATIVAS
A chegada dos ciganos franceses, atores e cantores, que poetizavam usando a harpa, a flauta e o alade.

A morte, em 1066, do rei da Inglaterra, Edward, "o Confessor".

A invaso de William, duque da Normandia, que junto de seus soldados e por serem advindos de regies em
que se falava o francs, trouxeram hbitos, palavras e expresses culturais diferentes, sendo a balada uma
delas.

A chegada do Cristianismo com Santo Agostinho na Canturia, pois as baladas eram poemas de cunho
religioso, escritos por monges que, por sua vez, eram os nicos letrados na poca.

A ascenso do justiceiro Robin Hood e a coroao do mtico, bravo e corajoso rei Artur e sua Tvola Redonda,
em meado do sculo XV.

8 QUESTO
Na Unidade I, especificamente abordando textos medievais ingleses, vimos que o tema da cavalaria fez
sucesso tanto quanto os temas religiosos, j que estvamos no perodo das Cruzadas. Um destes textos
foi Morte D'Arthur. Assim sendo, assinale a alternativa INCORRETA sobre ele.
ALTERNATIVAS
Morte D`Arthur foi a primeira possvel prosa do perodo.

Morte D`Arthur foi escrita em 1448.

Morte D`Arthur tem como autor Sir Thomas Malory.

Morte D`Arthur um poema longo, no uma novela como consideravam.

Morte D`Arthur conta a estria da Tvola Redonda, rei Artur, Sir. Lancelot e do mago Merlin.

9 QUESTO
A obra prima do medievo ingls The Canterbury Tales, de Geofrey Chaucer, descreve uma romaria
cidade de Canterbury (Canturia), onde estariam os restos mortais do mrtir So Thomas Becket, morto no
reinado de Henrique II e protagonizada por vinte e nove peregrinos londrinos. Dessa forma, assinale a

alternativa na qual o elemento NO representa um fator na temtica de The Canterbury Tales.

ALTERNATIVAS
O fim do Feudalismo.

A religiosidade medieval.

Estratificao da sociedade medieval.

As Cruzadas Crists.

Peregrinao s cidades sagradas.

10 QUESTO
Canterbury Tales, de Chaucer, estudado na Unidade I de nosso material, tem como enredo 29 peregrinos
que vo de Londres a Canterbury, cada um contando algumas estrias. Sobre isso, leia os textos I e II,
analisando a relao CAUSA/CONSEQUNCIA existente entre eles. Em seguida, identifique a
assertiva que apresenta a relao correta.
TEXTO I
No prlogo, temos a explicao do enredo de que um grupo de romeiros se encontra em uma estalagem, ao
sul de Londres. L, o dono do albergue sugere que como a viagem ser cansativa, cada peregrino conte
duas histrias na ida e duas na volta, e aquele que for o melhor narrador ganhar um jantar em sua
estalagem. Ainda no prlogo tambm h a apresentao das personagens, como o cavaleiro, o escudeiro, o
cozinheiro, o mdico, a freira, o clrigo, o monge, o soldado, etc., alm da antecipao do contedo
cultural das cincias da poca (teologia, economia, alquimia, etc.).
Desta forma,
TEXTO II
O prlogo de The Canterbury Tales a parte mais importante da coletnea de 24 contos, pois nele que
so apresentados os personagens, tema e o contexto da narrativa, que para um leitor principiante so
deveras complexos.
ALTERNATIVAS
O texto II consequncia do texto I. Sendo que o texto I expressa uma justificativa verdadeira para o texto II.

O texto I apresenta uma ideia verdadeira sobre o assunto, contudo, no motivo apresentado no texto II.

Tanto o texto I quanto o texto II apresentam contedos verdadeiros, mas no so dependentes entre eles.

O texto I uma consequncia verdadeira sobre a assertiva presente no texto II, impossibilitando a leitura
inversa.

H relao entre texto I e II, mas os contedos so falsos.

Como do conhecimento de vocs, a disciplina de Estgio Supervisionado da Lngua Portuguesa II

contempla um Seminrio, que uma atividade dissertativa e avaliativa. Diferente dos Seminrios
presenciais, vocs participaro publicando aqui no frum suas vivncias neste estgio, as quais tiveram
quando realizaram a as observaes e a regncia, entenda por vivncia tambm as dificuldades em encontrar
escola que aceite a realizao dessas atividades, isto , vocs devero escrever um texto dissertativo que
contenha informaes sobre a realizao das observaes e da regncia no que diz respeito a como o
processo ocorreu, quais dificuldades vocs tiveram, quais percepes tiveram ao realizar tal atividade, o que
aprenderam com isso e etc.
O perodo para as postagens inicia hoje (08/04) e vai at o dia 15/04 s 23h55, horrio de Braslia.
Posteriormente, a equipe de estgio far a leitura das participaes de todos os alunos para gravar a aula do
seminrio, a qual ser composta por uma discusso a respeito do que vocs vivenciaram, a aula gravada ser
disponibilizada aqui no AVA.
importante esclarecer que as postagens sero avaliadas em at 1,0, e aquelas que no forem escolhidas
para a aula, no tero notas diferentes das que forem escolhidas.

Responder o Frum
Desta vez para conseguir o estgio foi um pouco mais penoso. Tudo ocorreu tranquilamente no que diz respeito
ao empenho do Polo em Lages para conseguir uma escola. O Polo apontou a escola a qual deveria ir e logo no
primeiro dia de aula, a professora foi hospitalizada impossibilitando o trmino do estado, ou seja, no consegui
nada. O processo para achar outra escola no foi to fcil pois a maioria das escolas ofereciam os horrios
noturnos, algo invivel para mim. Outra escola no aceitou devido ao alto nmero de estagirios j presentes
na instituio. Por fim, conseguimos na EEB Zulmira Auta da Silva, escola esta que fez valer a pena todo o
sacrifcio meu e da equipe no Polo. A escola possui uma estrutura EXCELENTE, com sees bem definidas,
laboratrio de informtica, cozinha bem limpa, ginsio de esportes em timas condies e um corpo docente
muito bem preparado. O padro da escola foge completamente do padro da grande maioria das escolas
pblicas no Brasil. Ao chegar na sala, fui muito bem recebido pelos alunos, no tendo qualquer tipo de
problema de aceitao. Pude perceber o alto grau de comprometimento por parte da professora em relao a
horrio, contedo e atividade. Grau este que reflete o grau de competncia por parte da administrao da
escola. O grau de respeito dos alunos para com a professora era bem alto, diferentemente da escola onde

realizei o estgio de Portugus I. A atmosfera da escola pode ser descrita em duas palavras: compromisso e
respeito. Compromisso com a educao e respeito aos alunos e funcionrios. As salas de aula no eram super
lotadas e o horrio era cumprido risca. Referente s minhas observaes e regncias, tive a grata surpresa
de contar com a participao da grande maioria dos alunos e o empenho em terminar a atividade no tempo
previsto. Obviamente que tiveram pontos negativos, como por exemplo um casal que SEMPRE sentam juntos e
o garoto desvia bastante a ateno da garota, prejudicando o aprendizado dele e dela. Tambm percebi a
presena de um aluno especial que no tinham acompanhamento especfico e que algumas vezes atrapalhava
o andamento da aula. Esses foram os dois pontos negativos que me chamaram a ateno. Por fim, espero
poder realizar o estgio de lngua inglesa na EEB Zulmira Auta da Silva e poder colaborar para que a escola
mantenha seu alto padro de ensino e compromisso para com a sociedade, tendo na sua parte administrativa e
corpo docente exemplos de profissionais dedicados, preparados e com um enorme potencial de formar
cidados crticos capazes de ter uma viso crtica da sociedade em que vivem.