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1.- NOMBRE
2.- VALORES
3.- APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los nios (as) logren establecer acuerdos propuestos por ellos
mismos para desarrollar una convivencia democrtica al conocerse dentro y fuera del aula.
4.- DURACIN
5.- REA
: 04 HORAS
: Personal Social
-Recuperacin de
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
-Identidad y autoestima.
-Caractersticas personales:
habilidades, cualidades,
intereses y preferencias.
- Normas de convivencia.
MEDIOS Y MATERIALES
TIEMPO
-Papelotes
Plumones.
saberes previos.
Construccin y aplicacin
de nuestros
conocimientos
Transferencia de nuevos
saberes a la vida
cotidiana
Meta cognicin o
a)reflexin:
Particip en
la Qu
elaboracin
aprend? Para qu
deme
lassirve?
normas
Cmo lo
deaprend?
convivencia?
b) Son importantes las normas de
convivencia?
c)
con atencin y respet las
8.-Escuch
EVALUACIN:
intervenciones de mis compaeros y
CRITERIOS DE EVALUACIN
profesor?PROCESOS DE
d) Qued satisfecho con mi aportacin?
Papel bond
Goma
N
O
INDICADORES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Capacidad
-Construccin de la identidad y de la
convivencia democrtica.
Conocimiento
Actitud
- Participa activamente en la
elaboracin de las normas de
convivencia en su aula,
sustentndolo.
-Asume con responsabilidad
las sanciones en el
incumplimiento de sus
deberes.
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
1.- NOMBRE
2.- VALORES
3.- APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los nios (as) reconozcan, cuiden y valoren los rganos que
conforman su cuerpo; conozcan las formas de alimentarse del cuerpo humano y practiquen hbitos
de higiene.
4.- DURACIN
5.- REA
: 12 HORAS
: Ciencia y Ambiente
CAPACIDADES
1.2.- Relaciona los sistemas de digestin, circulacin,
CONOCIMIENTOS
-Funciones vitales.
CONSERVACIN DE LA
SALUD
-Aparato Digestivo.
Partes. Funciones.
-Aparato respiratorio.
Partes. Funciones.
Papelote.
Plumones.
Cinta.
Lmina.
Papelote.
Plumones.
Cinta. Pizarra.
Plumones.
Cuadernos
N
O
8.- EVALUACIN:
PROCESOS DE APRENDIZAJE
Capacidades
CRITERIOS DE EVALUACIN
-Cuerpo Humano y conservacin de
la salud.
Conocimientos
INDICADORES
Conoce los rganos del aparato
digestivo y los cuida.
Actitudes
-----------------------------------------------Prof. Jorge A. Ygnacio terrones
5 B
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
1.- NOMBRE
2.- VALORES
3.- APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los nios(as) reconozcan diferentes cantidades en el TVP los ubican
y operan.
4.- DURACIN
5.- REA
: 20 horas
: Matemtica.
CAPACIDADES
Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Representa situaciones que involucra cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para
resolver problemas.
7.- SECUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS:
PROCESOS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MEDIOS Y MATERIALES
TIME
TEMAS DE INFORMACIN
-Ubicacin en el TVP.
-Lectura y escritura de NN.
-Comparacin de NN.
-Operaciones con NN. (Suma, resta,
multiplicacin y divisin).
-Tarjetas.
-Plumones.
-Cuadernos
-Lapiceros.
Metacognicin o reflexin:
Qu aprend? Para qu me sirve? Cmo lo aprend?
N
O
8.- EVALUACIN:
PROCESOS DE APRENDIZAJE
Capacidades
Conocimientos
CRITERIOS DE EVALUACIN
Nmero, relaciones y
operaciones.
INDICADORES DE LOGRO
- Introduce la situacin problemtica
al lenguaje matemtico.
-Ubica cantidades en el TVP hasta el
orden del milln.
-Realiza la comparacin de NN,
utilizando los smbolos:<,> e =.
2.- VALORES
: AUTONOMA, LIBERTAD.
3.- APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los nios(as) lean y se informen sobre los tipos de texto,
reconociendo su estructura, finalidad (para qu son escritos?) y que sean capaces de formular
hiptesis que identifiquen la letra inicial mayscula al comienzo de un escrito y despus del punto.
Expresa su apreciacin crtica y reflexiva de los textos que lee.
4.- DURACIN
5.- REA
: 03 horas.
: Comunicacin.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
MEDIOS Y
MATERIALE
TIEMPO
Recuperacin
de saberes
previos
Construccin y
aplicacin de
nuevos
conocimientos
S
Papelote.
Plumones.
3 horas
Transferencia
de nuevos
saberes
tipo de texto.
-En carteles escribimos las partes de cada tipo de texto y exponemos los
trabajos mediante la tcnica del museo en un lugar visible del aula.
-Resolvemos una prctica con ejercicios sobre lo aprendido durante la
actividad.
-Realizamos una autoevaluacin respondiendo: Formul hiptesis antes
de terminar de leerlo? Se cumpli lo que dije? Por qu?Identifico los
tipos de textos con facilidad?
-Realizamos la meta-cognicin Qu saba antes? Qu s ahora? Cmo
lo aprend?
-Leemos diferentes tipos de texto y contestamos a preguntas de
comprensin lectora.
-Realizamos diferentes tipos de textos teniendo en cuenta su
estructura.
6.- EVALUACIN:
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
Capacidades
Conocimientos
CRITERIOS DE EVALUACIN
Comprensin de textos
Actitudes
INDICADORES
2.- VALORES
: SOLIDARIDAD, HONESTIDAD.
3.- APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los nios (as) por medio de la Palabra de Dios conozcan algunos
valores como el significado de ser solidario con el prjimo.
4.-DURACIN
5.- REA
: 2 horas.
: Educacin Religiosa.
Construccin y
aplicacin de los
nuevos
conocimientos.
CONOCIMIENTOS
-Parbola del Buen
Samaritano.
MEDIOS Y
MATERIALES
Papelote.
Plumones.
Cancin.
N.T.
Lluvia de
ideas
Papelotes
Plumones
Trabajo
grupal
TIEMPO
Transferencia de
los nuevos
saberes a la vida
cotidiana.
Cuaderno.
Cartulina.
Plumones.
8.- EVALUACIN:
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
Capacidades
Conocimientos
CRITERIOS DE EVALUACIN
Actitudes
INDICADORES